Professional Documents
Culture Documents
(Duplicado)
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.
JUSTIFICACIN
En la I:E: N 88403, se observa a los nios y nias una falta de valores: honradez, solidaridad, respeto, honestidad ,etc., teniendo en cuenta esta situacin problemtica se pretende lograr que los nios y las nias desarrollen y practiquen valores ya que esto es base para la adquisicin de conductas positivas que mejoren la convivencia del hogar, I.E y comunidad interrelacionndose con los vecinos, familiares y compaeros de manera ms justa y solidaria. IV. TIEMPO : Inicio : 10 -05 - 20l0
V.
PRIMER GRADO
ARE A ORGANIZADOR COMPETENCI A 3 CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES
PRODUCCIN DE TEXTOS
3.3. Escribe con . Separacin silbica facilidad, segn su nivel de escritura: nombres a partir de situaciones de su . Familia Silbica. vida cotidiana.
Disfruta con -Escribe con letra sus legible palabras producciones. propuestas. Forma con facilidad nuevas palabras usando familias silbicas. Escribe las palabras aprendidas, con diferentes tipos de letras.
C O M U N I C A C I N COMPRENSIN DE TEXTOS 2
de
Formula hiptesis . Lectura de textos a .Muestra de lectura a partir partir de imgenes. inters al leer de figuras. textos con imgenes.
aprendidas.
1.1. Identifica Ordenamiento de el nmeros naturales antecesor y menores que l0. sucesor de un nmero natural.
Estima con acierto el sucesor de un nmero. Escribe con facilidad el antecesor de un nmero. - Resuelve con entusiasmo sucesiones - Compara con acierto nmeros naturales hasta el 9.
A Comparacin de l. Interpreta nmeros naturales relaciones menores que 10, mayor que , usando los smbolos menor que , >,<,=. igual que. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico.
1.3. Identifica y Cardinal de coleccin representa colecciones de objetos con su cardinal. una Muestra seguridad realizar conteos. Enumera con al facilidad las colecciones segn las cantidades de sus elementos. - Relaciona con acierto las colecciones con el nmero que le corresponde.
1.7. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 10.
- Resuelve con apoyo con apoyo de material visual ejercicios de adicin cuyo resultado sea menor que 10. - Resuelve con apoyo de material visual ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 10.
P E R S O N A L
1.11. Identifica y valora los servicios que prestan las Instituciones Pblicas de la comunidad.
- Nombra con acierto las Instituciones de su comunidad que prestan servicios bsicos. - Menciona con sus propias palabras las funciones que cumplen las Instituciones Pblicas de su comunidad.
2.8. Describe las Familia escolar, funciones de las roles y funciones. personas que laboran en la Institucin Educativa.
. Demuestra aprecio y respeto por las personas que laboran en la Institucin Educativa
- Dibuja con Creatividad las Instituciones Pblicas de la comunidad. - Dibuja creativamente a los miembros de la familia escolar.
S O C
- Diferencia con acierto a los miembros de la familia escolar. -Nombra los roles que cumplen los integrantes de la familia escolar.
I A L
C I E N C I
2.2. Identifica - Biodiversidad: plantas y animales . Plantas y animales de su entorno en su nativos de la hbitat. comunidad. . Caractersticas
A M B I E N T E
2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores , mascotas y de plantas de su comunidad.
-Tecnologa y Respeta y conservacin de la protege a los vida: seres vivos de su hbitat. . Tcnicas de cuidado y proteccin de animales y plantas.
-Propone con agrado formas de proteger a los seres vivos de su entorno. -Menciona con seguridad las formas de conservar el hbitat de los seres vivos de su entorno. -Dibuja con creatividad seres vivos (animales y plantas). -Elabora un muestrario de hojas con crea
A R T E EXPRESIN ARTSTICA
1.2. Representa Artes visuales: -Demuestra -Grafica sus formas, .Expresin plstica y agrado al vivencias mediante objetos y colores. realizar la tcnica del personajes actividades garabato. de su grfico entorno a plsticas. -Usa travs del adecuadamente dibujo, diversos materiales collage, al realizar modelado. collage.
Creaciones artsticas -Aprecia sus presentes en la en la posibilidades comunidad: dibuja, de expresin. 2.1.Describe su pinta. produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla.
-Comenta con agrado sobre el uso de diversos materiales. -Demuestra satisfaccin al realizar producciones artsticas: Collage, pintado, dibujo ,etc. la
TESTIMONIO DE
2.3.
Asume
y -Cuida
D U C. R E L I G I O S A
VIDA.
respeta la naturaleza con naturaleza. agrado por ser un regalo de Dios Padre. -Practica hbitos que demuestren amor y respeto a los seres vivos de su entorno. -Elabora con facilidad frases de agradecimiento a Dios por su obra creadora.
E D U C.
-Practica responsablemente el dominio del baln. -Juega en equipos de ftbol, respetando a sus compaeros. Participa activamente en partidos de ftbol.
F S I C A
SEGUNDO: GRADO
AREA ORGANIZADOR COM PETE NCIA 3 CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES
PRODUCCIN DE TEXTOS
C O M U N I C A C I N
de Disfruta con -Escribe con letra sus legible palabras con producciones. V-B. - Diferencia correctamente el uso de las grafas V-B. - Usa correctamente la grafa V-B.
