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Prontuario de Séptimo Matemáticas en Accion

Prontuario de Séptimo Matemáticas en Accion

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Published by: Elizabeth Cintrón Parrilla on Dec 11, 2008
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05/09/2014

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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNSECRETARÍA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADÉMICOSPROGRAMA DE MATEMATICASMatemáticas con rostro humano
A.
CURSO:
MATEMATICA EN ACCIÓN
1
B.
CODIGO:MATE 131-1414
C.
VALOR:0.5 CRÉDITOSD.DURACIÓNUN SEMESTREE.PROFESOR(A):
F.
DESCRIPCION:
Los estudiantes aprenderán a usar las funciones matemáticas,con especial énfasis en los casos: lineal y exponencial y cuadtico, comoinstrumentos para describir, interpretar y analizar procesos de cambio. El cursohace énfasis en la solución de problemas en contexto. Tiene un interés especial laintegración de ideas de álgebra y geometría, donde desempeña un papel primordialla representación gráfica
.
Además ofrece una introducción al diseño e interpretaciónde experimentos, encuestas y estudios observacionales.
El curso de niveavanzado incluye temas adicionales tales como: redes, circuitos y caminos.
 Los temas principales son
: Variables y relaciones
; graficas, tablas, fórmulasalgebraicas, relaciones entre variables, funciones lineales y no lineales,
relaciones recursivas
, ecuaciones e inecuaciones lineales.
Modelosexponenciales
: crecimiento y decrecimiento exponencial, patrones y modelosexponenciales, razón de crecimiento o decaimiento; interés compuesto; modelopoblacional de crecimiento; razón de cambio; interpretación de las múltiplesrepresentaciones (tabla, gráfica, expresión verbal y algebraica) de una funciónexponencial de la forma y=ab
x .
raíces cuadradas y cúbicas; exponentesracionales y radicales.
Polinomios:
 
Definición, clasificación, grado, términos yoperaciones fundamentales; Ecuaciones con polinomios y aplicaciones.
Experimentos, encuestas y estudios observacionales
: formulacn depreguntas, diseño de estudios observacionales, experimentos y encuestas,muestreo, sesgo y análisis critico de informes.
 
Redes
, circuitos y caminos
.
G.Estrategias Instruccionales
1.Técnica de pregunta y respuestas2.Presentación y alisis de situaciones reales
1
Temas en itálica corresponden al curso de Matemáticas en Acción Avanzado
 
Prontuario del Curso: Matemáticas en Acción Versión 1-2007-2008
2
3.Trabajo individual en y fuera del salón de clases.4.Trabajo en grupos y aprendizaje colaborativo5.Sesiones de prácticas individuales y grupales.6.Conferencias.7.Análisis de artículos y ensayos.
H.
EVALUACION
2
El proceso de evaluación dejade ser un evento en el cual losestudiantes esperan que se descubra lo que saben, o no pudieron aprender.s bien, se transformará en una experiencia de descubrimiento yconcienciación sobre el conocimiento, las competencias y destrezas adquiridas yel potencial para seguir aprendiendo.
Se dará particular énfasis a las técnicas einstrumentos con las cuales se provee al estudiante la oportunidad de aplicaconocimientos y destrezas en diversos contextos y situaciones.
En este curso se utilizarán los siguientes instrumentos:1.Pruebas escritas u orales2.Pruebas cortas3.Trabajos de ejecución4.Informes y presentaciones orales5.Investigaciones escritas o monografías6.Laboratorios7.Portfolio8.Otros
CurvaPuntuaciónpromedioNota finalNivel
100-90AExcelente89-80BBueno79-70CRegula69-60DDeficiente59-0FInaceptable
2
 
Las normas y procedimientos para la evaluación del aprovechamiento académico y la promoción de losestudiantes seguirán los procedimientos establecidos en la carta circular que establece la política pública deevaluación y promoción vigente.
 
Prontuario del Curso: Matemáticas en Acción Versión 1-2007-2008
3
Política de reposición de exámenes y trabajos especiales
Se concederá al estudiante la oportunidad de reponer pruebas, proyectos y otrasactividades de “assessment” que se utilicen para adjudicar notas,
siempre que sea por causa de enfermedad u otra razón justificada
, según establecido en el
ReglamentoGeneral de Estudiantes del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico
.
I.REFERENCIAS
Burrill, G & Cummins J. (1998).
Geometría: Integración, aplicaciones y conexiones.
Columbus Ohio: GlencoeCollins, E. & Cuevas G. (1998).
 Algebra: Integración, aplicaciones y conexiones
. Columbus Ohio: GlencoeRubenstein R., Craine, T. (2002).
Matemática Integrada 1
. Evanston, Illinois:McDouglas-Littell.Rubenstein R., Craine, T. (2002).
Matemática Integrada 2 
. Evanston, Illinois:McDouglas-Littell.Rubenstein R., Craine, T. (2007).
Matemática Integrada 3
. Evanston, Illinois:McDouglas-Littell.

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