Membuat Bagan Rantai Makanan dan Jaring-Jaring Makanan Pendekatan pemecahan masalah Tujuan : Setelah kegiatan diharapkan siswa

dapat membuat rantai makanan dan jaring-jaring makanan disuatu lingkungan yang diamatinya. : kertas dan bolpoin

Alat dan Bahan Langkah kerja:

1. Pergilah ke kebun sekolah, atau kebun dekat sekolah atau ke kolam. 2. Amati berbagai spesies tumbuhan dan hewan yang ada, kemudian catatlah nama setiap jenis hewan dan tumbuhan yang kalian dapatkan ( boleh menggunakan nama daerah, atau kalau tidak tahu namanya, berilah symbol/kode misal hewan I, hewan II, tumbuhan IV, tumbuhan V) 3. Buatlah rantai makanan yang ada di kebun atu kolam tersebut 4. Buatlah jaring-jaring makanannya. 5. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri, bagaimana aliran energy berlangsung di kebun atau di kolam tersebut. 6. Laporkan hasil pengamatanmu dan adakan pameran di sekolahmu; setiap siswa boleh mengamati kebun berbeda sehingga diperoleh laporan yang berbeda. 7. Selain kebun atau kolam, boleh juga siswa yang lalin melaporkan hasil pengamatannya tentang: sawah, tepi sungai, akuarium, pantai dan hutan. Yang penting setiap siswa mencoba membuat dan melaporkan hasilnya untuk pameran di sekolah!

Diskusi Kerusakan Ekosistem Pendekatan pemcahan masalah Tujuan : Setelah kegiatan diharapkan siswa dapat meramalkan kemungkinan terjadinya kerusakan ekosistem beserta akibatnya. : kertas dan bolpoin

Alat dan Bahan

Langkah Kerja: 1. Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok. 2. Setiap kelompok membuat makalah dengan permasalahan sebagai berikut: a. Bagaimana akibatnya jika di suatu ekosistem yang luas produser tidak dapat hidup karena pencemaran? b. Apa yang terjadi jika hutan banyak di tebangi untuk pertanian dan pemukiman? c. Apa yang terjadi jika semua pengurai mati? 3. Pembahasan hendaknya dikaitkan dengan rantai makanan dan daur biogenemika. 4. Selanjutnya adakan diskusi kelas dengan membacakan hasil diskusi kelompok masing-masing. Setiap kelompok dapat menanggapi hasil diskusi kelompok yang lain serta memberikan sarasaran perbaikan. Pada akhir diskusi buatlah hasil diskusi kelas! 5. Hasil diskusi kelompok dan kelas dalam bentuk naskah yang telah diperbaiki dapat ditempelkan di dinding kelas atau pada majalah dinding sekolah.