Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER

PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER

Ratings: (0)|Views: 254 |Likes:

More info:

Published by: Siska Rahayu Ningsih on Apr 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2013

pdf

text

original

 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER(CD MOVIE DAN FLASH) TERHADAP HASIL BELAJARSISWA KELAS XI PADA POKOK BAHASAN KOLOIDMAKALAH
Diajukan Guna Memenuhi Tugas Produksi Media Pembelajaran Kimia LanjutanProgram Studi Pendidikan Kimia
Oleh:SISKA RAHAYU NINGSIHNIM: 8106142034
PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN2012
 
BAB IPENDAHULUAN1.1
 
Latar Belakang Masalah
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan dalam upaya memperoleh pengetahuan,keterampilan dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar.Pembelajaran melibatkan dua pihak yaitu siswa sebagai pebelajar dan guru sebagaifasilitator. Kegiatan terpenting dalam pembelajaran adalah proses belajar (
learning process
). Proses belajar memiliki beberapa ciri berikut: (1) Belajar sifatnya disadari,dalam hal ini siswa merasa bahwa dirinya sedang belajar, timbul dalam dirinya motivasiuntuk memiliki pengetahuan yang diharapkan. (2) Hasil belajar diperoleh dengan adanyaproses, dalam hal ini pengetahuan diperoleh tidak secara spontan dan instan, melainkanberharap.Sebagian besar guru-guru kimia di SMA menghadapi kenyataan bahwakebanyakan siswa menganggap pelajaran kimia sebagai mata pelajaran yang sulit,sehingga siswa merasa kurang mampu untuk mempelajarinya (Situmorang,M,2001:20).Hal ini diduga akibat penyajian materi kimia yang kurang menarik dan membosankan,serta terkesan menakutkan bagi siswa, akibatnya banyak siswa kurang menguasai ilmukimia oleh karena itu hasil belajar kimia siswa terkesan rendah.Banyak kritikan terhadap proses dan hasil pembelajaran kimia di SMA dan MA.Sejumlah kritik terarah pada kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada guru sehinggapembelajaran nampak sebagai ceramah yang sifatnya monoton, yang mana pengetahuanbaik fakta, konsep, prinsip dan teori kimia di transmisikan dari guru ke siswa tanpamenstimulasi siswa untuk berfikir atau bernalar. Karakter ilmu kimia sebagai
 
eksperimental science
” tidak tampak dalam kegiatan belajar mengajar kimia, karena
sangat jarang siswa distimulasi untuk melakukan observasi terhadap fenomena kimia.Fakta lain yang ditemukan di lapangan masih ada guru yang mengajar siswa tanpamengevaluasi hasil belajarnya. Hal ini mengakibatkan siswa malas dan kurang berminatbelajar kimia, sehingga berpengaruh pada perkembangan kognitifnya. Penggunaankomputer dalam pembelajaran sangat menguntungkan karena telah tersedia berbagai jenis
software
dan
hardware
yang memudahkan untuk mengintegrasikan komputer denganperalatan elektronik lain seperti video, kamera dan instrumen laboratorium. Komputermerupakan jenis media audiovisual yaitu media yang terdiri dari proses mendengarkandan proses penglihatan. Penggunaan media audiovisual ini dapat memberikankesempatan yang luas kepada siswa dan guru untk mengembangkan kemampuannyadalam investigasi dan analisis (Situmorang,2009:3).Beberapa media pendidikan yang sering digunakan dalam proses belajar mengajardiantaranya media cetak, elektronik, sketsa, model, peta dan diagram(Kreyenhbuhl,1991). Media elektronik seperti video banyak dipergunakan di dalampembelajaran sains, untuk membantu pembelajaran terutama untuk memberikanpenekanan pada materi pelajaran dengan menggunakan media ini bertujuanmeningkatkan penguasaan materi kimia sehingga penyampaian materi pelajaran terkesantidak membosankan (Situmorang,2009:2). Hasil penelitian menunjukkan penggunaanmedia pembelajaran secara signifikan meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Mediamemudahkan siswa memahami konsep-konsep kimia sehingga dapat meningkatkanmotivasi belajar siswa yang pada akhirnya akan memberikan kesan pembelajaran yanglebih lama diingat siswa (Situmorang dan Silitonga, 2009:9). Menurut Sipayung(2009:71), hasil belajar siswa yang menggunakan media komputer lebih baik secarasignifikan dibandingkan dengan hasil belajar siswa tanpa menggunakan media komputer.

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
aal liked this
Dinda Ida liked this
Titiez Abi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->