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Matemtica
Texto para el Estudiante
Autores Celeste Carrasco Fuentes Licenciada en Educacin y Profesora de Educacin General Bsica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin Cristin Marchant Ramrez Profesor de Educacin General Bsica, Instituto Profesional de Providencia Cecilia Pozo Contreras Licenciada en Educacin y Profesora de Educacin General Bsica, Pontificia Universidad Catlica de Chile
o
Bsico
Matemtica 3 Bsico
Texto para el Estudiante
Autores Celeste Carrasco Fuentes Cristin Marchant Ramrez Cecilia Pozo Contreras Edicin Daniel Cataln Navarrete Diseo Equipo editorial Diagramacin Francisca Urza Provoste y Marcela Ojeda Ampuero Ilustraciones Fernando Urcullo Muoz y Alonso Salazar Prez Correccin de estilo lex Ortega Toledo
No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, tal sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otro mtodo sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE CHILE LTDA. para esta edicin. Evaristo Lillo 112, piso 7, Las Condes. Santiago de Chile Telfono 56-2-6613000 ISBN: 978-956-278-224-1 N de inscripcin: 186.522 Impreso en Chile por: WorldColor Chile Se termin de imprimir esta 1 Reimpresin de la 1 Edicin de 115.654 ejemplares, en el mes de noviembre de 2010.
Bienvenida
Te invitamos a explorar el mundo de las matemticas a travs de este libro. Antes de entrar en materia, te proponemos usar tu ingenio y el conocimiento que tienes de los nmeros para adivinar la relacin que tienen entre s los que aparecen en la lista que te presentamos a continuacin. Una vez que lo hagas, ocpala para encontrar los nmeros que faltan:
7 11 16 _
Mi nombre es Mi curso es el 3o Estudio en de Nac el Tengo Vivo en de aos y meses de la ciudad de del ao de la comuna
Bienvenida
Conociendo mi libro
En este libro hallars:
Entrada a la unidad
Dos pginas donde encontrars una situacin inicial que motivar tu trabajo y que te permitir acercar las matemticas a tu experiencia cotidiana.
Profundizando
Dos pginas en las que podrs encontrar algunos de los temas ms complicados vistos en la unidad y tambin ejercicios para que practiques las estrategias propuestas en ellas. 4
Conociendo mi libro
Resuelvo problemas
Una de las pginas te ofrece un mtodo sencillo para resolver problemas y la otra te propone un problema para que apliques el mtodo.
Evalo qu aprend
Una de las pginas contiene una actividad que te permitir resumir los temas vistos en la unidad y las otras tres te dan la oportunidad de demostrar que has comprendido las lecciones plantendote ejercicios de aplicacin.
Desafo al ingenio
Te propone divertidos ejercicios.
Sabas que...?
Te entrega informacin complementaria.
Recuerda
Refresca tu memoria.
Conociendo mi libro
ndice
Unidad
Entrada a la unidad ................... 8 y 9 Rescato mis conocimientos .... 10 y 11 Desarrollo mis aprendizajes Lectura y representacin de nmeros .................................. 12 y 13 Ordenacin y comparacin de nmeros ............................. 14 y 15 Contabilizacin de nmeros ..... 16 y 17 Valor posicional ........................ 18 y 19 Estrategias de clculo mental para sumar ............................. 20 y 21 Estrategias de clculo mental para restar .............................. 22 y 23 Profundizando ................... 24 y 25 Resuelvo problemas .............. 26 y 27 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad........................ 28 Evaluacin .............................. 29 a 31
La multiplicacin como sumas reiteradas ................................ 40 y 41 La multiplicacin como aporte equitativo ............................... 42 y 43 Multiplicacin por 2, 3, 4, 5 y 6... 44 y 45 Multiplicacin por 7, 8, 9 y 10 .... 46 y 47 La divisin como reparto equitativo ............................... 48 y 49 Profundizando ................... 50 y 51 Resuelvo problemas .............. 52 y 53 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad........................ 54 Evaluacin .............................. 55 a 57
Unidad
Las fracciones
58 y 59 60 y 61 62 y 63 64 y 65 66 y 67 68 y 69
Unidad
Entrada a la unidad ............... Rescato mis conocimientos ... Desarrollo mis aprendizajes Partes de un todo ................... Medios ................................... Tercios .................................... Cuartos ...................................
Entrada a la unidad ............... Rescato mis conocimientos ... Desarrollo mis aprendizajes La adicin ............................... La sustraccin .........................
Profundizando ................... 70 y 71 Resuelvo problemas .............. 72 y 73 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad........................ 74 Evaluacin .............................. 75 a 77
ndice
Unidad
Patrones e incgnitas
78 y 79 80 y 81 82 y 83 84 y 85 86 y 87 88 y 89 90 y 91 92 y 93
Entrada a la unidad ............... Rescato mis conocimientos ... Desarrollo mis aprendizajes Patrones ................................. Patrones numricos en tablas de 100 .................................... Patrones de 10 ........................ Incgnita ................................ Adicin con incgnita ............. Sustraccin con incgnita .......
Traslacin, reflexin y rotacin. 114 y 115 ngulos ................................ 116 y 117 Profundizando ................ 118 y 119 Resuelvo problemas ........... 120 y 121 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad...................... 122 Evaluacin ........................... 123 a 125
Unidad
Mediciones y datos
Profundizando ................... 94 y 95 Resuelvo problemas .............. 96 y 97 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad........................ 98 Evaluacin ............................. 99 a 101
Unidad
Geometra
Entrada a la unidad ............ 102 y 103 Rescato mis conocimientos .. 104 y 105 Desarrollo mis aprendizajes Posicin de un objeto ........... 106 y 107 Cuerpos geomtricos con caras planas ......................... 108 y 109 Cuerpos geomtricos con superficies curvas .................. 110 y 111 Redes de cuerpos geomtricos .......................... 112 y 113
Entrada a la unidad ............ 126 y 127 Rescato mis conocimientos . 128 y 129 Desarrollo mis aprendizajes Lneas de tiempo ................. 130 y 131 Unidades de tiempo y relojes .. 132 y 133 Unidades de longitud y permetro ............................ 134 y 135 Unidades de masa................ 136 y 137 Recoleccin de datos............ 138 y 139 Construccin de tablas de datos............................... 140 y 141 Grfico de barras ................. 142 y 143 Construccin de grficos de barras ............................. 144 y 145 Profundizando ................ 146 y 147 Resuelvo problemas ........... 148 y 149 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad...................... 150 Evaluacin ........................... 151 a 153 Recortables......................... 154 a 160
ndice
1
8
En esta unidad aprenders a: y Leer y representar nmeros hasta 1 000. y Ordenar, secuenciar y comparar nmeros. y Contar nmeros de distintas maneras. y Identificar el valor posicional de nmeros hasta 1 000. y Usar estrategias de clculo mental para sumar y restar.
Observa y responde: Cmo se leen los nmeros que identifican las cabaas? Descomponlos segn el valor posicional de sus dgitos. Si las cabaas se asignaron segn el orden de llegada al centro recreacional, cul de las familias lleg primero a l? Cmo dej su cabaa cada familia? Si tuvieras que escoger una de las dos familias para invitarla a pasar un fin de semana en el campo, cul de ellas escogeras? Por qu? Crees que es importante separar la basura? Por qu? 9
250
56
50 105 51
12
10
Unidad 1
1
Un nmero menor que 112 es:
0 12
9 10
8 19
420
1 30
402
Tras terminar el desafo revisen sus puntajes junto a su profesor o profesora. Cada pregunta correcta otorga 100 puntos, y si se equivocaron, deben restar 50 puntos al puntaje total. Anoten sus respuestas en la tabla y calculen sus puntajes.
Banderilla Tronco con la respuesta correcta 1 2 3 4 5 6 Total
11
140 170
150
500
600
700
800 1 000
900
190
1. Responde:
a) En qu sector est ubicada la cabaa que tiene el nmero menor? En . b) En qu sector est ubicada la cabaa que tiene el nmero mayor? En .
grupo de monedas. Indica en qu sector del centro vacacional se encuentra este nmero:
Sector:
$ Sector:
$ Sector:
12
Unidad 1
1
El peso es la moneda oficial de Chile. Reemplaz al escudo como moneda of ici al a partir de septiembre del ao 1975.
Sabas que...?
13
Sabas que...?
nmeros
Los nios de 3 bsico del colegio vendieron el papel y el cartn que reunieron durante una campaa de reciclaje.
Recuerda
Los smbolos para comparar nmeros son: < menor que > mayor que = igual que Ejemplos: 400 < 510 200 > 123 150 = 150
Curso
Cantidad representada
3 A
3 B
2. Responde:
a) Por qu crees que es importante reciclar papel? b) Qu curso reuni una mayor cantidad de dinero? 14
Unidad 1
La recta numrica se puede usar para ubicar nmeros y tambin para compararlos: 510
100 200 300 400 500 600 700 800
1
Sabas que...?
Las rectas numricas se usan en el estudio de la historia para ordenar fechas importantes en una lnea de tiempo.
3. Responde:
a) Qu nmero se encuentra inmediatamente a la izquierda de 510? b) Qu nmero se encuentra inmediatamente a la derecha de 510? c) Los nmeros que se encuentran a la izquierda de 510, son menores o mayores que l? Son . d) Los nmeros que se encuentran a la derecha de 510, son menores o mayores que l? Son .
500
300 400
650
500 600 700 Qu expresin es correcta? A. 308 < 380 B. 780 > 870 C. 627 = 672
En la recta numrica, a la derecha de un nmero encontrars siempre nmeros mayores; mientras que a su izquierda encontrars siempre nmeros menores.
15
Sabas que...?
Recuerda
Contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 har mucho ms fcil el conteo de grandes cifras.
cada vez:
cada vez:
cada vez:
16
Unidad 1
Camilo tiene una regla de 30 centmetros y a partir del 0 marc los nmeros que aparecan cada 5 cm:
0 5 10 15 20 25 30
1
El recorrido del bus alimentador Z-34, pasa por el paradero cada 18 minutos. Si el primer bus pas a las 06:00 am, a qu hora pas el 2, 3, 4 y 5 bus de la lnea.
Desafo al ingenio
6. Escribe los nmeros que estn marcados antes y despus del 15 en la regla anterior:
15
109
112
115
17
Recuerda
, 99 y 100
1. Observa y responde:
a) Cuntos sacos hay? b) Cuntas latas hay en cada saco? c) Cuntas latas hay en total? d) Si cada saco representa 1C, cuntas centenas hay?
UM 1 C D 0 U 0
El valor de una unidad de mil (UM) es 1 000 y sus equivalencias son: 1UM = 10C 1UM = 100D 1UM = 1 000U
Sabas que...?
Unidad de mil
Centena
Decena
Unidad
Unidad 1
1
P ar a d e s c o mp o n er un nmero segn su valor posicional debes escribir la adicin de cad a uno de los dgitos acom paado del valor que le corr ponde. Por ejem esplo, la descomposici n del nmero 736 es: 7C + 3D + 6U
Recuerda
En marzo el dgito 3 ocupa el lugar de las decenas (D), entonces representa 30 unidades (U).
Cada dgito que forma un nmero representa un valor que depende de la posicin que ocupa. Por ejemplo, para el dgito 2:
112
121
v
211
2 unidades
48
108
856
183
803
758
382 890
980
19
Sabas que...?
Pa ra re ali za r c lcu lo s mentales solo necesitas de tu cerebro. El clculo mental permite desarrollar habilidades intelectuales como la atencin y la concentracin.
Recuerda
La propiedad conmutativa de la adicin indica que puedes cambiar el or de n de los tr mino s que se suman sin alterar el resultado final. Por ejemplo: 4 + 7 = 7 + 4 = 11
El chofer tambin sum mentalmente, pero aplicando la estrategia de aproximacin de los sumandos a la decena ms cercana: Redondeo 38 a 40 y 19 a 20. Sumo 40 + 20 = 60, luego resto el 2 y el 1 que agregu en las aproximaciones: 60 2 1 = 60 3 = 57 En total hay 57 estudiantes.
1. Suma mentalmente:
a) 34 + 56 = b) 36 + 42 = c) 41 + 18 = d) 71 + 13 = 20 = = = =
Unidad 1
Carola est leyendo un libro, el lunes ley 13 pgiUsar la nas y el martes ley 15 pginas. Para saber cuntas e strategi a de los pginas ha ledo en total, calcul mentalmente dob les! como se indica al costado. 13 + 13 + 2 = 28 Como puedes ver, Carola calcul mentalmenEntonces, he ledo 2 8 te sumando dobles, es decir, duplic 13 y luego p gi nas de l li b ro . agreg los 2 que faltaban para completar 15, obteniendo un resultado final de 28 pginas.