3.5. Revisa y corrige su . La coma: escrito para mejorar el -Enumerativa sentido y forma del texto.
Es tolerante y -Revisa con autonoma persevera al los textos que escribe. corregir sus escritos. -Corrige con acierto los errores de su escritura.
. El acento: -Prosdico
-Ortogrfico
- Mejora el sentido de su texto con facilidad. -Lista los sustantivos utilizando correctamente la coma enumerativa. -Acenta correctamente las palabras que escribe.
1.1.Identifica el anterior y Nmeros naturales Muestra posterior de un nmero menores que predisposicin natural. 10.. al escribir el nmero . Lectura y escritura anterior y de nmeros posterior. naturales.
- Escribe correctamente el anterior de un nmero. -Escribe correctamente el posterior de un nmero. -Ordena los nmeros en forma ascendente. -Ordena los nmeros
en forma descendente.
M l.2.Interpreta relaciones mayor que, igual que y ordena los nmeros naturales10.. cifras en forma ascendente y descendente. . Signos de comparacin >,<,=. . Sucesiones Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico. -Compara correctamente nmeros naturales. -Escribe adecuadamente los signos de comparacin >,<,=.
l.6. Interpreta, codifica y . Uso del tablero de representa nmeros de valor posicional. hasta dos cifras y expresa el valor posicional de sus cifras.
Muestra - Lee nmeros confianza al naturales sin error. escribir nmeros - Escribe nmeros naturales de naturales dos dgitos. correctamente.
-Representa grficamente nmeros naturales de de dos dgitos. Adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que l0 . Muestra inters al resolver ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros naturales.
1.7. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 300
- Resuelve correctamente ejercicios de adicin, cuyos resultado sea menor que 300..
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE
1.11. Identifica y valora . Instituciones los servicios que prestan Pblicas de su las Instituciones Pblicas comunidad.
E R S O
LA CONVIVIENCIA DEMOCRTICA.
de la comunidad.
comunidad que prestan servicios bsicos. -Elaboran un listado de las funciones que cumplen las instituciones de su comunidad.
N -Clasifica con acierto a las instituciones segn los servicios que brinda. - Nombra con facilidad los bienes y servicios pblicos y privados de su comunidad.
A L
S 2 O 2.8. Describe las . Familia escolar. funciones de las personas . Roles y funciones. . Demuestra - Menciona con aprecio y acierto a los miembros
la
I A L
de la familia escolar. -Elabora un listado de roles que cumplen los integrantes de la familia escolar. - Elabora un listado de normas de comportamiento dentro de la I.E.
C I E N C I A Y
2.6. Identifica plantas y -Tecnologa y -Demuestra -Enumera los animales animales de su entorno en conservacin de la curiosidad por de su entorno sin su hbitat. vida: la informacin equivocarse. . Seres vivos: sobre seres de -Caracterstica su comunidad. -Menciona sin -Hbitat. equivocarse las plantas -Cuidados. de su entorno.
al
-Ubica con facilidad plantas de su entorno en su hbitat. -Localiza con facilidad animales de su entorno en su hbitat.
E N T E Respeta y protege a los seres vivos y su hbitat en su comunidad. -Propone con agrado formas de proteger a los seres vivos de su entorno.
-Menciona con seguridad las formas de conservar el hbitat de los seres vivos de su entorno. -Dibuja con creatividad seres vivos (animales y plantas). -Elabora un muestrario de hojas con creatividad. A R T E EXPRESIN ARTSTICA 1 1.3. Representa Artes visuales: formas, objetos y .Expresin plstica personajes de su y colores. entorno a travs -Demuestra -Grafica sus vivencias agrado al mediante la tcnica del realizar garabato. actividades
grfico plsticas.
Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos, y situaciones imaginarias referidos a la practica de valores en su aula a travs del dibujo.
sus con
-Comunica sus sentimientos mediante dibujo libre. -Emplea creativamente collage representar emociones.
el para sus
-Representa creativamente sus vivencias mediante la gradacin y degradacin. TESTIMONIO DE VIDA. 2 2.3. Asume el trabajo Dios se manifiesta -Valora y -Cuida la naturaleza como colaboracin en la en todo lo creado. respeta la con agrado por ser un obra creadora de Dios naturaleza. regalo de Dios Padre. Padre.
E D U
C. R E L I G I O S A
-Practica hbitos que demuestren amor y respeto a los seres vivos de su entorno. -Elabora con facilidad frases de agradecimiento a Dios por su obra creadora. -Asume con autonoma la practica de valores.
2.5. Agradece a Jess por Vivencia de valores su amistad y enseanza cristianos en la expresada en parbolas. comunidad: amor, solidaridad respeto, colaboracin.
Pone en -Escribe citas Bblicas prctica las sobre las parbolas de enseanzas de Jess Jess. -Comenta con fluidez sobre las enseanzas de Jess. -Colorea con creatividad algunos
-Pone en prctica el perdn con autonoma. -Promueve con inters relaciones armnicas en el aula.
E D U C.
