PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru S.Pd NIP/NIK 004 Sekolah : SDN 009 Balikpapan Timur KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : 19880414 201101 2 : Bahasa Inggris : SD/MI : VI/1 : Aprilia Triardiyanti,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : Negeri 009 Balikpapan Timur : Bahasa Inggris : VI/1 : - Memahami teks deskriptif sederhana yang dibacakan (diperdengarkan kepadanya tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Bertanya, menjawab, dan menyampaikan kepada orang lain tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Memahami kalimat dan teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang di lingkungan harian terdekatnya - Membuat teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya maksimal sepuluh kalimat Kompetensi Dasar : Mengkomunikasikan hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tujuan Pembelajaran** : The students are able to; - name past activities - have a conversation about their past activities - answer questions based on a text - tell their past activities - change positive, negative and interrogative sentence - compose a simple text about their past activities Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Metode Pembelajaran : - Siswa menyebutkan kegiatan lampau - Siswa melakukan dialog tentang their past activities - Siswa mengubah kalimat positive menjadi kalimat negative and interrogative - Siswa membuat text sederhana tentang their past activities - Siswa menceritakan their past activities Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menceritakan cerita yang lampau dengan menggunakan past tense Guru menanyakan pada siswa tentang their past activities. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa diminta menyimak cerita yang disampaikan guru. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari guru.

b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan. Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris membetulkan jika ada pengucapan yang salah.

siswa dan

c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat). Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas. Alat/Sumber Belajar: 1. Buku teks Learning by Doing 6, Kasihani K. E. Suyatno, Grafindo Media Pratama. 2. Buku teks Smile 6 Ratna Setyowati Putrid an Fidelia Ratri Yojani, Esis. 3. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 4. Buku-buku lain yang relevan Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan past tense Menjawab pertanyaan berdasarkan text Mengubah kalimat

Teknik Penilaian Tertulis

Bentuk Instrumen Membuat kalimat Menjawab pertanyaan Mengubah kalimat

Instrumen/ Soal I went to library.

Tertulis Tertulis

(Esis Super 6 page 84) (Esis Super 6 page 59)

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Skor 4 3 2 1

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

Skor 4 2 1

2.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Balikpapan, 20 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Masiran, A.Ma.Pd NIP 19531011 197602 1 002

Aprilia Triardiyanti, S.Pd NIP 19880414 201101 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : Negeri 009 Balikpapan Timur : Bahasa Inggris : VI/1 : - Memahami teks deskriptif sederhana yang dibacakan (diperdengarkan kepadanya tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Bertanya, menjawab, dan menyampaikan kepada orang lain tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Memahami kalimat dan teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang di lingkungan harian terdekatnya - Membuat teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya maksimal sepuluh kalimat : Mengkomunikasikan hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya : 8 x 35 menit : The students are able to; use activities combined with will have a conversation about activity that they want to do in the future using will answer questions based on a text tell their plan using will change positive, negative, and interrogative sentence compose a simple text about their plan using will

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran** -

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Metode Pembelajaran : - Siswa melakukan percakapan tentang rencana liburan mereka Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan Siswa membuat dan mengubah kalimat (will, yes/no question) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru memperlihatkan video tentang liburan sekolah. Guru menanyakan pada siswa rencana liburan mereka. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa diminta menyimak cerita yang disediakan guru. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari guru. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan. Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris membetulkan jika ada pengucapan yang salah.

siswa dan

c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat). Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas. Alat/Sumber Belajar: 1. Buku teks Learning by Doing 6, Kasihani K. E. Suyatno, Grafindo Media Pratama. 2. Buku teks Smile 6 Ratna Setyowati Putrid an Fidelia Ratri Yojani, Esis. 3. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 4. Buku-buku lain yang relevan Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menceritakan rencana liburan Membuat kalimat dan mengubahnya

Teknik Penilaian Tes lisan

Bentuk Instrumen Membuat kalimat Mengubah kalimat

Instrumen/ Soal I will go to Bali.

Tertulis

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Skor 4 3 2 1

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

Skor 4 2 1

2.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Balikpapan, 20 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Masiran, A.Ma.Pd NIP 19531011 197602 1 002

Aprilia Triardiyanti, S.Pd NIP 19880414 201101 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : Negeri 009 Balikpapan Timur : Bahasa Inggris : VI/1 : - Memahami teks deskriptif sederhana yang dibacakan (diperdengarkan kepadanya tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Bertanya, menjawab, dan menyampaikan kepada orang lain tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya - Memahami kalimat dan teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang di lingkungan harian terdekatnya - Membuat teks deskriptif sederhana tentang hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya maksimal sepuluh kalimat : Mengkomunikasikan hal-hal yang ada di lingkungan harian terdekatnya : 8 x 35 menit : The students are able to; - name weather and season - name weather and season based on their characteristics - answer questions based on a text about weather and season - have a conversation about weather and season

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran**

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Metode Pembelajaran : - Siswa menyebutkan weather and season di Indonesia dan negara lain Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan Siswa melakukan percakapan sederhana Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru memperlihatkan video tentang weather and season.. Guru menanyakan pada siswa weather and season di Indonesia dan negara lain. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa diminta menyimak cerita yang disediakan guru. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari guru.

b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan. Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris membetulkan jika ada pengucapan yang salah.

siswa dan

c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat). Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas. Alat/Sumber Belajar: 1. Buku teks Learning by Doing 6, Kasihani K. E. Suyatno, Grafindo Media Pratama. 2. Buku teks Smile 6 Ratna Setyowati Putrid an Fidelia Ratri Yojani, Esis. 3. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 4. Buku-buku lain yang relevan Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan dialoq Menjawab pertanyaan

Teknik Penilaian Tes lisan Tertulis

Bentuk Instrumen Dialog Menjawab pertanyaan

Instrumen/ Soal -

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Skor 4 3 2 1

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

* Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Balikpapan, 20 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Masiran, A.Ma.Pd NIP 19531011 197602 1 002

Aprilia Triardiyanti, S.Pd NIP 19880414 201101 2 004