Histrias em quadrinhos: estrutura e humor

Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula

Compreender os elementos bsicos da narrativa no que diz respeito estrutura; Reconhecer os tipos de bales, legendas e onomatopias das HQs; Conhecer a utilizao das HQs em diversos contedos disciplinares; Recontar a histria narrada nos quadrinhos; Ampliar a capacidade de relacionar texto e ilustrao.
Durao das atividades

Histrias em quadrinhos
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

As atividades foram elaboradas para alunos do 6ano com habilidade de leitura e escrita e que conheam os personagens da Turma da Mnica.
Estratgias e recursos da aula

Primeira etapa: Professor: apresente o texto abaixo aos alunos de preferncia faa a exibio em datashow para preservar a qualidade das imagens. Solicite que os alunos observem o texto e respondam oralmente: a) b) Que nome recebem os textos como este que voc vai ler? Leia o ttulo: o que ser que o texto conta?

Professor: selecione alguns alunos para fazerem a leitura do texto.

Disponvel em: http://www.monica.com.br/hot/criseaeroporto/pag1.htm Professor: aps a leitura do texto, pergunte aos alunos, se houvesse alterao na sequncia dos quadrinhos, interferiria no sentido da histria narrada? Explique-lhes que as histrias em quadrinhos so textos narrativos, por isso a sequncia dos quadrinhos est organizada de acordo com os acontecimentos dos fatos, ou seja, h uma sequncia lgica-temporal. Destaque tambm que essa narrao feita por meio da linguagem verbal e no verbal explicitada em diferentes quadrinhos. As falas so introduzidas por meio de bales e estas, junto s imagens, refletem os sentimentos dos personagens e quem so eles. Professor: aps essa breve explicao, proponha que os alunos respondam s questes com base na leitura do texto.

1. Explique o ttulo e sua relao coma histria. 2. Em sua opinio, o ttulo atraente, chamando a ateno do leitor para a leitura do texto? Por qu? 3. Narrar o mesmo que contar, relatar por escrito ou oralmente. Com base nisso, podemos dizer que a histria em quadrinhos um texto narrativo? 4. Por que o texto lido recebe o nome de histria em quadrinho? 5. Quais so os personagens do texto? 6. Qual o personagem principal? 7. Onde se passam os fatos narrados? 8. O que causa humor na histria apresentada? Professor: as Histrias em Quadrinhos so incorporadas no cotidiano das crianas como objeto de lazer, desenvolvendo sua capacidade de leitura. Porm, tambm podem ser gradativamente exploradas nas aulas de Portugus, Artes, Geografia e Histria como um gnero integrante na Proposta Curricular da escola. Dessa forma, planeje junto aos professores das demais disciplinas a introduo desse gnero nas diversas aulas para que os alunos percebam sua ampla utilizao. Segunda etapa: Professor: chame a ateno dos alunos para a questo de que a linguagem verbal costuma aparecer nas HQs dentro dos bales, nas legendas e nas onomatopeias. Destaque tambm que os bales mudam de formato dependendo do que deseja expressar: as falas, os pensamentos ou emoes ( surpresa, alegria, raiva, medo etc.) das personagens. Explique-lhes que h vrios formatos de bales, os mais comuns so os bales de fala que apresentam todo o contorno em linha contnua, e o balo de pensamento, que apresenta o rabicho em forma de pequenas bolhas, mas ainda tem o balo-grito, que geralmente tem o contorno tremido e traduz irritao, horror. Professor: apresente o quadro abaixo aos alunos e solicite que eles tentem identificar o que representa cada um deles. Essa tarefa deve ser feita coletivamente com a orientao do professor.