Hasta ahora hemos ejercitado con adiciones de dos sumandos, pero, qu pasa si debemos calcular mentalmente adiciones de tres o ms sumandos? La mam de Pablo ha vendido hoy en su tienda de flores: 10 calas, 12 rosas rojas y 15 tulipanes. Ella calcul mentalmente la cantidad total de flores vendidas como se indica a continuacin:
10 calas + 12 rosas= 22 flores 22 flores + 15 tulipanes=37 flores
L a a s o c ia ti v id a d e n la adicin se usa para sumar tres o ms trminos, re aliz ando sum as de 2 trminos cada vez: 30 + 10 + 7 Este ejercicio se podra resolver de 3 fo rmas: (30 + 10) + 7 = 47 30 + (10 + 7) = 47 (30 + 7) + 10 = 47
Recuerda
4. Calcula mentalmente:
a) 25 + 30 + 12 = b) 6 + 21 + 12 = c) 22 + 60 + 4 = d) 50 + 30 + 20 =
21
Recuerda
La bolsa de paales de la hermana de Luis trae 48 unidades. Si se usaron 15, cuntos paales quedan?
Descomponemos cada trmino, restando primero las decenas y luego las unidades y, finalmente, sumamos los resultados.
1. Calcula mentalmente:
a) 35 12 = b) 42 31 =
En la sustraccin no se cumplen las propiedades conmutativa ni asociativa, es decir: 16 7 7 16 (8 3) 2 8 (3 2)
c) 74 11 = d) 58 43 =
Sabas que...?
Unidad 1
48 15
40 10 = 30 33 8 5= 3
Otra estrategia de clculo mental para restar es redondear los trminos de la sustraccin a la decena ms cercana, ya sea sumando o restando. Por ejemplo: 26 17 23 12 Si aumento los nmeros a la Si disminuyo los nmeros a decena ms cercana, se de- la decena ms cercana, se ben restar las diferencias: deben sumar las diferencias 30 20 = 10 20 10 = 10 10 (4 3) = 9 10 + (3 2) = 11
1
Sabas que...?
Para calcular el doble de un nmero debes sumarle el propio nmero. Por ejemplo, el doble de 23 es: 23 + 23 = 46 Para calcular el triple de un nmero debes sumarle dos veces el m ism o nm er o. Po r eje m plo, el tri ple de 11 es: 11 + 11 + 11 = 33
3. Resuelve mentalmente:
a) 57 48 = b) 24 13 = c) 78 39 = d) 42 21 = e) 89 68 = = = = = =
23
Profundizando...
Valor posicional en nmeros
Los nmeros naturales estn compuestos por dgitos cuyo valor est dado por la posicin que ocupan en el nmero, es decir, por su valor posicional. Por ejemplo, para el nmero 462 los valores posicionales de sus dgitos son:
C 4 D 6 U 2
Como el 2 ocupa la posicin de las unidades, su valor es de 2 unidades. Como el 6 ocupa la posicin de las decenas, su valor es de 60 unidades. Como el 4 ocupa la posicin de las centenas, su valor es de 400 unidades. Entonces, podemos escribir el nmero 462 en forma aditiva. Observa: 462 = 400 + 60 + 2 A esta forma de expresar un nmero se le llama su forma estndar. Como puedes ver, el orden de los dgitos es fundamental, ya que pese a estar formados por los mismos dgitos, los nmeros 462, 426, 246, 264, 642 y 624 son distintas cantidades.
Practica
1. Pinta los nmeros en los que el 7 representa el valor 7:
317 509 943 713 905 349 137 950 934 731 95 439 173 590 394 371 59 493
2. Pinta los nmeros en los que el 5 representa el valor 50: 3. Pinta los nmeros en los que el 3 representa el valor 300: 4. Escribe en su forma estndar los siguientes nmeros:
a) 39 = b) 107 = c) 597 = d) 966 = 24 + + + + + + + +
Unidad 1
1
Secuencias
Una secuencia es un ordenamiento de nmeros basado en alguna regularidad. Las secuencias que van de nmeros menores a nmeros mayores son ascendentes o crecientes, y las que van de nmeros mayores a nmeros menores son descendentes o decrecientes. Por ejemplo, la siguiente sucesin creciente que est formada por 6 trminos va de 10 en 10:
1er trmino 3er trmino 6o trmino
10
20
30
40
50
Que la sucesin sea creciente y vaya de 10 en 10 quiere decir que si sumas 10 a un trmino de la sucesin, obtienes el trmino siguiente. Es decir:
0 0 + 10 = 10 10 + 10 = 20 20 + 10 = 30 30 + 10 = 40 40 + 10 = 50
Otro ejemplo lo configura la siguiente sucesin decreciente que est formada por 5 trminos y va de 5 en 5:
100 95 90 85 80
Que la sucesin sea decreciente y vaya de 5 en 5 quiere decir que si restas 10 a un trmino de la sucesin, obtienes el trmino siguiente. Es decir:
100 100 5 = 95 95 5 = 90 90 5 = 85 85 5 = 80
Practica
1. Observa cada secuencia e indica si es creciente o decreciente, identifica
la regularidad y seala el nmero de trminos que la conforman: a) b) c) d) 456
5 750 1 000 464 472 700 15 650 880 480 488 496 25 600 550 760 504 512 520 35 500 45 450 640 528 536
2.Completa la siguiente secuencia si sabes que es decreciente, que su segundo trmino es 520 y que va de 25 en 25:
25
Resuelvo problemas
Problema modelo
El fin de semana, el supermercado Ecoprecios reparti a sus clientes bolsas de tela para disminuir el uso de bolsas plsticas. El sbado se repartieron 53 bolsas y el domingo otras 30. Cuntas bolsas de tela se repartieron? Comprende: Debes leer el problema, reconocer la informacin que te entrega y la que deseas conocer. Qu datos aparecen en el problema?
Se repartieron 53 bolsas el sbado y 30 el domingo. Cuntas se repartieron en total?
Planifica: Ahora que tienes los datos del problema debes encontrar la mejor estrategia para resolverlo, esta puede consistir en plantear una operacin, un esquema, etc.
Sumar las bolsas repartidas el sbado con las repartidas el domingo.
Resuelve: Debes organizar los datos y desarrollar la operacin planteada para llegar al resultado que resolver el problema.
53 + 30 = 50 + 3 + 30 + 0 80 + 3 = 83
26
Unidad 1
Problema para ti
Durante la semana pasada, en Santiago fue decretada en dos ocasiones alerta ambiental. En ambos das, Carabineros curs 97 partes para aquellos automovilistas que no respetaron la restriccin vehicular. Si el primer da carabineros curs 41 partes, cuntos partes curs el segundo da? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
27
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Nmeros hasta 1 000
a travs de clculo mental basado en definicin de
20 + 4 + 10 + 5 30 + 9 = 39
428 4C 2D 8U
11 + 70 = 81
62 41 = 21
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, , , ,
, , ,
28
Unidad 1
Evaluacin
En un parque botnico se han incorporado 6 nuevas especies de insectos, que son: 124 liblulas, 394 abejas, 179 ciempis, 84 mariposas, 503 escarabajos y 212 saltamontes. Representa la cantidad de ejemplares de cada especie, segn se indica:
Insecto Representacin con dinero Representacin con nmeros
b)
e)
c)
f)
29
Evalo qu aprend
Une con una lnea los recuadros que representan la misma cantidad:
500 + 1 680 1 000 3C + 3D + 7U 4C + 9U 300 + 30 + 7 1UM 5C + 1U 409 600 + 80
Sabas que hay personas que estudian y se preocupan de la conservacin de los insectos? A continuacin te daremos las pistas para que descubras el nombre de esta clase de personas:
Signo Letra
Decena Igual
U T
Unidad
C M
Mayor que
UM L
Centena
> O
Mayor que
< G
Unidad de mil
D E
Mayor que
= N
Menor que Mayor que
a) De cunto en cunto est graduada la recta? De Entre el Entre el 30 en y el y el . . . b) Entre qu nmeros de la recta ubicaras el 300? c) Entre qu nmeros de la recta ubicaras el 109?
Unidad 1
Elige la respuesta correcta para cada ejercicio: a) Cul de las siguientes secuencias est ordenada de mayor a menor? A. 205 - 210 - 215 - 220 B. 80 - 100 - 120 - 140 C. 600 - 500 - 400 - 300 b) Manuel compr por $ 893 una nueva goma de borrar. Entre qu valores se encuentra este nmero? A. Entre 800 y 850. B. Entre 850 y 890. C. Entre 890 y 900. c) En cul de los nmeros el 7 ocupa la posicin de las decenas? A. 127 B. 706 C. 371 d) Cul relacin de orden es correcta? A. 492 < 489 B. 737 > 641 C. 325 = 339 e) Cul de las siguientes expresiones no tiene por valor a 719? A. 700 + 10 + 9 B. 7C + 1D + 9U C. 7C + 9D + 1U f) Cul es el valor del dgito 4 en 347? A. 4 B. 40 C. 400
Evalate t mismo:
S Aprend a leer y representar nmeros hasta 1 000? Orden y compar nmeros hasta 1 000? Secuenci nmeros hasta 1 000? Determin el valor posicional hasta la C? Apliqu el clculo mental para sumar y restar? Me gust la unidad? Un poco No
31
2
32
En esta unidad aprenders a: Resolver adiciones sin y con reserva. Resolver sustracciones sin y con reserva. Comprender las tablas de multiplicar y resolver multiplicaciones. Definir reparto equitativo y resolver divisiones. Reconocer las relaciones inversas adicin-sustraccin y multiplicacindivisin.
Observa y responde: Cuntos competidores corrieron en total? Cuntas categoras haba? En qu categora hubo ms inscritos? Cuntos hubo en esa categora? Podras t haber participado en esta competencia? En qu categora? Conoces a alguien que le guste correr y que participe habitualmente en este tipo de competencias? Comenta con tus compaeros y compaeras. 33
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Unidad 2
Anoten sus puntajes en la tabla y veamos cul de los dos est ms saludable!
Tabla de puntajes Jugador A Tramo 1: Tramo 2: Tramo 3: Tramo 4: Total: Jugador B Tramo 1: Tramo 2: Tramo 3: Tramo 4: Total:
35
Sabas que...?
La nutricionista le indic a Javier que para mantener su peso debe consumir menos de 650 kcal en el desayuno. Hoy desayun un tazn de leche con chocolate de 269 kcal y un sndwich con jamn y palta de 310 kcal.
Recuerda
Los trminos de una adicin son: 123 sumando + 246 sumando 369 suma
Para saber la cantidad de kcal que consumi, Javier sum 269 y 310 de la siguiente manera: 269 + 310 270 1 + 310 270 + 310 1 580 1 = 579
Aplicando la estrategia vista en esta pgina, cmo crees que puede resolverse la adicin 159 + 329?
Desafo al ingenio
Como el primer sumando termina en 9, se le suma 1 para acercarlo a la decena ms cercana y facilitar el clculo (269 + 1 = 270). Al finalizar la operacin, se resta 1 (en verde) para obtener el resultado correcto.
1. Resuelve las siguientes adiciones aplicando el procedimiento anterior: a) 239 + 160 = b) 349 + 23 = c) 19 + 125 = d) 499 + 270 = = = = =
36
Unidad 2
Si un sumando finaliza en 8 se le suma 2 para acercarlo a la decena ms cercana y se resta 2 al final del ejercicio. 318 + 220 320 2 + 220 320 + 220 2 540 2 = 538
2
Recuerda
En la adicin se debe sumar respetando el valor posicional de las cifras, es decir, unidades con unidades, decenas con decenas y centenas con centenas.
Otra estrategia para realizar adiciones consiste en descomponer sus trminos en centenas (C), decenas (D) y unidades (U): 563 500 + 60 + 3 + 345 + 300 + 40 + 5 800 + 100 + 8 = 908
Desarrollo
162 + 432
365 + 180
279 + 202
37
ciaLas frutas son esen r fles para tu bienesta tan a sico y mental. Apor inas tu organismo vitam que, y otras sustancias itan entre otras cosas, ev que te enfermes.
Sabas que...?
Si Sofa pag su vaso de jugo con $ 500, cunto recibi de vuelto? En su libreta el vendedor realiz el clculo siguiente: 500 215 500 200 = 300 300 10 = 290 290 5 = 285 Como puedes ver, el vendedor de jugos descompuso el sustraendo y fue restndolo de mayor a menor valor posicional hasta obtener el resultado: $ 285.
