SOALAN DAN JAWAPAN LATIHAN BUKU TEKS TINGKATAN 4 BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Latihan muka surat

4. 1. Bagaimanakah masyarakat pada Zaman Prasejarah berubah daripada Zaman Mes olitik kepada Zaman Neolitik? Jawapan - Berubah secara evolusi disebabkan beberapa faktor yang mempengaruhinya, antara nya: - Manusia mula hidup secara menetap di sesuatu tempat dan tidak berpindah-randah . - Bercucuk tanam dan menternak binatang. - Hidup secara berkelompok dan membina kediaman yang lebih kukuh. - Kesuburan tanah di lembah sungai membolehkan mereka mengusahakan tanaman makan an untuk keperluan harian. - Perkampungan berubah menjadi bandar, seterusnya wujud sistem undang-undang ata u peraturan bagi menjamin kestabilan dan keharmonian hidup mereka. - Seorang ketua dilantik untuk menguatkuasakan undang-undang bagi kesejahteraan hidup. - Kehidupan yang lebih tersusun menyebabkan manusia mempunyai lebih banyak masa untuk memikirkan cara-cara meningkatkan hidup mereka. - Menghasilkan pelbagai ciptaan seperti roda, bajak, peralatan tembikar, dan seb againya. - Hasil ciptaan alatan membolehkan lebihan makanan dikeluarkan dan mendorong kep ada aktiviti perdagangan dengan kawasan-kawasan lain melalui pertukaran barangan ( sistem barter). 2. Jawapan - Bercucuk tanam, seperti tanaman gandum, jagung dan sebagainya. - Menternak binatang sepeti lembu dan kambing - Aktivti perdagangan dengan kawasan-kawasan lain melalui sistem barter. 3. Jawapan - Kepandaian manusia melebur logam khususnya besi menyebabkan manusia pada zaman berjaya mencipta perahu dan rumah. - Di sesetengah tempat, pada zaman ini telah muncul petempatan besar dan kota pe rtahanan. Petempatan besar ini kemudian berkembang menjadi bandar atau kota. - Manusia sudah pandai merekodkan peristiwa yang berlaku dalam bentuk tulisan. - Mengetahui cara-cara mengebumikan mayat dengan iringan bekalan kubur seperti t embikar, makanan, alatan besi dan sebagainya. - Alatan batu diganti dengan logam. - Pandai membuat tembikar daripada tanah liat dengan ukiran-ukiran yang cantik. Terangkan keadaan masyarakat pada Zaman Logam. Jelaskan bagaimana masyarakat pada Zaman Neolitik menyara hidup mereka.

Latihan muka surat 5. 1. emajuan kebendaan serta perkembangan pemikiran seperti sosial, budaya, politi k, ekonomi, serta perkembangan pemikiran seperti sosial, budaya, plitik, ekonomi, perban daran dan sebagainya. 2. Jawapan - Tamadun bukan hanya pencapaian atau kejayaan manusia dalam pembangunan fizikal semata-mata tetapi juga aspek rohaniah yang menjadi tunjang kepada ketamadunan menurut Islam. Latihan muka surat 8. 1. Jawapan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. Jawapan Petempatan kekal membawa kepada corak kehidupan yang sistematik. Kehidupan berorganisasi memastikan kestabilan dan kemakmuran. Sistem pemerintahan untuk menjadi panduan dalam menjamin kesjahteraan. Pengkhususan pekerjaan membawa kepada peningkatan dan perkembangan ekonomi. Agama dan pekerjaan manusia cuba memahami dan menyesuaikan kehidupan dengan alam sekelilig. - Bahasa dan sistem tulisan penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan, pentadbir an. Petempatan kekal. Kehidupan berorganisasi. Sistem pemerintahan. Pengkhususan pekerjaan. Agama dan pekerjaan. Bahasa dan sistem tulisan. Terangkan ciri-ciri tamadun awal manusia. Senaraikan ciri tamadun. Nyatakan maksud tamadun pada pandangan Islam. Apakah yang dimaksudkan dengan tamadun? - Keadaan masyarakat manusia yang dicirikan atau didasarkan pada taraf k

3. Mengapakah petempatan kekal menjadi ciri penting dalam proses pembentuka n tamadun? Jawapan Langkah permulaan untuk sesuatu masyarakat menumpukan kepada kegiatan pertanian, penternakan, struktur pemerintahan yang lebih teratur dan berorganisasi serta m empraktikkan ritual-ritual tersendiri dengan mendirikan rumah-rumah ibadat. Mendorong kepada pertambahan penduduk akibat lebihan makanan dan hubungan dengan kawasan lain. Membolehkan sesebuah masyarakat mempunyai masa untuk berfikir bagi menyesuaikan kehidupan mereka. Manusia sentiasa berusaha untuk membaiki kehidupan mereka, dengan itu, mereka te lah mencipta pelbagai ciptaan untuk memudahkan kehidupan harian mereka. Mereka j uga berfikir bagaimana untuk mengatasi halangan/cabaran yang melanda hidup merek a seperti banjir, kemarau, cuaca panas/sejuk, dan sebagainya. Membina sistem pengairan yang baik, mencipta roda, dan sebagainya. Latihan dalam buku teks, muka surat 9. 1. Jawapan 2. Jawapan Tamadun Tamadun Tamadun Tamadun Mesopotamia Sg. Tigris dan Sg. Euphrates (3500 S.M.) Mesir Purba Sg. Nil (3000 S.M.) Indus Sg. Indus (2500 S.M.) Hwang Ho Sg. Hwang Ho (1800 S.M.) Senaraikan tamdun awal yang terbentuk di lembah sungai.