3. Reconoce y practica el Juegos: ftbol respetando a .Ftbol sus compaeros. .Fundamentos .Normas.
-Practica responsablemente el dominio del baln. -Juega en equipos de ftbol, respetando a sus compaeros.
F S I C A
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO
Trmino :
-10 - 2010
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : SAN JOS : 1 Y 2 : III : PATRICIA PAREDES GLVEZ : ERODITA LPEZ NUOVERO
Tambin deben saber cmo funciona el Sistema de la Digestin en nuestro cuerpo. Y para que adquieran hbitos de
Trmino : 07 -10-2011
REA C O M U N I C A C I N
CAPACIDAD 2.6. Lee textos en diferentes formatos: afiches, artculos, etc. e Identifica las ideas principales.
INDICADORES - Lee correctamente palabras con las slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones.
3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: Palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana. 3.5.Usa maysculas en nombres propios y al empezar una oracin.
- Escribe con facilidad palabras propuestas usando familias silbicas de las consonantes.
M A T E M
1.2. Interpreta y representa nmeros de dos cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el Sistema de
-Lectura y escritura de -Disfruta al leer y nmeros menores que 50. escribir nmeros naturales.
-Lee con acierto nmeros naturales menores que 50. -Escribe sin error nmeros naturales menores que 50. -Ubica correctamente en el T.V.P.
T I C A
numeracin decimal.
nmeros naturales menores que 50. -Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas.
1.10. Representa grficamente la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 50.
-Resuelve correctamente ejercicios cuyo resultado sea menor que 50. -Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 50.
P E R S. S O C I A L C I E
-Identifica el valor nutritivo de los alimentos. -Dibuja los alimentos nutritivos de su Comunidad. -Clasifica los alimentos nutritivos y no nutritivos de su Comunidad.
-Toma decisiones para -Menciona con sus propias palabras el consumir alimentos concepto de los alimentos. nutritivos Locales.
N C.
. Valor nutritivo.
-Clasifica con facilidad los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral. -Menciona correctamente alimentos de gran valor nutritivo para su crecimiento: carnes , pescado, frutas, verduras, huevos, etc.
Y A M B. A R T E 1.3. Representa formas, objetos de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. -Artes visuales: .Dibujo, collage, modelado. Aprecia su habilidad de expresin artstica al realizar sus trabajos. -Aprecia sus habilidades de expresin artstica al realizar sus trabajos.
-Realiza con agrado trabajo de dibujo sobre alimentos de su Comunidad. - Utiliza con destreza la tcnica del collage con los alimentos de su Comunidad.
E D U C. R E L I G.
2.1. Agradece a Dios por los alimentos que recibe con oraciones y con canciones.
E D U C. F S I C A
-Relaciona con facilidad sus conocimientos de nutricin con las actividades fsicas. -Elabora un listado de hbitos de higiene a practicar despus de las actividades fsicas. -Cumple con agrado hbitos para Una buena nutricin e hidratacin.
- Escucha con atencin las reglas del juego a ejecutarse -Hace preguntas sobre lo que escucha. -Ejecuta con agrado las reglas del juego. Respeta a sus compaeros durante el juego.
REA
ORGANIZADOR
COMP.
CICLO
GRADO
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
III
1ro. 2.6. Lee textos en diferentes formatos: afiches artculos, etc. E identifica las ideas principales.
-Lectura de textos.
-Lee correctamente palabras con slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones. -Lee correctamente las palabras que escribe. -Descifra con facilidad las adivinanzas que escucha.
2do.
COMUNICACION
COMPRENSIN DE TEXTROS
1ro
2do
2.4. Lee en forma oral o silenciosa textos sobre los recursos naturales infiriendo significados, distinguiendo elementos, identificando la secuencia y contenido.
PRODUCCION DE TEXTOS
1ro. 3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana. Separacin silbica. -Familia silbica. -Formacin de nuevas palabras
- Escribe con facilidad - palabras propuestas usando familias silbicas de las consonantes. - Escribe oraciones separando - correctamente las palabras.
2do
Produccin de adivinanzas
- Escribe con creatividad pequeas adivinanzas sobre los alimentos que hay en su comunidad
1ro
2do
Produccin de textos.
- Escribe con buena ortografa textos sobre los alimentos que hay en su
comunidad.
III
1ro.
1.2 Interpreta y representa nmeros de dos, tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. MATEMTICA
Lectura y Disfruta al leer - Lee e escribe con escritura de y escribir acierto nmeros nmeros menores nmeros naturales menores que 70. naturales que 70. - Escribe sin error nmeros naturales Uso del tablero de menores que 70. valor posicional. - Ubica correctamente en el T.V.P. nmeros naturales menores que 70. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas.
2do.
Lectura y escritura de nmeros menores que 700. Uso del tablero de valor posicional.
- Lee y escribe con acierto nmeros naturales menores que 700. - Ubica en el T.V.P. nmeros naturales
menores que 700 sin equivocarse. - Codifica y decodifica con facilidad nmeros naturales menores que 700. - Descompone con acierto los nmeros dados menores que 700. En unidades.