Recuerda
Los trminos de una sustraccin son: 456 minuendo 122 sustraendo 334 diferencia
1. Realiza las siguientes sustracciones usando la estrategia anterior: a) 200 124 = b) 400 134 = c) 600 556 = d) 600 285 = e) 520 388 = f) 710 112 = g) 840 332 = = = = = = = =
38
Unidad 2
Otra forma de realizar sustracciones consiste en descomponer el minuendo y el sustraendo y restar los valores posicionales correspondientes: 547 500 + 40 + 7 322 300 + 20 + 2 200 + 20 + 5 = 225
2
Recuerda
Para resolver una sustraccin con canje debes comenzar siempre restando las unidades, luego las decenas y, finalmente, las centenas.
Para realizar sustracciones, tambin podemos realizar canje entre distintos valores posicionales: 1D = 10U 1C = 10D As, para restar 25 a 43 canjeamos 1 decena por 10 unidades. Usemos bloques multibase para graficar el canje: Paso 1 Representamos 43 y canjeamos 1D por 10U. Luego tachamos 5U:
3 13 3 13
43 25 8 Y el resultado es 18.
43 25 18
39
loza Cuando se lava la de be en un r o no se en l, arrojar detergente tes ya que los detergen tes y jabones son agen la s co nt am in an te s de aguas.
Sabas que...?
Columna
Columna
Cuntos platos hay? Cmo podemos hallar el tado? , Puedes sumar: 4+4+4 , Tambin puedes multiplicar: 3 veces 4 3 4 Dibuja platos en 2 filas y 6 columnas. Cuntos platos hay?
resul= 12 = 12 = 12
Unidad 2
2
Utilizando 24 objetos (tapas de bebidas, semillas u otros) construye todos los posibles ordenamientos en filas y columnas y escrbelos en tu cuaderno como mult iplica cione s. Cuntos son?
Desafo al ingenio
veces
3+3=
5 veces 4 =
43=
La multiplicacin permite sumar rpidamente nmeros iguales. La suma: 5 + 5 + 5 + 5 = 20 Es lo mismo que: 4 5 = 20 Y se lee cuatro por cinco es igual a veinte. Tambin puedes representar una multiplicacin en la recta numrica: 4 + 4 + 4 = 12 3 veces 4 = 12 34 = 12
En la sala de clases hay 9 filas de mesas. En cada fila hay 6 mesas. Cuntas mesas hay en la sala? A. 45 B. 54 C. 63
10
11
12
41
3 6 = 18
producto
Cuntas pilas tiene Cristbal en sus linternas? Hay 6 linternas con 0 pilas cada una. Escribamos esto como una multiplicacin: 6 linternas con 0 pilas = 0 pilas 60=0 Cristbal necesita 1 pila para cada una de las 6 linternas que llevar su grupo de amigos y amigas al campamento. Cuntas pilas necesita en total? Hay 6 linternas y cada una requiere 1 pila: 6 linternas con 1 pila = 6 pilas 61=6 Cuando multiplicas un nmero por 0, el resultado siempre es 0. Por ejemplo: 12 0 = 0. Cuando multiplicas un nmero por 1, el resultado es el mismo nmero. Por ejemplo: 9 1 = 9. Estas propiedades se resumen diciendo que el 0 es el elemento absorbente de la multiplicacin y el 1 el elemento neutro: Nmero 0 = 0 b elemento absorbente Nmero 1 = nmero b elemento neutro
Sabas que...?
Las pilas comunes contienen un compuesto extremadamente daino para el medioambiente y tardan ms de 1 000 aos en ser degradadas. Por esto, no debes botarlas junto con la basura comn. La empresa Chilectra tiene un plan especial para la recoleccin de pilas.
42
Unidad 2
2
Recuerda
Para la multiplicacin se cumple: Propiedad conmutativa. Ejemplo: 35=53 15 = 15 Propiedad asociativa. Ejemplo: 2 ( 3 5) = (2 3) 5 2 15 = 6 5 30 = 30 Propiedad distributiva. Ejemplo: 4 (5 + 7) = 4 5 + 4 7 4 12 = 20 + 28 48 = 48
Mario diariamente lleva para la colacin 2 jugos en caja. Cuntas cajas de jugo consume de lunes a viernes? 2 5
Das
10
Jugos diarios
Total de jugos
=
Total de frutas
2.
Cul es el resultado de 8 0 5? A. 0 B. 13 C. 40
Cuando multiplicas, sumas grupos de igual cantidad de elementos para hallar el producto o resultado.
43
1. En la siguiente tabla se indican los materiales que llegaron al 3 A. Calcula la cantidad de unidades de cada tipo:
8 + 8 = 16
28=
5+5+5=
35=
+ =
+ +
+ =
+ +
44
+ + =
Unidad 2
2
6 7 8 9 10
pos de materiales se requieren para poder entregar la misma cantidad de tiles a todos los terceros? Resuelve las siguientes multiplicaciones y en la casilla destacada aparecer la respuesta:
10
10
10
10
45
genio Desafo al in o q u e s
El producto 3 4 no es equivalente a: A. 4 + 4 + 4 B. 12 + 12 C. 3 + 3 + 3 + 3
46
Unidad 2
2
6 7 8 9 10
bloques a medida que aumenta el largo de las torres. Para esto, anda pintando de distinto color cada nivel y contando la cantidad de bloques. Anota tus resultados y confrmalos completando la tabla respectiva:
10
10
10
10
47
La s m un ic ip ali da de s disponen de programas medioambientales a los cuales se puede acceder a travs de la jun ta de vecinos. Entre ellos est la construccin de reas verde s, qu e cu m pl en la funcin de purif icar el aire, generando grandes cantidades de oxgeno.
2. Responde:
Unidad 2
Las operaciones de reparto equitativo reciben el nombre de divisin, ya que al repartir una cantidad la ests dividiendo. Los trminos de una divisin son: 12 : 4 = 3 dividendo divisor cociente Y se lee doce dividido por cuatro es igual a tres. Para realizar una divisin se debe preguntar cuntas veces cabe el divisor en el dividendo. En el caso de la divisin 12 : 4 hay que averiguar cuntas veces cabe el 4 en el doce. Como cabe 3 veces, el cociente es 3.
Para comprobar los resultados de las divisiones, puedes usar una calculadora. Primero digitas el dividendo, luego presionas y en seguida la tecla el divisor. El cociente lo obtienes presionando la . tecla
en
? Respuesta:
b) Se reparten equitativamente 24 plantas entre las 6 casas que tiene un pasaje. Cuntas plantas corresponden a cada casa?
Dividendo : Divisor = Cociente
en
? Respuesta:
La divisin es una operacin que se puede resolver a travs de un reparto equitativo, de restas reiteradas o preguntando cuntas veces cabe el divisor en el dividendo.
49
Profundizando
Relacin inversa entre adicin y sustraccin
Lee los problemas A y B y pon atencin en los nmeros involucrados en su resolucin: A. Un bosque tena 275 rboles y plantaron 300 ms. Cuntos rboles hay en total? 275 + 300 = 575 b Hay 575 rboles en total B. En un incendio forestal se quemaron 300 de los 575 rboles que haba. Cuntos quedan? 575 300 = 275 b Quedan 275 rboles Como ves, la suma y la resta son operaciones inversas: 275 + 300 = 575 y 575 300 = 275 Si al resultado de una suma le restas cualquiera de los sumandos, la diferencia ser el otro sumando.
Practica
1. Completa:
a) 875 + b) = 945 b 945 = 875 + 267 = 850 b 850 583 = b 694 = 306
c) 306 + 694 =
50
Unidad 2
2
Relacin inversa entre multiplicacin y divisin
Cmo crees t que es la relacin entre la multiplicacin y la divisin? Conversa con tu compaero o compaera de banco y registren sus conclusiones aqu. Escriban un ejemplo. Tipo de relacin: Ejemplo: Veamos cmo te fue. Observa este ejemplo y compara con tu respuesta: 24 : 6 = ? Reflexiona: 6 ? = 24
factor que falta
El factor que falta es 4, ya que 6 4 = 24. Por lo tanto, 24 : 6 = 4. Aqu representamos la operacin 6 4 = 24 6 4 6 grupos de 4 elementos contienen 24 elementos. 24 elementos divididos en 6 grupos determinan grupos de 4 elementos. Aqu estamos separando las columnas para representar 24 : 6 = 4
Practica
1. Escribe el factor que falta en cada enunciado:
a) 4 = 20 b 20 : 4 = b) 7 = 21 b 21 : 7 =
= =
: :
= = 51
Resuelvo problemas
Problema modelo
Benjamn consume, como parte de su colacin, 4 frutas diarias. Cuntas frutas consume de lunes a viernes? Si el sbado come 5 frutas y el domingo come 6 frutas, cuntas frutas consume en una semana?
Comprende:
Benjamn consume 4 frutas diarias y de lunes a viernes hay 5 das. Adems, el sbado come 5 frutas y el domingo 6.
Planifica:
Para calcular el nmero de frutas que consume de lunes a viernes hay que multiplicar 5 por 4, y para calcular el nmero de frutas que consume en 1 semana hay que sumar al nmero de frutas que consume de lunes a viernes el nmero de frutas que come el fin de semana.
Resuelve:
N de frutas de lunes a viernes: N de frutas en 1 semana: 5 4 = 20 20 + 5 + 6 = 20 + 11 = 31
Responde:
Benjamn consume 20 frutas de lunes a viernes y 31 frutas en una semana.
Comprueba:
Para comprobar la multiplicacin puedo sumar 5 veces 4: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 Para comprobar la adicin 20 + 11 = 31, puedo aplicar la relacin inversa existente entre la adicin y la sustraccin para verificar que el nmero de frutas que Benjamn consume el fin de semana es 11: 31 20 = 11
52
Unidad 2
Problema para ti
A Sofa le gusta mucho la leche. Ella toma 3 vasos de leche al da, 2 en la maana y 1 en la tarde. En cuntos das habr tomado 27 vasos de leche?
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
53
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Operaciones hasta 1 000
a travs de operaciones basadas en operaciones basadas en
13
resolv resolv
resolv
4 8 = 32
18 : 9 = 2
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, ,
, , , ,
54
Unidad 2
Evaluacin
Sin resolver, indica con un las adiciones en las que aparecen reservas: a) 634 b) 129 c) 526 d) 327 + 172 + 230 + 271 + 494
Resuelve las adiciones con y sin reserva: a) 254 c) 707 e) 350 + 611 + 282 + 350 b) 457 + 322 d) 266 + 51 f) 168 205 + 541
g)
h)
Sin resolver, indica con un las sustracciones en las que aparecen reservas: a) 472 b) 408 c) 834 d) 106 348 94 655 104
Resuelve las sustracciones con y sin reserva: a) 654 c) 800 e) 451 132 401 356 b) 876 543 d) 632 500 f) 987 789
g)
h)
Escribe la familia de operaciones de adicin y sustraccin que se genera con cada tro de nmeros. Guate por el ejemplo: a) 4, 3 y 7
4+3=7 73=4 74=3
b) 12, 14 y 26
c) 64, 28 y 36
d) 122, 180 y 58
55
Evalo qu aprend
Escribe el par de operaciones que estn representadas en los esquemas: a) c)
Operacin 1: Operacin 2: b)
= = d)
Operacin 1: Operacin 2:
: :
= =
Operacin 1: Operacin 2:
: :
= =
Operacin 1: Operacin 2:
= =
Expresa como multiplicacin las sumas reiteradas. Pon como primer factor el nmero de repeticiones y como segundo, el factor que se repite: a) 2 + 2 + 2 = b) 3 + 3 = = = c) 7 + 7 + 7 + 7 = d) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = = =
54
36
56
Seala la operacin (adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin) que puedes usar para responder en forma directa a cada problema: a) Amanda reparti 6 naranjas entre 3 de sus mejores amigas. Cuntas recibi cada una? b) Jos gan $ 150 y luego $ 385. Cunto dinero gan Jos? c) Ana tena 8 globos inflados, pero se reventaron 3. Cuntos globos inflados le quedaron?
