Preparar y Presentar Trabajos Academicos

AYUDAS PARA
PREPARAR Y PRESENTAR TRABAJOS ACADMICOS

Mara Dolores Mira y Gmez de Mercado Antonio Garca Mega
Doctores en Filologa Hispnica
2010
Antonio Garca Mega M Dolores Mira y Gmez de Mercado
Preparar y presentar trabajos acadmicos

Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educacin. Portal de Investigacin y docencia
http://angarmegia.com angarmegia@angarmegia.com
ndice general
Contenido
INTRODUCCIN ............................................................................................................................................... 7 TIPOLOGA de TRABAJOS .............................................................................................................................. 9 ELABORACIN ................................................................................................................................................ 9 1. Fase preliminar. ......................................................................................................................................... 10 2.Fase de documentacin............................................................................................................................... 10 3.Fase organizativa ........................................................................................................................................ 12 4.Fase final .................................................................................................................................................... 13 APNDICES ..................................................................................................................................................... 15 La REDACCIN de trabajos escolares: Los CONECTORES ..................................................................... 17 CITAS y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................................... 19 ILUSTRACIONES aclaratorias .................................................................................................................... 22 La PRESENTACIN de trabajos escritos .................................................................................................... 24 ESTRUCTURAS de redaccin: modelos bsicos ......................................................................................... 25
INTRODUCCIN
Los trabajos acadmicos son un medio para expresar una opinin propia o facilitar a otros la informacin que se posee sobre un determinado asunto. Requiere, sobre todo, claridad en la comprensin de las ideas que se exponen, precisin en el modo de transmitirlas y fidelidad con la realidad que se refleja. Es un tipo de actividad comn en mbito escolar porque resulta un instrumento muy til para adquirir conocimientos acerca de un tema. Adems, comunicar a otros aquello que se conoce, ya sea de forma oral o escrita, constituye un ejercicio que exige prctica en el dominio y aplicacin de ciertas habilidades concernientes a la organizacin del conocimiento y manejo de tcnicas de expresin que resultan altamente enriquecedoras para la formacin y maduracin personal, as como para el establecimiento, desarrollo y mejora de relaciones sociales y profesionales. . Las prcticas de este tipo no pueden ser entendidas como una simple acumulacin de informaciones reproducidas o copiadas de otros lugares (corta y pega). Todo dato, imagen, pensamiento que se incorpore a ellos ha de responder, aclarar o introducir elementos de reflexin en torno al asunto sobre el cual se centra, y estar justificado por el propsito que lo define y orienta, generalmente, informar acerca del debate o estado de la discusin sobre un asunto, mostrar el nivel de conocimientos propios (exmenes con cuestiones de desarrollo) o argumentar a favor o en contra de una idea, con la intencin de convencer a otros.
