UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 PRIMER GRADO ( BORRAR) I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

DATOS INFORMATIVOS: UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR GRADO CICLO DIRECTORA PROFESORA : : : : : : : SANTA

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Promovamos y fomentemos el cuidado de nuestros recursos naturales

III.

JUSTIFICACIN:

En la I.E. N se observa que hay nios y nias que desconocen acerca del cuidado de nuestros recursos naturales: plantas, animales, agua, suelo, aire; por ello se busca que conozcan sobre las caractersticas, cuidado y uso racional de estos en su comunidad.

IV.

CONTENIDO TRASVERSAL Y SUB CONTENIDOS:

IV.1.

CONTENIDO

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV.2.

SUB CONTENIDOS

Recursos Naturales: El aire El agua El suelo : caractersticas, uso, conservacin. : caractersticas, estado, uso, conservacin. : caractersticas, clases, uso, conservacin.

Los animales : caractersticas, nacimiento, alimentacin, formas de trasladarse. Las plantas : caractersticas, partes, clasificacin, utilidad.

V.

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

PRIMER GRADO

AREA

CONOCIMIENTO

CAPACIDAD

ACTITUD

INDICADOR

TECNICA

INSTRUMENTO

C O M U N I C A C I O N -

Separacin Silbica Familia Silbica Formacin de nuevas palabras

- Escribe con facilidad segn su escritura: palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana.

Disfruta con sus producciones.

- Escribe con facilidad palabras propuestas usando familias silbicas.. - Escribe oraciones separando correctamente las palabras.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Uso de las letras maysculas.

- Usa maysculas en nombres propios y al empezar una oracin.

Corrige con agrado sus escritos.

- Escribe oraciones usando con facilidad las maysculas.

Prctica

Escala Valorativa

Lectura de textos.

- Lee textos en diferentes formatos: afiches, artculos e identifica a las personas.

Muestra inters al leer textos.

- Lee correctamente palabras con las slabas aprendidas. - Lee con facilidad oraciones.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

- Lectura y escritura de nmeros naturales

- Interpreta, codifica y representa nmeros

Disfruta al escribir y leer

- Escribe sin error nmeros naturales menores que 50.

Prctica

Escala Valorativa

M A T E M A T I C A

menores que 50.

hasta el orden de las decenas y expresa el valor posicional de sus cifras.

nmeros naturales.

- Lee sin error nmeros naturales menores que 50. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas. - Ubica con acierto nmeros naturales menores que 500 en el T.V.P.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

- Ejercicio de adiccin y sustraccin.

- Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 50.

Muestra seguridad al resolver ejercicios de adiccin y sustraccin.

- Resuelve correctamente ejercicios de adiccin cuyo resultado sea menor que 50. - Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 50.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

P E R

- Conservacin del patrimonio natural

Reconoce y valora el patrimonio natural de su localidad y participa

Participacin con agrado en la

- Describe con facilidad los recursos naturales ms importantes de su localidad.

Observacin

Lista de Cotejo

S O N A L S O C I A L

en su conservacin.

conservacin de su medio natural.

- Describe con acierto el uso de los recursos naturales de su localidad. - Diferencia con acierto los recursos naturales de los no naturales. - Menciona con agrado acciones para la conservacin de su medio natural.

Observacin

Lista de Cotejo

Prctica

Escala Valorativa

Observacin

Lista de Cotejo

C I E N C I A

Biodiversidad: animales, plantas.

Identifica los componentes con vida del ecosistema.

Reconoce la importancia de los seres vivos y no vivos de su entorno.

- Clasifica a los animales segn sus propias caractersticas. - Nombra con acierto los beneficios que brindan los animales. - Menciona con acierto las caractersticas propias de las plantas.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

- Seala correctamente las partes de una planta. - Describe con fluidez la

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

M B I E N T E

utilidad de las plantas.

El agua, el aire y el suelo.

Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, del aire y del suelo.

Participa en el cuidado del agua, aire y suelo.

