RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 BAHAGIA

Tarikh/Hari Kelas

: :

26 Mac 2012/Isnin 3 Bahagia Bahasa Melayu Mari Melancong. Diakhir pelajaran murid-murid dapat:

Masa Bil Pelajar

:8.45-9.45 pagi : 40 orang

Mata Pelajaran: Tajuk Objektif : : i.

Bercerita semula cerita yang didengar dan ditonton dengan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. iii.

Memberi jawapan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Melengkapkan tempat kosong dengan kata Tanya yang sesai

Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah pergi melancong dan pernah menyertai pertandingan bercerita. Konsep Bahan Nilai : Murid akan diperkenalkan dengan istilah : Pantai, Pasir, Laut, Ombak, Berenang , dan panas. : Komputer riba, slide power point, carta, risalah, kad, dan lembaran kerja. :Kemahiran : Mengisi masa lapang dengan sesuatu yang berfaedah Semangat bermasyarakat Hormat-menghormati Patriotisme.

Fokus Utama: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata frasa , ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2(i) : Bercerita semula cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

Langkah/ masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid 1. Murid diminta klikkan pautan rakaman suasana di stesen teksi, stesen bas, di jeti dan lapangan terbang. 2. Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukan oleh guru berdasarkan paparan tersebut. KB-

Catatan

Set Induksi ( 5 minit)

Bercerita mengenai suasana di stesen bas, jeti dan lapangan terbang 1. Apakah rakaman tersebut? 2. Siapakah yang kamu lihat di stesen bas, jeti dan stesen teksi?

1. Bersoaljawab dengan murid tentang paparan rakaman tersebut. 2. Guru menjelaskan tentang paparan tersebut. 3. Guru mengaitkan paparan itu dengan tajuk yang akan diajar.

menghubungkaitkan/infrens BCB- Mendengar dan menonton secara aktif TMK- Visulal ruang

Langkah 1 (10 minit)

Melihat gambar-gambar tempat pelancongan 1. Pamplet atau risalah pelancongan. 2. Poster pelancongan

Guru mempamerkan gambar pelancongan contoh: kelendar/pelancongan 1. Murid disoal tentang gambar tersebut. - Apakah nama tempat pelancongan tersebut?

Murid memberi maklumat tentang gambar. Murid menjawab soalansoalan yang dikemukakan oleh guru.

KBmenghubungkaitkan BCB-menjana idea KP-visual ruang ,kunstruktivisme.

Langkah 2 (20 minit)

Guru memberi teks/petikan cerita yang bertajuk Bercuti Ke Terengganu (power point) 1. Negeri manakah penulis lawati? 2 .Berapa harikah penulis melawat Terengganu?

1. Guru membaca petikan yang dipaparkan 2.Guru mengemukakan beberapa soalan kepada murid berkaitan teks yang diberi. 3. Guru bimbing murid bercerita.

1. Murid dikehendaki klikkan satu pautan yang disediakan 2.Murid menyemak dan mendengar bacaan guru. 3. Murid membaca petikan secara individu, kumpulan dan kelas. 4. Menjawab soalan guru secara lisan. 5. Matikan pautan.

KB- membuat infrens BCB-membaca dan bercerita TMK-Visual ruang

3. Namakan 2 tempat menarik yang dilawati oleh penulis. 4. Bagaimanakah penulis ke sana? 5. Siapakah yang bersama penulis? 6. Apakah perasaan penulis? Langkah 3 (15 minit) Perbincangan kumpulan Pernyataan benar atau salah. 1. Penulis melawat negeri Terengganu 2. Penulis pergi bersama ibu dan ayahnya 3. Penulis ke sana menaiki kereta api 4. Semasa di Terengganu penulis melawat dua tempat menarik. 5. penulis sahaja yang merasa gembira pada ketika itu. 6. Penulis berada di Terengganu selama tiga hari. 1. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan 2. Guru membuat rumusan hasil perbincangan.

6.. Murid bercerita semula apa yang didengar tadi.

1. Murid berbincang dalam kumpulan 2. Murid dikehendaki mengelaskan pernyataan benar atau salah dan menandakannya. 3. Membentang hasil perbincangan.

KBmenghubungkaitkan. BCB- memproses maklumat dan melaporkan maklumat. KP- VerbalLiguistik, interpersonal Nilai: kerjasama, hormat menghormati KB-mengenal pasti salah benar.

Langkah 4 (7 minit)

Latihan bertulis melengkapkan kata tanya Apakah, siapakah, bilakah, ke manakah. 1.. yang ke Taman Negara? 2..Siti melancong? 3Mei Lan melancong ke Sabah?

1. Guru mengedarkan lembaran kerja 2. Guru membimbing murid lemah menyalin ayat tanya.

1. Murid melengkapkan tempat kosong pada lembaran. 2. Murid menyalin ayat tanya.

KB-menjana idea BCB-Menjawab soalan KP-Verval linguistik

Penutup (3 minit)

Permainan bahasa Contoh permainan bahasa r b r h d y f t r y p g s p e g x s s a m q v z y p I y z

Guru mempamerkan carta permainan bahasa

1.Murid merujuk carta permainan bahasa 2. Murid mencari perkataan bermakna 3. Menyebut dan mengeja perkataan yang dapat dikesan.

KB-mengumpul - mengesan Konstruktivisme

Refleksi :

***
KB= kemahiran berfikir BCB=Belajar cara belajar. KP= kecerdasan pelbagai