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La misión

La misión

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Published by Diana Durán
Trabajo práctico para los alumnos del nivel secundario acerca de la película La Misión.
Trabajo práctico para los alumnos del nivel secundario acerca de la película La Misión.

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CURSOACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍA“Innovaciones en la Educación Geográfica”Capacitador: Lic. Diana DuránTRABAJO FINALLa selva misionera, testigo y víctima de nuestra historia.Realizado por: Graciela N. AispuroProfesora en Geografía
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PROPUESTA:
El proyecto comprende una primera etapa con la proyección del filme LaMisión, una segunda etapa con la resolución de actividades, y una etapafinal con un debate a partir de tres actividades de reflexión.
DESTINATARIOS:
Alumnos de 2do ESB.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
:La relación de los jesuitas con España, Portugal y el Vaticano. Comunidadesindígenas. Conflicto de intereses en el espacio colonial. Las misiones:colonización de frontera, organización socioeconómica, la vida en lasMisiones. La expulsión de los jesuitas de las colonias americanas. Elambiente de la selva. Explotación de la selva en la actualidad. Problemasambientales derivados. Protección del ambiente. Situación actual de los pueblos aborígenes.
FUNDAMENTACIÓN
:La comprensn y la explicacn de los principales problemas socio-territoriales del mundo requiere de múltiples discursos y lenguajes. No sólode textos escritos, de tradición clásica en las aulas, sino también de todosaquellos recursos que permitan aproximaciones críticas a la realidad. Eneste sentido, el cine se convierte en un recurso privilegiado para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El cine, como recurso audiovisual, permite a través de las imágenes, del sonido y de los diálogos, recrear historias, circunstancias, encrucijadas, espacios y tiempos. Y como todos los
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mensajes de los medios de comunicación, presentan una lectura de larealidad.La utilización de películas en las escuelas no pretende desplazar la lectura niel uso de material bibliográfico, sino más bien invitar a los alumnos aacercarse con renovadas inquietudes a los textos escritos. El cine formativoes un nuevo lenguaje para ver y aprender del medio, porque una película esun libro de imágenes en movimiento, una representación simulada de larealidad social, una exposición de mensajes que cada cual trata de descifrar.La fuerza de las imágenes cinematográficas implica una notable capacidadde generar imaginarios concernientes a cuestiones históricas, sociales,antropológicas y también geográficas. En este sentido, la enorme variedadde hechos y elementos geográficos susceptibles de análisis, unido al pesoque tradicionalmente han tenido las imágenes en la explicación geográfica yen la propia recreación de “imágenes geográficas”, justifica la necesidad deuna aproximación a la producción cinematográfica desde esta disciplina.El cine ofrece grandes posibilidades pedagógicas para la explicación ysimbolización de territorios, regiones y paisajes.La presentacn en pantalla de paisajes permite agilizar la narracncinematográfica y ofrecer al espectador las claves básicas de la trama que se pretende contar. El paisaje puede ser un veculo que contribuya aldesarrollo eficaz de la historia de un filme. En este sentido, la intencióndidáctica de la proyección del filme
 La Misión
y su análisis no se agotan enlas anécdotas particulares de los protagonistas, sino que son propicios paracontextualizar el origen del conflicto central de la historia. El estudio particular de su paisaje sirve para introducir la historia en un contexto físico,
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La misión
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Solciitooh Ramirez added this note
ahi ami no me gusta LA MISION mui triste-.-
Claudia Alejandra Lucero added this note
a mi me dieron el mismo
Antoniio Bodoqee liked this

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