- Enumera sin dificultad las caractersticas del aire. - Nombra con precisin las caractersticas del agua. - Seala con facilidad las caractersticas del suelo. - Reconoce los estados del agua mediante experimentos.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Msica A R T E

Entona y acompaa canciones, rondas, percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

Canta con agrado canciones sencillas.

- Entona canciones utilizando diferentes timbres de voz. - Utiliza con facilidad objetos sonoros.

Observacin

Lista de Cotejo

Observacin

Lista de Cotejo

F O R M A

Respeto a la obra creadora de Dios Padre.

Como expresin de su fe acepta cumplir ciertas normas ecolgicas como cuidar la naturaleza, sembrar y

Muestra actitud de respeto por la naturaleza.

- Propone con agrado acciones para cuidar la naturaleza. - Establece acciones para

Observacin

Lista de Cotejo

Observacin

Lista de Cotejo

C I O N R E L I G I O S A

regar plantas, cuidar animales.

cuidar animales de su entorno como expresin de su fe. - Riega las plantas con autonoma. Observacin Lista de Cotejo

E D U A C I O N F I S I C A

Gimnasia bsica: ejercicios de resistencia.

Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.

Participa activamente en la prctica de actividades fsicas.

- Emplea adecuadamente su cuerpo al hacer carretillas.

Observacin

Lista de Cotejo

- Practica ejercicios de resistencia con facilidad.

Observacin

Lista de Cotejo

VI.

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO

SEGUNDO

AREA

CONOCIMIENTO

CAPACIDAD

ACTITUD

INDICADOR

TECNICA

INSTRUMENTO

Sinnimos y antnimos C O M U N I C A C I O N

Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, adivinanzas y textos cortos a partir de situaciones de su vida diaria empleando recursos gramaticales como: sinnimos, antnimos y adjetivos.

Escribe con seguridad y confianza los textos que produce.

- Escribe sinnimos y antnimos con facilidad. - Usa sinnimos y antnimos al escribir oraciones. - Escribe con facilidad el adjetivo de sustantivos dados. - Usa adjetivos con propiedad. - Produce textos usando correctamente los adjetivos. - Hace concordancias gramaticales: sustantivo adjetivo; con acierto.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Comprensin Lectora

Lee textos con

Disfruta al

- Lee pequeos textos

Prctica

Escala Valorativa

estructuras sencillas.

leer textos de su inters.

comprensivamente. - Lee textos con entonacin y fluidez adecuada. Prctica Escala Valorativa

M A T E M A T I C A

- Lectura y escritura de nmeros naturales menores que 500.

- Interpreta, codifica y representa nmeros hasta el orden de las centenas y expresa el valor posicional de sus cifras.

Muestra seguridad y confianza al escribir nmeros naturales.

- Escribe correctamente nmeros naturales menores que 500. - Lee correctamente nmeros naturales menores que 500. - Codifica y decodifica correctamente el nmero de unidades, decenas y centenas. - Ubica con cierto los nmeros naturales menores que 500 en el T.V.P.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

Ejercicios de adiccin llevando y sustraccin prestando.

Representa grficamente la adiccin de nmeros naturales menores que 500.

Muestra seguridad al resolver ejercicios de adiccin y sustraccin.

- Resuelve correctamente ejercicios de adiccin llevando cuyo resultado sea menor que 500.

Prctica

Escala Valorativa

- Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin prestando cuyo resultado sea menor que 500.

Prctica

Escala Valorativa

Operaciones combinadas Resuelve operaciones combinadas de adiccin y sustraccin de nmeros naturales de hasta tres cifras.

- Resuelve operaciones combinadas con facilidad. - Plantea con facilidad nuevas operaciones combinadas.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

P E R S O N A L S O C I A L

- Conservacin del patrimonio natural

Reconoce y valora el patrimonio natural de su localidad y participa en su conservacin.

Participacin con agrado en la conservacin de su medio natural.

- Describe con facilidad los recursos naturales ms importantes de su localidad. - Describe con acierto el uso de los recursos naturales de su localidad. - Diferencia con acierto los recursos naturales de los no naturales. - Menciona con agrado acciones para la conservacin de su medio

Observacin

Lista de Cotejo

Observacin

Lista de Cotejo

Prctica

Escala Valorativa

Observacin

Lista de Cotejo

natural.