56
Unidad 2
Selecciona la respuesta correcta para cada ejercicio: a) El resultado de la operacin 7 (6 + 2) es: A. 7 + 6 2 B. 7 + 6 7 + 2 C. 7 6 + 7 2 b) Camila recibi de su padre $ 320 y de su madre $ 590. Con este dinero compr 1 yogur de $ 460. Cuntos dinero le qued tras la compra? A. $ 190 B. $ 450 C. $ 730 c) En un refugio de animales existen 5 caniles. En cada uno de ellos hay 9 perritos. Cuntos perritos hay en el refugio de animales? A. 40 B. 45 C. 54 Evalate t mismo:
Resolv adiciones sin y con reserva? Resolv sustracciones sin y con reserva? Comprend la definicin de multiplicacin? Complet y memoric las tablas de multiplicar? Comprend la definicin de divisin? Me gust la unidad? Evaluacin final de la unidad
d) Luis reparte equitativamente 42 zanahorias entre 7 conejos. Cuntas zanahorias da a cada uno? A. 6 B. 7 C. 8 e) Un estacionamiento posee 4 niveles, A, B, C y D. En el nivel A hay 176 autos, en el B hay 124, en el C hay 207 y en el D hay 218. Cuntos autos hay en el estacionamiento? A. 507 B. 601 C. 725 f) Jaime ocupa dos cepillos de dientes al mes. Cul de las siguientes multiplicaciones indica la cantidad de cepillos que ocupa en seis meses? A. 2 2 B. 6 2 C. 6 6
S Un poco No
57
3
Dividamos la pizza en dos y la parte ms grande es para m, porque soy el mayor Seor, podra cortarnos la pizza en dos medios, por favor?
Las fracciones
No. Dividamos la pizza en dos partes iguales, una para cada uno
En esta unidad aprenders a: Dividir un entero de diferentes maneras. Identificar y representar mitades o medios. Identificar y representar tercios. Identificar y representar cuartos. Comparar fracciones de igual denominador. 58
Un medio para m
Exacto!
Mmmmm
Entendiste?
Claro que s! Dos partes iguales son dos medios y tres partes iguales son tres tercios. Qu fcil!
Observa y responde: Nombra en qu otras situaciones de la vida diaria nos toca dividir algo en partes iguales. Qu pasara si los nios fueran cuatro en vez de dos? Qu diferencia hay cuando divides una pizza y cuando divides una cantidad de dinero? 59
A cada nio o nia le toc 1 trozo de los 2 trozos en que se dividi la torta.
A cada nio o nia le tocaron trozos de los trozos en que se dividi la torta.
A cada nio o nia le tocaron trozos de los trozos en que se dividi la torta.
A cada nio o nia le toc trozo de los trozos en que se dividi la torta.
60
Unidad 3
Observa los siguientes crculos y marca con un aquellos que estn divididos equitativamente:
Piensa e indica una situacin en la que sea necesario repartir equitativamente algo y una situacin en que no sea necesario hacerlo equitativamente.
Se reparti un trozo de chocolate entre tres nios de la forma que se indica en la imagen. Recibieron todos los nios la misma cantidad? Qu haras para que cada nio recibiera la misma cantidad de chocolate?
Divide las siguientes figuras en las partes iguales que se indican en cada caso: En dos partes En tres partes En cuatro partes
Las fracciones
61
Comer verduras es funda m en ta l pa ra te ne r una buena salud, ya que apor tan vit amina s que fortalecen tus defensas y evitan que te enfermes.
Sabas que...?
En este caso, vemos que el sndwich fue dividido o fraccionado en dos partes iguales, correspondindole 1 parte a cada nia.
Recuerda
Un objeto o figura est fraccionada cuando est dividida en partes.
Este entero lo podemos dividir equitativamente en dos partes: tres partes: cuatro partes: Etctera... 62
Unidad 3
3
Desafo al ingenio
A las banderas de qu pa se s se pa re ce n las ba nd er as us ad as para representar los enteros divididos?
cada uno escribe en el recuadro inferior el nmero de partes totales en que se dividi y en el recuadro superior el nmero de partes que estn pintadas:
Las fracciones
63
Recuerda
Hablar de medios es lo mismo que hablar de mitades.
Un medio es una parte que se considera de un entero dividido en dos partes iguales:
1 2
blar Tambin podemos ha s al de medios o mitade o de considerar un grup o, la objetos. Por ejempl n4 mitad de 8 panes so $ 500 panes y la mitad de son $ 250.
Sabas que...?
Dos medios son las dos partes que se consideran de un entero dividido en dos partes iguales:
2 2
Tambin podemos fraccionar en dos partes iguales un cuadrado o cualquier otra figura geomtrica:
64
Unidad 3
3
Desafo al ingenio
Qu fraccin crees que representa la siguiente figura?
Fraccin:
Fraccin:
Fraccin:
dos mitades. Divide cada entero en dos partes iguales y pinta de azul su mitad derecha y de rojo su mitad izquierda:
iguales usando tu regla. Pinta la parte izquierda de verde y la parte derecha de amarillo:
Las fracciones
65
Para de finir ter cios en un en te ro , es te de be e s t ar di v id id o en 3 pa rte s igu ale s, es de cir, debe estar dividido equitativamente.
Recuerda
1 3
Dos tercios son las dos partes que se consideran de tres partes iguales:
2 3
Desafo al ingenio
Qu fraccin crees que representa la siguiente figura?
Tres tercios son las tres partes que se consideran de tres partes iguales:
3 3
66
Unidad 3
2 3
1 3 3 3 2 3 1 3
2. Divide el intervalo que va de 0 a 1 en tres partes
iguales usando tu regla. Pinta una de las partes de verde, otra de rojo y otra de azul:
B. C.
Las fracciones
67
El trmino equi proviene del latn y quiere decir igual. Para que lo compruebes, averigua el significado de las palabras equivaler, equidistar y equilibrio.
Sabas que...?
Si quisieran repartir la torta en partes iguales entre los integrantes de la familia, qu parte le correspondera a cada uno? Como la familia est compuesta por 4 personas, debemos dividir la torta en cuatro partes iguales:
A cada integrante le corresponde un cuarto de torta. Esto lo analizamos de la siguiente forma: De cuatro partes en que se divide la torta, una corresponde a Elena. De cuatro partes en que se divide la torta, una corresponde a la mam. De cuatro partes en que se divide la torta, una corresponde al pap. De cuatro partes en que se divide la torta, una corresponde al hermano. 68
la le le le le
Unidad 3
3
Recuerda
Es posible representar un entero de muchas maneras: 2 v 2
Fraccin:
Fraccin:
3 3 v
Fraccin:
Fraccin:
4 v 4 Etctera.
b) Marco dividi su chocolate en cuatro pedazos iguales. Dio un pedazo a Luz, un pedazo a Raquel y un pedazo a Ral. Qu fraccin del chocolate qued para l? 1 4 2 4 3 4
B.
c) Luisa dibuj una bandera formada por cuatro franjas rectangulares iguales. Si pint la primera franja azul, la segunda azul, la tercera roja y la cuarta roja, qu fraccin de la bandera es azul? 1 4 2 4 3 4
C.
Las fracciones
69
Profundizando...
Comparando fracciones
Germn y Fermn compraron un helado para cada uno. Germn comi 3 2 de su helado y Fermn del suyo. Si ambos helados eran iguales, cul 4 4 de los dos nios comi ms helado? Representemos grficamente lo que comi cada nio: Germn v 3 v 4 Fermn v 2 v 4 Si comparamos las dos fracciones, vemos que ambas son cuartos y que Germn ha comido 3 de las 4 partes de su helado y que Fermn ha comido 2 de las 4 partes en que se dividi el suyo, por lo tanto, Germn ha comido ms helado. Si comparamos las barras pintadas podemos comprobar que Germn comi ms helados que Fermn, ya que: 3 2 > 4 4
Practica
1. Compara las siguientes fracciones usando los signos >, < o =. Auxliate de
las barras: a) 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 3 1 4 3 4
v v v v v v
b)
2 3
1 3
c)
1 4
3 4
70
Unidad 3
3
Representacin comparada de fracciones
En una competencia de nado compiten tres nadadores, scar, Luis y Pedro. A los 18 minutos de competencia, scar ha recorrido 1 del trayecto 2 2 del total y Pedro ha recorrido 3 del total. Cul total, Luis ha recorrido 3 4 de ellos ha recorrido una mayor distancia? Observa la representacin de las fracciones 1, 2 y 3: 2 3 4 scar Luis Pedro 1 2 2 3 3 4
v v v
Si comparamos las barras pintadas, vemos que Pedro ha recorrido mayor distancia. Qu puedes concluir t al respecto?
Practica
1. En una carrera de maratn participan tres hermanos: Guillermo, Pablo
y Hugo. Tras 2 horas de competencia Guillermo ha recorrido 1 de la 4 distancia, Pablo ha recorrido 1 de la distancia y Hugo ha recorrido 3 de 3 4 la distancia. a) Representa cada fraccin en las barras. Guillermo 1 v 4 1 Pablo v 3 3 Hugo v 4 b) Cul de los hermanos ha recorrido menor distancia tras las dos horas de competencia? Comenta con tus compaeros y compaeras y escribe tus conclusiones.
Las fracciones
71
Resuelvo problemas
Problema modelo
Andrs y sus amigos trabajan cortando el pasto en unas canchas de tenis. Andrs cort 3 2 de su cancha, Felipe cort de su cancha 4 4 1 y Jos de la suya. Si las tres canchas son del 4 mismo tamao, cul de los nios ha cortado ms pasto? Comprende:
Las tres canchas de tenis son iguales. cancha.
4
Planifica:
Para saber cul de los nios cort ms pasto, podemos representar grficamente cada fraccin y luego compararlas.
Resuelve:
Andrs: 3 v 4 Felipe: 2 Jos: 1
4 4
v v
4 4 4
Responde:
Andrs es el que ha cortado ms pasto.
Comprueba:
Puedes recortar tres rectngulos de papel de diferentes colores para representar las canchas. Luego recortar la parte de cada rectngulo que corresponde a la fraccin de la cancha cuyo csped ha cortado cada nio. Finalmente, comparar las partes y determinar cul es la ms grande.
72
Unidad 3
Problema para ti
Benjamn cuida perros los fines de semana. l compra un saco de alimento el viernes en la noche 1 y da a los animalitos de su contenido el sbado y 3 2 el domingo. Qu da comen menos comida los 3 perros, el sbado o el domingo? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Las fracciones
73
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Fracciones
a travs de uso de uso de
pude definir
pude definir
1y2 2 2
1, 2 y 3 3 3 3
1, 2, 3 y 4 4 4 4 4
1<2 3 3
me permitieron
Usar fracciones para representar situaciones cotidianas Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, , ,
, , ,
74
Unidad 3
Evaluacin
Colorea para representar la fraccin indicada: a) b) c)
3
2 2 2 3
3 4
2 4
Dos tercios
1 2
Tres cuartos
2 3
Un medio
1 3
Dos cuartos
3 4
Un tercio
Las fracciones
75
Evalo qu aprend
Hay 2 pizzas del mismo tamao. Una se cort en cuatro partes iguales y la otra en tres partes iguales. Cul de las pizzas tiene los trozos ms grandes? Cul tiene ms trozos? Explica por qu.
Fernando y sus tres hermanos se repartieron una barra de chocolate en partes iguales. Qu fraccin representara la parte de Fernando? Por qu?
En una pastelera se cortan las tartaletas en cuartos. Cada porcin es vendida en $ 200. Cunto dinero cuesta la tartaleta entera? Cuntas porciones se podran comprar con $ 600? Justifica tu respuesta usando una representacin por regin.
Unidad 3
Marca la alternativa correcta: a) Qu fraccin representa la figura? 2 A. 3 1 B. 2 1 C. 3 2 b) La pizza de Cristin es de jamn4 1 queso y de choclo-tomate. Qu 4 tiene ms la pizza? A. Jamn-queso. B. Choclo-tomate. C. No se puede determinar. c) Cul de las figuras representa 3 correctamente la fraccin ? 4 A. B. C. d) Cul de las siguientes pares de fracciones son solo tercios? 1 3 A. , 3 2 1 2 B. , 3 3 3 2 C. , 4 3 e) Macarena prest la mitad de los lpices que tena, quedndose con 6 lpices para trabajar. Cuntos lpices tena? A. 12 B. 3 C. 6 f) Cul de estas figuras tiene ms sectores pintados? A. B. C. Evalate t mismo:
Divid enteros? Identifiqu y represent medios? Identifiqu y represent tercios? Identifiqu y represent cuartos? Compar fracciones de igual denominador? Me gust la unidad? Evaluacin final de la unidad
Un poco
No
Las fracciones
77
4
78
Patrones e incgnitas
En esta unidad aprenders a: Generar, describir y registrar patrones numricos. Usar diversas estrategias numricas en tabla del 100. Resolver ejercicios de adicin con una incgnita. Resolver ejercicios de sustraccin con una incgnita. Resolver problemas usando patrones numrico e incgnitas.
Observa y responde: Qu festividad se est celebrando en la imagen? Cuntos aos tiene Chile? Cuntos aos son un bicentenario? En los puestos de la feria, cada cuntos banderines van cambiando los colores? Por qu se usan esos colores? Podras colorear los banderines faltantes segn corresponda? 79
80
Unidad 4
Patrones e incgnitas
81
Sabas que...?
