LNEA DE INVESTIGACIN

Sucesin continua de estudios, reflexiones, indagaciones y discusiones que surgen de un campo de conocimiento alrededor de un problema

La desarrollan personas organizadas en uno o varios equipos de trabajo

El propsito es construir y/o aumentar conocimientos sobre el tema.

CAMPO DE CONOCIMIENTO
Sector de la actividad humana dirigido a obtener difundir o utilizar conocimiento. (Bunge Mario, 1995)

Un Campo de conocimiento da cabida a las reas, Lneas y Proyectos de investigacin

Los campos de conocimiento son sinnimos de disciplinas

Una Lnea de Investigacin es un camino necesario para cualificar la investigacin y para contribuir a construir conocimiento en el tema de estudio

Una lnea de investigacin es el resultado de:

Areas de inters comn Trabajos y artculos publicados

Investigaciones realizadas y divulgadas Ponencias presentadas

Trabajo de grupo organizado Grupo humano actualizado y comprometido

REA DE INVESTIGACIN
Unidad temtica de conocimiento de carcter general de la cual se derivan Lneas de Investigacin Ej: rea Sanitaria y Ambiental

LNEA DE INVESTIGACIN
Punta de lanza de la actividad investigativa.

Surge ante una problemtica vlida an no resuelta, o resuelta parcialmente al interior de un rea de investigacin en cualquier disciplina, sea sta de tipo cientfico, tecnolgico o humanstico.

La lnea de investigacin constituye, para quienes la integran

Un referente intelectual. Un espacio abierto a la confrontacin. Un lugar de intercambio de ideas. Un terreno donde se plantean y debaten con sentido crtico los temas de investigacin Un entorno propicio para dilucidar interrogantes.

tema de investigacin
Un

es un aspecto del campo de investigacin disciplinar en el cual se inscribe la Lnea de Investigacin

Las lneas de investigacin, se refieren a reas temticas determinadas, que a su vez se concretan en proyectos de investigacin.

LAS LINEAS DE INVESTIGACIO SE ESTABLECEN TENIENDO EN CUENTA:

Los desarrollos de la institucin y las metas educativas por alcanzar

La identidad o vocacin acadmica y cientfica

Los vacios de conocimiento en un tema especifico

Los intereses de los investigadores y la problemtica regional

CRITERIOS PARA ESTABLECER LINEAS DE INVESTIGACION

reas de inters departamental, regional, nacional o institucional.

Trayectoria investigativa de la facultad o unidad acadmica

Necesidades del currculo o de las reas de nfasis.

Problemas relevantes o cruciales (internos o externos)

Inscripcin en el marco de un programa de ciencia y tecnologa

Tendencias del desarrollo disciplinar o social.

Preguntas previas a la definicion, construccion y consolidacion de una linea de investigacion

Cules son nuestras debilidades y potencialidades?

Que tiempo disponible poseemos para el desarrollo del trabajo de la lnea?

Tenemos claro el Estado del Arte del objeto de estudio de la lnea de investigacin?

Qu experiencias tenemos en la realizacin de investigaciones anteriores?

Tenemos un grupo de investigacin conformado?

De que recursos disponemos?

Son punto de partida de las Lneas de Investigacin

Investigadores con propuestas de investigacin definidas Confluencia de intereses investigativos Presencia de estudiantes (semilleros) Afinidad temtica Infraestructura disponible

Poltica Institucional de apoyo a la investigacin

COMO OPERA UNA LINEA DE INVESTIGACION

Se enriquece con los aportes del grupo Se integra con areas y proyectos de investigacin Su horizonte de tiempo lo determina la tematica Va obteniendo desarrollos a corto, medano y largo plazo Va haciendo un registro de lo que espera resolver o que respuestas encontrar con las investigaciones que adelanta Define cuales seran los portes a la docencia y a la proyeccion social

Pasos para acreditar una lnea de investigacin

Elaboracin del documento base. Registro ante la Direccin de Investigacin. Solicitud de aprobacin por acto administrativo ante el Consejo Acadmico. Presentacin de los temas a investigar durante un lapso determinado, con cronograma. Presentacin de informes bimensuales de avance.

UNA LINES DE INVESTIGACION DEBE CONTRIBUIR A:

Construir cultura investigativa Institucionalizar la investigacin Articular la investigacin, docencia y extensin Gestionar y utilizar adecuadamente los recursos Construir o validar teoras, enfoques y metodologas Formular y evaluar polticas y programas institucionales Consolidar programas de pregrado y formacin avanzada Validar resultados de investigaciones con pares e instituciones Producir innovaciones o transformaciones en el tema de la lnea Fortalecer terica y metodolgicamente la comunidad acadmica

CAMPO DE INVESTIGACION: AREA DE INVESTIGACION:

ECONOMIA
ECONOMIA FORMAL E INFORMAL

LINEA DE INVESTIGACION:

MICROEMPRESA

PROYECTO DE INVESTIGACION La pequena industria en el departamento del Huila

AREA DE INVESTIGACIN: INFANCIA LINEA DE INVESTIGACIN

INFANCIA, LEGISLACION Y POLITICA

Grupo de Investigacion: CRECER

Proyectos de Investigacin:
Espacios de participacin de la infancia huilense y su impacto en la construccin de ciudadana

Actitudes, percepciones , preferencias y comportamiento poltico de los adolescentes y jvenes huilenses

AREA de Investigacin: Innovaciones Pedaggicas

Grupo de Investigacin Construyendo Comunidad Educativa

Lnea de Investigacin: Procesos Formativos

Proyecto de Investigacin: Estrategias de aprendizaje en lectoescritura en el grado 1

EL CONOCIMIENTO NO COMIENZA CON PERCEPCIONES U OBSERVACIONES O CON LA RECOPILACIN DE DATOS O DE HECHOS, SINO CON PROBLEMAS.
Popper. Logica de las Ciencias

Muchas gracias