C I E N C I A

Biodiversidad: animales, plantas.

Identifica los componentes con vida del ecosistema.

Reconoce la importancia de los seres vivos y no vivos de su entorno.

- Clasifica a los animales segn sus propias caractersticas. - Nombra con acierto los beneficios que brindan los animales. - Menciona con acierto las caractersticas propias de las plantas.

- Seala correctamente las partes de una planta. - Describe con fluidez la utilidad de las plantas.

A M B I E N T E

El agua, el aire y el suelo.

Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, del aire y del suelo.

Participa en el cuidado del agua, aire y suelo.

- Enumera sin dificultad las caractersticas del aire. - Nombra con precisin las caractersticas del agua.

Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

- Seala con facilidad las

Prctica

Escala Valorativa

caractersticas del suelo. - Reconoce los estados del agua mediante experimentos. Prctica Escala Valorativa

Msica A R T E

Entona y acompaa canciones, rondas, percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

Canta con agrado canciones sencillas.

- Entona canciones utilizando diferentes timbres de voz. - Utiliza con facilidad objetos sonoros.

Observacin

Lista de Cotejo

Observacin

Lista de Cotejo

F O R M A C I O N R E L I G I

Respeto a la obra creadora de Dios Padre.

Como expresin de su fe acepta cumplir ciertas normas ecolgicas como cuidar la naturaleza, sembrar y regar plantas, cuidar animales.

Muestra actitud de respeto por la naturaleza.

- Propone con agrado acciones para cuidar la naturaleza.

Observacin

Lista de Cotejo

- Establece acciones para cuidar animales de su entorno como expresin de su fe.

Observacin

Lista de Cotejo

Observacin - Riega las plantas con

Lista de Cotejo

O S A

autonoma.

E D U A C I O N F I S I C A

Gimnasia bsica: ejercicios de resistencia.

Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.

Participa activamente en la prctica de actividades fsicas.

- Emplea adecuadamente su cuerpo al hacer carretillas.

Observacin

Lista de Cotejo

- Practica ejercicios de resistencia con facilidad.

Observacin

Lista de Cotejo

VII.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

GRADOS 1 2

MEDIOS Y MATERIALES

1. Conocemos y valoremos a las plantas de la localidad

- Realizan un paseo por el campo. - Observan los diferentes seres del medio. - Recolectan diferentes tipos de hojas. - Dialogan sobre el paseo realizado, respondiendo: A dnde fuimos? Qu hicimos? Qu pas primero? Qu pas despus? Qu pas finalmente? Qu plantas vimos? Cmo eran sus hojas, flores, tallos, etc? Dnde estaban? Cmo eran los animales? Dnde viven? Qu comen? - Dibujan y pintan lo observado. - Exponen sus trabajos. - Hacen un listado de los seres vivos y no vivos observados.

X X X X

X X X X Palabra oral

X X X

X X X

Papel bond, colores, plumones Palabra oral Papelotes. Plumones

X - Nombran y escriben los diferentes nombres de las plantas: pltano, geranio. X - Muestran y describen una planta: forma, tamao, etc. X - Reconocen las partes de una planta.

Pizarra, lminas

Planta con macetero X Pizarra, tiza

2. Conocemos y valoremos a los animales de la comunidad.

- Dibujan y pintan los diferentes animales de su comunidad. - Escriben un listado de animales propios de su comunidad. - Dialogan sobre las principales caractersticas de los animales: color, tamao, alimentacin, desplazamiento, piel, forma de nacimiento. - Clasifica los animales: vertebrados e invertebrados. - Escriben en un papelote acciones que deben tener en cuenta para el cuidado de los animales. - Dibujan los animales que son tiles al hombre: transporte, alimento, vestimenta, compaa. - Relacionan los diferentes productos que consumen las personas, con animales que lo producen. vaca oveja abeja leche lana miel

X X X

X X X

Colores, plumones, hoja bond Cuaderno, lpiz Lminas, palabra oral, libro de ciencia y ambiente, revistas

X X

X X

Ficha de trabajo Plumones, papelote

Colores, cuaderno, lpiz, plumones. Libro de ciencia y ambiente, lminas, ficha de trabajo

- Leen y escriben oraciones usando los signos de admiracin y los signos de exclamacin. Qu come el perro? De dnde nacen los cocodrilos? Qu aprovechamos de las abejas?

