RIFORMA: DARE UN FUTURO AI VALORI DELLICEO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

Al Ministro Mariastella GelminiAl Sottosegretario Giuseppe PizzaAi Presidenti e Vicepresidenti Commissioni Culturadi Camera e SenatoAl Gruppo Interministeriale di lavoro per losviluppo della Cultura Scientifica e Tecnologicae p.c.Dirigenti Uffici Scolastici Regionali e ProvincialiAssessorati Istruzione regionali e provincialidi riferimento

Nel quadro della Riforma, chiediamo che, pur nell'auspicabilesemplificazione dei troppi indirizzi esistenti, sia possibile articolare unindirizzo di Liceo Scientifico-Tecnologico dove:

•

Sia data la possibilità di sostituire latino con informatica e conmaterie scientifiche e laboratoriali dalla prima alla quinta;

l'informatica come paradigma linguistico, metodologico e di comunicazioneè materia formativa, e non semplicemente tecnico-operativa, con lecaratteristiche logiche e formali di un "nuovo latino"

•

Sia data la possibilità di mantenere ore di compresenza conInsegnante Tecnico Pratico in laboratorio

(es. 27 ore sul quadroorario del quinquennio), che garantisca la didattica laboratoriale: lascienza si impara facendo

•

Sia garantito un adeguato numero di ore per l'area scientifica nonmatematica

: fisica, chimica, biologia, scienze della terra, salvaguardandole competenze disciplinari specifiche delle rispettive classi di concorso

•

Sia data la possibilità di operare in reale autonomia sullapercentuale del 20%

, (o quella che verrà fissata) su tutto il curricolo enon solo sulla singola disciplina

Gli Istituti Tecnici, per le caratteristiche dei loro docenti e dei lorolaboratori, sono sedi qualificate per questi indirizzi liceali.

L'ultima indagine OCSE-PISA individua come chiave per aumentare lecompetenze e la competitività europea degli studenti italiani nell'areascientifica i seguenti fattori



Aumento delle ore curricolari delle materie scientifiche



Uso consapevole ed esperto di Internet e delle tecnologie informatiche



Didattica laboratoriale con le "mani in pasta"