Trabajo: la granja. -Proyecto inicial. -Proyecto final.

Proyecto inicial:
Ttulo: Granja escuela. Destinatarios: Nuestro proyecto estara destinado a un aula ordinaria de Primaria en la que estaran integrados tres nios deficientes : un deficiente visual, un dficiente auditivo y un deficiente motorico. Objetivos: -Acercar a todos los nios el conocimiento de los distintos elementos qie hay en una granja, a travs del juego y de la manipulacin. -Fomentar la autonoma se los deficientes para interactuar con los distintos elementos que hay en la granja. -Dedicar tiempo para juegos ldicos y conseguir una diversidad y una integracin de todos los nios. -Aumentar el vocabulario referente a la granja relacionando el significado con el significante. Resumen: La base de la granja ser una tabla de madera, dividida en cuadras en las cuales habitarn diversos animales. Tambin habr un molino y un arroyo. Como adaptacin para los nios con deficiencia utilizaremos el sistema Braille y el sistema de reliece en las tarjetas que identificarn a cada cuadra. Por otro lado, tambin utilizaremos unas anillas encima de los animales para que sirvan para que los deficientes motricos puedan transportarlos.

Proyecto final:
Ttulo: La granja. Destinarios: la granja va dirigida a nios de primaria en una aula en la cual hay integrados tres nios deficientes: un deficiente visual, un deficiente motrico y un deficiente visual. Objetivos: -Conocer mediante el tacto los diferentes animales de la granja. -Reconocer los animales mediante los sonidos del piano. -Integrar al deficiente motrico a travs de la arandelas para que pueda jugar como los dems nios. -Conseguir que todos los nios jueguen al mismo tiempo con la granja. Contenidos: -El tacto y sus posibilidades manipulativas. -La discriminacin auditiva. -Las posibilidades de desarrollo. -El juego y la convivencia entre todos. Resumen: Los primeros pasos ha dar fue la compra del material, para ello realizamos una lista previa de materiales que serian tiles y necesarios para nuestro proyecto: pinzas, pinturas, plastilina El soporte principal de la granja es una tabla de madera, de 70X70. Comenzamos a trabajar, despus de haber asignado las tareas entre todas: mientras unas pintaban las pinzas para realizar el vallado de la granja, otras llevaban a cabo la realizacin de los animales con diferentes materiales (plastilina, tela, plumas, ) A continuacin hicimos un pequeo proyecto de cmo hacer el molino. En un primer momento, pensamos en un bote de Cola-cao como base, pero debido a las dimensiones de la tabla y de los animales, nos pareci demasiado grande, con lo cual obtamos a realizarlo pegando varios rollos de papel higinico, forrndolo a su vez de algodn para darle volumen y cubrindolo de cartulina, donde dibujaramos la puerta del molino. En la parte de arriba colocaramos las aspas, realizadas con pinzas.

A su vez fuimos realizando el trabajo terico y tomando las fotos de dichos pasos. Una vez hechos los animales nos dispusimos a repartir las cuadras en la tabla para colocar cada animal. Para separar las tablas usamos palillos pintados los cuales fuimos pegando con plastilina. Para tapar la plastilina usamos piedras. Luego en el interior de cada cuadra fuimos haciendo la base con distintos materiales (turba, serrn, musgo verde, ) Para tapar el piano con los sonidos utilizamos pacas que servira tambin de almacn. Este soporte sonoro lo modificamos con nuestros conocimientos de pretecnologa para utilizar solo lo que necesitbamos. Una vez que colocamos cada animal en su cuadra hicimos los comederos con pasta de moldear y lo rellenamos con comida real que hay en una granja (maiz, pienso, ) Para que los deficientes motricos pudiesen jugar con los animales colocamos una arandela para que usando un palo largo pudiese cogerlos y cambiarlos de sitio. Para que los nios ciegos pudiesen tener nocin de todos los animales que hay en la granja hicimos unas tarjetas con granos de arroz (relieve) y otras con los nombres en Braille. Para los deficientes auditivos tratamos de utilizar los materiales ms llamativos posibles.