PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN GEOGRAFI:
Pendekatan kreatif merentas
kurikulum

OLEH:
MIYAJIMA ISLAND,KYOTO
Hj.Rodzli Hashim
Guru Cemerlang Geografi
Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Syed Omar,
Lebuh raya Sultanah, Alor Star,Kedah
012 4758442 / rodzli@smkdso.edu.my

1
 1. ELEMEN 9 SKPM ( JNS ) –
Prinsip P&P
c) pendekatan, kaedah
dan teknik
dipelbagaikan dengan
melibatkan murid
secara aktif
e) Menggunakan bahan-
bahan sokongan yang
relevan dan sesuai
dengan tahap
pencapaian,potensi 2
2. Apa yang ada dalam kelas untuk anda
mengajar sesuatu tajuk ?

3
 Tingkap dan Kapur/ Meja dan
pintu marker pen kerusi

Mampukah semua ini

menarik minat dan
tumpuan pelajar
Papan hitam/ terhadap pengajaran
papan putih anda ? Lembaran
kerja
ANDA murid
4
ADAKAH GURU
MEMPUNYAI
“KUASA”TARIKA
N YANG KUAT
UNTUK MENARIK
MINAT DAN • SUARA
TUMPUAN • RUPA
PELAJAR SELAMA
40 – 80 MINIT • TANGAN
P&P ? • KEPETAHAN
• BAKAT 5
 3. Dapatan kajian - P&P yang
digemari pelajar:

Bil Pengajaran guru Peratu

s
1 Menggunakan gambar, 40
poskad, filem, bahan
2 nyata
Menggunakan peta 20
minda atau isi ringkas
3 Melibatkan pelajar 25
4 Pembelajaran di luar 10
kelas 6
4. TIGA ELEMEN UTAMA
P&P

MURID GURU
IKLIM
P&P

KELAS

7
 KESEDIAAN GURU UNTUK 40
MINIT P&P ?

KEMAHIRAN DIRI:
• KOMPUTER ?
• MELUKIS ?
• MENYANYI?
• BERLAKON ?
• BERCERITA ?
• MENDEKLAMASI
?
8
 KESEDIAAN GURU UNTUK 40
MINIT P&P ?

KEMAHIRAN P&P :
• PELBAGAI
KAEDAH ?
• PENGETAHUAN
TAJUK?
• KREATIVITI P&P?

9
 KESEDIAAN GURU UNTUK 40
MINIT P&P ?
• TENANG ?
• SABAR ?
• MESRA PELAJAR ?
• PENYAYANG ?
• PENERIMAAN ?
• GARANG ?
• PENGHUKUM ?

10
5

11
OBJEKTIF 40-80 minit P&P Geografi
:
Murid dapat …

Memahami isi pengajaran

Menyenarai fakta / isi / faktor…
Menerangkan isi / faktor / ciri /
kesan
Menamakan lokasi / tempat…
Menghuraikan implikasi / kesan…
12
 Objektif P&P: KEPUASAN
MURID
OUT PUT
MURID:
KELAS: • faham
INPUT
BAGAIMANA • ingat
MURID : GURU
• boleh jawab
HARAPAN MELAKSANA
P&P • cikgu best
• cikgu
bersedia
13
 Objektif P&P : KEPUASAN
P&P GURU

KELAS:
OUT PUT
INPUT: APLIKASI PELBAGAIGURU:
PersediaaKEMAHIRAN- • rasa yakin
n yang 1.Set induksi
2.Penyampaian
mantap 3.Pelbagai kaedah • gembira
4.Penggunaan ICT • tertunai
t/jawab
• puas 14
 Objektif P&P : KEGAGALAN
P&P
BAGAIMANA OUT PUT MURID:
GURU
• tak faham
MENGAJAR ?
• tak dapat apa-apa
INPUT • Tiada
MURID :
persediaan • tak boleh jawab
HARAPA soalan
N • tiada BBM •Kelas tak seronok
• tiada ABM •“Cikgu tidak
bersedia”
• tidak menarik 15
5. STRATEGI / PENDEKATAN

PENDEKATAN
P&P
KREATIF

PELBAGAI PENGGUNAAN
P& P ALAM KAEDAH ICT
NYATA BERPUSATKAN SECARA
PELAJAR LANGSUNG

16
5.1 P&P GEOGRAFI ALAM NYATA
( REALISITIK)

KAEDAH

GAMBAR BAHAN KAJIAN

SEBENAR SEBENAR LAPANGAN

17
 GAMBAR SEBENAR
GAMBAR SEBENAR

POSKAD
•konsep-konsep
abstrak
•maklumat yang “CLIP ART IMAGE”
tiada di
Malaysia “ CLIP ART VIDEO “
•maklumat yang
tidak KAMERA DIGITAL
pernah dilihat oleh
pelajar
bandar / luar “SCANNER”
bandar 18
..petempatan terancang…

19
..petempatan di tanah tinggi..

