Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU

TEHNICI POLIGRAFICE MAITRI INSTRUCTORI

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

- Bucureti -2010

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

A. NOT DE PREZENTARE Programa pentru disciplinele TEHNOLOGICE se adreseaz absolvenilor facultilor de profil i maitrilor instructori care se prezint la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar. Coninutul i structura programei sunt elaborate n aa fel nct s rspund schimbrilor impuse de abordarea curricular sistemic n realizarea procesului educaional. Structura arborescent i sistemul modular de organizare curricular pentru nvmntul tehnologic, solicit abordarea structural a desfurrii procesului de nvmnt. Programa de concurs este elaborat n acord cu programele colare n vigoare din nvmntul preuniversitar pentru respectiva disciplin i cu programele pentru evalurile i examenele naionale. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta program operaionalizeaz profilul maistrului intructor, urmrind: - cunoaterea de ctre profesor a coninuturilor tiintifice i a principalelor tendine n evoluia disciplinelor de pregtire profesional i a metodicii predrii acestora; - utilizarea competent a documentelor colare reglatoare; - capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la coninuturi; - capacitatea de proiectare i realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, i multidisciplinar, n concordan cu standardele de pregatire profesional ; - capacitatea de proiectare i realizare a evalurii competenelor dobndite de elevi; - demonstrarea abilitilor de comunicare, empatice i de cooperare necesare realizrii actului educaional Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru maitri instructori, cu aplicare la specificul activitilor de instruire practic. Pe lng competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice. Coninuturile programei urmresc sporirea flexibilitii, mobilitii ocupaionale i creterea gradului de adaptabilitate a maitrilor instructori la evoluia tehnic, tehnologic i economic n domeniu. Programa este orientat pe evaluarea calitii concepiei didactice i a modalitilor concrete prin care maistrul instructor pune elevii n situaii de nvare eficient, menite s conduc la formarea competenelor prevzute n standardele de pregtire profesional. Aceast orientare este cu att mai necesar n prezent, cnd flexibilitatea programelor colare solicit
3

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese i parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz i finalitilor nvmntului tehnologic. B. COMPETENE SPECIFICE Programa vizeaz, pe lng coninuturile tiinifice i cele de metodic a disciplinelor, anumite competene specifice maistrului instructor pentru discipline Tehnologice, competene pe care acesta trebuie s i le dezvolte i probeze pe parcursul desfurrii activitii didactice. - Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de specialitate; - Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; - Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare ale coninuturilor; - Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne; - Organizarea i coordonarea activitii de instruire/pregtire practic n atelierul tehnologic colar i la agenii economici n scopul formrii i dezvoltrii competenelor specifice; - Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare adecvate activitii de instruire/pregtire practic; - Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; - Exploatarea utilajelor, instalaiilor i echipamentelor n condiiile respectrii normelor de igien, de securitate i sntate n munc, prevenirea situaiilor de urgen i protecia mediului nconjurtor; - Respectarea normelor de calitate pentru desfurarea proceselor, obinerea produselor i oferirea serviciilor; Programa vizeaz, pe lng coninuturile tiinifice i cele de metodic a disciplinelor, anumite competene specifice maistrului de discipline Tehnologice, competene pe care acesta trebuie s le dezvolte i s le probeze pe parcursul desfurrii activitii didactice. ntr-o formulare sintetic, aceste competene sunt: cunoaterea coninuturilor tiinifice ale disciplinelor, cunotine de metodica disciplinelor; cunoaterea i utilizarea principalelor documente colare reglatoare: strandarde de pregatire profesional, planuri-cadru, programe colare, programe pentru examene naionale; capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la coninuturi;
4