Mengapakah tamadun awal bermula di lembah sungai? Sungai sebagai sumber ekonomi asas. Sungai merupakan kawasan pertanian subur. Sungai sumber bekalan air untuk pertanian. Sungai sebagai sumber protein. Sungai mempunyai iklim yang sesuai. Kesuburan tanah.

Latihan dalam buku teks, muka surat 17. 1. Dimanakah terbentuknya tamadun Mesopotamia?

Jawapan Tamadun Mesopotamia terbentuk di antara dua batang sungai, iaitu Sungai Tigris d an Sungai Euphrates. Kawasan ini dikelilingi oleh Pergunungan Zagros di bahagian timur laut, Dataran Tinggi Arab di barat daya dan Teluk Parsi di bahagian selatan.

2.

Apakah peranan raja dalam sistem pemerintahan beraja di Mesopotamia?

Jawapan Raja sebagai tuhan atau wakil tuhan dan pemilik negara kota. Raja sebagai ketua pentadbir dan, ketua pendita serta berkuasa dalam hal-hal kea gamaan. Raja berkuasa melantik ahli keluarga diraja untuk memegang jawatan di zigurat se rta menentukan bentuk pentadbiran. Raja berkuasa terhadap soal tanah, percukaian, hasil pertanian dan perniagaan. Walaupun raja dianggap sebagai wakil tuhan tetapi masyarakat Mesopotamia tidak m enyembah raja, kecuali semasa pemerintahan Raja Naramsin (2291 2255 S.M.). 3. Jawapan Digubal semasa pemerintahan Raja Hammurabi yang memerintah kerajaan Babylon. Undang-undang berteraskan hak rakyat terhadap keadilan. Hukuman dan denda mestilah setimpal dengan kesalahan yang berbeza mengikut susun lapis masyarakat. Kod ini mengandungi 282 indang-undang yang dipahat pada tembok serta tiang besar supaya rakyat boleh membacanya. Undang-undang ini berjaya mengelakkan wujudnya permasalahan di kalangan rakyat p elbagai kaum dan juga di kalangan susun lapis masyarakat. Undang-undang ini dapat mewujudkan perpaduan dan mengukuhkan sistem organisasi d alam masyarakat. Undang-undang ini membantu tamadun Mesopotamia bertahan untuk jangka masa yang p anjang, iaitu dari tahun 3500 S.M. 539 S.M.. 4. Senaraikan kegunaan tulisan dalam masyarakat Mesopotamia. Huraikan Kod Undang-Undang Hammurabi.

Jawapan Tulisan membawa kepada kewujudan sistem pendidikan yang bertujuan melahirkan jur utulis. Kewujudan jurutulis membolehkan urusan pentadbiran dan perniagaan direkodkan. Kewujudan tulisan membolehkan semua urusan jual beli disertakan dengan resit, no ta, dan surat kredit. Tulisan melahirkan tradisi kesusasteraan seperti epik Gilgamesh yang merupakan h asil kesusasteraan yang tertua di dunia yang mengandungi falsafah dan cara hidup masyarakat Mesopotamia.

Latihan dalam buku teks, muka surat 23. 1. Senaraikan nama bandar yang menjadi pusat pemerintahan penting dalam ker ajaan Mesir Purba.

Jawapan 2. Jawapan . 3. Jawapan 4. Jawapan Pengamal perubatan diberikan status tinggi oleh masyarakat Mesir dan berkhidmat di istana. Kebolehan mengubati penyakit, memberikan rawatan kecantikan. Mengawetkan mayat menjadi mumia. Mahir dalam ilmu pembedahan. Latihan dalam buku teks, muka surat 28. 1. Jawapan Penduduk nomad membentuk petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus. Kesuburan tanah dan sumber air membentuk masyarakat pertanian yang bercucuk tana m dan menternak binatang. Berjaya menyesuaikan diri dengan alam sekeliling dan membawa kepada pertambahan jumlah penduduk. Penempatan kekal membentuk satu sistem perancangan bandar yang teratur. Bagaimanakah tamadun Indus terbentuk? Merekodkan segala aktiviti pertanian, percukaian. Tujuan keagamaan, amalan-amalan ritual dan kepercayaan. Jelaskan pencapaian tamadun Mesir Purba dalam bidang perubatan. Firaun adalah raja berkuasa mutlak dan dianggap suci. Ketua pendeta, pemilik semua tanah, ketua hakim, dan ketua pahlawan. Jawatan Firaun diwarisi secara turun-temurun. Firaun dianggap sebagai jelmaan Tuhan Horus. Firaun digelar Raja Matahari kerana dipercayai anak Tuhan matahari iaitu Amon-Re Terangkan fungsi tulisan hieroglif. Bandar Thinis. Bandar Memphis. Bandar Thebes. Nyatakan peranan firaun dalam bidang pemerintahan dan agama.