1ro. Muestra pre - Compara nmeros disposicin naturales menores nmeros naturales por el uso del que 70 empleando lenguaje los signos <,>,= menores que 70. simblico. correctamente. usando los Comparacin de 1.5. Interpreta la relacin smbolos >,< e =. mayor que >, menor que <, igual que = y ordena nmeros naturales de hasta de dos cifras en forma ascendente y descendente en nmeros menores que 700. - Ordena con precisin nmeros dados en forma ascendente y descendente.
2do.
Comparacin de
- que 700. empleando los signos <,>,= correctamente. - Ordena con precisin nmeros menores que 700. en forma ascendente y descendente.
Smbolos >,< e =.
1ro
Ejercicios de Muestra - Resuelve con adicin y adicin. inters al facilidad ejercicios resolver de adicin con canje ejercicios de y sin canje, cuyo adicin y resultado sea menor sustraccin. que 70 - Resuelve con facilidad ejercicios 1.6. Resuelve ejercicios de de sustraccin cuyo adicin y sustraccin de resultado sea menor nmeros naturales cuyo que 70 resultado sea menor que 700. Ejercicios adicin sustraccin de y - Resuelve con facilidad ejercicios de adicin con canje y sin canje, cuyo resultado sea menor
2do
- que 700. - Resuelve con facilidad ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 700. 1ro 1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras Multiplicacin por sumas sucesivas. Muestra curiosidad por calcular el producto de nmeros haciendo uso de sumas sucesivas. -Descubre la nocin de multiplicacin haciendo uso de material concreto. -Resuelve haciendo uso de sumas sucesivas, ejercicios de multiplicacin.
COMPRENSI
PERSONAL SOCIAL
III
1r
DE
LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA
Reconoce importancia consumir alimentos 1.2. Cuida y protege su cuerpo nutritivos. y su salud, a travs de los alimentos saludables.
-Identifica el valor nutritivo de los alimentos. -Dibuja los alimentos nutritivos de su comunidad. -Clasifica los alimentos nutritivos y no nutritivos de su
comunidad. 2do Alimentos: nutritivos y nutritivos. no - Enumera con acierto alimentos nutritivos y no nutritivos, que se consumen en su localidad. - Menciona con sus propias palabras, la importancia de consumir alimentos nutritivos. - Elabora un lbum de alimentos sintticos
CIENCIA Y AMBIENTE
III
2d
1.4. Describe el recorrido de Sistema Identifica y -Describe los alimentos en los seres digestivo: valora el detalladamente el humanos. Recorrido de los proceso de la recorrido de los alimentos en nuestro alimentos. digestin.
cuerpo. -Nombra con acierto los rganos del Sistema digestivo. -Grfica y pinta el sistema digestivo.
___________
_____
__________________
1ro
1.5. Identifica y clasifica los alimentos de la Localidad como: crecer, energticos, ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y msculos.
- Menciona con sus propias palabras el concepto de alimentos. - Clasifica con facilidad los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral. _________________ -Nombra con acierto, alimentos que consume en su dieta por el origen al que pertenecen: animal, vegetal y mineral.
____________
_____ 2d
1ro
III
2do ARTE
Artes visuales: .Dibujo, collage, modelado. Aprecia su habilidad de expresin 1.3. Representa formas, artstica al sus objetos de su entorno a realizar travs del dibujo, pintura, trabajos. collage, modelado y Artes visuales: construccin. Dibujo y pintura.
Aprecia sus - Realiza con agrado trabajo de dibujo habilidades sobre alimentos de de expresin su Comunidad. artstica al - Utiliza con destreza realizar sus la tcnica del collage trabajo.
con alimentos de su comunidad.
de expresin artstica.
1ro 1 III - Entona con agrado La alabanza y -Muestra melodas dedicados 2.1. Agradece a Dios por los las gracias a confianza y a Dios Padre. alimentos que recibe con Dios. agradecimien - Ora con devocin oraciones y canciones, to a Dios. por los alimentos valora a s mismo su salud recibidos. por ser un regalo de Dios.
EDUCACIN RELIGIOSA
DC. RELIG.
_____
________________ - Asume libremente el compromiso de no consumir alimentos que no sean nutritivos para su desarrollo. - Elabora con facilidad acciones que debe realizar para la higiene en su alimentacin.
2do
COMPRENSI
EDUCACION FISICA
1ro 1 III
DESARROLLO
Juegos: 1.1. Identifica fuerza, Motores, velocidad, flexibilidad y sensoriales resistencia, expresin. comprendiendo mensajes sencillos al ejecutar juegos grupales.
Escucha con atencin las reglas del juego a ejecutarse. -Hace preguntas sobre lo que escucha. - Ejecuta con agrado las reglas del juego. -Respeta a sus compaeros durante el juego. __________________
DE
LA
2do
CORPOREIDA D Y LA Gimnasia bsica: .Nociones de las capacidades fsicas, fuerza vuelo, velocidad, flexibilidad y resistencia. _____________ Gimnasia Bsica y Salud: Muestra .Nociones sobre inters por el alimentacin. cuidado de su
cuerpo.
SALUD
- Realiza con facilidad ejercicios de fuerza. - Realiza ejercicios de flexibilidad. -Ejecuta con facilidad ejercicios de resistencia. __________________
_______________
- Relaciona con facilidad sus conocimientos de nutricin con las actividades fsicas. -Elabora un listado de hbitos de higiene a practicar despus de las actividades fsicas. -Cumple con agrado hbitos de para una buena nutricin e hidratacin.