20
Jentera penuai gandum

21
Pelabuhan

22
…fosil dalam batuan
enapan…

23
 Fosil dalam
batuan enapan

24
..gunung diliputi
salji..glasier…

25
…kutub…glasier..

26
 MATAHARI
MALAM DI
AIR BATU
APUNG KUTUB 27
MALAM DI KUTUB
28
LOMBONG DEDAH LEMPUNG PUTIH DI
DATMOOR ENGLAND
29
STESEN HIDRO ANGIN, PRANCHIS

30
STESEN HIDRO OMBAK,
BELANDA 31
STESEN TENAGA SOLAR TERBESAR DI
DUNIA, CALIFORNIA 32
 P&P ICT

PENGGUNAAN ICT

“CLIP ART – MOVIE AND SOUND”

“CLIP ART – SOUND”

33
34
35
36
37
 P&P ALAM NYATA
MEMBAWA BAHAN SEBENAR KE DALAM
BILIK DARJAH UNTUK PEMERHATIAN

BATU

TUMBUHAN

BARANGAN INDUSTRI

ALAT MENANGKAP IKAN

38
 P&P ALAM NYATA
KAJIAN LAPANGAN

LAWATAN KE LOKASI

KAJIAN LAPANGAN

KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN

39
Kajian luar di Langkawi
( 12.4.06 ) – mengukur
kecerunan pantai Tg.Rhu 40
Kajian luar di Langkawi ( 12.4.06 ) –
mengukur kelajuan arus / ombak 41
 KAJIAN LAPANGAN
( LANGKAWI 12-14 APRIL 2006 )

42
Kajian luar di Langkawi ( 12.4.06 ) –
mengukur kelajuan angin di pantai 43
Melihat sendiri
bentuk beting
pasir

44
 5.2 PELBAGAI KAEDAH P&P
KREATIF BERPUSATKAN PELAJAR

1. Irama geografi 8. Kaedah amali

CS
2. Irama Geografi 9. P&P Peta Minda
(lagu)
3. Lurut jemari 10.Pidato spontan
4. Silang kata 11.Kaedah PETA
5. Puisikan isi 12.Kaedah RATA
6. Pantun Geografi 13.Keratan Akhbar
7.Cerpen Geografi
45
“IRAMA GEOGRAFI”: Batuan

A Apa tajuk cikgu nak ajar hari ini ?

:B: Ihh…tak kan tak tau…Batuan…
A Batuan..!
Apa dia batuan tu ?
:B Ooo..senang saja…batuan ialah
: pepejal yang mengandungi
A pelbagai
Tanah pun bahan mineral.
batuan juga ?
:B Ya…tanah liat yang lembut tu pun
: batuan juga…..
46
“IRAMA GEOGRAFI”: Batuan
A: Kamu tahu kah..ada berapa jenis
B: batuan
La…kan?cikgu dah bagi tahu..ada 3
A: jenis
Apa ?! Tiga jenis ?...apa dia ?
B: Batuan ada 3 jenis, iaitu Ignieus,
Enapan dan Metamorfik
A : Awatla..kita tak ingat no..Batu
Igneus tu macam mana dia jadi ?
B : Igneus terjadi melalui proses
penyejukan dan pemejalan 47
BENTUK BUMI GUNUNG
BERAPI

48
 IRAMSI ( IRAMAKAN ISI ) PENGAJARAN :
Batuan Igneus ( irama Merpati Dua Sejoli )

Terjadi dari magma

Sejuk lalu membeku
Di dalam jadi
rejahan
Di luar terosbosan
Tegak membentuk
daik
Leper jadi lapolit
Bungkah membentuk
batolit
49
 “Lurut
jemari “