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

capacitatea de proiectare i realizare a dezvoltrilor curriculare intra- i interdisciplinare; capacitatea de proiectare i realizare a evalurii competenelor dobndite de elevi; capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitile de vrst ale colectivului de elevi;

capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ i eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTIC GENERAL I METODIC

a. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice

1. Componentele curriculumului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregtire profesional, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului n dezvoltare local: aprofundare/extindere; 2.1. Repere/condiionri n elaborarea CDL (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); 2.2. Modaliti de adecvare a unui CDL la grupuri int diferite; 2.3. Obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele CDL din domeniul stiinei informrii. Obiective cadru, obiective de referin, competene generale, competene specifice, uniti de competen si competene. Elaborarea obiectivelor operaionale; 3. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de nvare intra-, inter-, pluri i transdisciplinare.
b. Strategii didactice utilizate n procesul de instruire. Strategii i modaliti de

integrare n lecie a activitilor cu caracter practic aplicativ 1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare; 2. Utilizarea metodelor centrate pe elev, tehnicilor de nvare prin cooperare; 3. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare; 4. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare ; 4.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; 4.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; 5. Selectarea metodelor optime n vederea formrii gndirii critice i deprinderilor practice, formarii gndirii tehnice i a dezvoltrii simului artistic/estetic;
5

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

6. Mediul de instruire: mediul relaional i mediul comunicaional. Utilizarea Tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire; 7. Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative n plan profesional/social; 8. Evaluarea procesului instructiv-educativ, a progresului i a rezultatelor scolare. Valorizarea muncii elevului; 9. Adoptarea de strategii didactice care s permit utilizarea eficient a mijloacelor i a auxiliarelor didactice n procesul instructiv- educativ. c. Managementul clasei 1. Rolurile maistrului instructor n facilitarea experienelor care conduc la formarea autonomiei elevilor n nvare (organizator, participant, membru al unei echipe, persoan resurs, facilitator, intermediar,evaluator etc.); 2. Organizarea activitilor: crearea unui climat adecvat, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunostine, experiene individuale sau colective); folosirea eficient a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) i alternarea acestora n cadrul unei secvene didactice; antrenarea persoanelor resurs din interiorul i din afara unitii de invmnt n activitile clasei; gestionarea situaiilor conflictuale.
d. Evaluarea rezultatelor colare

1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare); 3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare; 6. Erori de evaluare i modaliti de minimizare a lor.

Bibliografie : DIDACTIC GENERAL I METODIC

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Cristea Sorin Cristea Sorin Cuco Constantin Cuco Constantin

Studii de pedagogie general. Fundamentele pedagogiei Pedagogie general Psihopedagogie pentru examenele de

Editura Didactic i pedagogic, Bucuresti, 2004 Editura Polirom, Iai, 2010 Editura Polirom, Iai 2006 Editura Polirom Iai, 2009 Eurodidact, Cluj-Napoca, 2003. Editura Dacia, Cluj, 1995. Editura Polirom, Iai, 2000 Editura Polirom, Iai, 2001 Editura Polirom, Iai, 2010 Editura Stiinific, Bucuresti, 1990. Editura Aramis, Bucureti, 2000 Editura Polirom Iai, 2003 Editura Polirom, Iai, 1999. Editura Aramis, colecia Educaia XXI, 2005 Bucuresti: ProGnosis, 2001 Editura Polirom, Iai, 2002

definitivare i grade didactice Dragomir Mariana Managementul activitii didactice. Ionescu M Iucu Romi Iucu Romi Neacu Ion Neacu Ion Nicola I Pnioar Ovidiu Pun Emil Stan Emil Didactica modern Managementul i gestiunea clasei de elevi. Instruirea colar Introducere n psihologia educaiei i a dezvoltrii Instruire i nvare Tratat de pedagogie colar Comunicarea eficient. Metode de interaciune eficient coala: abordare sociopedagogic Managementul clasei Evaluarea curent i examenele: Ghid pentru profesori. Pedagogie. Fundamentri teoretice i demersuri aplicative Curiculum naional. Programe colare pentru disciplinele tehnologice Planurile-cadru, standarde de pregatire profesional

Competene specifice 1. Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de specialitate;

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

2. Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; 3. Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare a coninuturilor; 4. Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne; 5. Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea proiectat; 6. Organizarea i coordonarea activitii de instruire/pregtire practic n atelierul tehnologic colar i la agenii economici n scopul formrii i dezvoltrii competenelor specifice; 7. Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare adecvate activitii de instruire/pregtire practic; 8. Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; 9. Exploatarea utilajelor, instalaiilor i echipamentelor n condiiile respectrii normelor de protecie i igiena muncii, P.S.I. i protecia mediului nconjurtor; 10. Respectarea normelor de calitate pentru desfurarea proceselor, obinerea produselor i oferirea serviciilor; 11. Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; 12. Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.