Disponvel em: http://pedagogiccos.blogspot.com/2009/08/baloes-de-fala-historia-em-quadrinhos.html

Professor: chame a ateno dos alunos para as onomatopeias, nas histrias em quadrinhos esse recurso acrescenta sonoridade s imagens. O sentido das onomatopeias pode depender da situao em que so utilizadas. Alm disso, comum a utilizao de duas ou mais onomatopeias para expressar o rudo de um mesmo fenmeno. Veja nos exemplos abaixo:

Disponveis em: http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&q=onomatopeias&um=1&ie=UTF8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1015&bih=569 Professor: solicite aos alunos que pensem em uma situao com barulhos e, em seguida, criem uma cena num quadrinho para ilustrar essa situao usando onomatopeias. Terceira etapa: Professor: apresente aos alunos os quadrinhos abaixo, solicite que eles observem com ateno a sequncia mostrada.

Disponvel em: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira171.htm Professor: a partir da observao, proponha algumas questes escritas aos alunos: 1. 2. Qual o tipo de linguagem que foi utilizada na histria? Identifique os personagens e caracterize-os.

3. A expresso do rosto e do corpo indica os sentimentos e sensaes dos personagens. Identifique os sentimentos e explique a provvel causa das expresses? 4. O que causa humor na histria apresentada? Professor: distribua uma cpia para os alunos da HQ abaixo. Solicite que eles observem com ateno as imagens. interessante que a apresentao seja feita tambm em datashow a fim de manter a qualidade das imagens. Em seguida, solicite que os alunos se dividam em grupos de trs alunos para a execuo da tarefa proposta adiante.

Disponvel em: http://img208.imageshack.us/i/monicaeu6.jpg/ Atividade: Observe as imagens e conte com suas palavras a histria narrada. Lembre-se que nas histrias em quadrinhos, o tempo e o lugar costumam ser indicados pela prpria imagem. Sendo assim, ao narrar a histria sem a utilizao dos recursos grfico-visuais, voc ter que explicitar atravs da linguagem verbal todos os elementos da narrativa, como tambm, deve seguir a sequncia lgica - temporal dos fatos. Aps o trmino da atividade, cada equipe deve apresentar para toda a classe a histria construda. Professor: sistematize na lousa as caractersticas estudadas sobre o gnero Histrias em Quadrinhos: Histria em Quadrinhos Confira algumas caractersticas da HQ:

Na HQ, o tempo e o lugar costumam ser indicados pela prpria imagem. Algumas histrias apresentam quadrinhos com legenda. Trata-se de um pequeno texto que descreve algum fato ou informa alguma coisa, geralmente relacionada com o incio da histria. Existem diferentes tipos de bales (o balo um elemento caracterstico dos quadrinhos) que partem geralmente da boca das personagens, nos quais aparece a fala ou o pensamento delas. A letra usada no balo, geralmente, de forma, maiscula e parece ter sido desenhada mo. Por vezes, as palavras so escritas em negrito, com um trao mais forte do que o normal, pois indica a maneira como so pronunciadas, com tom de voz mais alto ou nfase. H palavras que procuram imitar, na escrita, certos sons e rudos. Essas palavras so chamadas de onomatopeias. O sinal de pontuao que costuma acompanhar as onomatopeias o ponto de exclamao. As personagens das histrias em quadrinhos costumam usar uma linguagem

informal, isto , bem parecida com o jeito como falamos no dia-a-dia. Disponvel em: http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal &id_inf_escola=638
Recursos Complementares

Leia tambm: LUYTEN, Sonia M. Bibe. O que histria em quadrinhos? So Paulo: Brasiliense, 1985. MOYA, lvaro de. Histria da Histria em Quadrinhos. Porto Alegre: L & PM, 1986. SOUSA,
Avaliao

Professor: proponha que os alunos se renam em duplas, observem a expresso do rosto e do corpo dos personagens da histria em quadrinhos abaixo e de acordo com as cenas criem bales. Sugira que os alunos faam bales de diferentes tipos e usem diferentes letras. Caso queiram, criem onomatopias e quando a atividade for finalizada compare seus bales com os de seus outros colegas. Histria em quadrinho disponvel em: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira171.htm