50
SILANG KATA GEOGRAFI :
Bandar
S I B U M U K A H
P U
K O T A B A H R U
H L R
O T K
P R A L
E S M A
K T A I P I N G
P A K A I G
N R N
51
 SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau
pelancongan
A B T I OM A N Y A N G M E N
R C U Q A S B I N T I P U O M
E D B P O B L A N G K A W I K
D E A R WZ X H E L A G U I K
A F J G Y T H F E Z Y K X WV
N G H I L M N O P Q R O S T U
G A Y A T R U P A Y A R I A M
52
 SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau
pelancongan
Warnakan nama-nama pulau
pelancongan di Malaysia :
• Tioman
• Redang
• Gaya
• Payar
• Pangkor
• Langkawi

53
 SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau
pelancongan
A B T I OM A N Y A N G M E N
R C U Q A S B I N T I P U O M
E D B P O B L A N G K A W I K
D E A R WZ X H E L A G U I K
A F J G Y T H F E Z Y K X WV
N G H I L M N O P Q R O S T U
G A Y A T R U P A Y A R I A M
54
PUISIKAN ISI : Pengangkutan

“ Lipan kota “
Jalan-jalannya menjalar bagai fluvial
mengalir
Warga kota keluh kesah bimbang
kelewatan
Bergegas mengejar masa menjangkau
perakam masa
Membendung aliran sesak kota raya
Lipan kota penyelamat masa……. 55
 Puisi Geografi
“khazanah rimba”
Alam..diwarnai kehijauan lautan flora
Menghampar luas saujana bagai
permaidani dunia
Memanjat banjaran menyelimut dataran
serata
Berjajaran memagar belantara bagai
tiang2 alam
memasak bumi..
Menghimbau menongkah atmosfera 56
Pantun ( M/p Geografi /Sains)
Tajuk : Pencemaran alam
sekitar
Burung camar tidur di teluk,
Teluk Kemang tempat dituju,
Udara cemar kotor dan busuk,
Mengapa gerangan jadi
begitu ?

57
 Jawapan :

Kilang kereta di Shah

Alam,
Proton Satria keluaran
Produa,
Asap kereta asap kilang,
Udara tercemar jerebu 58
 CERPEN GEOGRAFI:
Kepentingan hutan
Aku melangkah pantas meredah semak
samun hutan hujan khatulistiwa yang
semak itu. Udara segar di perut hutan
itu menjadikan aku rasa tenang
bernafas. Menyedut aliran oksigen dari
hembusan daun . Rimbunan daunnya
memayungi sinaran mentari yang terik
itu. Menjadikan suasananya teduh, sejuk
dan nyaman. Ku lihat beberapa ekor
kera bergayut ke dahan-dahan pokok.
Sekumpulan burung berbagai warna
berterbangan riuh berikicau.
59
 AMALI : Kerpasan
• Cerek air
• Dapur / kabel kuasa elektrik
• Tudung periuk
• Takung aluminium

Kaedah :
Panaskan air dalam cerek
Bila mendidih gunakan tudung periuk
untuk menahan hembusan wap di mulut
cerek
Perhatiakan proses penukaran wap air
panas menjadi tiisan air di tudung periuk.60
AMALI KERPASAN ( di makmal /
kelas )
Wap air yang
panas
disejukkan oleh
tudung periuk
yang sejuk
menyebabkan ia
terpelowap
menjadi titisan
air (hujan)

61
 PENGGUNAAN PETA MINDA
DALAM P&P
Saingan Perumahan,
guna industri
Masala tanah
penyakit Merah
h & daun
Pertani serangga Bena , ulat
Musim
Bekalan
an air kemarau
padi Tak cukup
Harga Jejas
padi pendapata
rendah n
62
Contoh peta minda mudah:

