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guía de observación. Preescolar!!

guía de observación. Preescolar!!

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04/19/2013

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Maestro USAERMaestro de grupoAlumno
Padre de familia
Organización detrabajo.
Realización deportafolio.
 Trabajo colaborativoentre docente degrupo- maestro USAER.
Interacción con losespecialistas y padresde familia.
Modelo de enseñanzaque utiliza.
Materiales que emplea.
Ambiente que segenera dentro del aulade recursos.
Uso de castigos yreforzadores.
Diversidad deactividades.
Equidad dentro del aulade recursos.
La autoridad que tieneante los alumnos.
Normas que establece.
Actitud hacia el trabajoque desempeña.
Las metas y propósitosque se forja a cumplir.
Interacción con otrosdocentes.
Exigencia que tiene desus directores.
 Trabajo colaborativo.
Importancia que le da alas actividades.
 Tiempo y orden en lasactividades.
Las innovaciones querealiza en el grupo.
Interacción docente-alumno.
Modelo de enseñanzaque utiliza.
Utilización demateriales.
Planeación deactividades(organización).
Control de grupo.
Normas que seestablecen dentro delaula.
Autoridad por parte deldocente.
Instrucciones claras.
Uso de los tonos devoz.
Monitoreo de losalumnos.
Interacción, docente-alumno, alumno-alumno.
Dominio de lasactividades.
Metas que persiguen.
Utilidad de loaprendido.
Conocimientos previos.
Autonomía.
Aceptación personal.
Motivación.
Las necesidades quepresenta.
Autodeterminación.
Seguridad.
Interés que presentanhacia las actividades.
Participación en lasactividades.
Respeto de turnos.
Realiza las cosas poriniciativa o necesitaalgo a cambio parapoder hacerlo.
Reacción antediferentes situaciones.
Estilo de enseñanzaque presenta.
Interacción condocente regular-USAER- Especialistas.
Interés en el trabajodel alumno.
Participación en lasactividades delpreescolar.
Actitud al participaren las diferentesactividades.
Motivación hacia sushijos.
Iniciativa.
Responsabilidad.
Utiliza castigos.
Participa en laconstrucción delconocimiento delalumno.
Se preocupa por elbienestar de su hijo.
Apoyos extraescolares que tieneel alumno.

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1. El uso de los castigos como para que tenemos que onservarlos. 2 El maestro Usaer tambien Genera interracción con los alumnos, tambien planea
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