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TIPOLOGA de TRABAJOS
Las actividades de este tipo ms frecuentes en el nivel de Educacin Secundaria son: Informe Texto o discurso de carcter expositivo que resume, aclara o transmite hechos, sucesos, leyes, causas de cualquier mbito de conocimiento. Suelen referirse a a. Temas trabajado o estudiado en clase. b. Resultados de un proyecto de investigacin, asignado o elegido, individual o colectivo. Ensayo Exposicin crtica que recoge la opinin y postura personal acerca de: c. Un tema a debate, una noticia, una opcin d. Un libro, artculo, pelcula
ELABORACIN
En cualquiera de los casos apuntados en el punto anterior el desarrollo de la propuesta debe pasar, como mnimo, por los siguientes momentos: Fase Objetivo Preliminar Eleccin de tema Plan de trabajo Documentacin Recopilacin de datos Registro de informacin Organizacin y elaboracin Criterios de organizacin Estructura del documento Final Primer borrador Revisin Redaccin final Maquetacin
1. Fase preliminar.
Tal vez la ms importante, ya que da sentido y orienta a todas las actuaciones siguientes. Normalmente: Eleccin del tema. Puede ser asignado o de eleccin personal. En ambos casos es preciso dominar el contenido que se pretende exponer antes de proceder a su desarrollo. Delimitacin de contenidos. Establecimiento del grado de profundidad, a nivel de contenido y forma de expresin, con que se tratar y expondr el trabajo. Un tratamiento amplio dificulta la profundidad y viceversa. Enfoque. Cmo dar a conocer el conocimiento que se posee. No todos los escritos tienen los mismos propsitos. En general, se diferencian dos grandes modalidades: o Punto de vista literario. Incide ms en el modo de decir que en el contenido que se expresa. Propsito potico: Interesado en producir emocin utilizando los elementos del lenguaje. Propsito narrativo: Busca, simplemente contar una historia, relatar un hecho. Propsito descriptivo: Retrata mediante palabras o Punto de vista cientfico. Importa ms lo que se dice que cmo se dice. Propsito argumentativo: Plantea una disputa y argumenta en favor de una posicin. Su objetivo es convencer. Est dirigido a un destinatario especfico. Propsito analtico: Profundiza en un hecho para llegar a una sntesis. Su intencin es comprender y hacer comprensible algo. Propsito explicativo: Resume, comenta y explica un libro, una pelcula, un proceso ndice inicial a desarrollar. Enumeracin y categorizacin (fundamentales y secundarios) de apartados y conceptos a desarrollar. Distribucin de responsabilidades (en caso de realizarse en equipo) y establecimiento de calendarios.
2. Fase de documentacin
Bsqueda, seleccin, registro y organizacin de la informacin necesaria para elaborar el informe que se pretende transmitir. Pasa por: Recopilacin de datos a partir de fuentes fidedignas. Se llama fuente a cualquier instrumento que proporcione informacin para estudiar o conocer mejor el objeto, tema o asunto sobre el que trate el trabajo. Pueden ser o Atendiendo a modo de acceso del investigador: Primarias, si la relacin entre la fuente y el objeto de estudio es directa o la fuente constituye el objeto de estudio en s misma. No existe intermediario entre l y el investigador. Secundarias, si se conoce lo alguien dice acerca del objeto de estudio. El investigador accede a los datos a travs de la interpretacin de un tercero. Ejemplo: Tema: Harry Potter Fuente primaria: La lectura de los libros que protagoniza Fuente secundaria: Artculos de revistas o Internet que traten el tema. o Atendiendo a su origen: o Libros: la ms habitual, comenzando por los de texto y las enciclopedias. o Publicaciones peridicas: revistas especializadas (los artculos tienen la ventaja de ajustarse a temas precisos y concretos que se exponen en un
