Portafolio Docente

El portafolio docente es un archivo personal, administrado por el propio profesor, que incorpora diversidad de evidencias del desempeo docente y constituye un resumen de los logros y fortalezas. El portafolio se integra a partir de la reflexin del profesor sobre su prctica como docente, se sustenta con datos y opiniones debidamente contrastados, acreditando con evidencias todo aquello que se dice. De esta forma el profesor se implica en su proceso formativo dejando constancia de su crecimiento y del cambio para la mejora como resultado de su participacin en procesos y experiencias. Las evidencias presentadas pueden proceder de fuentes diversas, algunas son elaboradas por el mismo profesor como el diseo de cursos en plataforma, grabaciones de video, comunicaciones y artculos sobre innovacin docente; otras son elaboradas por otros como notas de facilitadores o instructores, opinin de los alumnos respecto a la tarea docente, observacin de clase por colegas y evaluaciones del desempeo docente realizadas por la propia Institucin; otras pueden ser documentos relevantes como cartas de reconocimiento de la tarea desempeada y premios recibidos a la tarea docente e invitaciones de otros centros. El portafolio docente cumple con una funcin formativa, al permitir que el profesor pueda utilizar los datos recopilados sobre su actuacin profesional para reflexionar sobre la misma y tomar decisiones para la mejora. Otra funcin que cumple el portafolio es la evaluativa al permitir que el profesor utilice las evidencias de competencias para la acreditacin de las mismas. (Instituto Tecnolgico de Monterrey, 2008)

Portafolio del Alumno

El Portafolio es un mtodo de enseanza, aprendizaje y evaluacin que consiste en la aportacin de producciones de diferente ndole por parte del estudiante a travs de las cules se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitindole a l y los dems ver sus esfuerzos y logros, en relacin a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluacin establecidos previamente. El portafolio como modelo de enseanza - aprendizaje, se fundamenta en la teora de que la evaluacin marca la forma cmo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseanza-aprendizaje, implica toda una metodologa de trabajo y de estrategias didcticas en la interaccin entre docente y discente; y, por otro lado, es un mtodo de evaluacin que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoracin lo ms ajustada a la realidad que es difcil de adquirir con otros instrumentos de evaluacin ms tradicionales que aportan una visin ms fragmentada. (Hernndez, 2006)