Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
10Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Implikasi Teori-teori Kognitif Kepada Pend. Awal Kanak-kanak_ina Iryanti Zainal

Implikasi Teori-teori Kognitif Kepada Pend. Awal Kanak-kanak_ina Iryanti Zainal

Ratings: (0)|Views: 2,011|Likes:
Published by Ina Iryanti Zainal

More info:

Published by: Ina Iryanti Zainal on Mar 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/26/2013

pdf

text

original

 
 
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRISTANJONG MALIM, PERAK
KAK 3013
 –
Mathematic For Young Children
TUGASAN INDIVIDU
Implikasi Teori-teori Kognitif Kepada Pendidikan AwalKanak-kanak
NAMA : INA IRYANTI BINTI ZAINALNO. MATRIK : D20091036640KOD PROGRAM : AT19NAMA PROGRAM : PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAKSEMESTER : SEMESTER 6 SESI II 2011/2012NAMA PENSYARAH : DR. UZI BIN DOLLAH
 
 
ISI KANDUNGAN
BIL PERKARA M/S1. Isi Kandungan i2. Pengenalan 1
 – 
23. Implikasi Teori Kognitif Jean Piaget 2
 – 
44. Implikasi Teori Pembelajaran Kognitif Bruner 4
 – 
65. Implikasi Teori Pembelajaran Kognitif Gagne 7
 – 
86. Implikasi Teori Pembelajaran Kognitif Ausubel 8
 – 
97. Kesimpulan 9
 – 
108. Bibliografi 11
i
 
 
TAJUK : IMPLIKASI TEORI-TEORI KOGNITIF KEPADA PENDIDIKAN AWALKANAK-KANAK1.0 Pengenalan
Pendekatan kognitif menekankan pada proses mental dalaman. Maklumat yang diterima diprosesmelalui pemilihan, perbandingan dan penyatuan dengan maklumat lain yang sedia ada dalamingatan. Penyatuan maklumat ini kemudian akan diubah dan disusun semula. Hasil pemikiranbergantung pada proses mental dalaman tersebut. Ahli-ahli psikologi kognitif menekankanbahawa kita bukanlah penerima rangsangan-rangsangan yang pasif. Sebaliknya otak kita akanmemproses secara aktif maklumat yang diterima dan menukarkan maklumat kepada bentuk ataukategori baru. Seseorang individu itu seharusnya memaksimumkan penggunaan minda merekasupaya mereka dapat menjadi pemikir yang aktif. Sebagai manusia yang telah dikurniakan akaluntuk berfikir, kita seharusnya dapat bertindak balas dengan sewajarnya apabila menerimasesuatu maklumat dan bersedia pula untuk berubah sikap jika kita dapati bahawa idea kitasebelum ini adalah salah atau negatif.Secara umumnya, teori pembelajaran kognitif merupakan satu teori yang sangat pentingdalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak. Teori pembelajaran kognitif menekankan proses kognitif bagi menghasilkan perubahan tingkah laku kanak-kanak dalampembelajaran mereka. Selain itu, ia juga adalah satu cara pembelajaran yang menggunakanpengalaman sedia ada kanak-kanak untuk memikirkan cara penyelesaian masalah yangdihadapinya. Teori pembelajaran kognitif ini juga sangat menitikberatkan pengetahuan danpengalaman sedia ada di dalam diri kanak-kanak tersebut untuk melalui proses pengajaran danpembelajaran mereka. Perspektif kognitif berkaitan proses dan fungsi pemikiran manusia sepertidaya ingatan, imaginasi, kreativiti, bahasa, penyelesaian masalah dan celik akal. sebenarnyatidak ada ahli psikologi yang memulakan atau mengasaskan perspiktif ini (Rush, 1984, dalamMohd Salleh).
1

Activity (10)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
syikinaziz76 liked this
bbieyah liked this
Shazwani Mahmood liked this
Ginny Teow liked this
zilan_cosmo liked this
jp sia liked this
Jyn Rock liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->