El copihue es nuestra flor nacional y ha sido fuente de inspiracin de muchas leyendas mapuches.
tramo repetido
elementos En esta secuencia se van repitiendo los mismos elementos, es decir, hay una regularidad o patrn formado por dos componentes: un copihue rojo y un copihue blanco. tramo repetido
En la secuencia anterior, el patrn se da con tres elementos que pueden ser los mismos o diferentes.
a) Cuntos elementos componen la secuencia? elementos. b) Cul es el tramo de la secuencia que se repite? Dibjalo.
82
Unidad 4
En este caso la regularidad patrn est dado por la direccin y sentido de las flechas.
b)
Intercmbialas con tu compaero o compaera de banco y pide que identifique el patrn de cada una y las complete.
Patrones e incgnitas
83
Recuerda
A la regularidad de una secuencia se le llama patrn y puede estar representada por figuras, nmeros, etc.
10
49 56 61 78 84 100
y termina
Para hallar patrones con nmeros tambin puedes usar una calculadora no cientfica, digitando un nmero, por ejemplo el 10, y luego pulsando la tecla y despus la tecla , podrs hallar un nuevo trmino de la secuencia cada vez que vuelvas a . pulsar la tecla
b) Cuenta de tres en tres en la tabla y colorea rojas las casillas en donde vayas cayendo. Qu casillas pintaste? c) Cuenta de cuatro en cuatro en la tabla y colorea azules las casillas en donde vayas cayendo. Qu casillas pintaste? Observa las siguientes secuencias de nmeros:
3 4
4 3
6 8
9 12
12 16
15 20
Como puedes observar, entre un nmero y otro existe la misma diferencia. En el primer caso la diferencia es 3 y en el segundo caso la diferencia es 4. 84
Unidad 4
Las casillas pintadas representan los nmeros pares y las no pintadas representan los nmeros impares.
Sabas que...?
4. Responde las preguntas usando la tabla de 100 anterior:
a) Un chinchinero cada 5 golpes en el tambor toca un pito, si toco 3 veces el pito, cuntos golpes dio? Dio golpes. b) En qu nmero quedas si cuentas de 7 en 7, 4 veces? En el . c) Cuntos nmeros 8 necesitaste para completar la tabla? Necesit . d) Cuntos nmeros 3 necesitaste para completar la tabla? Necesit . 85
Los chinchineros son personajes tpicos que tocan un tambor que llevan en su espalda y bailan al son de su msica.
Patrones e incgnitas
Recuerda
Una tabla de 100 es una cuadrcula con nmeros del 1 al 100 que sirve para encontrar patrones numricos.
Ubcate en la casilla del nmero 16 y avanza 10 casillas, 5 veces. Cada vez que completes 10, colorea la casilla en que caes. Dnde llegaste? Qu nmeros coloreaste? 16
+10
26
+10
36
+10
46
+10
56
+10
66
Suma 16 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 66.
86
Unidad 4
Para hallar patrones de 10 con nmeros puedes avanzar o retroceder en la tabla de 100 saltando nmeros de 10 en 10. Entonces, si Cristbal regala 30 lminas, podemos descubrir la diferencia retrocediendo en la tabla de 100:
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
4
Recuerda
Para hallar patrones con nmeros tambin puedes usar la recta numrica. En ella puedes avanzar o retroceder. 12 22 32 42
36
-10
46
-10
56
-10
66
Desafo al ingenio
12
23
45
Patrones e incgnitas
87
4 Incgnita
Al elemento desconocido en una sucesin podemos llamarle incgnita. Una incgnita puede ser un nmero, una letra, una figura, etc. Para determinar una incgnita en una sucesin, debemos encontrar el criterio que se utiliz para formarla, es decir, su patrn. Observa la siguiente secuencia:
nmero: 3
3
nmero de lados: 3
Por lo tanto, segn estos dos criterios, concluimos que el nmero que sigue es el 6 y que debe estar dentro de una figura de 6 lados. En otras palabras, la incgnita de esta secuencia es una figura de 6 lados con un nmero 6 en su interior, es decir:
6
1. Observa la secuencia y determina su incgnita:
2
88
Unidad 4
4
Desafo al ingenio
Si escribes el nmero 10 en la calculadora no cientfica y luego , cuntas el signo veces debes pulsar la para obtener tecla 100?
b)
3
c)
11
15
d)
34
e)
18
26
18
2
Laura har 1 dibujo en su diario de vida el lunes, 3 dibujos el martes y 7 dibujos el jueves. Si el nmero de dibujos por da forma una secuencia, cuntos dibujos har el mircoles? A. 4 B. 5 C. 6
25
39
46
no sea conocido. Desafa a tu compaero o compaera ms cercano a descubrir el patrn y a determinar la incgnita.
Patrones e incgnitas
89
Tambin puedes usar la calculadora para encontrar un sumando incgnita en una adicin. Para esto debes digitar la suma o total, luego presionar la , luego digitar tecla el sumando que tienes y, finalmente, pulsar la . La calculadora tecla te sealar el sumando faltante.
Que corresponde a:
9 16 + ? 9 16 7
90
Unidad 4
994
f) 547 +
+
b)
= = =
Patrones e incgnitas
91
+
c)
Cuando en una sustraccin no conocemos uno de los trminos debemos usar de dos estrategias, dependiendo de si el trmino faltante es el minuendo o el sustraendo. Observa los siguientes ejemplos: Si falta el minuendo debes sumar el sustraendo y la diferencia y as obtendrs el nmero incgnito:
? 515
321 836
321 + 515
Si falta el sustraendo debes restar al minuendo la diferencia y as obtendrs el nmero incgnito:
Sabas que...?
A las operaciones en que existe una o ms incgnita se les llama ecuaciones. Observa la siguiente ecuacin en la que hay una operacin de sustraccin: 9 =7
515 321
678
92
Unidad 4
4
Desafo al ingenio
Si en una sustraccin el sustraendo es igual a la mitad de cuarenta e igual a la diferencia, cul es el minuendo?
c) 428 240 = 430 = 379 269 = 350 = 473 = 397 572 = 428
f) 905
3. Dibuja en el recuadro los crculos necesarios para completar correctamente cada sustraccin: a)
b)
= =
El minuendo de una sustraccin es 405 y la diferencia es 5. Cul es el sustraendo? A. 410 B. 395 C. 400
Patrones e incgnitas
93
Profundizando
Tabla de nmeros pares
Los nmeros pares son aquellos nmeros naturales que terminan en 0, 2, 4, 6 u 8. A continuacin se muestra la tabla de nmeros pares desde 2 hasta 100:
Tabla de nmeros pares 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100
Como puedes ver, los nmeros pares van de 2 en 2, es decir, a partir de un nmero par, puedes obtener el par anterior restndole 2 y el par siguiente sumndole 2.
Par anterior Nmero par
26 - 2
Par siguiente
26 + 2
24
Practica
26
28
1. Observando la tabla de nmeros pares completa las afirmaciones y busca otros patrones existentes en ella: a) En las filas, los nmeros van de en . en en en . . .
b) En las columnas, los nmeros van de c) En las diagonales , los nmeros van de d) En las diagonales , los nmeros van de
94
Unidad 4
4
Tabla de nmeros impares
Los nmeros impares son aquellos nmeros naturales que terminan en 1, 3, 5, 7 o 9. A continuacin se muestra la tabla de nmeros impares desde 1 hasta 99:
Tabla 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 de nmeros impares 3 5 7 9 13 15 17 19 23 25 27 29 33 35 37 39 43 45 47 49 53 55 57 59 63 65 67 69 73 75 77 79 83 85 87 89 93 95 97 99
Como puedes ver, los nmeros impares, al igual que los nmeros pares, van de 2 en 2. Esto significa que a partir de un nmero impar puedes obtener el impar anterior restndole 2 y el impar siguiente sumndole 2.
Impar anterior Nmero impar
79 - 2
Impar siguiente
79 + 2
77
Practica
79
81
Patrones e incgnitas
95
Resuelvo problemas
Problema modelo
Trinidad deba encontrar la diferencia entre 54 y 28. Utilizando la tabla de 100 y contando de dos en dos lleg al resultado de 26. Est ella en lo correcto?
Comprende:
Debemos comprobar si efectivamente la diferencia entre 54 y 28 es 26. Para ello utilizaremos una tabla de 100 donde contaremos de dos en dos.
Planifica:
En una tabla de 100 ubicamos el 28, que es el sustraendo de la sustraccin, y contando de 2 en 2 vamos saltando hasta llegar al minuendo, es decir, al 54.
Resuelve:
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Responde:
Efectivamente, partiendo del nmero 28 (marcado en rojo) y contando de dos en dos hasta llegar al nmero 54 (marcado en azul), encontramos una diferencia de 26, por lo tanto, Trinidad est en lo correcto.
Comprueba:
Para comprobar el resultado podemos resolver las sustraccin 54 28:
54 28 26
4 14
96
Unidad 4
Problema para ti
La mam de Martn comprar chilenitos para la celebracin de Fiestas Patrias del curso. Si en el curso hay 45 estudiantes y cada uno comer dos chilenitos, cmo puede Martn calcular la cantidad de chilenitos que debe comprar su mam si utiliza la tabla de 100? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Patrones e incgnitas
97
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Patrones e incgnitas
a travs de
12 16
+4
12 20 28 36 44 + 8
adicin sustraccin
en
pude determinar
... ...
5 10 15 20... 10 20 30 40...
8+
= 17
11 = 6
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, , ,
, , ,
98
Unidad 4
Evaluacin
Para cada secuencia pinta la alternativa que la completa correctamente: A B C a) ? b) c) d) 3 6 80 23
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
? ?
9 70 47
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
12 ? 59
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
? 50 ?
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
9 100 71
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
15 40 70
18 60 75
e) 90 f) 11
35
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
83
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
en
. en en en . . .
b) En las columnas, los nmeros van de c) En las diagonales , los nmeros van de d) En las diagonales , los nmeros van de
Patrones e incgnitas
Evalo qu aprend
Construye la siguiente secuencia creciente cuyo primer trmino es 17 y que va de 10 en 10:
17
A A A A A A A
M
M
+
R
R
= =
R
A A
A A AA
A
A A A A A A A
M M M MM M M M M MM M M M MM M M M M M M
R
R
R R
R R
R R R R RR R R R R RR R R R R R RR R R R R
Determina el valor incgnito en cada operacin: a) 120 + b) 99 c) 204 + = 320 = 59 = 418 d) e) 394 + f) 350 = 350 = 706 345 = 109
356
24 1
405 799
100
Unidad 4
M M M MM M M MM M M M M M M M M M
Marca la alternativa correcta: a) Si en la tabla de 100 te ubicas en el 28 y avanzas 64 nmeros, a qu nmero llegas? A. 36 B. 80 C. 92 b) Si en la tabla de 100 te ubicas en el 57 y retrocedes 16 nmeros, a qu nmero llegas? A. 41 B. 49 C. 71 c) En la sustraccin 109 78 = 31, el minuendo es: A. 109 B. 78 C. 31 d) Qu sucesin se completa correctamente con el nmero 27? A. B. C.
8 7 97 17 17 77 ? ? 57 35 37 ? 44 47 17
e) Cul de los siguientes grupos de tringulos posee una cantidad impar de elementos? A. B. C. f) El nmero incgnita representado por X en la sustraccin 33 X = 12 es: A. 11 B. 21 C. 45
Evalate t mismo:
Identifiqu y gener patrones en sucesiones? Utilic la tabla de 100 para registrar patrones y resolver problemas numricos? Determin nmeros incgnitos en adiciones? Determin nmeros incgnitos en sustracciones? Me gust la unidad?
Un poco
No
Patrones e incgnitas
101
5
102
Geometra
En esta unidad aprenders a: Representar la posicin de un objeto y seguir rutas en cuadrculas. Reconocer cuerpos poliedros y cuerpos redondos. Identificar caras, aristas y vrtices de cuerpos geomtricos. Identificar y reconocer redes de cuerpos geomtricos. Identificar traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras planas. Reconocer ngulos y trabajar con ellos.
Observa y responde: Si tuvieras que hacer una maqueta, qu objetos utilizaras para representar los edificios, el paso de cebra, el farol, el receptor de basura, etc.? Nombra un elemento geomtrico de 2 dimensiones y uno de 3 dimensiones que estn representados en la imagen. Averigua qu es educacin vial y quines deben educarnos en ella. Para qu nos sirven las seales del trnsito? Es importante respetarlas? 103
104
Unidad 5
cuadrado
ventana
Vuelve a observar la ilustracin de la pgina anterior fijndote en la calle que all aparece y marca con una las situaciones que consideres incorrectas y que tienen que ver con respetar las normas en la va pblica. Adems, encierra en un crculo las conductas que s cumplen estas normas. Conversa y discute con tus compaeros y compaeras acerca de estas situaciones. Segn tu comportamiento en la va pblica, con cul de las acciones te identificas ms, con las correctas o las incorrectas?