2. Jawapan

Apakah keistimewaan bandar Mohenjo-Daro dan Harappa dalam tamadun Indus?

Bandar terbahagi kepada dua bahagian, iaitu bahagian utama merupakan pusat keaga maan dan pentadbiran, tempat mandi awam digunakan untuk upacara ritual dan tempa t penyimpanan hasil pertanian. Bahagian kedua bandar ialah kawasan perumahan. Dikelilingi oleh tembok-tembok. Bandar disusun atur dengan begitu rapi berasaskan blok-blok berbentuk segi empat

. Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan raya yang lurus. Sistem kumbahan yang terancang. Bandar dihubungkan dengan sungai sebagai jalan perhubungan. Menggunakan batu-bata daripada tanah liat yang melalui proses pembakaran dengan suhu yang tinggi untuk membina rumah. Pengetahuan mendalam dari aspek geometri, matematik dan kesenian. 3. Jawapan Pengetahuan tinggi dalam ilmu geometri, matematik, kesenian dan teknologi pembak aran batu-bata. Pengetahuan yang diperoleh hasil hubungan antara tamadun Indus dengan tamadun Me sopotamia dan Mesir. Latihan dalam buku teks, muka surat 33. 1. Jawapan 2. Jawapan Pemberontakan yang dilancarkan oleh golongan hamba yang tidak berpuas hati denga n kezaliman pemerintahan Dinasti Shang. Menyebabkan suku kaum Chou yang mendiami Lembah Sungai Wei mengambil kesempatan untuk menjatuhkan pemerintahan Shang dan menggantikan dengan Dinasti Chou. 3. Jawapan Fungsi tulang oracle adalah sebagai alat untuk meramalkan sesuatu keadaan. Golongan bomoh yang terlibat dalam upacara penilikan akan meletakkan tulang ini di atas api sehingga timbul rekahan dan rekahan ini ditafsirkan dan disabitkan d engan sesuatu kejadian. 4. Jawapan Bentuk tulisan awal di China Pada awalnya digunakan dalam penilikan nasib berdasarkan rekahan-rekahan yang te rdapat pada tulang oracle. Bentuk tulisan ini asalnya berbentuk simbol dengan gambar seperti kanak-kanak, b ulan, matahari dan sungai. Tulisan ini kemudiannya berubah lepada bentuk yang lebih kompleks seperti yang t erdapat pada hari ini dan digunakan dalam bidang tulisan harian seperti buku dan media cetak dan diajar di sekolah-sekolah China. 5. Nyatakan sumbangan Dinasti Shang dalam bidang pertanian. Nyatakan fungsi tulisan ideogram. Apakah fungsi tulang oracle dalam kehidupan masyarakat tamadun Hwang Ho? Dinasti Hsia (2205 S.M. 1766 S.M.) Dinasti Shang (1766 S.M. 1050 S.M.) Dinasti Chou (1050 S.M. 256 S.M.) Mengapa Dinasti Shang mengalami kejatuhan? Senaraikan tiga dinasti awal dalam tamadun Hwang Ho. Nyatakan sebab-sebab masyarakat Indus dapat membina bandar terancang.

Jawapan Membina sistem pengairan untuk pembangunan sektor pertanian. Sistem kawalan banjir diperkenalkan dan sebuah terusan telah dibina di Szechwan untuk mengairi kawasan pertanian. Petani menggunakan teknologi pembajakan serta mencipta cangkul dan sabit. Batasbatas untuk pertanian mula diperkenalkan pada masa pemerintahan Dinasti Shang. Peralatan pertanian telah dibuat menggunakan logam besi bagi menggantikan perala tan daripada kayu A. Soalan esei dalam buku teks, muka surat 36.

1. Sebelum terciptanya tulisan, manusia tamadun awal telah menggunakan pelb agai cara untuk menyimpan rekod. a. Dengan mengambil contoh daripada tamadun awal dunia, nyatakan jenis sist em tulisan yang telah dicipta. Jawapan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan cuneiform tamadun Mesopotamia. heiroglif tamadun Mesir Purba. piktograf tamdun Indus. ideogram tamadun Hwang Ho.

b. Jawapan upacara sejarah i. 2.

Jelaskan kepentinagan tulisan pada ketika itu.

Merangsang kepada perkembangan pendidikan. Merekodkan semua urusan pentadbiran, seperti aktiviti pertanian, kutipan cukai, keagamaan dan amalan ritual kepercayaan. Menyertakan resit, nota dan surat kredit dalam urusan perniagaan. Kelahiran tradisi kesusasteraan seperti epik Gilgamesh yang mengandungi falsafah dan cara hidup masyarakat Mesopotamia. Merakam sejarah kegemilangan dan keagungan sesebuah tamadun dan menjadi sumber yang amat berharga. Penilikan nasib seperti tulisan ideogram. Menulis titah perintah raja dan undang-undang seperti kod undang-undang Hammurab Asas kepada perkembangan ilmu pengetahuan seperti geometri, matematik, sains, astronomi, dan perubatan. Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai Hadiah daripada Sungai Nil.