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lenguaje conciso y ms comprensible), diarios, boletines de organismos diversos o Documentos oficiales: constituciones, leyes, decretos, actas, censos, estadsticas, discursos o Audiovisuales: pelculas, videos, programas de televisin o radio o Comunicaciones orales: cursos, seminarios, conferencias... o Experiencias personales: experimentos, ensayos, observaciones, mediciones o Experiencias de campo: encuestas. o Comunicaciones personales: cartas, entrevistas y conversaciones con expertos y especialistas. o Internet (ojo con determinados lugares de consulta, errneos o tendenciosos!) Registro de datos y referencias Se denomina as al sistema ideado para recoger, archivar y ordenar los conocimientos, ideas, citas, datos, fuentes..., recogidos y trabajados a lo largo de un proceso de investigacin o estudio. Se puede registrar la informacin empleando una ficha, tarjeta, pgina de cuaderno, base de datos informatizada, para cada idea, acompaada de su referencia. Un registro individualizado de ideas de este tipo tiene la ventaja de facilitar diferentes ordenaciones, segn la orientacin concreta o estructura que se busca para el trabajo, as como su reutilizacin en tareas futuras. Existen muchos programas informticos de uso comn que agilizan, su reorganizacin atendiendo a diferentes criterios e, incluso, realizan de forma automtica los ndices alfabticos de ideas, fuentes o materias. Concepto de referencia: Se llama referencia a la especificacin de la fuente (lugar, libro, revista, direccin de Internet), de donde se han recogido las idea, frases, imgenes, cifras, que se incluyen en la exposicin. Su declaracin da credibilidad y consistencia al texto elaborado. Se suelen relacionar al final del trabajo como un captulo del mismo. Constituye la bibliografa o ndice de referencias. Formato del registro: El registro suele tomar el formato de ficha que, segn medios y posibilidades, puede elaborarse en soporte papel o informtico (bases de datos, tablas electrnicas, hojas de clculo). o Tipos habituales de fichas: Bibliogrficas. Pequeos tamao, Resean los datos fundamentales de una fuente (ver detalles en el apndice): Concreta: Autor Ttulo de libro, artculo, revista, pgina Web Editorial Lugar y fecha de publicacin Pgina/s o direccin Web Lectura. Grandes dimensiones o, directamente, hojas. incorpora resmenes, parfrasis, citas textuales, comentarios o reflexiones sobre una fuente; un artculo, libro, conferencia Deben referenciar la fuente a la que se refieren. Conceptos. Contiene ideas que aluden a un tema determinado que interesa, o puede interesar. Se encabezan con el concepto. Se construyen a medida que se lee un libro, o consulta una fuente. Incorporacin de la referencia al discurso: En general: o Como cita textual. Recoge con toda fidelidad lo dicho por el autor. Siempre entre comillas ( ; ), para diferenciarla del resto del 11
discurso. En caso de incluir slo partes del prrafo original se incluir [] en el lugar correspondiente a los fragmentos omitidos. Puede incluirse en el prrafo o en nota final o de pie de pgina. Como condensado o resumen propio.
3. Fase organizativa y de elaboracin

