A CARTA DE BELGRADO

Coleco Educao Ambiental Textos Bsicos

Editor Instituto Nacional do Ambiente

INTRODUO Texto adoptado, por unanimidade, no Colquio sobre Educao Ambiental", organizado pela UNESCO e pelo PNUA, em Belgrado, de 13 a 22 de Outubro de 1975, onde so formulados os princpios e traadas as tinhas directrizes da Educao Ambiental, em todo o mundo. "A nossa gerao foi testemunha dum crescimento econmico e dum progresso tcnico sem precedentes, os quais, distribuindo benefcios por numerosos pases, tiveram, em contrapartida, repercusses nefastas sobre a sociedade e o ambiente. A desigualdade aumenta entre os pobres e os ricos, entre as naes e mesmo dentro de cada nao, e manifesto que, em certos pontos, o ambiente fsico se deteriora cada vez mais escala mundial. Esta situao, se bem que devida principalmente a um nmero relativamente restrito de pases, afecta o conjunto da humanidade. A declarao das Naes Unidas a favor duma nova ordem econmica internacional apela para uma nova concepo de desenvolvimento. uma concepo que tenha em conta a satisfao das necessidades e das aspiraes de todos os cidados do globo. o pluralismo das sociedades, o equilbrio e a harmonia entre a humanidade e o ambiente. Torna-se necessrio, agora, destruir radicalmente as causas fundamentais da misria, da fome, do analfabetismo, da poluio, da explorao e da opresso. Tratar estes problemas cruciais de forma fragmentada como se fazia, j no se adapta s circunstncias actuais. absolutamente vital que todos os cidados do mundo insistam para que se tomem medidas a favor dum tipo de crescimento econmico que no tenha repercusso nefasta sobre a populao, o seu ambiente e as suas condies de vida. E preciso encontrar meios para garantir que nenhuma nao possa crescer e desenvolver-se custa de outras1 que nenhum indivduo possa aumentar o seu consumo custa de outros indivduos. Os recursos da Terra devem ser geridos de forma a serem valorizados e a tornarem-se proveitosos para toda a humanidade permitindo a melhoria da qualidade de vida de cada indivduo. necessrio desenvolver uma nova tica universal, e uma tica para os indivduos e para as sociedades, relativa ao papel desempenhado pela humanidade na biosfera, uma tica que reconhea e sinta vivamente as relaes complexas e em contnua evoluo, dos seres vivos entre si e com a natureza. Devem produzir-se importantes transformaes em todos os pases para assegurar um tipo de desenvolvimento inspirado neste novo ideal ecumnico. - transformaes baseadas numa repartio equitativa dos recursos mundiais e numa mais justa satisfao das necessidades de todos os povos. Este novo tipo de desenvolvimento exigir igualmente, a reduo dos danos provocados no ambiente, a reciclagem dos detritos> e a procura de tecnologias que permitam atingir estes objectivos. Acima de tudo exigir a garantia de uma paz perptua atravs da coexistncia e cooperao 2

entre naes com sistemas sociais diferentes. Reduzindo os oramentos militares e limitando a corrida aos armamentos podem redistribuir-se recursos importantes para responder s necessidades da humanidade. O fim ltimo deveria ser o desarmamento. Estas novas concepes de desenvolvimento e de ambiente requerem um reordenamento das prioridades nacionais e regionais. necessrio pr em causa as polticas que visam maximizar a produo econmica alheando-se das consequncias, que da advenham, para a sociedade e para a qualidade de vida dos seus membros. Para que seja possvel modificar esta ordem de prioridades necessrio que milhes de indivduos revejam, previamente, as suas prprias opes, assumam uma "tica universal individualizada" e reflictam, no seu comportamento, o compromisso de melhorar a qualidade do ambiente e da vida dos povos do mundo inteiro. A reforma dos processos e dos sistemas de educao essencial para a elaborao desta nova tica do desenvolvimento e da ordem econmica mundial. Os governos e os responsveis polticos podem ordenar mudanas e, as novas concepes de desenvolvimento podem comear a melhorar a situao mundial, mas tudo isto no passar de solues a curto prazo, se os jovens de todo o mundo no receberem um novo tipo de educao que exigir o estabelecimento de relaes novas e criativas entre alunos e professores, entre as escolas e a comunidade, e entre o sistema de educao e a sociedade no seu conjunto. A recomendao 96 da Conferncia de Estocolmo sobre o Ambiente Humano reclamou o desenvolvimento da educao ambiental considerando-a como um dos elementos mais crticos para se poder atacar a funda a crise mundial do ambiente Esta educao ambiental deve estar solidamente assente sobre os princpios fundamentais definidos na Declarao das Naes Unidas sobre a Nova ordem econmica internacional. neste contexto que preciso estabelecer as bases de um programa mundial de educao ambiental. O programa permitir desenvolver os conhecimentos e as competncias. os valores e as atitudes novas. elementos essenciais do movimento para uma melhor qualidade do ambiente e para uma melhoria da qualidade de vida das geraes contemporneas e futuras. FINALIDADE DA ACO A aco sobre o ambiente tem como finalidade: Melhorar todas as relaes ecolgicas, envolvendo as relaes de cada ser humano com o seu semelhante H, por conseguinte. dois objectivos preliminares a considerar: 1. Cada nao deve definir, segundo a sua cultura e para seu uso prprio. o significado de conceitos de base, tais como a qualidade de vida e a felicidade humana no contexto do ambiente global. precisando e apreciando estas noes, tal como se exprimem noutras culturas, tora das fronteiras nacionais 3