Buktikan penyataan di atas dengan memberikan contoh-contoh yang sesuai. Jawapan Tamadun Mesir dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil yang mengalir dari b ahagian utara Mesir ke Laut Mediterranean. Sungai Nil berpuca daripada dua batang anak sungai, iaitu Sungai Nil Biru yang b ermula dari tanah tinggi di Ethiopia dan Sungai Nil Putih yang bermula dari Tasi k Victoria diUganda. Limpahan air Sungai Nil ke tanah yang gersang serta padang pasir telah berjaya m enukar kawasan gersang kepada dataran lanar yang subur. Tanah lanar yang dibawa membentuk sebuah delta yang sangat subur untuk aktiviti pertanian dan petempatan manusia. Kewujudan Sungai Nil merupakan nadi kepada kelahiran tamadun Mesir, kerana tanpa Sungai Nil, sudah pasti tidak wujud tamadun Mesir. Bekalan air yang didapati daripada Sungai Nil berjaya mewujudkan komuniti-komuni ti penduduk untuk menetap di situ. Sungai Nil sebagai sumber air bagi aktiviti pertanian dan penternakan. Sistem kawalan banjir yang sistematik dibina bagi mengelakkan kemusnahan tanam-t anaman pertanian. Pengangkutan dan perhubungan air yang teratur merupakan asas kepada pembentukan tamadun Mesir. Peranan Sungai Nil sangat penting dan merupakan satu anugerah Tuhan kepada kewuj udan tamadun Mesir.

3.

Pemimpin cemerlang, negara gemilang.

Raja dianggap sebagai pemimpin berwibawa yang menjadi pemangkin terhadap pembent ukan sesebuah tamadun. Rasionalkan pendapat ini dengan mengambil contoh peranan raja dalam tamadun awal dunia. Jawapan Kebanyakan tamadun awal dunia meletakkan raja sebagai individu yang berada di pu ncak hierarki sosial dalam susun lapis masyarakat. Raja dianggap sebagai ketua pentadbir, ketua hakim, ketua panglima, ketua paderi , dan mempunyai kuasa mutlak. Sistem beraja dalam tamadun Mesopotamia adalah berbentuk teokrasi, raja berperan an sebagai ketua agama dan berkuasa melantik ahli keluarga diraja untuk memegang jawatan penting di zigurat. Raja berperanan sebagai penasihat dan berkuasa penuh ke atas soal tanah, percuka ian, hasil pertanian dan perdagangan. Kesemua ini menunjukkan raja bertanggungja wab untuk memastikan kemajuan dan perkembangan tamadun di bawah kekuasaannya. Raja Hammurabi contohnya, telah memperkenalkan kod undang-undang Hammurabi untuk dijadikan panduan dalam pemerintahan dan kehidupan harian. Raja juga turut memberi sumbangan dalam bidang perubatan, pendidikan, ekonomi, p ertahanan, perancangan bandar dan sebagainya. Contohnya Raja Sargon telah berjay a menyatupadukan seluruh Mesopotamia dan membentuk konsep empayar yang pertama d i dunia.

 Pembinaan perpustakaan di raja di bandar Niniveh oleh Ashurbanipal pula merupaka n sumbangan yang amat penting dan merupakan khazanah negara yang tidak ternilai kepada generasi sekarang. Perkembangan ilmu perubatan mendapat perhatian khusus semasa pemerintahan keraja an Assyria kerana pemerintahan begitu mementingkan kesihatan anggota tenteranya. Sebanyak 500 jenis ubat-ubatan termasuk herba dan ramuan perubatan telah dikata logkan dan disampelkan penggunaannya. Ini menunjukkan keperihatinan raja terhada p masyarakatnya. Pembinaan pinut-pintu gerbang mencerminkan identiti negara kota dan menjadi lamb ang kemegahan dan mercu tanda sesebuah negara kota. Pembinaan pintu gerbang dibu at atas arahan raja untuk mencantikkan bandar, di samping untuk menanamkan taat setia lepada pemrintah. Ini adalah kerana di sebelah pintu gerbang tersebut ada terdapat patung raja yang menjadi simbol perpaduan dan ketaatan rakyat kepada pe merintah. Kota-kota pertahanan dibina untuk menjadi benteng prtahanan daripada ancaman mus uh dan merupakan lambang kegigihan dan ketekunan raja bagi menjamin kelangsungan dan kecemerlangan sesebuah tamadun. Pembinaan sistem pengairan amat penting bagi menjamin aktiviti pertanian dapat d iusahakan secara berterusan. Raja berperanan sebagai arkitek dan penasihat dalam pembinaan sistem pengairan, saliran serta kawasan banjir. Pembinaan Taman Terga ntung Babylon pula merupakan mercu tanda ketinggian dan kegemilangan aspek seni bina. Pemerintahan Mesir telah berjaya mencipta sistem pengairan yang telah menukar ka wasan padang pasir menjadi kawasan pertanian. Hal ini terbukti semasa firaun Sen uusret III menjadi pemerintah, sebuah tembok pengairan sepanjang 123 meter telah diguna bagi menebus guna kawasan padang pasir dan membina terusan untuk mengair kan tanah seluas 10 000 hektar. Ini membuktikan kebenaran bahawa pemimpin cemerl ang, negara gemilang.

