Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan
pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan
potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu
kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.
6. Bahasa 1. Mendengarkan
Inggris Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,
dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
discussion, dan review, dalam konteks kehidupan
sehari-hari
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,
dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical
Kelas X, Semester 1
Akhlak
4. Membiasakan 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
perilaku terpuji 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
hokum Islam, Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum taklifi, dan hukum Islam
hikmah ibadah. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.
Kelas X, Semester 2
Fiqih
5. Memahami hukum Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam tentang Islam
Mu’amalah Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
5. Memahami Hukum Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam tentang Islam
Hukum Keluarga Menjelaskan hikmah perkawinan
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan
Kebudayaan Islam 12.1Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12. Memahami 12.2Menampilkan contoh perkembangan Islam di
perkembangan dunia
Islam di dunia 12.3Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia
KELAS XI
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA
KELAS XII
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA
KELAS X
KELAS XI
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA
KELAS X
KELAS XI
SEMUA PROGRAM
KELAS XII
SEMUA PROGRAM
3. Memiliki pemahaman dan 1. Mengidentifikasikan
penghayatan yang lebih mendalam permasalahan Khilafah
terhadap ajaran Islam tentang 2. Menjelaskan Majlis Syura dan
Khilafah, Peradilan, Sumber Ahlul Halli wal Aqdi
Hukum Islam, Dasar Hukum Islam 3. Menjelaskan Peradilan (Qadha)
Kelas X, Semester 1
Kelas X, Semester 2
Berbicara
2. Mengungkapkan secara 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik
lisan informasi hasil tertentu dari hasil membaca (artikel atau
membaca dan buku)
wawancara 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang
tanggapan narasumber terhadap topik
tertentu
Membaca
3. Memahami ragam 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif
wacana tulis dengan dan deduktif melalui kegiatan membaca
membaca intensif dan intensif
membaca nyaring 3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal,
dan sikap membaca yang baik
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis proposal untuk berbagai
informasi dalam bentuk keperluan
proposal, surat dagang, 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa
karangan ilmiah 4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar
pustaka dan catatan kaki
Mendengarkan
5. Memahami pementasan 5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan
drama perwatakannya, dialog, dan konflik pada
pementasan drama
5.2 Menganalisis pementasan drama
berdasarkan teknik pementasan
Membaca
6. Memahami berbagai 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan
hikayat, novel ekstrinsik hikayat
Indonesia/novel 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
terjemahan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan
Menulis
Mendengarkan
12. Memahami pembacaan 13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan
cerpen latar dalam cerpen yang dibacakan
13.2Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang
dibacakan
Berbicara
13. Mengungkapkan wacana 14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh
sastra dalam bentuk dalam pementasan drama
pementasan drama 14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan
intonasi, sesuai dengan watak tokoh
dalam pementasan drama
Membaca
14. Memahami buku biografi, 15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik
novel, dan hikayat dan dapat diteladani dari tokoh
15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan
dengan hikayat
Menulis
15. Menulis naskah drama 16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama
16.2 Menarasikan pengalaman manusia
dalam bentuk adegan dan latar pada
naskah drama
Membaca
3. Memahami artikel dan 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan
teks pidato dalam artikel melalui kegiatan membaca
intensif
3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan
intonasi yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan
dalam bentuk surat berdasarkan unsur-unsur dan struktur
dinas, laporan, resensi 4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi,
bahasa, dan format yang baku
4.3 Menulis laporan diskusi dengan
melampirkan notulen dan daftar hadir
4.4 Menulis resensi buku pengetahuan
berdasarkan format baku
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan Menanggapi pembacaan penggalan novel dari
novel segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama
pendapat tentang tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
pembacaan puisi tepat
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru
Membaca
7. Memahami wacana 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan
sastra puisi dan cerpen lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi
yang sesuai
7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menulis
8. Mengungkapkan 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen
pendapat, informasi, dan berdasarkan unsur-unsur resensi
pengalaman dalam 8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan
bentuk resensi dan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
cerpen
Menulis
16 Mengungkapkan 16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik
pendapat dalam bentuk dan esai
kritik dan esai 16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan
kritik dan esai untuk mengomentari
karya sastra
Kelas X, Semester 2
B. KELAS : XI
SEMUA PROGRAM
C. KELAS : XII
SEMUA PROGRAM
SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1
SK-X.1,2-TK.1
B
SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2
B
SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2
PENGEMBANGAN DIRI
SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1
SK-X.1,2-TK.1
B
SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2
Kelas X
No Mata Pelajaran
Semester 1 Semester 2
Pendidikan Agama
a. Al Qur’an Hadits 2 2
1 b. Fiqih 2 2
c. Aqidah Akhlak 2 2
d. Bahasa Arab 3 3
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
4 Bahasa Inggris 4 4
5 Matematika 4 4
6 Fisika 2 2
7 Kimia 2 2
8 Biologi 2 2
9 Geografi 2 2
10 Sejarah 2 2
11 Ekonomi 2 2
12 Sosiologi 2 2
13 Pejaskes 2 2
14 TIK 2 2
15 Seni Budaya 2 2
Muatan Lokal
16 2 2
(ta’limul Mutaallim)
JUMLAH 45 45
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3 Bahasa & Sastra Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris 4 4 4 4
5 Matematika (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
6 Fisika (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
7 Kimia (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
8 Biologi (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
9 Pend. Jasorkes 2 2 2 2
10 Sejarah 2 2 3 3
11 TIK 2 2 2 2
12 Seni Budaya (2)1 (2)1 (2)1 (2)1
13 Muatan Lokal 2 2 2 2
14 Keterampilan /Bahasa Arab 2 2 2 2
15 Pendidkan Jurnalistik 1 1 1 1
JUMLAH 45 45 45 45
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3 Bahasa & Sastra Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris 4 4 4 4
5 Matematika 4 4 4 4
6 Ekonomi 6 6 6 6
7 Sosiologi 4 4 4 4
8 Geografi 4 4 4 4
9 Sejarah 3 3 3 3
10 Pend. Jasorkes 2 2 2 2
11 TIK 2 2 2 2
12 Seni Budaya 2 2 2 2
Muatan Lokal/ Kitab Fathul 2 2 2 2
13
Qarib
14 Keterampilan/Bahasa Arab 2 2 2 2
15 Pendidikan Jurnalistik (Life Skill) 1 1 1 1
JUMLAH 45 45 45 45
Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah
adalah sebagai berikut:
BAB V
PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL
Melalui pembelajaran kitab ta’limul mutaallim dan kitab Fathul Qarib dapat
dikembangkan keterampilan peserta didik dalam memahami hukum-hukum
islam sebagai pijakan dalam mengamalkan ajaran-ajaran islam.