Pizarra, tiza, ficha de trabajo.

Qu rica miel! Qu rica l leche! Los animales son muy tiles!

3. Conocen las caractersticas del aire, agua, suelo.

- Mediante experiencias sencillas descubren el concepto y caractersticas del aire. El Aire: Esta formado por un conjunto de gases, entre ellos el oxgeno que posibilita la vida del hombre, animales y plantas.

Pizarra, tiza

Caractersticas: a) Esta envolviendo la tierra b) Tiene peso. c) Posibilita la combustin - Escribe en papelotes la utilidad del aire mediante la lluvia de ideas. Utilidad del aire 1. Sirve para la respiracin de todos los seres vivos. 2. Sirve para transportar el sonido y las ondas de radio. 3. Sirve para que funcione los molinos de viento. 4. Permite el vuelo de las aves y aviones. 5. . . X X Lmina Caitas, globos Velas, fsforos, vasos Papelote, plumones

- Transcriben en cuaderno y dibujan.

Cuaderno, lpiz

- Mediante experiencias sencillas determinan el concepto y caractersticas del agua.

Pizarra, tiza

Caractersticas: 1. Es un buen disolvente: prueba echando agua o sal con agua y remueve hasta que se disuelva. 2. Es incoloro: no tiene color propio. 3. Es inspido: no tiene sabor si lo pruebas te dars cuenta que no tiene sabor. 4. Es inodoro: no tiene olor. - Mediante experimentos descubren los estados del agua. Slido X X Agua, fsforo, vaso, tetera

Lquido

Gaseoso

- Preparan un papelote sobre la utilidad del agua mediante dilogo. Utilidad del agua: 1. 2. 3. 4. 5. Sirve para beber y preparar los alimentos. Sirve para nuestro aseo personal. Para regar chacras, jardines y parques. Para funcionamiento de centrales hidroelctricas. Para que naveguen los barcos, botes, yates, etc.

Papelotes, plumones

- Transcriben el papelote en su cuaderno y dibujan. - Determinan el concepto de suelo. El suelo: Es la parte slida de nuestro planeta, sobre el suelo caminamos, corremos, etc.

X X

X X

Lpiz, colores, cuaderno Pizarra, tiza

- Observan y palpan los diferentes tipos de suelo.

Bolsas plsticas, lupas

- Establecen en las caractersticas de las diferentes clases de suelos: 1. Suelos arenosos: son los que contienen mayor cantidad de arena, la cual nos permite retener el agua, lo que se filtra y las plantas mueren. 2. Suelos arcillosos: son en su mayor parte constituidas por arcilla cuyas partculas tan finas y unidas no dejan pasar el agua. No sirven para la agricultura. 3. Suelos gumferos: son suelos frtiles, ricos en sustancias que provienen de animales, vegetales, etc. Estn compuestos de partculas que dejan espacio para almacenar agua, favoreciendo de esta manera el desarrollo de las plantas.

Pizarra, tiza

- Mediante lluvias de ideas construimos un texto sobre la utilidad de los suelos. UTILIDAD DE LOS SUELOS 1. Los suelos gumferos son utilizados por el hombre para la agricultura y la ganadera. 2. Los suelos arcillosos sirven para hacer ladrillos y ceramios. 3. . - Transcriben en su cuaderno y dibujan.

Papelote, plumones

Cuaderno, lpiz, colores

4. Agradecen a Dios la creacin de la naturaleza.

- Recuerdan la obra creadora de Dios. - Colorean un grfico referente a como Dios creo nuestro mundo y nos dio como regalo. - Comparan su comunidad con la creacin hecha por Dios. - Responde a interrogantes: Qu pas con la obra creadora de Dios? La estamos destruyendo? Por qu? Son importantes para nuestra vida: el agua, el suelo, el aire? Cmo estn? Cmo deberan estar?

