Persediaan Mengajar yang menggunakan model Inkuiri Penemuan Bidang : Tajuk : Geometri Penjelmaan Memahami Konsep Keserupaan Bentuk

1. Mengenalpasti bentuk yang serupa. 2. Mengira panjang sisi bagi dua bentuk yang serupa.

Objektif Pembelajaran : Pelajar dibimbing untuk :Hasil Pembelajaran : Murid berupaya untuk :Pengetahuan sedia ada : Pelajar telah mempelajari :-

i. ii. iii. Masa: 2 waktu Fasa 1. Persediaan - Memerhati

Sudut sepadan. Sudut selang seli. Jumlah sudut dalaman bagi poligon.

Cadangan Aktiviti 1. Pamerkan beberapa segitiga yang serupa seperti dalam Lampiran 1.
s

Cadangan Komunikasi Perhatikan segitigasegitiga yang terdapat dalam Lampiran 1.

A
50

40

B P
X X 100

F
40 100 30

U
15 cm c
P P

R
10 cm c

8 cm c

T
12 cm c

Q
L
5 cm

S
7.5 c m

X
4 cm c

6 cm c

9 cm c

6 cm c

Lampiran 1 - Menciri Sebutkan ciri ciri

Fasa

Cadangan Aktiviti 2. Pelajar mencari ciri ciri keserupaan bentuk dalam Lampiran 1.

Cadangan Komunikasi keserupaan bentuk yang boleh anda lihat pada Lampiran 1. Kenalpasti bentuk yang mempunyai sudut sepadan yang sama dengan menanda pada ruang yang disediakan. Kenalpasti bentuk yang mempunyai sisi sepadan yang berkadaran dengan menanda pada ruang yang disediakan. Bolehkah anda mengenalpasti bentuk yang mempunyai dua tanda ?

- Mengkelas 3. Sila rujuk lembaran 1

2. Menyoal 4. Pelajar memilih bentuk yang memenuhi ciri ciri keserupaan bentuk.

Daripada rajah yang diberikan, bolehkah anda menentukan bentuk yang serupa?

5.

Pelajar akan menentukan keserupaan bentuk setelah mengenal pasti rajah yang mempunyai 2 tanda ( ). Berdasarkan pengetahuan anda dalam menentukan sudut yang sepadan dan sisi yang sepadan, namakan sudutsudut yang sepadan dan sisi-sisi sepadan yang berkadaran.

Imaginasi - Meneroka - Merancang

1. Pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan kecil.

2. Setiap kumpulan memilih 1 bentuk yang yang terdapat dalam lampiran 2 dan diminta untuk menanda sudut sudut yang sepadan dan menamakan sisi-sisi sepadan yang berkadaran.

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

P P

R
C E

A
P

T S R

Q
Lampiran 2 - Meramal 3. Guru mempamerkan jawapan kepada soalan yang diberikan dan membandingkannya dengan ramalan jawapan yang dibuat oleh pelajar. 4. Pelajar menjelaskan jawapan mereka. - Membuat Hipotesis 5. Pelajar meramalkan sudut sepadan dan sisi yang berkadaran bagi dua bentuk yang serupa tetapi bertentangan arah. Adakah jawapan yang telah anda siapkan sama seperti yang diramalkan? Sila jelaskan jawapan anda. Nyatakan sudut yang sepadan dan sisi sepadan yang berkadaran sekiranya dua bentuk yang serupa adalah bertentangan arah

Fasa

Cadangan Aktiviti

D A

Cadangan Komunikasi C

C B E

T P

Perkembangan - Menguji hipotesis

1. Dalam kumpulan yang sama pelajar dikehendaki menyelesaikan masalah di dalam lembaran 2 2. Pelajar membandingkan sudut-sudut sepadan dan sisi-sisi sepadan yang berkadaran bagi dua bentuk serupa yang searah dan yang bertentangan arah serta mengira panjang sisi.

Selesaikan lembaran 2 di dalam kumpulan masingmasing. Apakah dapatan anda jika bentuk yang serupa adalah bertentangan arah? Dari aktiviti-aktiviti yang telah anda lakukan, apakah kesimpulan yang anda boleh buat berkaitan ciri-ciri keserupaan bentuk? Tulis kesimpulan yang anda perolehi dalam buku nota

Tindakan - Membuat kesimpulan

1. Perkasakan kesimpulan yang dibuat oleh pelajar.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan pelajar menjawab soalan di Lembaran 1 dan Lembaran 2 dengan tepat. Terapkan sifat berkerjasama terutama sewaktu melakukan aktiviti dalam kumpulan Tanamkan nilai menghormati pandangan rakan-rakan sewaktu diminta memberi pendapat

Nilai dan Sikap

Lembaran Kerja 1

Nama Tingkatan

: __________________________________________ : __________________________________________ Tandakan ( ) jika semua sudut sepadan adalah sama Tandakan ( ) jika semua sisi sepadan adalah berkadaran

Bentuk

b A 3 cm c B 40 4 cm c P C 9 cm c 15 cm c 50 Q 12 cm c R

5 cm c

P 5 cm c

K K

N 7 cm c

2 cm c L

4 cm c

I A 6 cm c 60 5 cm c 80 D 2 cm c B 4 cm c C 3 cm c J 9 cm c 130

6 cm c

7.5 cm c 60 K

Bentuk

Tandakan ( ) jika semua sudut sepadan adalah sama

S P

Tandakan ( ) jika semua sisi sepadan adalah berkadaran

b

A 4 cm c 55 D 12 cm c C

B 6 cm c 135 R 2 cm c Q

Q D C

12 cm c

5 cm c 120 A
c 4 cm

15 cm c 80 R S
E P 60 9 cm c 5 cm c 50 6 cm c R F 7.5 cm c D 6 cm c

4 cm c Q 60

70