2. Determinar as medidas que garantiro a preservao e o melhoramento do potencial humano, que desenvolvero o bem-estar social e individual em harmonia com o ambiente biotsico e com o ambiente criado pelo homem. FINALIDADE DA EDUCAO AMBIENTAL A finalidade da Educao Ambiental : Formar uma populao mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os seus problemas. uma populao que tenha os conhecimentos. as competncias. o estado de esprito, as motivaes e o sentido de compromisso que lhe permitam trabalhar individual e colectivamente na resoluo das dificuldades actuais, e impedir que elas se apresentem de novo. OBJECTIVOS DA EDUCAO AMBIENTAL Os objectivos da Educao Ambiental so os seguintes: 1. A tomada de conscincia: ajudar os indivduos e os grupos sociais a tomar conscincia do ambiente global e dos seus problemas, e sensibiliz-los para estes assuntos 2. Os conhecimentos: ajudar os indivduos e os grupos sociais a adquirir uma compreenso fundamental do ambiente global, dos problemas conexos, da importncia da humanidade, da responsabilidade e do papel crtico que lhe incumbem 3. A atitude: ajudar os indivduos e os grupos sociais, a adquirir, os sistemas de valores que incluam1 uni vivo interesse pelo ambiente e uma motivao suficientemente fone para participarem activamente na preleco e na melhoria da qualidade do ambiente. 4. As competncias: ajudar os indivduos e os grupos sociais a adquirir as competncias necessrias soluo dos problemas do ambiente. 5. Capacidade de avaliao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a avaliar as medidas e os programas de Educao Ambiental, em funo de factores ecolgicos1 polticos, econmicos> sociais, estticos e educativos. 6. A participao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a desenvolver um sentido de responsabilidade e um sentimento de urgncia, que garantam a tomada de medidas adequadas resoluo dos problemas do ambiente. DESTINATRIOS A Educao Ambiental destina-se ao grande pblico. Neste quadro geral, as categorias mais importantes so as seguintes: l. Sistema Escolar: alunos do ensino pr-primrio, primrio, secundrio, superior. bem como os professores e os especialistas de ambiente em cursos de formao e reciclagem. 2. Educao extra-escolar: jovens e adultos, de todas as camadas da populao. grupos 4

sociais, famlias trabalhadores laborais, quadros superiores e todos os que detm o poder de deciso em domnios ligados ou no ao ambiente.

PRINCPIOS DIRECTIVOS DOS PROGRAMAS DE EDUCAO AMBIENTAL Os princpios directivos da Educao Ambiental so os seguintes 1. A Educao Ambiental deve considerar o ambiente na sua globalidade, natural, criado pelo homem, ecolgico poltico, econmico, tecnolgico, social, legislativo, cultural e esttico. 2. A Educao Ambiental deve ser um processo contnuo, extensivo vida inteira, tanto escolar como extra-escolar. 3. A Educao Ambiental deve adoptar uma abordagem interdisciplinar. 4. A Educao Ambiental deve sublinhar a importncia duma participao activa na preveno e ria soluo dos problemas postos pelo ambiente. 5. A Educao Ambiental deve examinar as principais questes de ambiente numa perspectiva mundial, respeitando, no entanto, as diferenas regionais. 6. A Educao Ambiental deve basear-se na situao actual e futura do ambiente. 7. A Educao Ambiental deve examinar as questes de desenvolvimento e de crescimento, do ponto de vista do ambiente 8. A Educao Ambiental deve insistir na necessidade duma cooperao local, nacional e internacional para resolver os problemas do ambiente