X X

X X

Lmina Colores, ficha de trabajo

X X

X X

Palabra oral Palabra oral

- Nombran acciones que deberan realizar para cuidar la creacin de Dios. - Fomentan acciones de agradecimiento a Dios por todo lo que nos ha dado. - Cantan una cancin Damos gracias.

Palabra oral

Palabra oral

Palabra oral

5. Conocen nuevas familias silbicas

- Escriben en sus cuadernos las palabras construidas con las familias silbicas nuevas.

Cuaderno, lpiz

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ - Practican la pronunciacin conecta de las nuevas slabas. - Escriben las consonantes y familias silbicas con mayscula y minscula en letra imprenta y ligada. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ - Resuelven fichas de trabajo: Une con una flecha el nombre con la imagen; leen, recortan y pegan el nombre de cada figura, completan las slabas que faltan, etc. - Escriben y leen nuevas oraciones constituidas resaltando el uso de las maysculas al empezar una oracin y al escribir nombre de personas. - Leen y completan oraciones con palabras dadas. - Transcriben con letra ligada oraciones dadas con letra imprenta. - Cantan canciones relacionadas a las palabras generadoras. X Ficha de trabajo, colores, plumones, tijera, goma, lpiz X X Palabra oral Lpiz, cuaderno

Pizarra, papelotes, ficha de trabajo

X X X

Cuaderno, lpiz Cuaderno, lpiz Palabra oral

6. Descubren: El Adjetivo Calificativo

- Escriben un listado de sustantivos. - Dialogan sobre otras palabras que nos dicen como son como pueden ser cada una de ellas.

X X

Pizarra, tiza Palabra oral, pizarra

- Descubren que:

Palabra oral

- Resuelven fichas de trabajo:

Ficha de trabajo, colores, lpiz, cuaderno

Con una flecha unimos el sustantivo con su respetivo adjetivo.

Sustantivo

Adjetivo

nio

amarillo

7. Utilizan los sinnimos y antnimos

- Cantan y leen la cancin Pin Pon. - Descubren que hay palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo.

X X

X X

Palabra oral, papelote Papelote

- Determinan el concepto de: X Pizarra, tiza

- Desarrollan fichas de trabajo. - Leen en un papelote la lectura El Mundo al Revs. X

Fichas de trabajo, lpiz, cuaderno

Papelote, plumones

8. Leen y escriben nmeros naturales

- Leen nmeros naturales menores que .. treinta y tres veintisis ciento cuarenta - Escriben nmeros naturales menores que 25 36 247 _______ ________ _______ _______ _______ ________ _______ _______ _______ ________ _______ _______

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo, cuaderno

- Representan los nmeros en forma grfica y numrica hasta el orden de las decenas y centenas.

Ficha de trabajo, cuaderno

decena

unidad

centena X X X X Ficha de trabajo

- Ubican nmeros dados en el T.V.P. - Compara nmeros naturales menores que .. haciendo uso de los signos >,<, =. - Escribe los nmeros anteriores y posteriores. - Resuelve ejercicios de adiccin cuyo resultado sea menor que 50. - Resuelve ejercicios de adiciones llevando.

X X

9. Desarrollan actividades fsicas

- Dialogan sobre la importancia de practicar los hbitos de higiene despus de realizar ejercicios fsicos. - Ejecuta ejercicios de agilidad y destreza. Alcanzar a su compaero en diferentes direcciones. Pasar por debajo de una hilera de compaeros (tnel humano).

Palabra oral

Patio, silbato

- Realiza ejercicios de resistencia.

Patio, silbato

VIII.- BIBLIOGRAFA

DCN 2009 Textos Escolares 1 y 2 Grado del Ministerio de Educacin Gua Metodolgica

IX.-DURACIN DE LA UNIDAD Inicio : Termino:

V B DIRECTORA

PROFESORA