GUIA Nº 3

ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN DEL

ENTORNO
Resultados de
aprendizaje:
ELEMENTO DE COMPETENCIA
FORMULA EL PROYECTO
Fase: Emprender un proceso de mejoramiento
DE VIDA.
personal, de acuerdo con los requerimientos del
entorno social y productivo

• Actividad de Enseñanza – Aprendizaje –

Evaluación No. 3: formular el proyecto de vida.

 EVIDENCIAS A ENTREGAR:

De conocimiento:

Respuestas a preguntas sobre el documento: el auto

concepto. (Documento base para la elaboración de la escala Criterios de
personal de autoestima).
evaluación:
De desempeño:
 Describe comportamientos
Organiza bajo la modalidad de trabajo en equipo, una y actitudes que regulan la
exposición sobre uno cualquiera de los siguientes temas: forma de actuar.
Autonomía, libertad, responsabilidad, métodos de estudio,
resiliencia y criticidad.  Proyecta su vida a través
del conocimiento de sus
De producto: fortalezas y debilidades.

Procesa el formato “Autobiografía”, según orientaciones del  Utiliza una técnica que
mismo. facilite la elaboración del
diagnostico personal.
Elabora un mentefacto sobre sus habilidades comunicativas y
de pensamiento.  Adopta un método para
planear sus acciones.
Desarrolla actividad “cine foro” del film: “Mi Encuentro
Conmigo”  Define metas en el tiempo y
espacio.
Diligencia el documento: “Diagnóstico Personal”
 Verifica los recursos
Recomendaciones para desarrollar la actividad:
disponibles para el logro de
Las actividades realizadas previamente te ayudaran a complementar tu
las metas.
proyecto de vida, por lo tanto, ten en cuenta lo siguiente:
− Tu diagnóstico de inteligencias múltiples.  Establece prioridades para
− Las necesidades humanas y el concepto de calidad de vida, los derechos la ejecución del proyecto
fundamentales, valores y principios. de vida.
− Relaciona la temática del “Cine Foro” con tu autobiografía ¿Qué
conclusiones sacas para tu proyecto de vida?
− Redacta tus evidencias en forma clara, con acentuación y puntuación.
− Diseña un blog para reunir todas tus evidencias.