Sebelum dikenal pasti sebagai seseorang yang menghadapi masalah, a) Adakah kanak-kanak ini mungkin menghadapi apa-apa masalah?

Sekiranya kanak-kanak disyaki menghadapi masalah, perlu dipastikan a) Adakah kanak-kanak ini memang menghadapi masalah? b) Apakah jenis masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak yang dirujukan? c) Apakah ciri-ciri masalah yang Apabila masalah telah dikenal pasti dan difahami, langkah-langkah yang berikut perlu dipertimbangkan : a) Apakah jenis penempatan pendidikan yang sesuai disediakan untuk kanak-kanak tersebut? b) Apakah perkhidmatanperkhidmatan yang wajar disediakan untuk membantu kanakkanak mencapai pada tahap yang optimum? Selepas melaksanakan aktivitiaktiviti pengajaran yang dirancangkan, guru perlu menilai : a) Adakah murid boleh menguasai kemahiran dan pengetahuan yang disampaikan dengan bimbingan dan pengajaran guru? Selepas satu tempoh pelaksanaan strategi pengajaran dan pembelajaran yang telah dirancangkan, guru perlu kaji a) Adakah perancangan yang sama diteruskan atau digantikan dengan perancangan yang lain?

Pentaksiran atau ujian am akan dijalankan. Contohnya : Skala Apgar, Ujian Snellen, Ujian am sebelum pengajaran dijalankan Seorang pakar mempunyai kemahiran untuk menjalankan ujian-ujian yang boleh memberi maklumat yang khusus tentang masalah. Contoh : audiologis boleh menjelaskan jenis kehilangan pendengaran yang dihadapi, penyebab masalah, tahap kehilangan masalah dll Nama am ujian-ujian demikian ialah UJIAN DIAGNOSTIK Berdasarkan pelbagai jenis maklumat yang telah dikumpul, strategi-strategi yang wajar boleh dirancangkan untuk membantu perkembangan kanakkanak, terutamanya dari segi pendidikan. Perancangan yang dibuat berkhususkan kepada keperluan kanak-kanak disebabkan masalah yang dihadapinya dikenali sebagai RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU. Guru perlu menilai keberkesanan strategi dan aktiviti pengajaran yang telah dirancang dan dilaksanakan. PEMANTAUAN sedemikian akan memberi gambaran tentang keberkesanan P & P dan membantu guru membuat rancangan seterusnya Keputusan untuk memberhentikan rancangan kerana kanak-kanak telah dipulihkan, menggantikan rancangan dengan rancangan yang baru atau meneruskan dengan rancangan yang sama adalah keputusan berkaitan SEMAKAN SEMULA.