Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
Univestitatea Ovidius Constanta
Dezvoltarea psihica prescolara
Coordonator: Giurgiu L. Autor: Maxim Madalina
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei Specializarea: Psihologie An: I Grupa : 22010
 
 
CUPRINS
1
Cei 7 ani de acasa2 Importanta gradinitei in viata prescolarului3 Subperioadele prescolaritatii3.
1
Prescolarul mic (3-4 ani)3.2 Prescolarul mijlociu (4-5 ani)3.3 Prescolarul mare (5-6 ani)4. Dezvoltarea comportamentului5. Bibliografie
 
 
1
Cei 7 ani de acasa
Expresia celor µ¶7 ani de acasa¶¶, pe care omil ii are sau nu-i are, reflecta tocmai importanta pecare aceasta perioada o are in evolutia psihica a copilului.Prescolaritatea, stadiul care se intinde intre 3 si 6-7 ani, se distinge printr-o cresteresemnificativa a capacitatilor fizice si psihice ale copilului, facand o posibila echilibrare cuambianta, in cadrul careia Äprincipiul realitatii¶¶ isi face tot mai mult loc si da siguranta sireusiita in adaptare.Toate acestea sunt traite cu bucurie si cu seninatate de copil , ceea ce face caacestui stadiu sa i se atribuie denumirea deÄ varsta de aur a copilariei´Copilul se integreaza tot mai activ in mediul social si cultural din care face parte asimilandmodele de viata si experiente. Solicitarile complexe si diversificate ale mediului social determinadezvoltarea bazelor personalitatii, dezvoltarea capacitatii de cunoastere si a comunicarii.
2 Importanta gradinitei in viata prescolarului
I
ntegrarea copilului devine o conditie esentiala a stimularii si folosirii optime a potentialului sau.Gradinita devine astfel unul dintre factori cheie a dezvoltarii copilului in aceasta periada devarsta.Prescolarul isi dezvolta bazele personalitatii copilului, dar si capacitatile de cunoastere,comunicare expresia si emanciparea personalitatii. Se dezvolta de asemenea , capacitatile de proiectare in contexul evenimentelor prin care trece copilul.Tipul fundamental de activitate este jocul, care reprezinta o decentrare a psihicului de activitatede percepere pe activitatea de implantatie in viata cultural-sociala, prin simbolizari ample sicomplexe . Tipul de relatii se nuanteaza si se diversifica , amplificandu-se conduitele dincontextul colectivelor de copii.
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more