Geometra
105
ciclovas En Chile existen e son cao ciclorutas, qu exclusivo minos para uso traccin de vehculos a palmente humana, princi se al de bicicle ta s. L a dica uso trnsito que in cletas es exclusivo de bici la siguiente:
Sabas que...?
Daniela Camila
Luz Norma
Luca Ana
BICICL ETAS
SOLO
a an d ar Cu an do v ay a s es revien bicicleta deb mticos sar que los neu te n g a n d e la s ru e d a s y usar tu suficiente aire dad. casco de seguri
Recuerda
c) El mircoles visit a Daniela que vive hacia arriba y hacia la derecha. d) El jueves visit a Ana que vive derecha y hacia abajo. y 1 cuadro hacia la
cuadros hacia la
e) El viernes visit a Camila que vive 2 cuadros a la . f) Marca en el esquema y seala una ruta diferente a la descrita en la parte d) para llegar a la casa de Ana. g) Cul es la amiga que vive a mayor distancia de Luz?
106
Unidad 5
5
La rosa de los vi entos se utiliza para se alar los 4 puntos cardinal es: Norte (N), Sur (S), E ste (E) y Oeste (O):
Sabas que...?
4S
El instrumento que nos permite ubicar el Norte, sin importar el lu gar en el que nos encontr emos, se llama brjula.
1O
Desafo al ingenio
a) Pare:
b) Zona de escuela:
Geometra
107
Sabas que...?
Pirmide
Las principales figur as geomtricas que forman los prismas y pirmides que se presentan en estas pginas son: : tringulo : cuadrado : rectngulo
Recuerda
Recuerda
Tanto el cubo como el paraleleppedo (tpica caja de fsforos) son prismas.
Todos estos objetos ocupan un lugar en el espacio y puedes tocarlos. Un cuerpo geomtrico se encuentra limitado por caras planas o superficies curvas. Los cuerpos geomtricos que poseen slo caras planas son los poliedros. Dos de ellos son la pirmide y el prisma. En los cuerpos geomtricos puedes distinguir caras, aristas y vrtices.
108
Unidad 5
Una cara es cualquiera de las superficies que forman el poliedro. Una arista es una lnea recta del poliedro donde se unen dos caras. Un vrtice es el punto donde se unen dos o ms aristas. Vrtice Cara lateral
v
Arista
v
Cara basal
El punto ms al to de una pirmide, donde se unen sus c ar as late rales, se llama cspide.
Sabas que...?
Geometra
109
Desafo al ingenio
Toma en tus manos una pelota de ftbol. Qu forma tiene? Puedes decir cuntas aristas, caras y vrtices tiene?
Esfera
Recuerda
Las principales figuras geomticas que forman los cuerpos redondos son: : crculo : rectngulo
Cilindro
Cono
sito Las seales de trn ones son las demarcaci dos y s m bo lo s asigna n el por la autoridad co gular objeto de advertir, re si to. o encauz ar el tr n
Sabas que...?
Como puedes ver, estos cuerpos estn formados por al menos una superficie curva.
110
Unidad 5
5
Un cuer po geo m tr ic o puede tener cara s planas y supeficies cu rvas.
Recuerda
Los cuerpos redondos son cuerpos geomtricos que estn compuestos por al menos una superficie curva. Tres cuerpos redondos son: la esfera, el cilindro y el cono. Superficie Superficie Cara basal lateral curva curva Superficie lateral curva Cara basal
v
Cara basal
No es un cuerpo redondo: A. la esfera. B. el prisma. C. el cono.
4. Responde:
a) En qu se diferencia una superficie plana y una curva? b) Qu figura tiene solo una superficie curva?
Geometra
111
Pirmide
Cono
Una pirmide cuya base es una figura de 5 lados tiene: A. 5 caras B. 6 caras C. 7 caras
La red de un cuerpo geomtrico es un conjunto de lneas que determinan diversas figuras planas. Al recortar y armar la red convenientemente, obtenemos el cuerpo geomtrico.
112
Unidad 5
una con el nombre del cuerpo que permite armar. Para esto, cuenta sus caras e identifica su forma: Octaedro (cuerpo con 8 caras triangulares)
Geometra
113
Desafo al ingenio
A qu caso corresponde la imagen de una persona en el espejo?
En este dibujo, la imagen del nio ha sido reflejada. Esto se llama REFLEXIN.
En este dibujo, la imagen del nio ha sido rotada. Esto se llama ROTACIN.
114
Unidad 5
5
L a traslacin se realiz a siempre en lnea recta y en cualquier dir eccin.
R A B
Rotacin
Recuerda
Traslacin
Reflexin
Si miras a tu alrededor notars que los movimientos de traslacin, reflexin y rotacin estn presentes en muchas situaciones cotidianas.
Al realizar una traslac in, reflexin o rotacin sobre un objeto, tanto la fo rma como el tamao del ob jeto permanecen iguale s.
Sabas que...?
Geometra
115
Sabas que...?
Las seales
se emplean para indicar al conductor que no puede doblar a la izquierda o a la derecha en el punto donde se encuentran. Qu podra pasar si un conductor no respetara las seales y doblara donde no debe?
Sabes cmo se llama al espacio que se forma cuando cambia la direccin de las lneas que constituyen cada seal de trnsito? Se puede medir? Cmo podras medirlo? El espacio y las lneas que determinan este espacio reciben el nombre de ngulo.
Desafo al ingenio
Cuntos ngulos tiene es ta fig ur a? Es cr ib e cuntos ngulos rectos ha y, cu n to s m enor es que el recto y cun tos mayores que el recto.
Ahora indica cul de los tres ngulos es ms grande y cul ms pequeo. Para ello, pinta con el color de cada ngulo los siguientes recuadros, del ngulo ms grande al ms pequeo: > >
Un ngulo se forma cuando dos lneas se cruzan o encuentran. Se le puede asignar un nmero para indicar el tamao de su abertura. Este nmero se mide con un instrumento llamado transportador y su unidad de medida es el grado sexagesimal (). 116
Unidad 5
5
Recuerda
A l ngulo que mide 90 se le llama ngulo recto.
45
90
Recuerda
El instrumento que sirve para medir ngulos es el transportador:
este libro y superponlos en un transportador. Lee cunto mide cada uno y anota esta medida en la tabla. Finalmente, indica si esta medida es mayor o menor que 45 y mayor o menor que 90:
ngulo ngulo 1 ngulo 2 ngulo 3 Medida Mayor o menor que 45? Mayor o menor que 90?
menos de 45
ms de 90
ms de 135
Geometra
117
Profundizando
Posiciones en el ajedrez
El ajedrez es un juego muy antiguo y debido a sus reglas y estrategias se le denomina el deporte ciencia. Se juega sobre un tablero cuadrado de 8 casilleros por lado y cada bando posee 6 tipos de piezas: 8 peones 2 torres , 2 caballos , 2 alfiles , 1 reina 8 7 6 5 4 3 2 1 a b c d e f g h y 1 rey . ,
Existen muchos libros de ajedrez en los que se indica el desarrollo de memorables partidas entre grandes jugadores de todos los tiempos. Para ello se designa con una letra cada columna del tablero y con un nmero cada fila. De esta manera, si queremos ubicar un pen blanco en la posicin a3, una torre blanca en la posicin h4, un caballo negro en la posicin b7 y un alfil negro en la posicin f5, tendremos la imagen del costado.
Practica
1. En el tablero de ajedrez, dibuja las piezas en las posiciones que se indican:
Un pen negro en c3. Un pen negro en e6. Un alfil blanco en a4. 8 7 6 5 4 3 2 1 a 118 b c d e f g h Una torre negra en h7. El rey blanco en b2. La reina negra en g8.
Unidad 5
5
Cuerpos desde diferentes puntos de vista
Francisco es aficionado al dibujo e intenta ilustrar en su cuaderno todo lo que ve. Observa cmo dibuj uno de sus autitos: De frente De arriba De costado
Practica
1. Observa los siguientes cuerpos que estn apoyados sobre una mesa:
Geometra
119
Resuelvo problemas
Problema modelo
Una hormiga se encuentra sobre una cuadrcula en la que se sealan los puntos cardinales. La hormiga est en la casilla 5E (sealada en rojo) y se mueve 2 casillas hacia el O, luego 4 casillas hacia el S, luego 1 casilla hacia el O, luego 1 casilla hacia el N y, finalmente, 3 casillas hacia el E. Indica 1 movimiento que hubiera permitido a la hormiga llegar a la misma posicin final. Comprende:
La hormiga se mueve sobre la superficie cuadriculada, segn los cuatro puntos cardinales indicados por la rosa de los vientos. La posicin inicial de la hormiga es 5E y realiza los movimientos sealados hasta llegar a su posicin final.
6 5 4 3 2 1
Planifica:
Hay que determinar la posicin de la hormiga tras cada uno de sus movimientos y tomarla como posicin inicial para el siguiente movimiento. Una vez obtenida la posicin final, hay que determinar el movimiento que permite llegar a ella desde la posicin inicial de la hormiga 5E.
Resuelve:
Movimiento Posicin final 2 al O 5C 4 al S 1C 1 al O 1B 1 al N 2B 3 al E 2E
Responde:
Para ir de 5E a 2E, la hormiga debe moverse 3 casillas hacia el Sur (S).
Comprueba:
Representando los movimientos mediante flechas rojas, podemos llegar a la posicin final marcada con verde; y mediante una flecha verde podemos determinar el movimiento nico que podra haber hecho la hormiga para llegar a ella.
6 5 4 3 2 1
120
Unidad 5
Problema para ti
Un automvil se mueve sobre la cuadrcula de la figura desde la posicin inicial 2B (sealada en rojo), primero 4 casillas hacia el N y luego 4 casillas hacia el E. Tras esto, retorna a su posicin inicial en lnea recta. Qu figura geomtrica forma el trayecto seguido por el automvil? Cul es la medida de los ngulos que forman los lados de esta figura? Comprende:
6 5 4 3 2 1
5
A B C D E F
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Geometra
121
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Geometra
a travs del estudio de
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, , ,
, , ,
122
Unidad 5
Evaluacin
A partir del casillero azul, realiza el movimiento que se indica segn la rosa de los vientos. Pinta de color rojo la posicin final y seala la fila y la columna en que se encuentra: a)
1 2 3 4 5
5
b)
h g f e d c b a
A B C D E F G
1 2 3
4 5
6 7 8
Primer movimiento: 2 casilleros al Norte. Segundo movimiento: 5 casilleros al Este. Tercer movimiento: 1 casillero al Sur. Posicin final: Fila:
Columna:
Primer movimiento: 2 casilleros al Sur. Segundo movimiento: 2 casilleros al Este. Tercer movimiento: 3 casilleros al Sur. Cuarto movimiento: 5 casilleros al Oeste. Posicin final: Fila: Columna:
Nombra los siguientes poliedros e indica la cantidad de caras (C), aristas (A) y vrtices (V) que posee cada uno: a) b) c)
Geometra
123
Evalo qu aprend
Escribe el nombre del cuerpo geomtrico que se puede formar con cada red: a) c)
Cuerpo: b) d)
Cuerpo:
Cuerpo:
Cuerpo:
Mide los ngulos con tu transportador e indica si su medida es mayor o menor que 45: a) b) c)
124
Unidad 5
Marca la alternativa correcta: a) Si das 7 pasos al Norte, 8 pasos al Este, 9 pasos al Sur y 8 pasos al Oeste, estars, respecto al punto de partida: A. 2 pasos al Norte. B. 3 pasos al Sur. C. 2 pasos al Sur. b) Una pirmide cuya base es un cuadrado tiene: A. cinco vrtices. B. cuatro caras. C. diez aristas. c) La imagen rotada en 90 de la letra F es: A. F B. C. F F e) La unidad que se ocupa al medir un ngulo es el grado... A. Celsius. B. sexagesimal. C. Fahrenheit. f) El cubo es un cuerpo geomtrico que tiene: A. seis caras y cuatro aristas. B. cinco caras y cuatro aristas. C. seis caras y doce aristas. d) El ngulo de la figura mide: A. menos de 45. B. ms de 45 y menos de 90. C. ms de 90.
Evalate t mismo:
S Un poco No
Represent posiciones y segu rutas? Reconoc poliedros y cuerpos redondos? Identifiqu caras, aristas y vrtices en poliedros? Describ traslaciones, reflexiones y rotaciones? Reconoc y med ngulos? Me gust la unidad?