4. Dengan merujuk kepada struktur organisasi sosial masyarakat Dinasti Shan g, huraikan peranan yang dimainkan oleh setiap lapisan masyarakat dalam perkemba ngan tamadun Hwang Ho. Jawapan Dalam organisasi sosial Dinasti Shang, masyarakat dibahagikan kepada empat lapis an iatu: I. Raja

Raja berperanan sebagai pemerintah berkuasa mutlak, mendapat kuasa hasil mandat daripada Tuhan dan tidak perlu mendapat pengesahan politik kerana mereka daripad a keturunan pemerintah agama, berkuasa dalam bidang politik, ekonomi, sosial dan agama. Masyarakat China percaya sekiranya raja memerintah dengan adil, kerajaan dan rak yat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan hidup kerana pemerintah direstui Tuhan. Mereka percaya bahawa pemerintah Shang akan kehilangan mandat sekiranya raja melakukan kezaliman ke atas rakyat. Kemurkaan Tuhan ini ditandai dengan ber lakunya kejadian-kejadian seperti banjir, kemarau, dan peperangan yang berpanjan gan. Raja juga berperanan membahagikan tanah kepada golongan bangsawan yang bertanggu ngjawab untuk mentadbir wilayah tersebut. II. Bangsawan terdiri daripada pembesar dan pegawai-pegawai kerajaan. Golongan bangsawan mempunyai kuasa dan pengaruh yang besar di dalam wilayah yang dikurniakan oleh raja dan membentuk sistem pentadbiran sendiri seperti pungutan cukai, pertahanan dan undang-undang. Mereka juga mempunyai pasukan tenteranya s endiri dan bertanggungjawab melindungi golongan pembesar dan membantu raja sekir

anya diperlukan untuk menentang musuh. III. Golongan petani, artisan, pedagang Lapisan yang paling ramai adalah petani, artisan, dan pedagang. Golongan ini ber peranan dalam menghasilkan keperluan harian seperti makanan serta menghasilkan b arang-barang seperti gangsa untuk dibuat senjata, perisai, hiasan dan sebagainya . Kebanyakkan petani tinggal di kawasan luar bandar dan membekalkan makanan kepada penduduk bandar. Mereka merupakan tunggak ekonomi negara untuk menghasilkan bar ang makanan bagi menampung keperluan golongan atasan. Golongan artisan pula berperanan mereka cipta pelbagai brangan tembaga seperti p erhiasan, barang tembikar, bekas minuman dan makanan. IV. Hamba Hamba berada di lapisan paling bawah dan kebanyakan mereka menjadi tentera paksa an di samping membantu kerja-kerja perburuhan dan untuk tujuan korban dalam upac ara pentembahan.

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN Latihan muka surat 42. 1. Nyatakan ciri-ciri istemewa pemerintahan negara kota atau polis yang ter dapat dalam tamadun Yunani. Jawapan - Negara kota dapat didefinisikan sebagai sebuah institusi politik yang merdeka dan bebas dalam menjalankan undang-undangnya sendiri lengkap dengan pasukan tent era dan berpusat di sebuah kota atau bandar serta mempunyai kedaulatannya sendir i. Masyarakat dalam setiap negara kota itu sentiasa bersatu padu serta sanggup m empertahankan negara kota mereka daripada ancaman negara kota lain. Dalam tamadu n Yunani terdapat lebih kurang 150 buah negara kota, tetapi yang lebih menonjol ialah Athens dan Sparta. - Setiap negara kota mempunyai acropolis, iaitu puncak tertinggi yang menempatka n bangunan kerajaan dan keagamaan, agora merupakan tempat pertemuan rakyat dan p usat ekonomi bagi sesebuah negara kota. - Kawasan di luar kota merupakan kawasan pertanian yang menyediakan keperluan ma kanan kepada penduduk kota. - Setiap negara kota mempunyai Tuhan masing-masing dan purata penduduk setiap ne gara kota adalah kecil. Negara kota, Athens pada kemuncaknya hanya mempunyai pen duduk 40 000 orang. - Negara kota berperanan memelihara ketertiban dalam menyusun masyarakat serta m enjamin hak setiap rakyat di samping melindungi negara kota daripada ancaman lua r. - Setiap negara kota mengandungi sebuah kota yang dikelilingi oleh kawasan perta nian dan di dalam kota terdapat pasar, kubu, kuil dan istana. 2. Jawapan Jelaskan peranan majlis pembandaran dalam tamadun Rom.

- Majlis Pembandaran Rom wujud pada abad kedua Masihi. - Majlis ini mempunyai kuasa tersendiri dalam menjalankan urusan pentadbiran tan pa diganggu oleh pentadbiran pusat Rom. - Majlis ini berperanan memberikan kehidupan yang lebih selesa kepada penduduk b andar. - Antara peranannya, memastikan pengurusan dan perancangan bandar yang lebih ter ancang dan sistematik seperti menyediakan kemudahan bekalan air, sistem pemanas, rumah ibadat, sarkas, tempat berdialog, rumah mandi awam dan istana. - Segala keperluan penduduk bandar disediakan oleh Majlis Pembandaran bagi membe rikan keselesaan kepada penduduk bandar.