D. CONINUTURILE PROGRAMEI 1. Noiuni de baz despre tehnica poligrafic netipritoare, tipritur. 1.1.2. Genuri de tipar, caracteristicile lor tehnico-economice i sfera lor de ntrebuinare. 1.1.3. Procesele tehnologice din industria poligrafic, de pregtire a formei, de imprimare i de finisare. 2. Bazele reproducerii poligrafice a culorilor 1.1.1. Definirea noiunilor de: poligrafie, forme de tipar, elemente tipritoare i

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

2.1. Noiuni generale de teoria culorilor. 2.1.1. Compoziia cromatic a luminii albe. 2.1.2. Perceperea culorilor. 2.2. Culoarea corpurilor. Caracteristicile culorilor 2.2.1. Sinteza culorilor. 2.2.2. Reprezentarea culorilor. 2.3. Reproducerea culorilor prin tiparul policrom 2.3.1. Reproducerea tricrom. 2.3.2. Tiparul negru. 2.3.3. Reproductibilitatea originalelor policrome. 2.4. Defectele seleciilor de culoare. 2.4.1. Sisteme de color management si instrumente de masura a calitatii culorii 2.4.2. Noiuni generale de color management, profile de culoare etc. 2.4.3. Instrumente de masurare a culorii (colorimetre, spectrofotometre etc.). Folosirea acestor dispozitive pentru masurarea culorii tiparite. Sisteme automatizate de masurare a culorii dispuse pe masinile de tipar. 2.4.4. Proceduri de verificare si corectie a culorii in functie de datele masurate electronic. 3. Operaia de montaj 3.1. Materiale si echipamente manuale si automatizate specifice montajului. 3.2. Formate tipografice. 3.3. Executarea schiei de montaj. 3.4. Executarea montajului. 3.5. Procese automatizate, aplicatii software si elemente specifice folosite pentru realizare a montajelor tipografice; 3.6. Procesul descompunerii culorilor pe filme de separatie, dispozitive manuale si automatizate folosite in separatia pe film (Reprocamere, Imagesettere). 3.7. Tipuri de filme tipografice si aplicatiile specifice de montaj. 3.8. Verificarea filmelor de separatie; Instrumente de masura (densitometre etc) si proceduri de verificare; 4. Procese de copiere pe suprafee metalice 4.1. Straturi de copiere 4.1.1. Mecanismul tanrii sub aciunii luminii. 4.1.2. Principalele straturi de copiere
9

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

4.2. Metale folosite pentru pregtirea formelor 4.2.1. Plci pentru tiparul plan. 4.2.2. Pregtirea suprafeelor metalice n vederea depunerii stratului fotosensibil. 4.3. Depunerea stratului fotosensibil pe placa metalic 4.4. Executarea operaiei de copiere 4.5. Plci presensibilizate 4.6. Fotopolimeri 4.7. Procese automatizate folosite pentru realizarea directa a formei de tipar - platesettere. Tehnologia CtP (computer-to-plate). Tipuri de dispozitive CtP folosite in prezent, placi etc. 4.8. Verificarea si masurarea calitatii placilor realizate prin sisteme CtP. Instrumente de masura. Proceduri specifice de corectie a defectelor. 4.9. Alte procese de realizare directa a formei de tipar (computer-to-press etc). 5. Prelucrarea formelor pentru tiparul plan 5.1. Prelucrarea plcilor monometalice. 5.2. Prelucrarea plcilor polimetalice. 5.3. Executarea tiparului de control (prob). Corectarea i finisarea plcilor.
6. Echipamente i procese tehnologice de imprimare