Geometra
125
6
126
Mediciones y datos
En esta unidad aprenders a: Trabajar con lneas de tiempo y calendarios. Definir y usar unidades de tiempo y de masa. Definir unidades de longitud y calcular permetros. Recopilar y ordenar datos del entorno. Extraer informacin desde tablas y grficos. Construir tablas y grficos para representar y comunicar informacin.
Observa y responde: Qu entiendes por superacin de la pobreza? Qu funcin crees que tiene cada taller que se indica en la tabla? Cul de los talleres tiene mayor nmero de inscritos? Cuntas personas participan en los programas para superar la pobreza? 127
Para averiguar lo que cada integrante de la familia expresa en su cartel, debes completar las siguientes oraciones, escogiendo y pintando la palabra clave: Para lograr objetivos comunes, en la casa y en la escuela, todos se deben
Ignorar Ayudar Relajar
128
Unidad 6
Anota en la primera columna de la siguiente tabla las palabras que escogiste. Luego, en la segunda columna, indica el nmero de letras que tiene cada palabra. Observa el ejemplo.
Palabra Nmero de letras
Ayudar
Gira tu cuaderno en este sentido y escribe las palabras en el grfico de barras, poniendo una letra en cada espacio de las barras:
, , ,
Observa el grfico anterior y responde: Qu palabra tiene ms letras? La palabra Cul tiene menos letras? La palabra
. .
y . Qu palabras tienen la misma Las palabras cantidad de letras? Cul es la relacin entre la cantidad de letras de las palabras y la altura de las barras?
Mediciones y datos
129
2 0
v
4 3
5 6 7
Aprendiste a andar en bicicleta
v
8 9
v
1
v
Naciste
Entraste en el jardn
Al colegio!
Feliz cumpleaos!
No todos los meses tienen la misma cantidad de das: Enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre tienen 31 das. Abril, junio, septiembre y noviembre tienen 30 das. Febrero normalmente tiene 28 das, pero cada cuatro aos tiene 29 das, en lo que se denomina ao bisiesto.
Sabas que...?
a) Cunto tiempo transcurri desde que Matilde entr al jardn hasta que aprendi a andar en bicicleta? Transcurrieron aos. b) Cunto tiempo transcurri entre que Matilde entr al jardn y su noveno cumpleaos? Transcurrieron En aos. aos. c) En cuntos aos Matilde tendr 18 aos? d) A los cuntos meses de nacer Matilde dio sus primeros pasos? A los meses. Las lneas de tiempo pueden comprender grandes o pequeos periodos de tiempo.
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
130
Unidad 6
Para ayudarte a organizar mejor tu tiempo puedes utilizar un calendario o una agenda.
6
Si el ao 2012 es bisiesto, cul ser el prximo ao bisiesto?
Desafo al ingenio
ms abajo. Marca el da correspondiente con una X del color indicado: Todos los lunes: reforzamiento de matemticas a las 17:00 horas (X). Primer y ltimo sbado del mes: visitar a la abuelita (X). Sbado 21: cumpleaos de Julio (X). Del 16 al 20: semana de aniversario del colegio (X).
Lu 2 9 16 23 30
Ma 3 10 17 24 31
Mi 4 11 18 25
Ju 5 12 19 26
Vi 6 13 20 27
S 7 14 21 28
Do 1 8 15 22 29
Un ao se puede div idir en 2 semestres de 6 meses cada uno o en 4 trimes tres de 3 meses cada uno, es decir: 1 semestre = 6 meses 1 trimestre = 3 meses
Sabas que...?
cpialo en tu cuaderno. Anota en l las actividades que debes realizar, marcndolas con diferentes colores. a) Roberto asiste a un curso de guitarra todos los jueves. Si comenzar su curso un jueves 4 de abril, entonces tendr clases ese mes. b) Marta va todos los viernes a trotar a un parque cercano a su casa. Si el primer trote del mes lo realiz el viernes 6, entonces tambin trotar los das , y de ese mes. c) Alicia ir a la piscina los martes y jueves del mes de julio. Si el curso comienza el martes 2, entonces las ltimas dos clases sern el y el de julio.
Recuerda
Para denominar periodos fijos de tiempo se utilizan los conceptos: Diario Semanal Mensual Anual Semestral
Mediciones y datos
131
Sabas que...?
Para medir el tiempo existen muchas unidades de medida, cada una de diferente duracin, tales como:
Segundo s Minuto min Hora h
Es una unidad de tiempo pequea Dura 60 segundos. Dura 60 minutos. (como un aplauso).
8:12 05
tarde se Las siete de la p. m. y indican como 7 a como las 7 de la maan 7 a. m., donde: l mediop. m.: despus de da. edioda. a. m.: antes del m
Recuerda
Contiene 12 horas. La manecilla corta u horario seala las horas. La manecilla larga o minutero indica los minutos. La manecilla delgada o segundero marca los segundos. Las 3 manecillas avanzan con distinta rapidez. Por ejemplo, desde el 12 al 1 el segundero demora 5 segundos, el minutero demora 5 minutos y el horario demora 1 hora.
Indica la hora en modo de 12 horas o 24 horas. En modo de 12 horas tras las 12 marca la 1, ya sea en el da como en la noche. En modo de 24 horas, tras las 12 marca la 1 en la noche y marca las 13 en el da. La cifra a la izquierda de los dos puntos indica la hora. La cifra a la derecha de los dos puntos indica los minutos. La cifra pequea indica los segundos.
132
Unidad 6
6
16:30 00 08:45 00
03:00 00
17:15 00
Desafo al ingenio
01:05 00
11 y media de la noche
Si en este momento son las 23:48, qu hora ser dentro de media hora? A. 00:12 B. 00:18 C. 00:30
Mediciones y datos
133
Sabas que...?
Andrea y Cristbal confeccionaron una maqueta de parte de su barrio, preocupndose de destacar las calles y las seales de trnsito existentes en ellas.
Sabas que...?
Para terminar su maqueta, desean rodearla con un trozo delgado de madera. Cul es el tamao mnimo de la viga que deben comprar? Como no disponen de regla o huincha de medir, Cristbal propone medir con un clip la longitud de los lados:
Decimos entonces que la longitud del contorno de la maqueta o permetro del rectngulo que le sirve de base es de 26 clips. Evidentemente, Cristbal no puede ir a la ferretera a comprar una viga de madera de 26 clips de largo. En ese momento, Andrea recuerda que una vez midi la longitud de un clip, resultando ser de 7 centmetros. 134
Unidad 6
El permetro de la base de la maqueta lo calculamos multiplicando el nmero de veces que pudimos alinear el clip sobre el contorno de la figura por el largo del clip, es decir: 26 7 = 182 cm Por lo tanto, Andrea y Cristbal debern comprar una viga que mida al menos 182 cm.
v
6
Observando y midiendo las partes de tu cuerpo, se a la aq ue lla s cu ya lon git ud se aproxima a 1 metro, 1 centmetro y 1 milmetro.
Desafo al ingenio
7 cm
El permetro de una figura plana se calcula sumando la longitud de todos los lados que la componen. Las unidades ms comunes para expresar un permetro son el milmetro, el centmetro y el metro.
Ya en la ferretera, el encargado les indic que las vigas que venden miden 1 metro. Cuntas deben comprar?
v v
1m 100 cm
v v
Mediciones y datos
135
Recuerda
Sabas que...?
Kilo significa mil, por lo tanto, kilogramo quiere decir 1 000 gramos.
panes de baguette son iguales entre s, que los panes corrientes son iguales entre s y que las rebanadas de queso son iguales entre s. Dibuja un esquema en tu cuaderno para cada ejercicio: a) Si Samuel hubiese comprado solo medio kilogramo de queso, cuntas rebanadas tendra? rebanadas. En 1 kg tendra 2 b) Si Samuel hubiese comprado 2 kilogramos de pan corriente, cuntas unidades tendra? En 2 kg tendra unidades.
qu e s e El in s tr um en to edir grau tiliza par a m os es la mos y kilogram uede ser balanza, que p trnica. mecnica o elec
Recuerda
c) Si Samuel hubiese comprado solamente tres cuartos de kilogramo de pan de baguette, cuntas unidades tendra? unidades. En 3 kg tendra 4 2. Indica un objeto de tu sala de clases cuya masa sea de, aproximadamente:
Masa 1 kg 1 kg 2 1 kg 4 Objeto
136
Unidad 6
Karina, hermana de Samuel, va a hacer un queque y necesita 1 kg de harina. Su mam le explica que la 2 mitad de 1 kilogramo son 500 gramos. Entonces, podemos decir que: 1 kg = 500 g 1 kg = 1 000 g 2 3 kg = 750 g 1 kg = 250 g 4 4
6
Qu es ms pesado, un kilogramo de clavos o un kilogramos de plumas?
Desafo al ingenio
c)
3 kg 4 800g
b)
1 kg 2 200g
d)
150g 1 kg 4
En un recipiente de 1 kg 4 se introduce un lquido de 1 kg. Cul es la masa del 2 recipiente y su contenido? A. 250 g B. 500 g C. 750 g
Mediciones y datos
137
El Programa Chilecalifica, im pu lsa do po r el M inis ter io de Educ acin, po sibilit a qu e muc ha s personas adultas, que no tuvieron la opor tunidad de finalizar la enseanza bsica o media, puedan ac ce de r a pr og ra m as pa ra re gu la riz ar su s estudios.
Sabas que...?
a) Sobre qu informa la tabla? b) Qu nivel tiene mayor cantidad de inscritos? c) Cuntos alumnos o alumnas son de enseanza bsica y cuntos de enseanza media?
138
Unidad 6
adultos, muchos vecinos han completado sus estudios y han podido apoyar a sus hijos e hijas en su educacin, optar a mejores trabajos e incluso algunos han seguido realizando estudios superiores. Los siguientes datos se publicaron en el diario comunal:
Los programas llamados de alfabetizacin tienen como objetivo principal ensear a leer y a escribir a personas adultas, as como tambin ensear los nmeros y las cuatro operaciones bsicas.
Sabas que...?
Recuerda
Orientacin vertical:
a) Cuntos adultos continuaron estudios superiores una vez finalizada su enseanza media? adultos. b) Cuntos de los participantes que completaron su educacin bsica no completaron su educacin media? adultos. c) Cuntos adultos que completaron su educacin media no completaron sus estudios superiores? adultos. Existen muchas formas de organizar datos, una de ellas es por medio de tablas. Las tablas son una forma de almacenar y ordenar informacin. Las tablas tienen columnas (verticales) y filas (horizontales). La tabla de arriba consta de 2 columnas y 4 filas.
Qu es una tabla de datos? A. Ordenamiento diagonal de datos. B. Ordenamiento de datos en filas y columnas. C. Pictograma con datos. Orientacin horizontal:
Mediciones y datos
139
Sabas que...?
L as microempres as son empresas con poco presupuesto que tienen un mximo de nueve trabajadores.
buzos se necesitan 132 trabajadores, para las de encuadernacin 208 trabajadores, para las de panadera 95 trabajadores, para las de arreglos florales 48 trabajadores y para las de muebles de madera 178 trabajadores. a) Completa los datos de la siguiente tabla:
N de trabajadores 178
48
b) Qu datos ubicaste en la primera columna? c) Qu datos ubicaste en la segunda columna? d) Qu microempresa requiere mayor cantidad de trabajadores?
140
Unidad 6
La madre le entreg a Alicia la siguiente informacin: En enero vend 102 colonias, 136 cremas, 156 bloqueadores y 98 lpices labiales. En febrero vend 126 colonias, 155 cremas, 139 bloqueadores y 168 lpices labiales. Ordena esta informacin en las tablas: Tabla 1
Mes N de artculos vendidos
Desafo al ingenio
Completa la tabla con la siguiente informacin: en la interseccin de la columna 3 con la fila 2, de la columna 2 con la fila 3 y de la columna 2 con la fila 4 va el nmero 8; en la interseccin de la columna 2 con la fila 2 y de la columna 3 con la fila 4 va el nmero 4 y en la interseccin de la columna 3 con la fila 3 va el nmero 5. X A B C Y
Tabla 2
Tipo de producto N de artculos vendidos
Recuerda
L as t ablas permiten organizar y ordenar la informacin recolectada, para as poder analizarla de forma ms sencilla.
Mediciones y datos
141
Sabas que...?
N de apoderados 12 8 14 10
categora En el eje vertical ubicamos los datos numricos, mientras que en el eje horizontal ubicamos los datos de la categora en estudio.