_____
1r
____________
_____ 2d
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
* Leemos textos informativos. * Leemos textos con imgenes. * Formamos familias silbicas y escribimos Nuevas palabras. Identifico Alimentos por su origen. * Leemos y escribimos nmeros naturales. * Ubicamos nmeros en el Tablero de Valor Posicional.
* Aprendemos adivinanzas sobre los alimentos. * Usamos la mayscula en nuestras producciones. * Producimos textos. * Investigamos sobre el origen de nuestros alimentos. * Comparamos nmeros naturales.
* Investiguemos sobre el sistema digestivo. * Conocemos sobre los rganos del sistema digestivo. * Codificamos y Decodificamos nmeros naturales. * Usamos las maysculas al inicio y trmino de la oracin y al escribir nombres propios.
* Material multibase, piedrecitas, papelote, plumones, Libro del Ministerio de Educacin, lminas, fichas de trabajo.
4. Inicindonos en la multiplicacin.
* Leemos informacin sobre los alimentos. * Practicamos sumas repetidas utilizando material concreto. * Aprendemos a multiplicar nmeros.
* Valoremos la obra creadora de Dios. * Practiquemos hbitos de higiene al consumir nuestros alimentos . * Entonamos canciones sobre los alimentos. * Realizamos ejercicios fsicos al aire libre. * Representamos grficamente nuestras sumas y restas.
V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje. VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje. San Jos, 12 de Setiembre del 2011.
____________________________________ V B DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N : : : III : :
IV.
TIEMPO :
Inicio
Trmino :
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
M A T E M A T I C A
1.7. Resuelve problemas Problemas de adicin y de adicin y sustraccin sustraccin con nmeros sobre situaciones menores que 1000. cotidianas de su vida diaria con nmeros de hasta tres cifras.
- Resuelve con exactitud problemas de adicin, nmeros de hasta tres cifras. - Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
1.12. Resuelve problemas que le implican la nocin de equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional.
- Distingue con facilidad las monedas y billetes del sistema nacional. - Realiza con precisin la equivalencia y canjes de monedas y billetes del sistema monetario nacional. - Resuelve con facilidad problemas relacionados con compras y al sistema monetario nacional.
C O M U N I C A C I O N
Expresin oral
Comprensin de textos
2.5. Lee textos descriptivos y narrativos sobre la contaminacin ambiental, identificando las ideas principales.
- Lee con inters textos informativos sobre contaminacin ambiental. -Lee con buena pronunciacin y entonacin textos narrativos sobre contaminacin ambiental.
Produccin de textos.
Produccin de textos.
- Escribe con coherencia textos sobre los cuidados que debemos tener para no contaminar el medio ambiente.
C I
Mundo fsico y
Contaminacin ambiental:
Practica medidas
E N C I A Y A M B I E N T E
contaminar el agua.
- Menciona acciones para no contaminar el aire. - Menciona acciones para no contaminar el suelo. - Participa activamente en una campaa para evitar la contaminacin ambiental de su comunidad.
P E R S O N A L S O C
Medios de transporte.
Valora los medios de - Menciona con acierto los transporte de su medios de transporte de su comunidad. comunidad. - Explica con sus propias palabras la importancia de los medios de transporte.
I A L
E D U C A C I O N R E L I G I O S A
1.5. Menciona distintas La naturaleza: fuente de formas sobre cmo se vida. destruye la naturaleza en el entorno donde vive.
- Menciona con coherencia las distintas formas de destruccin de la naturaleza. - Propone con seguridad alternativas para evitar la destruccin de la naturaleza en su localidad.
Expresin
Uso de materiales
Descubre sus
artstica R T E y apreciacin artstica. materiales y procedimientos que intervienen en la produccin manual. reciclables. posibilidades de creatividad como parte de su auto aprecio. productos reciclables. - Usa materiales reciclables con creatividad y responsabilidad.
E D U C A C I O N F I S I C A
Gimnasia aerbica.
- Realiza ejercicios de equilibrio con destreza. - Ejecuta actividades motrices de equilibrio. - Realiza ejercicios con resistencia y con agilidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
ERODA
: UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero
IV.
TIEMPO :
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I..DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero
IV.
TIEMPO :
REA
ORGANIZADOR
COMP.
CICLO
GRAD O
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
INDICADORES
III
1ro. 1.3. Expresa con buena pronunciacin textos relacionados la contaminacin. 2do.
-Expresin Oral
COMUNICACION
-Expresin Oral
-Lee correctamente palabras con slabas aprendidas -Lee con facilidad oraciones. -Pronuncia con buena entonacin textos relacionados con la contaminacin.
COMPRENSI N DE TEXTOS
1ro 2.5. Lee textos descriptivos y narrativos sobre la contaminacin ambiental, identificando las ideas principales. Lectura de textos cortos narrativos. Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee.
- Lee con inters pequeos textos relacionados con la contaminacin. - Lee pequeos textos
2do
- Lee con inters textos informativos sobre contaminacin ambiental. - Lee con buena pronunciacin y entonacin textos narrativos sobre contaminacin ambiental.
