UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME ANUAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO: LA EVUALUACIN DE ESTOS TRES DOMINIOS COMUNICACIN EFECTIVA, DOMINIO TCNICO Y PENSAMIENTO SE REALIZARON EN ESTA OCASIN AL FINAL DEL SEMESTRE (NOVIEMBRE 2011). SE EVALUARON DOS CURSOS DE PRIMER AO Y UNO DE CUARTO AO. Programa Acadmico o Concentracin: BELLAS ARTES, FACULTAD DE HUMANIDADES
Dominio de la Misin del Recinto evaluado Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en el cual se recopil la informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Demostrar el uso de la Comunicacin efectiva comunicacin efectiva de y articulacin de ideas. forma coherente y correcta en sus trabajos escritos como medio para presentar sus proyectos visuales. Demostrar el uso de la Comunicacin efectiva comunicacin efectiva de y articulacin de ideas. forma coherente y correcta en sus trabajos escritos como medio para presentar sus proyectos visuales.

Taller de investigacin creativa I.

Crtica grupal final para la realizacin del proyecto de fin de estudios.

2 de 6 estudiantes sacaron la mejor nota 4. 33%. 0 de 6 estudiantes sacaron 3. 0%. 4 de 6 estudiantes sacaron 2. 66%. 0 de 6 estudiantes sacaron 1. 0%. Estamos un poco bajo, ya que mas del 50% de los estudiantes estn por debajo de las expectativas. 3 estudiantes de 11 sacaron la mejor nota 4. 27%. 6 de 11 estudiantes sacaron 3. 54%. 2 de 11 estudiantes sacaron 2. 18%. 0 de 11 estudiantes sacaron 1. 0%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. Habra que preguntarse por qu en este mismo dominio y en cursos avanzados (Taller de investigacin creativa I) se tiene peor rendimiento.

La incorporacin de mas destrezas de comunicacin oral y escrita en el currculo de este curso. La realizacin de lecturas que irn suplementadas con la realizacin de ensayos crticos.

Fundamentos de Crtica grupal final para las Artes la realizacin del ltimo Visuales 2 proyecto del semestre

Este dominio tiene buena puntuacin, tomando en consideracin que estos estudiantes de primer ao y que sta es una de sus primeras experiencias plsticas contemporneas.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

Director del Departamento: ________________________________

Fecha sometido: ________________

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas. UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: BELLAS ARTES, FACULTAD DE HUMANIDADES
Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Demostrar el uso de la Comunicacin efectiva comunicacin efectiva de y articulacin de ideas. forma coherente y correcta en sus trabajos escritos como medio para presentar sus proyectos visuales.

Fundamentos de Crtica grupal final para las Artes la realizacin del ltimo Visuales 1 proyecto del semestre.

1 estudiantes de 8 sacaron la mejor nota 4. 12%. 6 de 8 estudiantes sacaron 3. 75%. 0 de 8 estudiantes sacaron 2. 0%. 1 de 8 estudiantes sacaron 1. 12%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. Habra que preguntarse por qu en este mismo dominio y en cursos ms avanzados (Taller de investigacin creativa I) se tiene peor rendimiento. 0 de 6 estudiantes sacaron la mejor nota 4. 0%. 3 de 6 estudiantes sacaron 3. 50%. 1 de 6 estudiantes sacaron 2. 16%. 2 de 6 estudiantes sacaron 1. 33%. El dominio tcnico es muy bajo para el nivel de los estudiantes que se estn

Este dominio tiene buena puntuacin, tomando en consideracin que estos estudiantes de primer ao y que sta es una de sus primeras experiencias plsticas contemporneas.

Dominio tcnico del medio empleado.

Demostrar dominio de diferentes herramientas formales y conceptuales que posibilitan la creacin de la obra plstica.

Taller de investigacin creativa I.

Crtica grupal final para la realizacin del ltimo proyecto del semestre.