Apoderados
10
Educacin parvularia
1 ciclo bsico
2 ciclo bsico
a) En qu nivel hay ms apoderados que estn sin trabajo? b) En qu nivel hay diez apoderados sin trabajo? c) En qu eje se ubican los datos numricos?
142
Unidad 6
Diego anot en una tabla la cantidad de apoderados que consiguieron trabajo por medio del panel laboral.
6
Recuerda
Un pictograma es un tipo de grfico que usa imgenes o smbolos para indicar el valor numrico de una categora. Es decir, en lugar de usar una barra como lo hacen los grficos de barras, usa una imagen que est relacionada con la categora que representa. Por ejemplo:
6 5 4 3 2 1
N de manzanas
Cuando posees datos, puedes traspasarlos a una tabla para tenerlos ordenados. Con la informacin ordenada, puedes construir un grfico de barras que te permitir interpretar rpidamente y de manera visual la informacin, facilitando su posterior anlisis.
Mediciones y datos
143
Sabas que...?
Sabas que...?
Aunque es menos comn, las barras en un grfico de barras pueden estar dispuestas de manera horizontal. Por ejemplo: 0 1 2 3 4 5 A B C
Anglica
Con los datos ordenados, decidi elaborar un grfico de barras. Al finalizar, su grfico se vio as:
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Edad [aos]
Nombre
Unidad 6
6
Pa tien e 2 ao s m s que Irene. Pamela tiene 3 menos que Irene pero 1 ms que Sonia. Completa la siguiente tabla si sabes que Irene tiene 10 aos: Nia Edad
Hermanos o hermanas
Desafo al ingenio
Nombre
Ms
a) La altura de la barra que representa a Anglica es nula. Por lo tanto, Anglica es . b) Las barras que representan a Priscila y Leonor son de la misma altura. Por lo tanto, ambas tienen cantidad de hermanos. c) La barra ms alta es la que representa a Camila. Por lo tanto, es la que tiene hermanos.
La barra de mayor longitud o altura en un grfico de barras indica: A. La categora que posee ms preferencias. B. La categora que posee menos preferencias. C. La diferencia entre las preferencias de ambas categoras.
de mascotas que tienen en sus casas. Ordena la informacin en una tabla y elabora el grfico de barras correspondiente.
Para construir un grfico de barras, debes dibujar un eje vertical y otro horizontal. En el espacio libre se ubican las barras. Los datos numricos van en el eje vertical (determinando la altura de las barras) y las categoras en el eje horizontal.
Mediciones y datos
145
Profundizando
Clculo de permetros
Una municipalidad desea enrejar dos plazas para dar mayor seguridad a los vecinos que las visitan con sus hijos pequeos y con sus mascotas. La forma y las medidas de las plazas se muestran a continuacin: 80 m v 60 m v v
v
v v
Calcula el permetro de ambas plazas. Cul de ellas requerir mayor cantidad de metros de reja? Permetro Plaza 1: Permetro Plaza 2: Qu concluyes?
20 m
40 m
v
Practica
1. Pinta del color que se indica las figuras que tienen el mismo permetro:
120 m 120 cm
25 cm 40 cm 50 cm 30 cm 16 cm 19 cm 22 cm 23 cm 14 cm 26 cm 40 m 40 m 15 m 40 cm 20 cm 40 cm 35 m 15 m 35 m 40 m 25 cm 25 cm 25 cm 21 m 23 m 28 m 20 m 30 m 40 m
100 m
17 m
100 cm
31 m
30 m 20 cm 20 cm 20 cm
20 cm 20 cm
146
Unidad 6
6
Tablas de datos
Una tabla de datos est formada por columnas y filas. Las columnas estn dispuestas verticalmente; y las filas, horizontalmente:
Columna 1 Curso Fila 1 Fila 2 Fila 3 3 A 3 B 3 C Columna 2 Alumnas 21 17 22 Columna 3 Alumnos 17 18 19 Columna 4 Total 38 35 41
La informacin contenida pudo haber sido recolectada de las siguientes dos maneras: A. Visitando las salas de clases de cada uno de los cursos, contando los estudiantes presentes y preguntando al profesor o profesora la cantidad de ausentes el da de la consulta. B. Preguntando a cada estudiante de 3 bsico a cul de los tres pertenece, al A, al B o al C. Cul de las dos te parece ms sencilla de realizar? , Se te ocurre otra manera? Descrbela.
,
Practica
1. Observa la tabla y realiza las actividades que estn a continuacin:
Curso 3 A 3 B 3 C Promedio en Matemtica 64 63 60 Promedio en Lenguaje 66 60 67 Promedio en Arte 60 62 64 Promedio en Tecnologa 68 65 59
a) Pinta de rojo la cuarta columna. Qu informacin proporciona? b) Pinta de azul la tercera fila. Qu informacin contiene? c) En qu fila y columna se encuentra el promedio de Lenguaje del 3 B? d) Cmo es posible obtener la informacin de la tabla?
Mediciones y datos
147
Resuelvo problemas
Problema modelo
Cristbal debe confeccionar dos carteles rectangulares para la campaa que su curso est haciendo para promover el uso del cinturn de seguridad. l debe colocar cinta roja alrededor de cada uno. Si tiene una cartulina de 60 cm por 50 cm y la cortar a la mitad del largo, cuntos centmetros de cinta debe comprar? Comprende:
Cristbal dispone de un trozo rectangular de cartulina de 60 cm de largo y 50 cm de ancho. Debe dividirla en dos rectngulos de 30 cm por 50 cm. Cunta cinta debe comprar para rodear ambos rectngulos?
Planifica:
Cristbal debe calcular el permetro de cada rectngulo y sumar estos valores.
Resuelve:
50 cm 30 cm Figura 1 50 cm 30 cm Figura 2 p2 = 30 cm + 50 cm + 30 cm + 50 cm= 160 cm p1 = 30 cm + 50 cm + 30 cm + 50 cm= 160 cm
Responde:
Cristbal debe comprar 320 centmetros de cinta para rodear ambos rectngulos, o lo que es lo mismo, 3 metros y 20 centmetros.
Comprueba:
Como los rectngulos son iguales, calculamos el permetro de uno de ellos y multiplicamos el resultado por 2. Como el permetro p = 160 cm, entonces la cantidad necesaria de cinta es: 2 160 cm = 320 cm
148
Unidad 6
Problema para ti
El padre de Josefina construye adornos de greda y los vende en una feria artesanal. Los precios de los adornos se indican en la tabla del costado. A partir de ella, construye un grfico de barras e indica cul adorno es el ms caro y cul el ms barato. Comprende:
6
Adorno Perro Chancho Estrella Barco Caballo Precio $ 540 $ 380 $ 150 $ 720 $ 950
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Mediciones y datos
149
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Mediciones
usando
Datos
presentada en
A B
X 1 4
Y 6 5
constituidas por
segundos (s) minutos (min) horas (h) milmetros (mm) centmetros (cm) metros (m) gramos (g) kilogramos (kg)
constituidos por
x Datos y
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
, , , ,
, , ,
150
Unidad 6
Evaluacin
Observa los das del mes de enero de 2013: Lunes 7 14 21 28 Martes 1 8 15 22 29 Mircoles 2 9 16 23 30 Jueves 3 10 17 24 31 Viernes 4 11 18 25 Sbado 5 12 19 26 Domingo 6 13 20 27
Imagina las siguientes situaciones y responde: a) Es el da 2 de enero y 19 das despus vas a ir a la playa, en qu fecha partirs a la playa? El de de 2013. b) Es el da 11 de enero y 2 semanas despus vas a comenzar un curso de ingls, en qu fecha comenzars el curso? El de de 2013. c) Es el da 26 de enero y 3 semanas antes recibiste una carta de una amiga, en qu fecha recibiste la carta? El de de 2013. d) Es el da 28 de enero y 1 semana despus llegar tu hermano de sus vacaciones, en qu fecha llegar tu hermano? El de de 2013. Escribe la hora que sealan los relojes en horas y minutos: a) b) c)
hy
min
hy
min
hy
min
Pinta de color rojo las unidades de tiempo, de verde las unidades de masa y de azul las unidades de longitud:
Centmetro Gramo Segundo Metro Minuto Kilogramo Kilmetro Milmetro Tonelada Miligramo Hora
Mediciones y datos
151
Evalo qu aprend
Mide los lados de las figuras y calcula su permetro: a) b) c)
cm
cm
cm
Se realiz una encuesta a las familias de los estudiantes de un 3 bsico acerca del ahorro. Se pregunt a cada una: "Ahorra? En qu piensa usar esos ahorros?". Las respuestas se traspasaron al siguiente grfico:
20
Ahorro [$]
15 10 5 0
No ahorran
Estudios
Vacaciones
Vivienda
Categora
De los siguientes pares de afirmaciones, solo una es correcta de acuerdo con el grfico y la tabla anteriores. Pntala de color amarillo: a)
7 familias ahorran para las vacaciones para los estudios de sus hijos 8 familias no ahorran 10 familias ahorran para las vacaciones La mayora de las familias ahorran para la vivienda 11 familas no ahorran
152
Unidad 6
Selecciona la respuesta correcta en cada caso: a) Cul de las siguientes expresiones equivale a 2 horas y 10 minutos? A. 12 minutos B. 130 minutos C. 210 minutos b) Juan inicia su curso de natacin un 7 abril. Si el curso dura 2 semanas, en qu fecha terminar su curso? A. 14 de abril B. 20 de abril C. 21 de abril c) Marta fue al campo a visitar a sus abuelos. Parti un da 26 de mayo a las 10 am y regres un da 8 de junio a las 10 am. Cuntos das dur su viaje? A. 13 das B. 15 das C. 18 das Evalate t mismo:
Aprend a leer lneas de tiempo y calendarios? Aprend a leer la hora en relojes? Comprend la definicin de permetro? Utilic unidades de masa? Le y constru tablas de datos y grficos? Me gust la unidad?
d) Cul de los siguientes medidas indica una mayor masa? A. 5 gramos B. 3 kilogramos C. 1 kilogramo 2 e) El permetro de un tringulo es de 122 cm. Si 2 de sus lados miden 38 y 44 cm, cunto mide el otro lado? A. 6 cm B. 40 cm C. 82 cm f) Si en un grfico de barras, la barra de la categora M es ms larga que la de la categora P, entonces: A. Hay ms preferencias por M que por P. B. Existe la misma cantidad de preferencias para M y P. C. Hay ms preferencias por P que por M.
S Un poco No
Mediciones y datos
153
Recortables
154
Recortables
Recortable 1
,
Si el cepillo dental se debe cambiar cada 3 meses, cuntos cepillos usa una persona en un ao?
Un estuche de seda dental trae 300 centmetros de seda. Cunto queda a la mitad de la seda?
La pasta de dientes que compr Silvia dura 30 das. Cunto durarn 4 pastas dentales?
Pedro cepilla sus dientes 4 veces al da y cada vez lo hace durante 3 minutos. Cuntos minutos se cepilla al da?
Pginas 34 y 35 (U2)
Una persona debe consumir al menos 2 litros de agua al da. Cunta agua debe consumir en una semana?
Una manzana tiene 12 caloras y 1 durazno 122. Cul es la diferencia de caloras de ambas frutas?
Un huevo frito tiene 110 caloras. Cuntas caloras tienen 3 huevos fritos?
Anbal come 6 frutas por da y su hermano 2. Cuntas frutas consumen los dos en 5 das?
Recortables
155
1 2 3 4
1 2 3 4
156
Recortables
Recortable 2
,
Una caja de aspirinas trae 100 comprimidos y cada tira de ella trae 20 aspirinas. Cuntas tiras vienen en la caja? El mdico de Andrs demora 45 minutos en atender a un paciente. Si hoy ha atendido a 4, cuntos minutos ha trabajado? Juan tiene 8 aos y asiste mensualmente a controles con su pediatra. Cuntas visitas har en 2 aos?
Una ronda de salud ha vacunado a los nios y nias del 3 A, B y C del colegio. Si en cada curso hay 32 alumnos, cuntas vacunas usaron?
Francisco y sus dos hermanos se cambian la ropa interior diariamente. Cuntas camisetas utilizan de lunes a viernes?
La peluquera Tijeritas cobra $ 500 por corte de pelo. Si Camilo y su hermano se van a cortar el pelo, cunto dinero deben llevar?
Un nio debe dormir al menos 9 horas diarias. Cuntas horas debe dormir en 10 das?
Francisca trota 30 minutos cada da. Cuntos minutos trota de lunes a viernes?
Recortables
157
1 2 3 4
1 2 3 4
158
Recortables
Recortable 3
ngulo 1
ngulo 2
ngulo 3
Recortables
159
ISBN 978-956-278-224-1
789562 782241