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Módulo de Aprendizaje Psico II

Módulo de Aprendizaje Psico II

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Published by: Javier Castro Méndez on Apr 13, 2012
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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIONESCUELA DE EDUCACIÓNEstudios Universitarios SupervisadosPSICOPEDAGOGIA II(MATERIAL INSTRUCCIONAL)Cátedra dePSICOLOGÍA EVOLUTIVACaracas, Febrero 2006
 
PRESENTACIÓN DEL CURSO
La Psicología del Desarrollo, denominada en el diseño curricular de lamodalidad de los Estudios Universitarios Supervisados de la Escuela deEducación, como Psicopedagogía II y III, es una de las disciplinas másfascinantes para la comprensión del ser humano. La misma da cuenta delos cambios que se producen en la conducta humana a lo largo de todo elciclo vital, desde la concepción hasta la muerte; y no solo se refiere a loscambios que tienen lugar en el mismo individuo sino también a lasdiferencias que existen en el cambio de los diferentes individuos. Es unadisciplina a la que es necesario acudir para fundamentar científicamentela educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está formada por teorías e investigacnes que ayudan a explicar y comprender laconstrucción del psiquismo humano, dando insumos al futuro educador para mejorar el aprendizaje y desarrollo mediante la práctica educativa.Los educadores, promotores del bienestar social y personal de susalumnos, deben ser conocedores de los cambios conductuales queocurren en el curso de la vida humana, de manera que la tareapedagógica que llevan a cabo en los espacios educativos, se adecue alas características manifestadas por los estudiantes.Por las razones antes expuestas, el Curso de Psicopedagogía II formaparte de la estructura curricular de la Licenciatura de Educación de estacasa de estudio. Su cacter es teórico y tiene como prositofundamental introducir al estudiante en el estudio de los cambiosevolutivos ocurridos durante los seis primeros años de vida del infantehumano haciendo énfasis en la conceptualización del desarrollo desdedistintas posturas teóricas, para así analizar con criterios científicos lospatrones evolutivos esperados en el niño, en las distintas áreas deldesarrollo: fisica, motora, cognitiva, del lenguaje, afectiva y social. Sin
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olvidar que esta división en áreas es exclusivamente pedagógica, sientendemos que el desarrollo humano es integral.Este propósito ha sido cuidadosamente insertado en el currículum, a finde que sea impartido en el momento s apropiado, cuando ya losestudiantes cuentan con el apoyo de asignaturas como Biopsicología yPsicopedagogía I. Asimismo, está asignatura será complementada con elCurso de Psicopedagogía III donde se estudiaran los cambios evolutivosocurridos durante la niñez intermedia, adolescencia y la adultez.Para la organización del Curso se ha escogido
la postura
 
cronológica
lacual describe las manifestaciones conductuales significativas en cadaperiodo del ciclo vital. Los autores contemponeos destacan laconsistencia de dicha postura debido a que le da un sentido multifacéticoal recorrido que hace el infante humano desde el momento de laconcepción, pasando luego por los dos primeros años de vida (Infancia),después por la edad preescolar (niñez temprana: 2-6 años), la edadescolar (niñez intermedia: 6-12 años), la adolescencia (12-18 años), y eltránsito por la edad adulta. Los rangos de edad que enmarcan cada etapason solo puntos de referencia, dentro de los cuales pueden existir oscilaciones.El contenido del Curso está dividido en cinco grandes (5) Unidades.Cada una de las unidades esintegrada por objetivos específicosexpresados en términos de lo que se espera que el estudiante logre o seacapaz de hacer con la informacn presentada en las lecturasseleccionadas para las unidades. Al final de cada lectura se presentanactividades y ejercicios que ayudarán al estudiante a la comprensiónalcanzada en el estudio de la unidad.Con el diseño del presente material instruccional
la tedra dePsicología
 
Evolutiva
, comprometida con la formación yperfeccionamiento del docente venezolano del siglo XXI, espera que los
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