Isi 1

Isi 6 Isi 2

Tajuk

Isi 5 Isi 3

Isi 4

63
Contoh peta minda mudah:

Isi 1

Isi 6 Isi 2

Tajuk

Isi 5 Isi 3

Isi 4

64
Penggunaan peta minda dalam
pengajaran
 Aplikasi “chalk can talk “ yang
efektif
 Susunan isi yang terancang
dengan penglibatan aktif
pelajar
 Bentuk nota pengajaran yang
ringkas dan mudah difahami
 Menunjukkan perkaitan antara 65
 PIDATO SPONTAN
Guru menyediakan tajuk-tajuk
pengajaran dan setiap tajuk
dimasukkan ke dalam sampul
Pelajar dipilih atau dijemput untuk
memilih sampul berkenaan
Pelajar diberi masa 5 minit untuk
bercakap tentang tajuk berkenaan
Boleh dilaksana dalam bentuk
pertandingan
66
 Contoh : Tajuk Petempatan luar
bandar
• Pola petempatan di kampung/taman
perumahan tempat tinggal saya
• Pekerjaan penduduk di kampung /
taman perumahan tempat tinggal saya
• Masalah penduduk di tempat tinggal
saya
• Kemudahan asas dan kemudahan
awam di tempat tinggal saya

67
KAEDAH PETA (PETA NOTA )
Menggunakan peta yang dilengkapi
dengan maklumat berkaitan tajuk

68
 HUTAN HUJAN
tumbuh di KHATULISTIWA
kawasan
beriklim
panas
lembab
dengan suhu
27°C dan
hujan 2000
Di negara
Brazil,
mm Mexico,
Congo,
Malaysia,
Indonesia,
Brunei,Selatan
Filipina
69
 KAEDAH RATA ( RAJAH-NOTA)
•Kepala anak panah akan
menunjukkan arah kedatangan
angin
•Angin yang bertiup ialah angin
utara (angin dinamakan
mengikut arah dari mana ia
datang )

•Tiang yang tinggi lebih kurang 30-

40 kaki jika dipacakkan di atas
tanah atau lebih kurang 5-10 kaki
tinggi jika dipasang di atas
bumbung bangunan
•Diletakkan tinggi supaya tiupan
angin tidak terhalang
• Di kawasan lapang supaya angin
tidak terhalang
70
 MENGGUNAKAN KERATAN
AKHBAR
Menjana pemikiran
pelajar

• beri pendapat
• jelaskan
sebab/faktor
• apakah kesan
• bagaimana
mengawal 71
KOLEKSI KERATAN AKHBAR
GEOGRAFI

72
 5.3 KAEDAH BERBANTUKAN
KOMPUTER/ICT

ICT sebagai medium

penyampaian P&P ( LCD/
Komputer / Slide )
ICT sebagai sumber maklumat/isi
P&P
ICT menjadi “P&P eksplorasi”
( internet / e mail / sidang video /
SMS )
ICT sebagai pembantu pembinaan 73
KAEDAH EKSPLORASI INTERNET:
Laman Web
http://www.canadainfolink.ca/canfo.htm (
Tajuk: Penduduk di Kanada )
http://www.geocities.com (Pelbagai tajuk
geografi)
http://www.yahooligans.com/reference/fa
ctbook/sw/popula.html ( Tajuk: Penduduk
)
http://www.mlit.go.jp
(Tajuk:Pengangkutan di Jepun )
http://www.kjc.gov.my/htdocs3/index.ht
ml. (Tajuk: Kualiti udara ) 74
75
 PROGRAM SOKONGAN :
GURU CEMERLANG GEOGRAFI
• KETAM Nasi Lemak
• Hadiah pelajar terbaik
• Hadiah peningkatan markah
• Hadiah A1,A2 Geografi SPM IKLIM
• Hadiah Prinsipal A Geografi STPM
• P&P Mesra pelajar GURU-
• Koleksi Keratan Akhbar Geografi
MURI
• Koleksi soalan PMR/SPM/STPM D
• Nota Terakhir
• Restu Guru Geografi
76
HADIAH KHAS UNTUK TERBAIK
SPM / STPM

77
78
 PANITIA GEOGRAFI
SMK DATO’SYED OMAR

HADIAH KHAS GEOGRAFI STPM 2006

JIKA SEMUA PELAJAR GEOGRAFI MENDAPAT PRINSIPAL A – C !
Hi –Tea di Hotel Seri Malaysia Alor Star
PELAJAR YANG MENDAPAT PRINSIPAL A GEOGRAFI !!
Wang Tunai RM 50.00
Hi-tea di Hotel Seri Malaysia Alor Star

Hadiah sumbangan Guru Cemerlang Geografi SMKDSO

79
HADIAH KHAS SPM/STPM : Jamuan
di hotel

80
Pergi ke Pekan dengan kekasih,
sekian, terima kasih

81