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Geografía 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2012 - 2013)

Geografía 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2012 - 2013)

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Geografía
   C   u   a   r   t   o   g   r   a   d   o
 
Geografía. Cuarto grado
fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretaría de Educación Básica,Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
 Alonso Lujambio Irazábal 
Subsecretaría de Educación Básica
 José Fernando González Sánchez 
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación técnico-pedagógica
María Cristina Martínez Mercado, Ana Lilia Romero Vázquez,Alexis González Dulzaides
 Autores
María de Lourdes Romero Ocampo, María Alejandra Acosta García,Sheridan González Martínez, Luis Reza Reyes,
Revisión técnico-pedagógica
Ana Flores Montañez, Edith Vázquez Zacarías,Tania Vanesa Eunice Sánchez VázquezDaniela Aseret Ortiz Martinez
 Asesores
Lourdes Amaro Moreno, Leticia María de los Ángeles GonzálezArredondo, Óscar Palacios Ceballos
Coordinación editorial
Dirección Editorial,
dgme
/
sep
Alejandro Portilla de Buen, Zamná Heredia Delgad
o
Cuidado editorial 
Eréndira Daniela Verdugo Montero
Producción editorial 
Martín Aguilar Gallegos
Diseño y formación
Magali Gallegos Vázquez
Investigación iconográfica
Diana Mayén PérezMartín Córdoba Salinas
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de 23 284maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el país, alSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a expertos aca-démicos, a los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento parala Articulación de la Educación Básica, a los Coordinadores Estatalesde Asesoría y Seguimiento para la Reforma de la Educación Primaria,a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaboraren la revisión de las diferentes versiones de los libros de texto llevadaa cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploración delos Materiales Educativos y las Reuniones Regionales realizadas en2009. Así como a la Dirección General de Desarrollo Curricular, a laDirección General de Educación Indígena y a la Dirección General deDesarrollo de la Gestión e Innovación Educativa.La
sep
extiende un especial agradecimiento a la Organización deEstados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura(
oei
), por su participación en el desarrollo de esta edición.También se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Uni-versidad Autónoma Metropolitana, Universidad Nacional Autónomade México, Centro de Educación y Capacitación para el DesarrolloSustentable de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales,Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Ministerio de Educación dela República de Cuba. Asimismo, la Secretaría de Educación Públicaextiende su agradecimiento a todas aquellas personas e institucionesque de manera directa e indirecta contribuyeron a la realización delpresente libro de texto.
Portada
Diseño de colección: Carlos PalleiroIlustración de portada: Julián CiceroPrimera edición, 2010Segunda edición, 2011 (ciclo escolar 2011-2012)D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011Argentina 28, Centro,06020, México, D.F.ISBN: 978-607-469-710-0Impreso en México
d
istribución
 
gratuita
-p
rohibida
 
su
 
venta
 
PRESENTACIÓN
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la ReformaIntegral de la Educación Básica, plantea un nuevo enfoque delibros de texto que hace énfasis en el trabajo y las actividades delos alumnos para el desarrollo de las competencias básicas parala vida. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologías de laInformación y Comunicación (
tic
), materiales y equipamientosaudiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecas de aulay escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas.Este libro de texto integra estrategias innovadoras para eltrabajo en el aula, demandando competencias docentes queaprovechen distintas fuentes de información, uso intensivo dela tecnología, y comprensión de las herramientas y los lenguajesque niños y jóvenes utilizan en la sociedad del conocimiento.Al mismo tiempo se busca que los estudiantes adquieran habilidadespara aprender por su cuenta y que los padres de familia valoren yacompañen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro.Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de co-laboración con múltiples actores, como la Alianza por la Calidadde la Educación, asociaciones de padres de familia, investigadoresdel campo de la educación, organismos evaluadores, maestros ycolaboradores de diversas disciplinas, así como expertos en diseño yedición. Todos ellos han enriquecido el contenido de este libro desdedistintas plataformas y a través de su experiencia; la Secretaría deEducación Pública les extiende un sentido agradecimiento por elcompromiso demostrado con cada niño residente en el territoriomexicano y con aquellos que se encuentran fuera de él.
Secretaría de Educación Pública

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