Latihan dalam buku teks, muka surat 45. 1. Jawapan - Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis. - Semua warganegara lelaki Athens diberi peluang menjadi anggota Dewan Perhimpun an antara enam bulan hingga setahun. - Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan dan setiap ahli D ewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan. - Segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis. - Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan. -- Dewan Perhimpunan mempunyai kuasa penuh ke atas Majlis, Majistret dan Juri. 2. Nyatakan peranan Dewan Senat dan Dewan Perhimpunan dalam sistem Republik dalam tamadun Rom. Jawapan - Dewan Senat melantik dua orang konsul untuk sesuatu tempoh tertentu. Perlantik an dua orang konsul memastikan tidak ada di antara mereka yang lebih berkuasa. - Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan bagi membincangkan hal-hal pentad biran negara dan merangka perundangan. - Sebelum seseorang ahli Dewan Senat dilantik sebagai konsul, mereka biasanya se orang praeotor iaitu pemerintah tentera. - Di bawah Dewan Senat adalah Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh semua rakyat Rom. - Semua keputusan Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk di luluskan. 3. Jawapan Nyatakan pengajaran yang boleh dicontohi daripada Maharaja Asoka. Nyatakan ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan oleh Athens.

- Peperangan akan membawa banyak kemusnahan, penderitaan dan kematian. - Penaklukan juga boleh dibuat secara diplomasi, contohnya melalui penyebaran ag ama Buddha. - Kemajuan dan kestabilan politik dalam sesebuah negara memerlukan satu bentuk p entadbiran yang cekap. - Pembentukan satu birokrasi pentadbiran amat perlu bagi melaksanakan dan melici nkan pentadbiran. - Kerjasama, tolak ansur dan toleransi perlu diperaktikkan dalam kehidupan supay a dapat menghindari dan menyelesaikan sebarang masalah yang timbul. - Undang-undang dan peraturan merupakan satu cara kawalan sosial untuk menjamin kesejahteraan/keamanan negara.

4. Terangkan kedudukan raja dalam sistem pentadbiran berpusat dalam tamadun China. Jawapan Sistem pentadbiran pusat membolehkan raja menguasai semua wilayah dan membolehka n lahirnya konsep empayar. Pembentukan empayar telah menukarkan status dan gelaran raja kepada maharaja. Penguasaan pusat yang kuat membolehkan raja membentuk satu sistem birokrasi yang teratur terdiri daripada pegawai-pegawai yang dilantik oleh maharaja. Perlantikan pegawai berasaskan pencapaian mereka dalam peperiksaan awam yang dik endalikan oleh sesebuah jawatankuasa dalam sistem perkhidmatan awam yang dikenal i sebagai Hon Kao Tsu. Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 47. 1. a. Jawapan Undang-undang tamadun Rom diperkenalkan oleh Maharaja Justinian yang mengasaskan empayar Byzantine. Dalam usaha untuk menyeragamkan undang-undang yang rumit, be liau telah memperkenalkan kod undang-undang Rom pada tahun 527 M. yang juga dike nali sebagai Undang-undand Justinian. Sebelum Undang-undang Justinian diperkenalkan, terdapat undang-undang Rom pertam a yang dikenali sebagai Hukum Kanun 12 yang dipahat pada kayu yang dikenali seba gai Papan Dua Belas dan diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat. Undang-u ndang ini diperkenalkan tahun 449 S.M.. Undang-undang Rom mengandungi tiga aspek utama, iaitu: 1. 2. 3. Undang-undang sivil. Undang-undang rakyat. Undang-undang natural (natiral law). Nyatakan undang-undang yang diperkenalkan oleh: Tamadun Rom

Prinsip-prinsip undang ini menegaskan bahawa:

1. 2. 3. 4.

Semua manusia sama di sisi undang-undang. Seseorang tidak bersalah sehimgga terbukti bersalah. Keadilan terhadap setiap individu. Hukuman berasaskan bukt yang cukup.

Prinsip undang-undang di atas menjadi asas kepada undang-undang yang terdapat pa da hari ini.

b. Jawapan

Dinasti Maurya

Undang-undang dalam dinasti Maurya berasaskan titah perintah raja. Semua titah p erintah raja akan diukir pada tiang batu yang didirikan di tepi jalan sungai sup aya undang-undang tersebut dapat dibaca oleh rakyat. Tiang-tiang tersebut dikenali sebagai Tiang Asoka kerana undang-undang tersebut dibuat semasa pemerintahan Maharaja Asoka dan undang-undang tersebut mementingka n kesejahteraan dan keadilan rakyat. c. Jawapan Dinasti Chin memperkenalkan undang-undang yang berasaskan dua prinsip utama, iai tu hukuman berat dan bercorak kolektif. Undang-undang ini digubal dan diperkenal kan oleh ahli falsafah bernama Han Fei Tzu. Mengikut falsafah ini, undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkah laku manusia dan dalam menjalankan undang-undang tidak harus wujud belas kasihan. Undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara dalam semua keadaan. Ini ad alah perlu untuk membendung tindakan liar manusia dan oleh itu raja mesti memili ki kuasa yang utuh. Undang-undang ini berteraskan falsafah legalisme. 2. Jelaskan perbezaan prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme d engan prinsip undang-undang berasaskan Confucius dalam tamadun China. Jawapan - Legalisme berasaskan penguatkuasaan undang-undang yang tegas bagi menjamin keh armonian negara. Undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkah laku manusia. Undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam a pa jua keadaan. - Confucius menekankan keperluan membentuk budi pekerti baik dalam menjaga kehar monian manusia dan masyarakat serta tidak mementingkan kekerasan. 3. Secara berkumpulan, bincangkan kepentingan sistem undang-undang pada zam an Rom, Maurya dan Chin. Jawapan Kepentingan undang-undang zaman Rom. Mewujudkan keseragaman undang-undang bagi membentuk kehidupan yang aman dan seja Dinasti Chin