PRODUCCION DE TEXTOS
1ro. 3.3. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: Palabras y oraciones a partir de situaciones de su vida cotidiana. Separacin silbica. Familia silbica -Formacin de palabras y oraciones Muestra inters para formar oraciones.
- Escribe con acierto palabras propuestas. - Usando familias silbicas. - Escribe oraciones separando
correctamente las palabras. 3.5. Escribe textos empleando recursos gramaticales: El Verbo y sus tiempos: Presente, pasado y futuro al producir textos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma
2d
Escribe verbos con letra legible. -Usa con propiedad los verbos al escribir diferentes tipos de textos. -Elabora oraciones usando correctamente verbos en sus tres tiempos.
1r
Produce con facilidad texto cortos sobre la contaminacin Escribe con coherencia textos sobre los cuidados que debemos tener para no contaminar el medio ambiente.
Produccin de de textos.
III
1ro.
Lectura y Disfruta al leer y 1.7. Interpreta, codifica y escritura de escribir nmeros representa nmeros hasta el nmeros menores naturales orden de las decenas y expresa que 80 el valor posicional de sus cifras. Uso del tablero de valor posicional.
1.11.Resuelve problemas de Problemas de adicin y sustraccin sobre adicin y situaciones cotidianas con sustraccin. nmeros hasta dos y tres cifras cifras.
- Lee sin error nmeros naturales menores que 80. - Escribe con acierto Nmeros naturales menores que 80. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas. - Ubica con acierto nmeros naturales menores que 80 en el T.V.P.
MATEMTICA
de adicin con nmero de hasta dos cifras. -Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta dos cifras.
2do.
- Resuelve con exactitud problemas de adicin con nmeros de hasta tres cifras. -Resuelve con facilidad problemas de sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. Muestra seguridad y confianza al realizar canjes con monedas, billetes y resolver problemas.
2d 1.12. Resuelve problemas que -Sistema le implican la nocin de equivalencias y canjes con monetario. monedas y billetes en el sistema monetario nacional.
-Distingue con
facilidad las monedas del sistema monetario. -Realiza con precisin equivalencia entre
de
el
1.13. Resuelve ejercicios que implican la nocin de doble, 1r triple y mitad de nmeros naturales de dos cifras.. Doble triple y
Muestra predisposicin para realizar sumas repetidas. mitad de nmeros naturales de dos cifras.
2d 1.13. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta de dos cifras.
-Calcula el doble Muestra de un nmero predisposicin empleando la para realizar suma repetida. sumas repetidas.
-Calcula el triple de un nmero empleando la suma repetida. -Halla la mitad de un nmero empleando objetos. -Resuelve correctamente ejercicios de doble y triple.
1.10. Interpreta el significado Multiplicacin de la multiplicacin a partir por sumas de sumas sucesivas con sucesivas. nmeros de hasta dos cifras.
Muestra curiosidad por calcular el producto de nmeros haciendo uso de sumas sucesivas.
CONSTRRUCI N DE LA
PERSONAL SOCIAL
III
1r
-Medios transporte.
de Valora
IDENTIDAD Y DE LA
- Menciona con acierto los principales medios de transporte de su comunidad. -Explica con sus propias palabras la importancia de los medios de transporte .
CONVIVENCI A
2do -Medios transporte. -Seales de de
trnsito
MUNDO
CIENCIA Y AMBIENTE
III
1r
AMBIENTE.
Contaminacin Practica medidas ambiental: Aire, para agua y suelo. evitar contaminar el 2.9. Identifica los problemas agua, aire y y agentes que contaminan el suelo. medio ambiente de su comunidad.
-Menciona acciones para evitar la contaminacin del agua. -Menciona acciones para no contaminar el aire -Menciona acciones para no contaminar el suelo.
____
____________
Menciona acciones para evitar la contaminacin del agua. -Menciona acciones para no contaminar el aire. -Menciona acciones para no contaminar el suelo.
III
1ro
de Descubre sus - Reconoce con facilidad posibilidades de productos creatividad como reciclables. parte de auto - Usa materiales aprecio.
reciclables con creatividad.
2do
1.18. Describe los materiales y participa en la produccin creativa de trabajos Uso materiales manuales. reciclables.
de .
- Reconoce con facilidad productos reciclables. - Usa materiales reciclables con creatividad y responsabilidad.
EDUCACIN RELIGIOSA
1.5. Menciona distintas La naturaleza Valora y respeta - -Menciona con formas sobre cmo se fuente de vida. claridad las la naturaleza. distintas formas destruye la naturaleza en el de destruccin entorno donde vive.
de la naturaleza. - Representa grficamente situaciones que destruyen la naturaleza.
FORMACIN
DE LA
____
______________ - Menciona con coherencia las distintas formas de destruccin de la naturaleza. - Propone con seguridad alternativas para evitar la destruccin de la naturaleza en su localidad.
2do
COMPRENSI
EDUCACION FISICA
1ro 1 III
DESARROLL O
Gimnasia Aerbica.
Disfruta de la prctica de actividades fsicas. durante el juego y respeta las reglas simples.