El desarrollo de este dominio est muy vinculado al desarrollo de destrezas a travs de los curso de concentracin de cada una de las reas de especializacin de nuestro departamento. Habra que observar con mayor detenimiento el desarrollo de estas destrezas tcnicas en nuestros estudiantes durante su

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

analizando. Estos estudiantes deberan mayor al promedio.

segundo y tercer ao.

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: BELLAS ARTES, FACULTAD DE HUMANIDADES
Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Dominio tcnico del medio empleado.

Demostrar dominio de diferentes herramientas formales y conceptuales que posibilitan la creacin de la obra plstica.

Fundamentos de Crtica grupal final para las Artes la realizacin del ltimo Visuales 1 proyecto del semestre.

1 estudiantes de 8 sacaron la mejor nota 4 12%. 6 de 8 estudiantes sacaron 3. 75%. 0 de 8 estudiantes sacaron 2. 0%. 1 de 8 estudiantes sacaron 1. 12%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. Habra que preguntarse por qu en este mismo dominio y en cursos ms avanzados (Taller de investigacin creativa I) se tiene peor rendimiento. 2 estudiantes de 11 sacaron la mejor nota 4. 18%.

Este dominio tiene buena puntuacin, tomando en consideracin que estos estudiantes de primer ao y que sta es una de sus primeras experiencias plsticas contemporneas.

Dominio tcnico del

Demostrar dominio de diferentes herramientas

Fundamentos de Crtica grupal final para las Artes la realizacin del ltimo

Habra que medir cmo estos estudiantes tienen progreso en este dominio en cursos

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Fecha sometido: ________________

medio empleado.

formales y conceptuales que posibilitan la creacin de la obra plstica.

Visuales 2

proyecto del semestre.

3 de 11 estudiantes sacaron 3. 27%. avanzados. 6 de 11 estudiantes sacaron 2. 54%. 0 de 11 estudiantes sacaron 1. 0%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. El dominio tcnico de los estudiantes de primer ao puede esperarse como promedio. Muchos de ellos tienen su primera experiencia con las herramientas digitales en este curso.

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: BELLAS ARTES, FACULTAD DE HUMANIDADES
Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Pensamiento crtico.

Demostrar la capacidad Taller de de realizar la auto crtica investigacin y la capacidad de analizar creativa I. obras de terceros en sus trabajos individuales y grupales, respectivamente.

Crtica grupal final para la realizacin del ltimo proyecto del semestre.

2 de 6 estudiantes sacaron la mejor nota 4. 33%. 0 de 6 estudiantes sacaron 3. 0%. 4 de 6 estudiantes sacaron 2. 66%. 0 de 6 estudiantes sacaron 1. 0%. Estamos un poco bajo, ya que mas del 50% de los estudiantes estn por debajo de las expectativas. 3 estudiantes de 11 sacaron la mejor nota 4. 27%.

La incorporacin de mas destrezas de comunicacin oral y escrita en el currculo de este curso. La realizacin de lecturas que irn suplementadas con la realizacin de ensayos crticos.

Pensamiento crtico.

Demostrar la capacidad de realizar la auto crtica

Fundamentos de Crtica grupal final para las Artes la realizacin del ltimo

Este dominio tiene buena puntuacin, tomando en consideracin que estos estudiantes de

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

Director del Departamento: ________________________________

Fecha sometido: ________________

y la capacidad de analizar Visuales 2 obras de terceros en sus trabajos individuales y grupales, respectivamente.

proyecto del semestre.

6 de 11 estudiantes sacaron 3. 54%. primer ao y que sta es una de sus primeras 2 de 11 estudiantes sacaron 2. 18%. experiencias plsticas contemporneas. 0 de 11 estudiantes sacaron 1. 0%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. Habra que preguntarse por qu en este mismo dominio y en cursos avanzado (Taller de investigacin creativa I) s se tiene peor rendimiento. digitales en este curso.

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: BELLAS ARTES, FACULTAD DE HUMANIDADES
Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Pensamiento crtico.