Vista la informacin conocida o recopilada, se establecen: Criterios de presentacin. Generalmente: o Como secuencia descriptiva. La informacin se presenta de forma lineal. Modelo cronolgico: en el orden en que tienen lugar los sucesos, acontecimientos, procesos Modelo espacial: en el orden en que se perciben los elementos). o Como proceso lgico de etapas diferenciables. Los contenidos se exponen de manera jerarquizada, es decir, por etapas, partes o momentos que reproducen la estructura fundamental de lo narrado as como las partes que se diferencian en cada una de ellas. o Como proceso argumentativo. Prima el razonamiento sobre la descripcin. . Pensado para dirigir al lector o auditorio hacia una conclusin determinada. Estructura del documento: Matiza la propuesta para iniciar el estudio. Concreta de forma definitiva aquellos puntos que se incluirn en la exposicin. Un esquema de trabajo bsico puede ser: o Introduccin. Descripcin del propsito del documento y del mtodo de trabajo seguido. Identificacin del tema, problema, propuesta, experiencia especfica y la forma en que se ha delimitado. Metodologa: proceso seguido para localizar y obtener informacin (fuentes, recursos, herramientas), as como para elaborar las conclusiones (programas informticos, comparaciones). Importancia y significacin. Motivos por los que se ha tratado Antecedentes, estado de la cuestin (qu se dice o se sabe, en general acerca del asunto que ocupa) Postura o punto de vista que se defiende (tesis) Breve esquema de cmo se va a desarrollar. o Cuerpo. Desarrollo de la introduccin. Exposicin de los conocimientos alcanzados en todos y cada uno de los apartados estudiados de acuerdo con el plan e ndices acordados y la informacin disponible. En su redaccin conviene combinar diferentes momentos o estrategias expositivas Ejemplos de estrategias expositivas: Anlisis. Descripcin de cada parte o componente de la entidad estudiada. Comparacin y contraste. Establecimiento de semejanzas y diferencias con otros sucesos, puntos de vista, experiencias, semejantes. Definicin. Aclaracin de conceptos, trminos y tecnicismos, que el receptor puede desconocer o resultar de difcil comprensin. Clasificacin. Muestra en forma categorizada (esquemtica), los componentes o momentos del tema de estudio o las formas y aspectos que presenta. Indica, tambin, en qu grupo se encuadra el suceso estudiado dentro de los posibles (si se comenta una novela, por ejemplo, especificar si pertenece al gnero de terror, intriga, fantasa). 12
Dependencia. Establece las relaciones que vinculan los elementos, partes, objetos, situaciones, procesos Resalta la causa que produce un efecto (oferta y demanda, medios de subsistencia y poblamiento, velocidad y accidentalidad), los lazos de jerarqua y dependencia (estructura feudal y vasallaje), etc. Conclusin. Subrayado de los aspectos ms importantes del cuerpo del informe. Insiste en la tesis inicial formulada en la introduccin, aunque forma ms razonada a partir de la informacin suministrada.
4. Fase final
Elaboracin prctica del trabajo. Su finalidad es persuadir al receptor de la fortaleza, importancia y veracidad del trabajo que se expone. Para ese convencimiento no se basta con el aporte de datos. Precisa, adems, captar su inters acudiendo a recursos lingsticos, emotivos, grficos y audiovisuales que retengan su atencin hasta el final de la exposicin. Primer borrador. Exposicin, mediante frases dotadas de continuidad, de cada parte del tema. Incluyen aquellos pensamientos que resultan ms familiares. Importa ms, ahora, anotar qu hay que decir que precisar cmo hay que expresarlo. Una propuesta estructurada general del plan a seguir en la exposicin puede ser: o Organizacin del registro de ideas y referencias. Ordenacin de las fichas de ideas, lectura y referencias. o Establecimiento del contenido de cada punto del ndice en forma breve y precisa con la gua, siempre, del archivo documental recopilado y ordenado. o Desarrollo explicativo de y pormenorizado del contenido. Las ideas y razonamientos se deben apoyar en datos estadsticos, citas, imgenes y referencias recogidas. o Apoyo de ejemplos o Relaciones con otros puntos del trabajo, sucesos y opiniones externos Revisin. Correccin del borrador primero atendiendo a sus: o Contenidos. Claridad de pensamiento: se comprende con facilidad lo escrito. Continuidad en la exposicin: las ideas aparecen ordenadas Ausencia de repeticiones, ideas superfluas y lagunas... Categorizacin de ideas: se diferencia claramente lo fundamental de lo accesorio, Centralidad: No hay divagaciones, digresiones, vaguedades ni incoherencia. Apoyo suficiente de dibujos, fotografas, grficos o Disposicin y vertebracin de la informacin. Estructura de la informacin: distribucin por epgrafes y partes, Sistematizacin de ideas: ligazn y secuencia de prrafos orientados a conseguir el objetivo propuesto. Incorporacin de citas bibliogrficas al texto (en el cuerpo, al pie, al final). o Elementos expresivos. Empleo de lxico correcto, preciso y apropiado. Se explican los tecnicismos. Nexos apropiados; correccin en concordancias y uso de las preposiciones. o Aspectos mecnicos. Correccin ortogrfica Presentacin Redaccin final, maquetacin y presentacin 13
APNDICES
APNDICE: La REDACCIN de trabajos escolares: Los CONECTORES

