Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Reactiile Psihogene La Copil

Reactiile Psihogene La Copil

Ratings: (0)|Views: 69 |Likes:
Published by TheoDora
PSIHOLOGIA COPILULUI
PSIHOLOGIA COPILULUI

More info:

Published by: TheoDora on Apr 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

 
Reaciile psihogene la copil
1
Rotaru Mdlina Daniela, Anul III, Grupa VII, Psihologie
 Reaciile psihogene la copil
Aceste tulburri psihice se apropie foarte mult de nevrozele de la vârsta copilriei i adesease confund cu ele prin faptul c ambele sunt în ultim instan tot reacii patologicedeclanate psihogen. Strile reactive sunt acele tablouri de suferin psihic care urmeazimediat unei traume psihice de intensitate mare i de durat scurt. Prin traum psihicînelegem orice situaie ocant i cu adânci rezonane negative pe plan afectiv pe carecopilul o triete acas, la coal sau în grupul de prieteni.Psihogeniile se definesc ca acele boli psihice care sunt determinate de cauze psihice,exterioare psihicului incriminat. Psihogeniile survin dup traume (stres psihic, psihogen)care dezechilibreaz pe toat lumea în cazul unor ocuri severe sau numai pe anumitepersoane, mai predispuse, în stresuri mai uoare. Factorul psihogen poate aciona direct,într-un context violent, sau indirect, prin imaginea i reamintirea unui context violent (retrirea violenei la vederea unui film de groaz). Psihogeniile urmeazã cele trei legi stabilite de Jaspers (1913), adic sunt reacii (nuprocese spontane) ce urmeaz unor traume evocabile imediat sau pe parcursul evoluiei;toat întâmplarea este inteligibilã, nu incredibil sau fantastic i evoluia este cel maiadesea ctre o revenire la nivelul iniial (scade pe msura rezolvrii traumei sauîndeprtrii de ea) cu excepia dezvoltrilor, a cror evoluie înseamn o complicaieprogresiv.Mecanismul prin care evenimentele din viaa relaional a individului,disturbrilepsihologice interne sau evenimentele sociale se transformau in ultim instan inpsihopatologie,tulburare fiziologic,funcional sau chiar organic a primit numele de
psihogenez.Caracteristicile principale
ale reaciilor psihogene sunt:-
 
D
urat scurt-
 
Prognostic mai bun decât în cazul nevrozelor, adic sunt anse mari de recuperarecomplet i fr urmri în activitatea viitoare a copilului-
 
Nu presupun neaprat existena unor factori favorizani, fiind suficient doarsituaia traumatizant în sine pentru a declana reacia; de obicei, trauma psihiceste atât de mare încât oblig copilul s treac la un stereotip nou de via-
 
Legtura dintre traum i reacie (cauz  efect ) este imediat, cu alte cuvinte,copilul reacioneaz patologic la foarte scurt timp dup producerea evenimentuluitraumatizant.
 
Reaciile psihogene la copil
2
 
Rotaru Mdlina Daniela, Anul III, Grupa VII, Psihologie
Reacia este un rspuns patologic al copilului ale crui capaciti de adaptare sunt depitede viteza, intensitatea i caracterul neateptat al traumei. Este un rspuns paradoxal,disproporionat, din cauza perturbrii brute a dinamicii activitii nervoase superioare.Reaciile sunt cu atât mai frecvente, cu cât vârsta copilului este mai mic, din cauzastructurilor insuficient dezvoltate. Cu cât copilul este mai mic, cu atât rezistena lui latraume este mai sczut, capacitatea de generalizare este mai mare, iar reacia va avea uncaracter mai primitiv. Trauma care declaneaz astfel de reacii este de obicei deintensitate foarte mare, producând modificri de contiin, motorii i vegetative.Mecanismul patogenetic prin care se produc aceste reacii este unul de scurtcircuitare,rspunsul fiind paradoxal sau ultraparadoxal la starea de conflictualitate.
 
Evoluie i prognostic 
Evoluia i prognosticul reaciilor psihogene este foarte variabil i depinde de mai mulifactori. Vârsta i gradul de maturizare determin gradul i maniera reaciei psihice. Familiaare de asemenea un rol important, de multe ori prognosticul depinzând de maniera în carefamilia face fa situaiilor care au luat natere în procesul creterii i dezvoltrii, a relaiiorinterpersonale.
D
ac în unele situaii reaciile adaptative pot avea chiar un efect pozitiv, prin întrirea eu-lui, în alte situaii se poate vorbi de dezvoltri patologice reactive ale personalitii careuneori se pot dezvolta în cadrul unor personaliti dezvoltate dizarmonic.O alt problem privind prognosticul i evoluia reaciilor psihogene la adolesceni oconstituie posibilitatea unor reacii brute i neateptate din partea unor personalitiimature. Aceste reacii se pot manifesta prin tentative spectaculoase de sinucidere, prinacte delictuale, fug,vagabondaj, încercare de a evada din mediul nefavorabil.Prognosticul devine foarte grav atunci când lipsete suportul cultural i în special cândfamilia este dezorganizat sau incapabil de a asigura condiii de securitate. Alternativavieii de band se pune în aceste situaii.
D
e cele mai multe ori îns reaciile psihogene laadolesceni, dac nu pun problema unor stresuri persistente sunt depite cu destuluurin de ctre acetia. Tratamentul face ca evoluia strii reactive s fie rapid i mult mai favorabil.
Clasificarea psihogeniilor.
Reaciile psihogene se împart în dou categorii dup tabloul lor clinic:1.
 