6.1. Descrierea mainilor pentru tiparul plan 6.1.1. Maini pentru imprimarea hrtiei de coli. 6.1.2. Maini pentru imprimarea hrtiei n bobin. 6.2. Principalele mecanisme i aparate ale mainilor pentru tiparul plan 6.2.1. Sistemul de alimentare i de eliminare a colilor de hrtie. 6.2.2. Aparate de imprimare. 6.2.3. Aparate de cerneal. 6.2.4. Aparate de umezire. 6.2.5. Aparate de uscare. 6.2.6. Mecansime si instalatii auxiliare. 6.3. Pregtirea mainilor de tipar plan pentru imprimare 6.3.1. Pregtirea formei de imprimare. 6.3.2. Fixarea aternutului pe cilindrul de ofset. 6.3.3. Fixarea formelor pe cilindrii post-form 6.3.4. Pregtirea aparatelor de cerneal. 6.3.5. Pregtirea aparatelor de umezire.
10

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

6.3.6. Pregtirea mecanismului de alimentare cu hrtie. 6.3.7. Pregtirea mecanismului de eliminare, tiere, fluire. 6.3.8. Aranjarea suprapunerii i a registrului de imprimare. 6.3.9. Reglarea presiunii ntre cilindri. 6.3.10. Pregtirea aparatelor auxiliare. 6.4. Pregtirea substratului imprimabil i a cernelii pentru imprimare pe maini de tipar plan 6.4.1. Verificarea proprietatilor fizice si optice (grad de umiditate, calitatea suprafetei, gradul de alb etc.) si pregtirea subtratului pentru imprimare. 6.4.2. Alegerea si pregtirea cernelurilor ofset pentru imprimare. 6.4.3. Folosirea aditivilor pentru cerneluri. 6.5. Imprimarea tirajului pe mainile de tipar plan 6.5.1. Procesul de imprimare a tirajulul 6.5.1.1. 6.5.1.2. 6.5.1.3. Condiiile optime ale procesului de imprimare la tiparul plan Supravegherea tirajului. Eliminarea i stivuirea imprimatelor. Curirea mainii. Scoaterea formei

din main 6.5.2. Organizarea procesului de imprimare 6.5.3. Particularitile imprimrii pe maini de tipar plan 6.5.3.1. 6.5.3.2. Particularitile imprimrii pe maini plan cu hrtie n bobin Imprimarea pe maini de tipar plan de format redus

6.5.4. Defeciuni ale procesului de imprimare la tiparul plan i msuri de remediere 6.5.5. Alte procedee de imprimare i multiplicare (tipar nalt, tipar adnc, tampografie,

imprimare digital, flexografie, serigrafie) 6.6. Finisarea integrata pe masini de imprimat ofset rotative. 6.6.1. Taiere 6.6.2. Perforare 6.6.3. Faltuire 6.6.4. Lipire 6.6.5. Agrafare/capsare 6.6.6. Ambalare 7. Finisarea produselor poligrafice 7.1. Procese manuale si automatizate folosite pentru finisare tipariturilor. 7.2. Executarea crilor broate 7.2.1. 13.1. Pregtirea colilor tiprite
11

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

7.2.2. 13.2. Fluirea colilor 7.2.3. 13.3. Aplicarea suplimentelor i adunatul 7.2.4. 13.4. Fixarea blocului 7.2.5. 13.5. Broarea 7.3. Executarea crilor legate 7.3.1. 14.1. Confecionarea scoarelor 7.3.2. 14.2. Pregtirea blocului de carte 7.3.3. 14.3. Introducerea blocurilor n scoare 7.3.4. 14.4. Finisarea crilor legate 7.4. Realizarea lucrrilor de papetrie 7.4.1. 15.1. Confecionarea caietelor, carnetelor, bloc-notes-urilor, blocurilor de desen, dosarelor i registrelor 7.4.2. 15.2. Confecionarea hrilor caerate pe pnz 7.4.3. 15.3. Confecionarea tablourilor, mapelor i a suporturilor pentru calendar 7.4.4. 15.4. Confecionarea albumelor i a clasoarelor de timbre 7.4.5. 15.5. Legarea revistelor i a ziarelor 7.5. Legtoria de art 7.5.1. Legturile cu ornamente de metal 7.5.2. Decorarea scoarelor i cotorului crilor 7.5.3. Realizarea nitului 7.5.4. Legtura n piele
7.6. Plastifierea la cald si la rece. Tipuri de folii. Tipuri de dispozitive folosite pentru