Son expresiones, palabras o frases que relacionan ideas y argumentos. Su utilizacin adecuada resulta fundamental para mantener la coherencia lgica de cualquier trabajo, precisar la informacin que se maneja y facilitar la comprensin al receptor. Ellos facilitan el paso de una idea a otra, sealan los elementos clave y conectan las ideas. El uso correcto de los conectores da fe, adems, del nivel de dominio del idioma que se posee. Algunos ejemplos de conectores atendiendo a la relacin que establecen entre las partes que ponen en contacto: TIPO 1. ORGANIZACIN DE IDEAS Causa a causa de, a fuerza de, como, dado que, debido a, por culpa de, por razn de, porque, pues, puesto que, visto que, ya que Certeza claro que, obviamente, por supuesto, sin duda Condicin a condicin de, a menos que, con tal que, en caso de, si, siempre que, siempre y cuando Consecuencia as que, de modo que, en consecuencia, por consiguiente por esto, por lo cual, por tanto, pues, razn por Contradiccin al contrario, sino, sino que Efecto como consecuencia, como resultado, entonces, por eso Finalidad a fin y efecto de, con la finalidad de, con miras a, con intencin de, en vista a, para que, siempre que Imprevisin a pesar de, aun as, aunque, sin embargo Incertidumbre a lo mejor, al parecer, quiz Introduccin con respecto a, con motivo de, tocante a Medios de esta manera, de modo, de tal modo que Objecin a pesar de, aunque, con todo, por ms que, si bien Oposicin ahora bien, antes bien, con todo, en cambio, no obstante, pero, por el contrario, sin embargo Orden a continuacin, finalmente, en primer lugar, en segundo lugar, primero Repeticin es decir, o sea que, en otras palabras
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TIPO 2. ESTRUCTURA DEL DISCURSO Introduccin tema principal el objeto principal es, es mi propsito, este trabaja trata, me dirijo a ustedes para, quiero exponer Introduccin de un tema nuevo acerca de, con respecto a, el siguiente punto trata de, en cuanto a, en relacin con, otro punto es, por lo que se refiere a Ubicacin espacial a la derecha de, a la izquierda de, a los lados, abajo, arriba, cerca de, delante de, dentro de, detrs de, en el centro, en medio de, flanqueando, fuera de, lejos de, ms arriba de, por debajo de, sobre Temporalizacin ahora mismo, al mismo tiempo, al momento, al tiempo que, anteriormente, antes, con posterioridad a, despus, entonces, luego, ms adelante, ms tarde, poco antes, previamente Diferenciacin de partes o argumentos ahora bien, en cambio, no obstante, por el contrario, por otra parte, por otro lado, por un lado, por una parte, sin embargo Continuidad de parte o argumentos a continuacin, adems, as pues, asimismo, despus, luego Establecimiento de jerarqua Adems, comenzando, en primer lugar, para empezar, primeramente, primero. En segundo lugar, luego. Despus, en tercer lugar. Al final, el ltimo trmino, en ltimo lugar, finalmente, para terminar Subrayado, insistencia en efecto, es decir, hay que destacar, hay que hacer notar, hay que tener en cuenta, la idea central es, o sea Aclaracin a saber, as, baste, como muestra, en el caso de, por ejemplo, simplificando, verbigracia Resumen Brevemente, dicho de forma global, en conjunto, en pocas palabras, en resumen, en sntesis, esquemticamente, globalmente, lo importante es, resumiendo, sintetizando Final as pues, en conclusin, en definitiva, finalmente, para concluir, para finalizar
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APNDICE:
CITAS y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Registro LIBRO
APELLIDOS, NOMBRE;
Autor (maysculas o versalitas)
(Ao),
Edicin
Ttulo del libro,