htera. Menjamin keadilan undang-undang terhadap semua rakyat Rom, hukuman berasaskan bu kti yang kukuh. Memastikan semua rakyat Rom mengetahui undang-undang yang dikuatkuasakan dan dil etakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat. Membentuk undang-undang bertulis yang boleh dijadikan sumber rujukan kepada haki m-hakim.

Kepentingan undang-undang zaman Maurya. Undang-undang maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah diraja. Menjamin kesejahteraan rakyat dan pemerintahan yang adil. Memastikan rakyat mengetahui titah perintah raja yang diukir di tiang batu yang didirikan ditepi jalan untuk tatapan rakyat yang dikenali sebagai Tiang Asoka. Kepentingan undang-undang zaman Chin. - Mengawal tingkah laku manusia dan hukuman berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan bersifat kolektif. - Undang-undang berteraskan falsafah legalisme menekankan penguatkuasaan undangundang yang tegas bagi mengawal tindak tanduk manusia, dan dalam menguatkuasakan undang-undang tidak harus wujud belas kasihan. - Undang-undang Confucius pula menekankan raja perlu mempunyai pekerti yang baik bagi menjaga keharmonian masyrakat. Latihan dalam buku teks, muka surat 50. 1. Jawapan Meneruskan usaha-usaha perluasan kuasa selepas kematian ayahnya Raja Philip II. Berjaya meluaskan empayar Yunani sehingga ke wilayah jajahan Parsi, Mesir, Lemba h Tigris dan Euphrates, serta lembah Indus. Muncul bandar-bandar dan pusat ilmu pengetahuan, kebudayaan baru, iaitu bandar I skandariah di Mesir. Menyebarkan kebudayaan hellenistik campuran kebudayaan Yunani dan Parsi. 2. Senaraikan faktor yang menyebabkan Dinasti Maurya semasa pemerintahan Ch andragupta Maurya berjaya meluaskan kuasanya. Jawapan Kejayaan menakluk Punjab dan menewaskan Seleceus yang memerintah empayar Seluici d di Syria dan kawasan sempadan India Barat. Wujud pemerintahan pusat yang kuat. Penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang penenta ngan terhadap kuasa pusat. Pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh wizurai. Menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan Patali putra sebagai ibu kota pemerintahannya. Mempunyai pasukan tantera yang besar iaitu 600 ekor gajah, 1000 orang tentera be rkuda, dan 10 000 orang tentera infantri. Nyatakan sumbangan Alexander the Great dalam perluasan empayar Yunani.

Latihan dalm buku teks, muka surat 53. 1. ? Jawapan Keadaan geografi yang bergunung-ganang tidak sesuai untuk pertanian. Athens menjadi pusat pengumpulan barangan keperluan yang datang dari Timur. Terletak di kawasan yang berhampiran dengan jalan laut utama/kawasan persisiran pantai. 2. Apakah tujuan penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan pada Zaman Vedik dalam tamadun India? Jawapan Persatuan perdagangan dikenali sebagai sresthin. Antara persatuan tersebut termasuklah persatuan tukang kayu, tukang logam, tukan g kulit. Tujuannya adalah untuk mengawal harga dan kualiti barangan serta gaji pekerja. 3. Jawapan Memperkenalkan tenggala untuk membuat batas tanaman. Kolar kuda untuk membolehkan kuda menarik tenggala kayu, kereta kuda, kereta sor ong beroda. Sistem tanaman bergilir untuk menjaga kesuburan tanah. Membuat teres di kawasan berbukit untuk tanaman. Sistem pengairan untuk sektor pertanian. Sistem kawalan banjir yang sistematik. Latihan dalam buku teks, muka surat 63. 1. Apakah usaha-usaha oleh pemerintah Athens untuk mengembangkan bidang pen didikan? Jawapan Melahirkan manusia yang seimbang pencapaiannya dari sudut rohani dan jasmani. Pendidikan sukan, muzik, kesusasteraan, seni orator, membaca dan menghafal ditit ikberatkan. Menubuhkan banyak sekolah sehingga banyak melahirkan golongan sofis serta, ahli falsafah seperti Plato, Aristotle dan Socrates. 2. Jawapan Herodotus merupakan Bapa Sejarah di samping ahli falsafah yang terkenal. Menghasilkan karya History of Persians Wars. Apakah sumbangan Herodotus dalam bidang sejarah? Senaraikan sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian. Mengapakah Athens memberikan tumpuan kepada kegiatan ekonomi perdagangan

3. a. Jawapan

Jelaskan pencapaian seni bina: Kompleks kuil di Gua Ellora dalam tamadun India.