R
eacii acute
:-
 
D
e oc;-
 
D
e suboc;2.
 
R
eacii subacute
:-
 
Reacia depresiv;-
 
Reacia paranoid;-
 
Reacia pseudocatatonic;-
 
Forma de protest;
 
Reaciile psihogene la copil
3
 
Rotaru Mdlina Daniela, Anul III, Grupa VII, Psihologie
1.
 
R
eacii acute
Sunt mai frecvente la copiii mici, precolari, din cauza imaturitii funciilor corticale. Elepot aprea îns i la copii de vârst colar mic, mai frecvent la oligofreni, deoareceacetia au o capacitate de deliberare slab i tendine marcate spre reacii primitive. Labaza prezenei reaciilor acute la copiii mici i la oligofrenii de vârst colar stincapacitatea lor de a delibera, de a aprecia valoric semnificaia traumei. Intensitata acesteireacii este foarte mare, fie lsând impresia unei mori aparente în formele inhibitorii, fiemanifestându-se cu agitaie psihomotorie mare în formele de excitaie.În funcie de gravitate avem reacii acute de oc i de suboc. Acestea se deosebesc doarprin vitezele de instalare i prin intensitatea simptomelor. În ambele cazuri, apar odereglare cortico-visceral grav i o perturbare a mecanismelor centrale de reglare.Ambele forme pot evolua în dou moduri: cu proeminena proceselor de excitaie,manifestându-se cu agitaie psihomotorie i având aspect de panic, sau cu proeminenaproceselor de inhibiie, în acest caz lsând impresia de moarte aparent.
D
urata unei reacii acute psihogene este de câteva zile.În evoluia reaciilor acute psihogene se pot descrie trei faze:-
 
Faza I are o durat de la câteva ore la câteva zile. În acest faz se produce odereglare profund a activitii psihice. Apare disoluia contiinei care poate mergepân la obnubilare, chiar pierderea sa complet.
D
in cauza suprasolicitriiemoionale la care a fost supus copilul, se dezvolt o stare de anxietate, de teamfr obiect, pe fondul creia apar accesele de panic. Copilul prezint tulburri desomn profunde. Apar iluzii, halucinaii i idei delirante instabile. Acest tablou psihiceste însoit de tulburri motorii: fie excitaie la copiii mari, fie inhibiie la copiii mici.Alterarea strii psihice este însoit i de o serie de tulburri psihosomatice:tulburri senzoriale ( vz, auz), tulburri de reglare viscero-vegetative ( tahicardiepronunat, tensiune arterial crescut, transpiraii, diurez, vrsturi, febr) itulburri de vorbire ( care împreun cu cele de contiin fac imposibil contactul cucopilul).-
 
Faza a II-a începe atunci când organismul i-a recptat în mare echilibrul viscero-vegetativ, tulburarea de conduit a trecut i starea general s-a îmbuntit. Copiluleste acum într-o permanent stare de tristee, este astenic i acuz dureri de cap( cefalee) i nelinite interioar. Îi scad foarte mult randamentul intelectual,capacitatea de memorare i capacitatea de concentrare a ateniei. Are idei cucaracter depresiv, adesea de suicid. La unii copii, pe fondul acestei stri depresiveapar tulburri de comportament: grosolnii, impulsivitate, iritabilitate, tendine devagabondaj. Acestea au îns un caracter trector i nu au semnificaia alterriipersonalitii copilului.
D
urata acestei faze este mai mare decât cea a primei faze.Copiii devin receptivi ( reactivi) la propria lor suferin. Ei pot trece într-o stare deconflict care s stea la baza organizarii unui tablou nevrotic ulterior.-
 
Faza a III-a este faza de covalescen. Acum are loc un proces de vindecareprogresiv. Copilul ontinu s fie astnic, îns fr element depresive. Este înc labilpe plan emoional i foarte iritabil. Caracteristic acestei faze este apariia unorsemne cu caracter nevrotic: pavor nocturn, ticuri, enurez i balbism. Abia acumpersonalitatea copilului începe s participe activ la situaie, s o triasc contient.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->