(Subrayado o cursiva)
Editorial, Lugar publicacin
EJEMPLOS GARCA MEGA, ANTONIO; (2004), La disponibilidad lxica de los nios de Almera entre los nueve y los doce aos, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almera, Almera. GMEZ TORREGO, LEONARDO; (1997), Gramtica didctica del espaol, S.M., Madrid. MIRA Y GMEZ DE MERCADO, M DOLORES Y ANTONIO GARCA MEGA; (2009), Juan Falconi, Editorial Universidad de Almera, Almera. URRA PORTILLO, JAVIER; (2006), El pequeo dictador, La Esfera de los Libros, Madrid.
CAPTULO DE LIBRO
APELLIDOS, NOMBRE;
(Ao),
Edicin
Ttulo del captulo,

(Entre comillas)
en Ttulo del libro,

de Nombre y Apellidos,
Coordinador, director, editor
Editorial,
Lugar publicacin,
pp. Pginas
Pginas de inicio-final
EJEMPLO
GARCA MEGA, ANTONIO; (1985), Un modelo de Didctica Globalizada, en La poesa andaluza como recurso globalizador en E.G.B., de Jos Tuvilla Rayo y Fernando Tuvilla Rayo coordinadores, Cajal, Almera, pp. 65-78.
ARTCULO DE REVISTA
APELLIDOS, NOMBRE;
(Ao),
Edicin
Ttulo del artculo,

(Entre comillas)
en Ttulo de la revista,
Nmero o fecha, EJEMPLO
Editorial,
Lugar publicacin
Si se conoce
GARCA MEGA, ANTONIO; (1982), Una nueva Didctica de las Ciencias Sociales, en Vida Escolar, nmero 215, enero-febrero, Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educacin, Madrid.
INTERNET
APELLIDOS, NOMBRE;
(Ao),
Edicin
Ttulo del artculo *en lnea+,

(Entre comillas)
en Nombre del portal,

accesible en la Red en la direccin: xx, [consultado el da: ]
EJEMPLO
GARCA MEGA, ANTONIO; (2006), La consolidacin de la escritura *en lnea+, en Angarmega: Ciencia, Cultura y Educacin, localizable en la Red en la direccin http://angarmegia.com/PrehistoriaLibro2.pdf, [consultado el da 4 de octubre de 2006] 19
Citas y referencias en texto
BIBLIOGRAFA
BAINES, JOHN Y MLEK, JAROMR, (1992), Egipto: dioses, templos y faraones, Ediciones Folio, Barcelona. CERVELL AUTUORI, JOSEP, (1996), Egipto y frica. Origen de la civilizacin y la monarqua faranicas en su contexto africano, Ausa, Barcelona. ----, (2005), Los orgenes de la escritura en Egipto: entre el registro arqueolgico y los planteamientos historiogrficos. de Carrasco Derrano, Gregorio y Oliva Monpen, Juan Carlos (Coord.), Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca, pp. 191-239. LHOTE, HENRI, (1992), la dcouverte des fresques du Tassili, Arthaud, Pars.
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Notas a pie y notas finales
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APNDICE:
ILUSTRACIONES aclaratorias
Ejemplos
22
23
APNDICE:
La PRESENTACIN de trabajos escritos

Los trabajos acadmicos y de investigacin han de ser cuidados tanto en su contenido como en la forma en que se hacen pblicos. En el caso de darse a conocer de forma escrita, es imprescindible prestar atencin a los siguientes aspectos: Estructura: Deben contemplar: Pginas preliminares: o Agradecimientos o/y presentacin, objetivo y finalidad del trabajo ndice general: Especifica el nmero de pgina de inicio de: o Partes o Captulos o Apndices o Bibliografa o ndices secundarios Ilustraciones Grficos Materias Glosarios Cuerpo expositivo Apndices Bibliografa ndices secundarios Paginacin Todas las pginas deben ir numeradas. Las pginas de ttulos, son contabilizadas, pero no incorporan la cifra de su ubicacin. Se puede insertar el nmero en posicin central o en una esquina. En este caso debe tenerse en cuenta si la presentacin es a una o dos caras. Si el texto se escribe a una sola cara, la cifra siempre ocupar el mismo lugar, si, por el contrario, la impresin es doble, se colocaran a derecha o izquierda segn se trate de cara recta o vuelta. Mrgenes y sangrados Mrgenes: o Superior: mayor en las pginas que inician captulo que en las restantes. o Laterales: normalmente tres centmetros. Sangrado: Espacio que se retrae la primera lnea de un prrafo. Ayuda a separar partes durante la lectura. Alrededor de centmetro y medio. Bibliografa Listado alfabtico (segn apellidos del autor) del conjunto de libros, revistas, peridicos, webs citadas o, simplemente, consultadas durante la realizacin del trabajo. (Ver apndice La cita bibliogrfica en este documento) Portada Slo tipogrfica o con grficos, dibujos o fotografas. Siempre de incluir: Ttulo. Generalmente con letra mayscula. Subttulo complementario (opcional) Datos identificativos del autor rea o mbito curricular Persona o estamento ante el cual se presenta Persona o estamento que lo dirige Fecha. 24
APNDICE:
ESTRUCTURAS de redaccin: modelos bsicos