Demostrar la capacidad Fundamentos de Crtica grupal final para de realizar la auto crtica las Artes la realizacin del ltimo y la capacidad de analizar Visuales 1 proyecto del semestre. obras de terceros en sus trabajos individuales y grupales, respectivamente.

1 estudiantes de 8 sacaron la mejor nota 4. 12%. 6 de 8 estudiantes sacaron 3. 75%. 0 de 8 estudiantes sacaron 2. 0%. 1 de 8 estudiantes sacaron 1. 12%. Ms de la mitad de los estudiantes sacaron 3 4 en esta evaluacin. Habra que preguntarse por qu en en este mismo dominio y en cursos ms avanzados tiene pero rendimiento.

Este dominio tiene buena puntuacin, tomando en consideracin que estos estudiantes de primer ao y que sta es una de sus primeras experiencias plsticas contemporneas.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Rbricas utilizadas
II Departamento de Bellas Artes, Facultad de Humanidades. Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras. Rbrica Presentacin Final. Clase: Taller de Investigacin Creativa I, diciembre 2011. Profesor: Fernando Paes. Dominios evaluados: Pensamiento critico, Comunicacin efectiva, y dominio tcnico. 4 Anlisis del proceso creativo
Analiza con precisin su proceso creativo y lo sustenta de forma acertada con referencias a otros artistas contemporneos. Formula una hiptesis razonable sobre el significado conceptual y terico de su obra demostrando profundidad, adems es capaz de sustentarlo con referencias tericas.

3
Analiza con precisin algunos elementos su proceso creativo y ste no los vincula a ningn otro artista contemporneo.

2
Analiza con poca precisin su proceso creativo y no los vincula a ninguna referencia del arte contemporneo.

1
Analiza con muy poca precisin su proceso creativo.

Interpretacin visual de la obra plstica

Comunicacin efectiva y articulacin de ideas

Se expresa de forma muy efectiva en el contexto de la crtica grupal. Criticando su obra y la de los otros compaeros, adems vincula sus planteamientos conceptuales con otra reas del

Formula una hiptesis sobre el significado conceptual y terico de su obra, sin embargo no es capaz de demuestra seguridad relacionado con las implicaciones tericas que su tema pueda desarrollar Se expresa de forma efectiva en contexto de la crtica grupal. Vincula sus planteamientos conceptuales con otra reas del conocimiento.

Formula de forma precisa sus intereses hacia las ideas que intenta desarrollar visualmente, pero es incapaz articular los significados conceptuales de su obra.

Formula de forma imprecisa sus intereses hacia las ideas que intenta desarrollar visualmente, adems incapaz articular los significados conceptuales de su obra.

Se expresa de forma efectiva en el contexto de la crtica grupal, pero no vincula sus planteamientos conceptuales con otra reas del conocimiento.

Se expresa de forma poco efectiva en el contexto de la crtica grupal y no vincula sus planteamientos conceptuales con otra reas del conocimiento.

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conocimiento.

Descripcin del proyecto visual

Hace una descripcin completa de la forma y contenido de su proyecto visual, y demuestra conocimiento histrico de su disciplina. Demuestra total dominio tcnico y total consciencia del significado formal y conceptual de los materiales utilizados.

Manejo tcnico del medio empleado

Hace una descripcin de varios aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual, y demuestra algunos conocimiento histrico de su disciplina. Demuestra un buen dominio tcnico y alguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Hace una descripcin de varios aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual, y demuestra pocos conocimientos histricos de su disciplina. Demuestra algn dominio tcnico y poca consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Hace una descripcin simple de la forma y contenido de su proyecto visual, y no demuestra tener conocimientos histricos de su disciplina. No Demuestra dominio tcnico y ninguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Departamento de Bellas Artes, Facultad de Humanidades. Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras. Rbrica Presentacin Final. Clase: Fundamentos de las Artes Visuales I, diciembre 2011. Profesor: Alejandro Quinteros. Dominios evaluados: Pensamiento critico, Comunicacin efectiva, y dominio tcnico. 4 Anlisis del proceso creativo Interpretacin visual de la obra plstica
Analiza con precisin su proceso creativo y lo sustenta de forma acertada . Formula muy buenas ideas sobre el significado conceptual de su obra, adems es capaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma muy efectiva en el contexto de la crtica grupal. Criticando su obra y la de los otros compaeros. Hace una descripcin completa de la forma y contenido de su proyecto visual.

