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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

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Published by: Jorge Quispe Villafuerte on Apr 02, 2012
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08/13/2013

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MARZO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
CON MUCHA ALEGRÍA REGRESAMOS A LA ESCUELA
CONTENIDO TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LAFAMILIA Y LA SEXUALIDAD.
JUSTIFICACIÓN:
Todos los niños y las niñas al comienzo del añolectivo, ingresan (los de primer grado) o regresan muy contentos ala escuela. Se puebla la Institución educativa y las aulas, los niñosy las niñas inician el proceso de reconocimiento (socialización),intercambian sentimientos y opiniones, se ubican los ambientes delplantes y sus sitios en el salón de clases (ubicación en el espacio),muchos hablan de sus familias, identifican algunos de susderechos, con entusiasmo comienzan a leer y escribir. El procesode enseñanza y aprendizaje durante este mes, se desarrollará entorno a esas predisposiciones de los niños y de las niñas.
TEMPORALIZACIÓN: Del ……….. al …………………
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORESSELECCIONADAS
 
COMUNICACIÓN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALExpresa con claridad sus necesidades,intereses, sentimientos, experiencias yescucha con atenciónExpresa con claridad y seguridad susnecesidades, intereses, sentimientos,experiencias, adecuando su discurso a losinterlocutoresExpresa en forma organizada, clara yoportuna, sus necesidades, intereses,sentimientos, experiencias, adecuando sudiscurso a los distintos interlocutores
III CICLOIV CICLOV CICLOPRIMER GRADOSEGUNDO GRADOTERCER GRADOCUARTO GRADOQUINTO GRADOSEXTO GRADOCAPACIDADES Y ACTITUDES1.
Expresa en sulengua materna susnecesidades,deseos, intereses ysentimientos con cla-ridad.
3.
Opina sobre susexperiencias...
4.
Escucha conatención relatos einstrucciones dichas oleídas por otro.
1
. Narra en su lenguamaterna de maneraordenada susexperienciascotidianas de lafamilia, escuela ycomunidad.Demuestra confianzaen sí mismo.
3.
Opina sobre lasexperiencias einquietudes...
1.
Narra en su lenguamaterna experiencias,anécdotas, fábulas,cuentos,estableciendo se-cuencia lógicatemporal.Opina sobre un temade interés para elaula...
4.
Escucha conatención e interésrelatos, instrucciones,explicaciones einformes.
1.
Narra en su lenguamaterna anécdotas,cuentos, leyendas,historias;estableciendorelación entre lasideas. Demuestraseguridad.
3.
Opina sobre untema de interéspara el aula...
4.
Escucha conatención e interésrelatos, explicaciones,instrucciones,informes, discursos.
1.
Narra en su lenguamaterna anécdotas,vivencias personales,tradiciones,costumbres, historiasde su comunidad,estableciendo orden yrelación entre susideas.
3.
Opina sobre untema de interés...
4.
Escucha conatención e interésinstrucciones,explicaciones, rela-tos, informes,testimonios, mensajespublicitarios.
1.
Narra en su lenguamaterna tradiciones,costumbres,testimonios, historias,mitos de sucomunidad de maneraordenada y articulada.
3.
Opina sobre unproblema o asuntode interés local...
4.
Escucha conatención e interésmensajes implícitos:doble sentido,sentido figurado,ironías, chistes, etc.
 
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Lee con un propósito y comprende textos dediverso tipo, valorándolos como fuente dedisfrute y conocimiento de su entorno...Lee con variados propósitos y comprendetextos de diverso tipo, valorándolos comofuente de disfrute, conocimiento e informaciónde su entorno cercano,...Lee con variados propósitos y comprendetextos e diverso tipo, valorándolos comofuente de disfrute, información y conocimientode la realidad, emitiendo juicio critico yreflexionando sobre aspectos...
1.
Reconocepersonajes,características yaccionesen textos... Lee consatisfacción textosbreves de supreferencia.
2.
Infiere acciones,en textos...
3.
Opina acerca delos personajes yacciones... entextos narrativos quelee.
1.
Reconocepersonajes, hechosimportantes...Leecon satisfaccióntextos de su entornoinmediato.
2.
Infiere hechos eideas, en textos...
3.
Opina acerca delos personajes...textos descriptivos,narrativos...
1.
Reconocepersonajes, hechos,datos, temas… Leecon interés textosliterarios y no litera-rios de su preferencia.
2.
Infiere informaciónimportante y el temaen textos..
3.
Opina acerca delos personajes... entextos descriptivos,narrativos,informativos...Reconoce el tipo detexto, personajes,ideas principales yse-cundarias... Lee por placer textos literariosy no literarios...
2.
Infiere informaciónimportante...entexto...
3.
Opina acerca delas ideas impor-tantes... en textos...
1.
Reconoce el tipode texto, personajes,ideas principales ysecundarias, tema,materias... Lee por placer textos literariosy no literarios...
2.
Infiere informaciónimportante... en textosdescriptivos,narrativos...
3.
Opina de maneracrítica acerca delcontenido y la formade textos...
1.
Reconoce el tipo detexto, ideasprincipales ysecundarias... Lee por placer textos literariosy no literarios de supreferencia.
2.
Infiere informaciónimportante...en textosdescriptivos,narrativos…
3.
Opina de maneracrítica acerca delcontenido y la formade textos…
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,intereses, deseos, necesidades y creacionesde su fantasía, adecuándose a situacionescomunicativas...Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses,sentimientos y su mundo imaginarios,adecuándolos a situaciones comunicativas...Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses,sentimientos y su mundo imaginario,adecuándolos a diversos situacionescomunicativas...

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