Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Fisika Kelas XII Semester 1

RPP Fisika Kelas XII Semester 1

Ratings: (0)|Views: 418 |Likes:
Published by Eco Blora Blora

More info:

Published by: Eco Blora Blora on Apr 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/14/2013

pdf

text

original

 
 Hien Solihin Megantara
RPP Fisika SMA Negeri 1 Cibadak Th. Pel. 2009/2010
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 CibadakKelas / Semester : XII (Dua belas) / Semester IMata Pelajaran : FISIKAStandar Kompetensi
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah.
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum.
Indikator
1.
 
Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.2.
 
Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.3.
 
Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi,difraksi, polarisasi dan dispersi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.4.
 
Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:1.
 
Menjelaskan definisi gelombang dan besaran-besaran gelombang.2.
 
Menjelaskan perbedaan gelombang transversal dan gelombang longitudinal.3.
 
Memberikan contoh sumber-sumber gelombang.4.
 
Menjelaskan pengaruh sifat medium terhadap kecepatan gelombang.5.
 
Menghitung besaran-besaran gelombang dengan menggunakan persamaangelombang.6.
 
Menganalisis prinsip Huygens untuk memahami konsep muka gelombang.7.
 
Menganalisis konsep pemantulan dan pembiasan melalui hukum Snellius.8.
 
Menganalisis fenomena superposisi dua gelombang atau lebih.9.
 
Memberikan contoh aplikasi penerapan gelombang pada dawai.10.
 
Menjelaskan fenomena interferensi, difraksi, polarisasi, dan dispersi padagelombang.11.
 
Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner.
B. Materi Pembelajaran
Gejala dan Ciri-ciri Gelombang
C. Metode Pembelajaran
1.
 
Model : - Direct Instruction (DI)- Cooperative Learning2. Metode : - Diskusi kelompok - Ceramah- Observasi
D.
 
Langkah-langkah Kegiatan
 
 Hien Solihin Megantara
RPP Fisika SMA Negeri 1 Cibadak Th. Pel. 2009/2010
2
PERTEMUAN PERTAMAa. Kegiatan Pendahuluan
 
Motivasi dan Apersepsi:
 
Apakah gelombang bunyi tergolong gelombang longitudinal?
 
Bagaimana persamaan-persamaan fisika yang menerangkan gejalagelombang?
 
Prasyarat pengetahuan:
 
Apakah ciri-ciri gelombang longitudinal?
 
Bagaimana menentukan persamaan gelombang?
b. Kegiatan Inti
 
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gelombang.
 
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh gelombang dalamkehidupan sehari-hari.
 
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaangelombang transversal dan gelombang longitudinal.
 
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
 
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan penulisan vektor perpindahan.
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai pengertian besaran-besarangelombang yang disampaikan oleh guru.
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perumusan untuk mendapatkan persamaan gelombang.
 
Guru memberikan contoh soal menentukan persamaan simpangan gelombang.
 
Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab soal menentukanpersamaan simpangan gelombang di depan kelas, sedangkan peserta didik yanglain memperhatikannya.
 
Guru memberikan beberapa soal menentukan persamaan simpangan gelombanguntuk dikerjakan oleh peserta didik.
 
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
c. Kegiatan Penutup
 
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
 
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
 
 Hien Solihin Megantara
RPP Fisika SMA Negeri 1 Cibadak Th. Pel. 2009/2010
3
PERTEMUAN KEDUAa. Kegiatan Pendahuluan
 
Motivasi dan Apersepsi:
 
Bagaimana pengaruh sifat medium terhadap cepat rambat gelombang?
 
Bagaimana hubungan intensitas dengan jarak penjalaran gelombang?
 
Prasyarat pengetahuan:
 
Bagaimana hubungan kecepatan gelombang dengan sifat medium?
 
Bagaimana persamaan yang menyatakan hubungan intensitas gelombangdan jarak yang ditempuh gelombang?
b. Kegiatan Inti
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan hubungan kecepatangelombang dan sifat medium
 
Peserta didik memperhatikan beberapa kasus pengaruh sifat medium terhadap lajuperambatan gelombang dalam medium tersebut yang disampaikan oleh guru.
 
Guru memberikan contoh soal mengenai hubungan kecepatan gelombang dansifat medium.
 
Guru memberikan beberapa soal mengenai hubungan kecepatan gelombang dansifat medium untuk dikerjakan oleh peserta didik.
 
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan persamaan energi yangdibawa gelombang.
 
Peserta didik memperhatikan hubungan intensitas gelombang dan jarak yangditempuh gelombang yang disampaikan oleh guru.
 
Guru memberikan contoh soal menghitung besaran-besaran gelombang denganmenggunakan persamaan gelombang.
 
Guru memberikan beberapa soal menghitung besaran-besaran gelombang denganmenggunakan persamaan gelombang untuk dikerjakan oleh peserta didik.
 
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
c. Kegiatan Penutup
 
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
 
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->