3
Analiza con precisin algunos elementos su proceso creativo

2
Analiza con poca precisin su proceso creativo.

1
Analiza con muy poca precisin su proceso creativo.

Formula buenas ideas sobre el significado conceptual de su obra, adems es capaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma efectiva en contexto de la crtica grupal. Criticando su obra y la de los otros compaeros. Hace una descripcin de varios aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual.

Formula ideas sobre el significado conceptual de su obra. Es incapaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano.

Comunicacin efectiva y articulacin de ideas Descripcin del proyecto visual

Se expresa de forma efectiva en el contexto de la crtica grupal. No participa del contexto de la crtica grupal. Hace una descripcin de pocos aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual.

Formula pobremente sus ideas sobre significado conceptual y terico de su obra. Es incapaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma poco efectiva en el contexto de la crtica grupal. No participa del contexto de la crtica grupal. Hace una descripcin muy simple de la forma y contenido de su proyecto visual.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Manejo tcnico del medio empleado

Demuestra total dominio tcnico y total consciencia del significado formal y conceptual de los materiales utilizados.

Demuestra un buen dominio tcnico y alguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Demuestra algn dominio tcnico y poca consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

No Demuestra dominio tcnico y ninguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

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Fecha sometido: ________________

Departamento de Bellas Artes, Facultad de Humanidades. Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras. Rbrica Presentacin Final. Clase: Fundamentos de las Artes Visuales II, diciembre 2011. Profesor: Alejandro Quinteros. Dominios evaluados: Pensamiento critico, Comunicacin efectiva, y dominio tcnico. 4 Anlisis del proceso creativo Interpretacin visual de la obra plstica
Analiza con precisin su proceso creativo y lo sustenta de forma acertada . Formula muy buenas ideas sobre el significado conceptual de su obra, adems es capaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma muy efectiva en el contexto de la crtica grupal. Criticando su obra y la de los otros compaeros. Hace una descripcin completa de la forma y contenido de su proyecto visual.

3
Analiza con precisin algunos elementos su proceso creativo

2
Analiza con poca precisin su proceso creativo.

1
Analiza con muy poca precisin su proceso creativo.

Formula buenas ideas sobre el significado conceptual de su obra, adems es capaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma efectiva en contexto de la crtica grupal. Criticando su obra y la de los otros compaeros. Hace una descripcin de varios aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual.

Formula ideas sobre el significado conceptual de su obra. Es incapaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano.

Comunicacin efectiva y articulacin de ideas Descripcin del proyecto visual

Se expresa de forma efectiva en el contexto de la crtica grupal. No participa del contexto de la crtica grupal. Hace una descripcin de pocos aspectos de la forma y contenido de su proyecto visual.

Formula pobremente sus ideas sobre significado conceptual y terico de su obra. Es incapaz de sustentarlo con vinculaciones a otras vertientes del conocimiento humano. Se expresa de forma poco efectiva en el contexto de la crtica grupal. No participa del contexto de la crtica grupal. Hace una descripcin muy simple de la forma y contenido de su proyecto visual.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

Director del Departamento: ________________________________

Fecha sometido: ________________

Manejo tcnico del medio empleado

Demuestra total dominio tcnico y total consciencia del significado formal y conceptual de los materiales utilizados.

Demuestra un buen dominio tcnico y alguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Demuestra algn dominio tcnico y poca consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

No Demuestra dominio tcnico y ninguna consciencia de las posibilidades formales y conceptuales de los materiales utilizados.

Coordinador de assessment: _Prof. Carlos Ruiz-Valarino______

Director del Departamento: ________________________________

Fecha sometido: ________________