Professional Documents
Culture Documents
( 20 ) Perempuan
Hasil Pembelajaran:
Fokus Utama
5.2. Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai
Aras 2
i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan
dan perkhidmatan.
Aras 1
i.
Fokus Sampingan
8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan.
Aras 1
ii.Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.
Objektif ekplisit:
Pada akhir pembelajaran:
a) Sekurang-kurangnya 80 % daripada murid-murid dapat membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas.
b) Murid-murid dapat menjawab 12 daripada 20 soalan kuiz peribahasa dengan betul.
c) Sekurang-kurangnya 60% daripada murid-murid dapat menghasilkan sebuah karangan dialog yang menggunakan
perkataan serta tatabahasa yang betul dengan bantuan guru.
Sistem Bahasa:
a) Kosa Kata
i.
ii.
iii.
iv.
v.
penapis
pengeluar pembuat/penghasil
halus - kecil
tiruan perkhidmatan
b) Tatabahasa
i.
Peribahasa
Kemahiran Berfikir
- Menjana Idea
iii.
Kecerdasan Pelbagai
-Interpersonal
-Verbal linguistik
iv. Kajian Masa Depan
Masa/Langkah
Isi Pelajaran
Catatan
Induksi Set
(0830 0835)
(5 minit)
Pengenalan Tajuk
Tema: Kepenggunaan
Tajuk: Pengguna bermaklumat, perbelanjaan
berhemat.
Kemahiran berfikir
- menjana idea
Soalan-soalan (Contoh)
1. Berapakah duit yang diberikan oleh ibu bapa
untuk dibelanjakan?
2. Bagaimanakah murid membelanjakan duit
tersebut?
3. Bagaimanakah hendak berjimat semasa
berbelanja?
Langkah 1
(0835-0855)
(20 minit)
KEMAHIRAN MEMBACA
Dialog Menilai Sesuatu Barangan
Lima Kosa Kata
i.
penapis
BSPP
- gambar
Pembelajaran
kontekstual
- Pengalaman muridmurid
Objektif
a)
Nilai Murni
- jujur
ii.
iii.
iv.
v.
pengeluar
halus - kecil
tiruan
perkhidmatan
Kecerdasan Pelbagai
- verbal-linguistik
BSPP
- buku teks
SISTEM BAHASA
Langkah 2
(0855-0910)
(15 minit)
Objektif
b).
Kemahiran Berfikir
- menjana idea
Penggabungjalinan
- Kemahiran
mendengar/bertutur
-kemahiran menulis
Nilai murni
- bekerjasama
BSPP
- LCD
- komputer
KEMAHIRAN MENULIS
Langkah 3
(0910-0925)
(15 minit)
Penutup
(0925-0930)
(5 minit)
Soalan karangan :
Kamu ingin menjual sejenis kasut yang
bermutu tinggi. Seorang pembeli hendak
membeli kasut tersebut tetapi masih kurang
yakin dengan keputusannya untuk membeli
kasut tersebut. Sebagai penjual, cuba
yakinkan pembeli itu supaya membeli kasut
kamu. Hasilkan sebuah karangan dialog
berdasarkan situasi itu.
Penutup Kognitif / Rumusan
Objektif
c)
Kemahiran Berfikir
- menjana idea
BSPP
- buku teks
Refleksi:_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Kelemahan:_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Kekuatan:________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Cara mengatasi:___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________