RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1

MINGGU 1 TOPIK / BIDANG PEMBELAJARAN NOMBOR DAN OPERASI 1. Nombor hingga10 STANDARD KANDUNGAN / STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif. ( i ) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara : ( a ) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek. ( b ) Membandingkan dua kumpulan secara padanan. ( c ) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek. 1.2 Menama dan menentukan nilai. ( i ) Menamakan nombor hingga 10 ( a ) Membilang objek dalam kumpulan. ( b ) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuatiti. ( d ) Menamakan angka ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 10. ( a ) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1.3 Menulis nombor. ( i ) Menulis nombor hingga 10 dalam : ( a ) angka ( b ) perkataan 1.2 Menama dan menentukan nilai. ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 10. ( d ) Menyusun kumpulan objek,kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun. CATATAN

- Mari banding - Cuba ini

- Mari bilang dan sebut nombor

- Mari tulis nombor

- Mari bilang dan susun nombor

1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. ( i ) Membilang nombor dalam lingkungan 10 secara ( a ) Satu-satu 1.2 Menama dan menentukan nilai. ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 10. ( e ) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya . 1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. ( ii ) Melengkapkan sebarang rangkaia nombor dalam lingkungan 10 secara ( a ) Satu-satu 4 - Nombor 0 dan 10 1.2 Menama dan menentukan nilai. (i ) Menamakan nombor hingga 10 ( a ) Membilang objek dalam kumpulan. ( b ) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. ( d ) Menamakan angka ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 10. ( a ) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1.3 Menulis nombor. ( i ) Menulis nombor hingga 10 dalam : ( a ) angka ( b ) perkataan 1.2 Menama dan menentukan nilai. i ) Menamakan nombor hingga 10 ( c ) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan.

- Mari bandingkan bilangan objek

- Mari berpantun

Nombor dan operasi 2. Tambah dan tolak nombor hingga 10 - Mari cari pasangan nombor

2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan. ( i ) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang di beri . ( ii ) Menyebut jumlah dua nombor. ( iii )Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi. 2.2 Mengenal simbol ( i ) Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang releven dalam konteks tambah. ( ii )Memperkenalkan simbol bagi tambah dan sama dengan ( iii ) Menggunakan simbol tambah dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi . 2.3 Tambah dalam linkungan 10 ( ii ) Tambah dalam lingkungan 10. ( a ) Melaksanakan pengiraan tambah. ( b ) Menggnakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah ( c ) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan 2.3 Tambah dalam lingkungan 10. ( i ) Tambah dalam lingkungan fakta asas. ( a ) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. ( d ) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah.

- Apa itu tambah

-Mari tambah

- Mari tambah cepat

- Apa itu tolak

2.2 Mengenal simbol ( i ) Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang releven dalam konteks tolak. ( ii )Memperkenalkan simbol bagi tolak dan sama dengan ( iii ) Menggunakan simbol tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi . 2.3 Tolak dalam linkungan 10 ( ii ) Tolak dalam lingkungan 10. ( a ) Melaksanakan pengiraan tolak. ( b ) Menggnakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tolk ( c ) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi tolak 2.3 Tolak dalam lingkungan10 ( i ) Tolak dalam lingkungan fakta Asas ( b ) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak . ( d ) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tolak. 2.3 .Tambah dan tolak dalam lingkungan 10 ( i ) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas ( c ) Menyaakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah 2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak. ( i ) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 10 2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan

- Mari tolak

- Mari tolak cepat

- Mari tambah dan tolak

- Mari bina cerita

- Mari selesaikan

tolak. ( ii ) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi. ( iii ) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian. - Mari bermain 10 PEPERIKSAAN UJIAN 1 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3. Nombor hingga 20 - Mari bilang dan sebut Nombor 1.2 Menama dan menentukan nilai. ( i ) Menamakan nombor hingga 20 ( a ) Membilang objek dalam kumpulan. ( b ) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuatiti. ( d ) Menamakan angka ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 20. ( a ) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1. 1.3 Menulis nombor. ( i ) Menulis nombor hingga 20 dalam : ( a ) angka ( b ) perkataan