B. Tujuan
Pembelajaran kitab Taklimul Mutaallim di MA.Miftahul Ulum Lenteng bertujuan
agar para peserta didik memiliki kemampuan dasar dalam memahami hukum-
hukum islam dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
BAB VI
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
b. Tujuan Khusus
Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik
dalam mengembangkan :
Bakat
Minat
Kreatifitas
Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan
Kemampuan kehidupan beragama
Kemampuan sosial
Kemampuan belajar
Wawasan dan perencanaan karir
Kemampuan pemecahan masalah
Kemandirian
B. Bentuk dan Sasaran Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta
didik sesuai dengan kondisi MA.Miftahul Ulum Lenteng.
Kegiatan Pengembangan Diri di MA.Miftahul Ulum Lenteng
dilaksanakan secara terprogram dengan perencanaan khusus dan dalam waktu
2. Penilaian
Penilaian diadakan secara berkala dan dilaporkan kepada kepala
madrasah dan wali siswa secara periodik. Nilai pengembangan diri
dalam bentuk kualitatif, sehingga sistem penilaiannya lebih dominan
pengamatan dari pada tes lisan.
b) Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa dilaksanakan
melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan:
1. Palang Merah Remaja
Tujuan Palang Merah Remaja adalah :
a) Melatih peserta didik untuk mampu menaggulangi dan
menolong dalam setiap kecelakaan yangada disekitar.
b) Mengembangkan jiwa sosial dan perdulli terhadap orang lain.
c) Membiasakan hidup sehat.
Sasaran dari kegiatan Palang Merah ini kelas X dan kelas XI.
2. Pramuka
Tujuan dalam pramuka dalah :
a) Sebagai wahana bagi peserta didik untuk berlatih
berorganisasi.
b) Melatih peserta didik untuk terampil dan mandiri.
BAB VIII
KETUNTASAN BELAJAR, SISTEM PENILAIAN, PINDAH MADRASAH,
KENAIKAN KELAS DAN JURUSAN SERTA KELULUSAN
A. Ketuntasan Belajar
MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan
mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam
penyelenggaraan pembelajaran.
9. Sejarah 75 C
10. Geografi 75 C
11. Ekonomi 75 C
12. Sosiologi 75 C
1. Pendidikan Agama
a. Alqur'an dan Hadits 75 B 75 B
b. Akidah Akhlak 70 B - -
c. Fiqih 70 B 70 B
d. SKI - - 70 C
e. Bahasa Arab 65 C 65 C
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan 75 B 75 B
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 75 B 75 B
4. Bahasa Inggris 65 C 65 C
5. Matematika 65 C 65 C
6. Fisika 65 C 65 C
7. Kimia 65 C 65 C
8. Biologi 65 C 65 C
9. Sejarah 75 C 75 C
B. Sistem Penilaian
BAB. IX
A. Tinjauan Kurikulum
a. Tinjauan kurikulum merupakan kegiatan mengevaluasi kurikulum
dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar
kompetensi atau kompetensi di bidang studi yang dipersyaratkan
secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah ( kepemimpinan
di madrasah, sumberdaya yang tersedia, dan pencapaian ketuntasan
belajar siswa)
b. Tinjauan kurikulum dilaksanakan selambat-lambatnya satu tahun
sekali.
c. Tinjauan kurikulum dilaksanakan dengan melibatkan guru bidang
studi, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana dan
waka humas serta Konselor (BP).
d. Tinjauan kurikulum disahkan oleh Kepala Madrasah.
e. Tinjauan kurikulum dimuat dalam bcrita acara.
sepanjang hari
11. Program remedial
efektif belajar
Disesuaikan dengan
Hari libur
12. 2 minggu Peraturan Pemerintah
umum/nasional
daerah dan pusat
Hari Efektif Pada setiap bulan suci
13. 3 minggu
Fakultatif Ramadhan