Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
TUGAS PENGEMBANGAN KURIKULUM

TUGAS PENGEMBANGAN KURIKULUM

Ratings: (0)|Views: 101 |Likes:
Published by Frans Halim

More info:

Published by: Frans Halim on Apr 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/25/2013

pdf

text

original

 
 TUGAS PENGEMBANGAN KURIKULUMDisusun Oleh :
Faradiba jabnabillah201010060311138Kelas : 4DDosen pembimbing : Moh Mahfud Effendi
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANTAHUN AJARAN 2012
 
KONSEP KURIKULUMKurikum:Seperangkat program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikanDIMENSI WUJUD
1.
 
Kurikulum sebagai ide2.
 
Kurikulum sebagai rencana3.
 
Kurikulum sebagai proses4.
 
Kurikulum sebagai hasilBuah pikiran/gagasan yang bersifat konseptualPerangkat rencana/dokumen pembelajaranProses yang sudah terlaksana di lapanganHasil yang telah dicapai oleh peserta didik 
POTENSIIDEALKURIKULUMKURIKULUM AKTUALMODEL KONSEP KURIKULUM
ALIRAN PENDIDIKAN KONSEP KURIKULUMA.
 
Pendidikan Klasik 1.
 
Perenialisme-
 
Pendidikan untuk ningrat-
 
Liberal Art (bukan hal-halpraktis)-
 
Hal-hal yang klaik 2.
 
EssensialismePendidikan untuk mencari nafkahSUBJEK AKADEMISB.
 
Pendidikan Pribadi1.
 
Progresif -
 
Learning by doing-
 
Student active learning2.
 
Romantik-Naturalisme-Menekankan pada hukum alam-Belajar menurut kenginan anak HUMANISTIKC.
 
Pendidikan Teknologis TEKNOLOGISD.
 
Pendidikan Intraksional REKONSTRUKSI SOSIAL
IDEIMPLEMENTASIHASILRENCANATERTULISGBPP-SAP PEMBELAJARAN
 
 
KURIKULUM SUBJEK AKADEMIS
Sumber : pendidikan klasik (filsafatprenialisme, esensialisme)1.
 
Orientasi masa lalu2.
 
Asumsi : ilmu, nilai, budaya telahsold3.
 
Tugas pendidikan memelihara &mewariskan ilmu, nilai budaya4.
 
Guru adaah ekspert & modeKarakteristik kurikulum:1.
 
Kurikulum menekankan isi/ materiajaran2.
 
Isi kurikulim berasa dari disiplinilmu (solid-sistematis)3.
 
Peranan guru sangat dominan4.
 
Penyajian : ekspositori & inkuiri
KURIKULUM HUMANISTIK
Sumber : penddikan pribadi (filsafateksistensialisme)1.
 
Orientasi ke masa sekarang2.
 
Asumsi: anak unya potensi3.
 
Pendidikan ibarat bertani4.
 
Guru adalah psikolog , bidan,motivator, fasilitatorKarakteristik kurikulum:1.
 
Siswa adalah subjek, punya peranutama2.
 
Isi/ bahan sesuai minat/ kebutuhansiswa3.
 
Menekankan keutuhan pribadi4.
 
Penyamaian : discoveri, inquirypenekanan masalah
KURIKULUM TEKNOLOGIS
Sumber : pendidikan teknologis (filsafatrealisme)1.
 
Orientasi kemasa sekarang dany.a.d2.
 
Menekankan kopetensi3.
 
Kopetensi diuraikan menjadiprilaku yang dapat diamati4.
 
Peranan guru tidak dominan (dapatdiganti alat-alat teknologi)5.
 
Pendidikan bersifat ilmiah (science,experimenta, terukur)6.
 
Pendidikan-sistemKarakteristik Kurikulum:1.
 
Tujuan dirinci menjadi objektif 2.
 
Menekankan isi (uraian kopetensi)3.
 
Desain pengajar disusun sistematik (menggunnakan analisis approach)4.
 
Isi disajikan dalam media tulis &elektronik 5.
 
Evaluasi menggunakan tes objektif 
KURIKULUM REKONSTRUKSISOSIAL
Sumber : pendidikan intraksional (filsafatPragmatisme )1.
 
Orientasi kemasa lalu dan sekarang2.
 
Aumsi : manusia makhluk social3.
 
Menekankan pemecahan problemamasyarakat4.
 
Tujuan pendidikan pembentukanmasyarakat lebih baik 5.
 
Pendidikan adalah kerja sama:interaksi guru
 – 
siswa-siswaKarakteristik kurikulum:1.
 
Tujuan pemecahan masalahmasyarakat2.
 
Isi kurikulum : problema dalammasyarakat3.
 
Metode mengajar kooperatif/ gotong royong/ kerja kelompok 4.
 
Guru dan siswa belajar bersama

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->