- Realiza ejercicios calentamiento con destreza. -Ejecuta actividades motrices. -Realiza ejercicios de resistencia con
destreza.
- Realiza ejercicios de equilibrio con destreza. Gimnasia Aerbica. 2do -Ejecuta actividades motrices de equilibrio. -Realiza ejercicios de resistencia y con agilidad.
DE
LA
CORPOREID AD Y LA
SALUD
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
* Leemos textos informativos sobre la contaminacin. * Leemos textos con imgenes. * Formamos familias silbicas y escribimos Nuevas palabras. Identifico las causas de La contaminacin del suelo. * Leemos y escribimos nmeros naturales. * Ubicamos nmeros en el Tablero de Valor Posicional.
* Aprendemos a valorar los medios de transporte de nuestra comunidad. * Usamos la mayscula en nuestras producciones. * Producimos textos. * Investigamos cuales son las causas de la contaminacin.
-Material multibase, piedritas, papelote, cuaderno, tizas, lpices. Lminas. Libros del M.E.
* El Verbo y sus tiempos: presente pasado y futuro. * Leemos textos sobre la contaminacin del Agua y aire. * Investiguemos sobre la contaminacin del agua y aire en nuestra comunidad. * * Codificamos y Decodificamos nmeros naturales. * Material multibase, piedrecitas, papelote, plumones, Libro del Ministerio de Educacin, lminas, fichas de trabajo.
* Leemos informacin * Practicamos sumas repetidas utilizando material concreto. * Resolvemos problemas con monedas del sistema monetario. *Separacin silbica *Seales de trnsito y medios de transporte.
Material multibase, piedritas, papelote, pizarra cuaderno, tizas. Lminas, Libro del M.E.
5. Agradecemos a Dios por nuestros recursos naturales que son fuente de vida.
* Valoremos y respetemos la naturaleza, obra creadora de Dios. * Proponemos alternativas de solucin para cuidar la naturaleza. * Entonamos canciones sobre cmo cuidar el medio ambiente. * Realizamos ejercicios fsicos al aire libre. * Resolvemos ejercicios de doble, triple.
*Leemos y escribimos textos relacionados a proteger nuestro medio ambiente y as cuidar nuestro planeta Tierra. * . Desarrollemos ejercicios de multiplicacin. *Elaboremos un trabajo manual usando material reciclado. *Realizamos ejercicios fsicos al aire libre.
Textos, piedritas, Libro del M.E. papelote, tmpera, peridicos, revistas, cuaderno, etc.
V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje. VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje. San Jos, 10 de 0ctubre del 2011.
____________________________________
____________________________________
V B
DIRECTORA
PROFESORA DE AULA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
Leemos textos informativos sobre algunos Lminas ,fichas de trabajo, colores, de los animales de nuestra Per que estn cuadernos, libros del MED material multibase, tablero, en peligro de extincin recortes de revistas Leemos y escribimos textos sobre animales y plantas que si no los cuidamos y nos preocupamos por ellos podran desaparecer Usemos los nmeros naturales menores que 1000 en situaciones de la vida diaria..
2.Buscamos informacin sobre las formas de cuidar el agua que tomamos para no contaminarla ni malgastarla
Leemos y escribimos diversos textos relacionados a la contaminacin y ahorro del agua. Elaboramos afiches que enseen como cuidar y ahorrar el agua.
Cuadernos, colores, papelotes ,fichas de trabajo, fichas de lectura, libros del MED,cartulinas, plumones
Leemos y escribimos textos relacionados a la contaminacin del aire. 3.Buscamos informacin sobre las formas de cmo cuidar el aire que respiramos Conocemos sobre el proceso de la respiracin Sistema Respiratorio: rganos, funciones y cuidado. Conocemos los medios de transporte que contaminan el aire que respiramos Conocemos el sistema monetarios del Per :monedas y billetes
Lminas, fichas de trabajos, grficos, colores, cuadernos, material multibase, papelote, plumones, Libro del MED, lminas, fichas de trabajo.
Elaboramos tablas de multiplicar usando material concreto. Leemos y escribimos textos relacionados a la contaminacin del suelo. Elaboremos afiches que enseen a no
contaminar el suelo Resolvemos problemas relacionados a la compra y venta de productos usando las monedas y billetes del sistema monetario
5. Agradecemos a Dios por darnos una casa donde vivir el planeta Tierra
Valoremos la Naturaleza como un regalo de Dios para que el hombre satisfaga sus necesidades. Leemos y escribimos textos relacionados a proteger nuestro medio ambiente y asi cuidar nuestro planeta Tierra . Elaboremos un trabajo manual usando material reciclado. Realizamos ejercicios fsicos al aire libre.
Material multibase cancionero Libro del MED, papelote, fichas de trabajo, cuaderno.
V.- EVALUACIN DE LA UNIDAD: La presente unidad de aprendizaje ser evaluada permanentemente en el transcurso de su ejecucin a travs de las Sesiones de Aprendizaje.
VI.- LOGROS Y DIFICULTADES: Los logros y dificultades presentadas en esta Unidad de Aprendizaje, sern tomados en cuenta para la planificacin de la siguiente Unidad de Aprendizaje del 2010.