11

12

13

- Mari bilang dan susun nombor

1.2 Menama dan menentuka nilai ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 20 ( e ) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya. 1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

( i ) Membilang nombor dalam lingkungan 20 secara. ( b ) Dua-dua tertib menaikdan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor

( ii ) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 20 secara: ( b ) Dua-dua tertib menaik dan menurun. - Mari bandingkan bilangan objek 1.2 Menama dan menentuan nilai. ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 20 ( c ) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan hubungannya lebih daripada dan kurang daripada . 2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan. ( ii ) Menyebut jumlah dua nombor. ( iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi. 2.3 Tambah dalam lingkungan 20 ( ii ) Tambah dalam lingkungan20. ( a ) Melaksanakan pengiraan Tambah. ( c ) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan. 2.3 Tambah dalam lingkungan 20 ( i ) Tambah dalam lingkungan fakta asas. ( a ) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. ( d ) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah

14

- Mari sambung nombor 4. Tambah dan tolak nombor hingga 20 - Mari cari pasangan nombor

- Mari tambah

- Mari tambah cepat

15

- Mari tolak

2.3 Tolak dalam lingkungan 20 ( ii ) Tolak dalam lingkungan20. ( a ) Melaksanakan pengiraan tolak ( c ) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penolakan. 2.3 Tolak dalam lingkungan 20 ( i )Tolak dalam lingkungan fakta asas ( b ) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak ( d ) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tolak 2.3 Tolak dalam lingkungan 20 ( i )Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas ( c ) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah 2.3 Tambah dalam lingkungan 20 ( ii ) Tambah dalam lingkungan20. ( a ) Melaksanakan pengiraan tambah. 2.3 Tolak dalam lingkungan 20 ( ii ) Tolak dalam lingkungan20. ( a ) Melaksanakan pengiraan tolak 2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak. ( i ) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 20. 2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak ( ii ) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi. ( iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi

-Mari tolak cepat

16

-Mari tambah dan tolak

- Mari tambah lagi

- Mari tolak lagi

17

- Mari bina cerita

- Mari selesaikan - Mari jawab pantun

18

5. Nombor hingga 100 - Mari bilang dan sebut nombor.

harian. 1.2 Menama dan menentukan nilai ( i ) Menamakan nombor hingga 100 ( a ) Membilang objekdalam kumpulan. ( b ) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. ( d ) Menamakan angka ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 100 . ( a ) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar , gambar, garis nombor dan abacus 4:1 1.3 Menulis nombor. ( i ) Menulis nombor hingga 100 dalam ( a ) angka ( b ) Perkataan 1.2 Menama dan menentukan nilai ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 100 . ( e ) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya 1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. ( i ) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara : ( b) dua-dua ( c ) Lima-lima ( d ) Sepuluh-sepuluh 1.5 Menentukan nilai tempat bagi nombor ( i ) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga100 . ( ii ) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 . ( iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4 : 1

19

- Mari bilang dan susun nombor

20

- Apa itu nilai tempat dan nilai digit.

- Mari bandingkan nombor. - Mari bermain

1.2 Menama dan menentukan nilai ( ii ) Menentukan nilai nombor hingga 100 ( c ) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan hubungannya lebih daripada dan kurang daripada 1.6 Menganggar ( i ) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan ( a ) Menyatakan kuantitinya ( b ) Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang daripada 1.7 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan mengunakan garis nombor. 1.8 Melengkapkan pola nombor ( i ) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. ( ii ) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

21

- Mari anggar

- Mari bundarkan nombor - Apa itu pola nombor ? - Mari teka nombor

22 23 24 25

PEPERIKSAAN PKSR 1 CUTI PERTENGAHAN TAHUN Tambah dan tolak nombor hingga 100 - Mari tambah - Mari tambah lagi

2.3 Tambah dalam lingkungan 100 ( ii ) Tambah dalam lingkungan100

26

- Mari tolak - Mari tolak lagi

2.3 Tolak dalam lingkungan 100 ( ii ) Tolak dalam lingkungan100

27

- Mari bina cerita - Mari selesaikan - Mari bermain

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100 ( ii ) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100