Modelo 1. Presentacin de ideas o teoras Introduccin: o Establecimiento de la cuestin o problema o Valoracin de su importancia o Opiniones de expertos que tratan el problema o Punto de vista personal que se defiende Cuerpo: o Descripcin de los aspectos del temas que provocan el problema o Desarrollo de su evolucin a travs del tiempo o Comparar y analizar los detalles y subtemas o Citar a expertos que han tratado el mismo problema Conclusin: o Proponer y defender la teora propia a partir de lo anterior o Ofrecer direcciones posibles o un plan de accin o Sugerir investigaciones adicionales que sean necesarias
Modelo 2. Argumentacin Introduccin: o Presentacin del tema y polmica que plantea o Resumen de alternativas, puntos de vista y tomas de postura ante el tema o Tesis, planteamiento de la opcin propuesta o defendida en el trabajo Cuerpo: o Informacin contextual en relacin con el estado de la cuestin. Visin general histrica de la situacin que ha puesto el tema a debate. o Argumentacin en defensa de la opinin propia o Crtica de las posiciones alternativas. Diferencias a favor de la tesis expuesta. Conclusin: o Resumen de argumentos a favor de la posicin del autor o autores o Reelaboracin de la propia tesis de acuerdo con las premisas anteriormente expuestas.
Modelo 3. Historia Introduccin: o Identificacin del hecho o Descripcin del contexto histrico que condujo al hecho o Introduccin de tesis de expertos o Idea, tesis, que se defiende Cuerpo: o Anlisis en profundidad de los sucesos que conducen al hecho o Establecimientos de relaciones de causa-efecto de unos episodios a otros 25
Cronologas Citas de expertos. Puntos de vista de otros que comparten, o no, la idea que se defiende. Conclusin: o Las consecuencias de este hecho en el curso de la historia o Reafirmacin de la tesis
o o
Modelo 4. Estudio comparativo Introduccin: o Presentacin de cada uno de los puntos de vista o Delimitar coincidencias y discrepancias o Postura personal que se defiende Cuerpo o Examen detenido de diferencias y semejanzas entre opciones o Estudio crtico personal de cada una de ellas. Conclusin: o Establecimiento y jerarquizacin de los aspectos importantes o Juicio evaluador final coincidente con la postura expresada en la introduccin.
Modelo 5. Investigacin cientfica, experiencia de laboratorio Introduccin: o Presentacin del campo o tema del experimento o Hiptesis o Objetivo del experimento Cuerpo: o Aparatos e instrumentos utilizados o Procedimiento o mtodo seguido o Informacin reunida Conclusin: o Confirmacin de la hiptesis o Relaciones del experimento con el tema general o Alternativas al procedimiento seguido
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2010
Antonio Garca Mega M Dolores Mira y Gmez de Mercado
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3. Fase organizativa y de elaboracin

APNDICE: La REDACCIN de trabajos escolares: Los CONECTORES

CITAS y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ttulo del libro,

Editorial, Lugar publicacin

Ttulo del captulo,

en Ttulo del libro,

Ttulo del artculo,

Nmero o fecha, EJEMPLO

Ttulo del artculo *en lnea+,

en Nombre del portal,

accesible en la Red en la direccin: xx, [consultado el da: ]

Citas y referencias en texto

Notas a pie y notas finales

La PRESENTACIN de trabajos escritos

ESTRUCTURAS de redaccin: modelos bsicos

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