____________________________________ V B DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local l.2. Institucin Educativa l.3. Lugar l.4 .Grado 1.5. Ciclo 1.6. Director (a) 1.7. Profesor (a) II. NOMBRE DE LA UNIDAD: : UGEL SANTA : N 88403 : San Jos : 1 Y 2 : III : Patricia Paredes Glvez : Erodita Lpez Nuovero
IV.
TIEMPO :
V.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES AREA M A T E M T I C A ORGANIZADOR NMERO, RELACIONES Y OPERACIOES. CAPACIDAD 1.12. Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. CONOCIMIENTO Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.
(1er. Grado) ACTITUD Muestra confianza al efectuar operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Muestra confianza al plantear la solucin de problemas. INDICADORES -Resuelve operaciones combinadas de adicin con facilidad. -Resuelve con facilidad operaciones combinadas de sustraccin.
1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndolo con situaciones de enfermedades infecto contagiosas.
-Halla con facilidad el resultado de problemas de adicin de nmeros naturales menores que 100. -Resuelve con precisin problemas de sustraccin de nmeros naturales menores que 100.
GEOMETRIA Y MEDICIN
3.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno e identifica caractersticas esenciales de formas geomtricas.
Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo cilindro y esfera.
-Grafica con creatividad las figuras geomtricas planas. -Menciona con claridad las caractersticas de las figuras
su entorno.
geomtricas planas. -Reconoce con facilidad cuerpos geomtricos de su entorno. -Construye con creatividad cuerpos geomtricos.
C O M U N I C A C I N
Comprensin lectora.
-Lee con inters textos informativos sobre enfermedades. -Lee con entonacin adecuada textos literarios.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
-Escribe textos de su preferencia siguiendo un orden lgico. -Produce textos con originalidad. -Escribe textos respetando la separacin silbica. -Distingue correctamente el uso de la grafa "Z".
p E R S O N A L S O C I A L C I E N. Y A M B.
1.11. Identifica y valora los servicios que prestan las Instituciones mdicas de su comunidad.
-Nombra con fluidez las Instituciones las instituciones mdicas de su localidad. -Enumera las principales actividades que realiza dentro de una institucin que presta servicios de salud: hospital, posta mdica. - Dialoga con inters sobre las campaas de vacunacin.
MUNDO FSICO 1.5. Verifica los efectos de Efectos del calor y el Y la luz y el calor del sol en la sol en nuestro CONSERVACIN piel. organismo. DEL AMBIENTE
-Nombra la consecuencia que provoca la luz solar. -Lista ordenadamente las enfermedades que causa los rayos solares. -Lista la importancia del uso de los protectores solares.
A R T E
APRECIACIN ARTSTICA
Elabora con -Utiliza con orden y agrado un limpieza los materiales al trabaja manual. hacer el adorno navideo. -Elabora con creatividad el adorno navideo. -Describe de manera sencilla los trabajos realizados. -Comenta con agrado los trabajos que observa.
E D U C. R E L.
1.3. Identifica que Dios Padre enva a su hijo Jess para salvarnos.
Nacimiento de Jess
-Indaga con inters sobre el nacimiento de Jess. -Dialoga sobre la eleccin de Mara como la madre de Jess. - Escucha atentamente los principales hechos del nacimiento de Jess.
E D U C. F S I C A
-Realiza movimientos diveros demostrando expresividad. -Practica con facilidad ejercicios de movimiento.
REA
ORGANIZAD OR
COMP.
CICLO
GRADO
CAPACIDAD
CONOCIMIEN TO
ACTITUD
INDICADORES
M A T E M T I C A
III
1r
1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndolo con situaciones de enfermedades infecto contagiosas.
1.9. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 100 relacionndol o con situaciones de enfermedades infecto contagiosas. ___________
-Halla con facilidad el resultado de problemas de adicin de nmeros naturales menores que 100. -Resuelve con precisin problemas de sustraccin de nmeros naturales menores que 100.
_____
_____________________
1r
1.12. Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras.
_____
___________
-Resuelve operaciones combinadas de adicin con facilidad. -Resuelve con facilidad operaciones combinadas de sustraccin. ______________________
2d
1.11. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales.
Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicaci n con nmeros de hasta tres cifras.
-Resuelve con precisin operaciones combinadas de adicin. -Resuelve con exactitud operaciones combinadas de sustraccin. -Halla el resultado de operaciones combinadas sin equivocarse. ________________________ Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno y al resolver problemas. -Grafica con creatividad las figuras geomtricas planas. -Menciona con claridad las caractersticas de las figuras geomtricas planas. -Reconoce con facilidad cuerpos geomtricos de su entorno. -Construye con creatividad cuerpos geomtricos.
_____ GEOMETR 3 AY MEDICIN III 1r 3.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno e identifica caractersticas esenciales de formas geomtricas. A partir de sus elementos esenciales: vrtice y lados.
___________ Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo cilindro y esfera.
_____ 2d
_______________________ -Relaciona correctamente la figura con las formas geomtricas. -Explica con precisin los elementos esenciales del cuadrado. -Compara diferenciando las figuras planas con los slidos geomtricos. -Elabora cuerpos geomtricos con facilidad.
C O M U N I C A C I