28

7. Pecahan - Apa itu setengah? -Apa itu suku? - Mari lipat kertas - Cuba ini - Mari menyanyi

3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat. ( i ) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan menggunakan perkataan setengah , separuh dan suku dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

29

8. Wang - Mari kenal wang - Nilai wang kita

4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen ( i ) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas. 4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen ( ii ) Mewakilkan nilai wang ( a ) sen hingga RM 1 ( b ) Ringgit hingga RM10 ( iii ) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1 4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen ( iv ) Menukar wang ( a ) Syiling hingga 1 ringgit ( b ) Ringgit hingga RM10.

- Mari tukar wang

30

PEPERIKSAAN UJIAN 2 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE II

31

32

Mari tambah dan tolak Wang

4.2 Tambah dan tolak melibatkan wang ( i ) Tambah dan tolak: ( a ) Sen hingga RM1 ( b )Ringgit hingga RM10 ( ii ) Tambah dan tolak melibatkan wangdngan menggunakan abakus 4:1 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan ( i ) Menyatakan waktu dalam sehari. ( ii ) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari ( pada hari persekolahan sahaja ).

33

9. Masa dan waktu - Mari kenal waktu

- Mari kenal hari

5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan. ( iii ) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan. 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan. ( iv ) Menamakan bulan dalam setahun 5.2 Menyebut dan menulis waktu ( i ) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat . 5.2 Menyebut dan menulis waktu. ( ii ) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog. 6.1 Menggunakan unit relatif untuk mengukur panjang. ( iii ) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks.

- Mari kenal bulan

34

- Mari kenal jam

- Mari sebut dan tulis waktu - Cuba ini - Mari menyanyi 35 10. Panjang - Ukuran panjang

- Mari banding

6.1 Menggunakan unit relatif untuk mengukur panjang. ( ii ) Membandingkan dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan piawai. 6.1 Menggunakan unit relatif untuk mengukur panjang. ( i ) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai. 7.1 Menggunakan unit relatif untuk timbangan. ( iii ) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam konteks. 7.1 Menggunakan unit relatif untuk timbangan ( ii ) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai. 7.1 Menggunakan unit relatif untuk Timbangan ( i ) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai 7.1 Menggunakan unit relatif untuk Timbangan ( i ) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai ( ii ) Membanding dua atau lebih timbanga objek menggunakan unit bukan piawai. 8.1 Menggunakan unit relatif untuk isipadu cecair. ( iii ) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu cecair dalam konteks. 8.1 Menggunakan unit relatif untuk

- Mari ukur - Mari bermain Jejak dinosaur 36 11.Berat - Berat dan ringan

- Mari banding

- Mari timbang

- Mari timbang objek

- Mari menyanyi

37

12. Isipadu cecair - Banyak dan sedikit

- Mari banding

isipadu cecair. ( ii ) Membanding dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai. - Mari sukat - Mari cipta irama 8.1 Menggunakan unit relatif untuk isipadu cecair. ( i ) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai. 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi ( 3D ). ( i ) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera. 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi ( 3D ). ( i ) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera. ( ii ) Memperihalkan permukaan , sisi dan bucu bagi bentuk 3D. 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi ( 3D ). ( iii ) Menyusun objek mengikut pola. 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi ( 3D ). ( iv ) Membina model 3D dan menerangkannya. 9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 2D. ( i ) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan. 9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 2D. ( i ) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan. ( ii ) Memperihalkan garis lurus, sisi, penjuru dan lengkung bagi

38

13. Bentuk - Mari kenal bentuk 3D

- Mari lihat bentuk 3D

39

- Mari kumpul dan susun bentuk 3D - Mari bina model

40

- Mari kenal bentuk 2D

- Mari lihat bentuk 2D

41

- Mari kumpul dan susun bentuk 2D

bentuk 2D 9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 2D. ( iii ) Menyusun bentuk 2D mengikut pola. 9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 2D. ( iv ) Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D.

- Mari reka corak - Mari reka gambar