aplicarea foliilor. Alegerea tipului adecvat de plastifiere. Pregtirea corect a colilor tiprite pentru plastiere. Probleme frecvente aprute n plastifiere i remedierea lor. Influena plastierii aplicate pe lucrare n procesul de legtorie sau finisare.
7.7. Lcuirea. Tipuri de lacuri i proprietile lor. Dispozitive de aplicare a lacurilor inline

i offline. Procese de pregtire i aplicare a lacurilor total sau selectiv. Lacuri UV. Probleme frecvente care apar n procesul lcuirii. Influena lcuire n legatorie sau alte operaii de finisare.
7.8. tantarea. Tipuri de procese de tanare (plan, rotativ etc.). Maini manuale,

semiautomate i automate folosite pentru tanare. Elemente constructive folosite pentru realizarea formei de tanare (cuite, biguri, perforuri, cauciucuri presoare i arunctoare etc). Relizarea formei de tanare. Realizarea tanrii. Verificarea defectelor lucrrii aprute la stantare si remedierea lor.
12

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

7.9. Decuparea sau stantarea cu ajutorul plotterelor 7.9.1. Tipurile de procese automatizate de decupare (plotere pentru autocolant si alte substraturi flexibile, plottere pentru carton si substraturi rigide. Rutere. Dispozitive de decupare cu laser etc. 7.10. Executarea ambalajelor din carton Materiale folosite pentru ambalaje (hrtie, carton duplex, carton grafic, 7.10.1. Tipurile de ambalaje specifice. Caracteristici.
7.10.2.

carton ondulat, cartoane speciale folosite pentru ambalaje alimentare etc.). Procese de finisare a ambalajelor (lacuire, plastifiere, tanare etc.)
7.11.

Asamblarea manual a lucrrilor complexe.

Bibliografie: 1. 2. Helmuth Kipphan Biri V. Handbook of Print Media Tehnoredactare Editura Springer, 2001 Editura AXY IMPEX,

Bucureti, 2003 3. Mere S.M, Mere E., Maini i utilaje din industria Editura Foia P., Brbulescu P. poligrafic 4. Nestor M. N., Radu C. Manualul legtorului Didactic i

Pedagogic, 1980 Editura Didactic i

Pedagogic, 1970 5. Ni Schleien E., Tehnologie Poligrafic Vasilache N. 6. Pavel E., Albaiu S. Utilajul i tehnologia poligrafic Editura Didactic i

Pedagogic, 1978 Editura Didactic i

Pedagogic, 1978 7. Sta M., Ciobanu A. Tehnoredactare computerizat Editura Militar, Bucureti, 1995 8. *** Colecia tipografie revistei Tehnica n Centrul de Producie i Cercetri SERTI, 1999 9. *** Colecia revistei Lumea tiparului Centrul de Producie i Cercetri SERTI, Poligrafice Bucureti 1990Poligrafice Bucureti 1990-

13

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

1999 10. *** Colecia Revista tipografilor Editura CIVIO - Reviste specializate, 2002 - 2003 11. *** Colecia revistei Editura Print&Publishing, Bucureti,

Print&Publishing 12. *** Computer to plate

Bucureti, 1998-2002 Editura Bucureti, 1999 Zoomsoft,

13.

Colecia Print Magazin

Editura

Print

Magazin,

Bucureti, 2009-2010 14. *** Electronic Publishing Editura Bucureti, 1998 15. 16. *** *** Computer to press Heidelberg,1999 Romn i de Regia Libipress,

Standarde, norme tehnice, reguli Institutul de culegere Standardizare Autonom

Monitorul

Oficial, Bucureti, 1996 17. *** Colecia STAS informare- Editura Tehnic, Bucureti, documentare, poligrafie 18. Manualele colare n vigoare aprobate de MECTS editur i 1974

AUTORI: CIOBANU MARIANA VIOLETA, Colegiul Tehnic Media Bucureti OLTEANU MATEI, Colegiul Tehnic Media Bucureti

14