Terdapat 28 buah kuil gua yang dibina antara abad kelima hingga abad kelapan Mas ihi. Kuil ini memperlihatkan seni bina Buddha yang menampakkan kemahiran menggun akan elemen geometri, iaitu bentuk segi empat dan bulat. b. Jawapan Binaan berbentuk kubah yang terbesar di dunia, iaitu bergaris pusat 44 meter. Dibina pada zaman Maharaja Hadrian (117-138M.) dan berfungsi sebagai tempat memu ja serta menyimpan patung dewa dan tempat menjalankan kerja awam. 4. Senaraikan perkembangan sains dan teknologi dalam tamadun China dari zam an Dinasti Chin (tahun 221 S.M.) hingga zaman empayar Han (tahun 200 M.) Jawapan Pembuatan kertas, tembikar, layar perahu dan kapal. Konsep keseimbangan dua kuasa, iaitu Yang (kuasa aktif) dan Yin (kuasa pasif) ya ng menjadi asas kepada perubatan tradisional China. 5. Jawapan eperti a. 6. a. Jawapan Sistem sosial tamadun Yunani, iaitu Athens Warganegara. Bukan warganegara. Golongan hamba. Warganegara mempunyai hak berpolitik dalam dan ketiga tidak memiliki hak tersebut. Negara kota Sparta terbahagi kepada sistem Warganegara tulen Pekerja, artisan, pedagang. Golongan Helot yang mengusahakan tanah dan b. Rom terbahagi kepada tiga kumpulan utama. Bahasa yang mempengaruhi perkembangan dalam bidang penulisan dan kesusasteraan s kitab veda, epik, sejarah, sajak. Mempengaruhi sastera agama Hindu dan Buddha antaranya epik Ramayana dan Mahabrat Bahasa Sanskrit kemudiannya melahirkan bahasa Hindu, Urdu, Punjabi dan Kasmiri. Terangkan sistem sosial dalam tamadun berikut. Yunani Apakah kepentingan bahasa Sanskrit pada Zaman Vedik dalam taadun India? Kuil Pantheon.

negara kota sementara golongan kedua sosial. merupakan golongan majoriti.

Jawapan Sistem sosial di Rom dapat dibahagikan kepada warganegara Rom, bukan warganegara , hamba. Warganegara Rom merupakan mereka yang terdiri daripada orang Rom dan bukan warga negara ialah penduduk yang ditakluki. Latihan dalam buku teks, muka surat 68. 1. Jawapan Hukum Karma merupakan kepercayaan penganut agama Hindu Yang berkait dengan kelak uan manusia semasa hidup dan kelahiran semula selepas mati. Kelahiran semula adalah bergantung pada Karma dan tujuan hidup pula adalah untuk mencapai Moksya iaitu kebebasan mutlak. Sesiapa yang mencapai tahap ini akan bersatu dengan Tuhan dan tidak akan lahir l agi ke dunia. Seseorang perlu berbuat baik semasa hidupnya agar dapat mencapai Moksya. 2. A. Lakarkan dan labelkan lokasi tempat kemunculan agama dan ajaran Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 70. the Great - Empayar Yunani Empayar Rom Empayar China Empayar Maurya Jelaskan maksud Hukum Karma dalam agama Hindu.

1. Alexander Julius Caeser Shih Huang Ti Asoka

Senarai tokoh di atas terkenal dalam sejarah dunia kerana sumbangan mereka dalam perluasan kuasa dan pembentukan empayar. a. Jawapan Alexander the Great Empayar Yunani Merupakan penakluk dan meneruskan usaha ayahnya Raja Philip II membentuk empayar yang luas. Menawan Parsi, Mesir, Turkistan, Samarkand, dan seluruh kawasan Laut Mediterrane an. Berusaha menyatukan benua Asia dan Eropah berdasarkan kebudayaan Hellenistik (ca mpuran kebudayaan Yunani dan Parsi). Menyebarkan kebudayaan Hellenistik dan menjadikan bandar Iskandariah sebagai pus at ilmu pengetahuan utama. Huraikan ketokohan dan kewibawaan seorang daripada mereka.

Julius Ceaser Empayar Rom. Dilahirkan pada 100 S.M. dan terkenal sebagai ketua tentera yang agung kerana ke jayaan beliau dalam beberapa peperangan. Pada tahun 62 S.M. beliau telah dilanti k menjadi praeotor dan pada tahun 59 S.M. beliau dilantik menjadi konsul. Berjaya menjadikan Rom sebuah empayar yang kuat dan berjaya membentuk sistem pen

tadbiran pusat yang kuat. Menamatkan sistem republik di Rom dan menggantikannya dengan diktator. Menguasai angkatan tentera dan Senat serta menggunakan gelaran maharaja. Jajahan taluk Rom merangkumi Macedonia, Yunani, Syam, Mesir, Perancis, Britain, dan beberapa kawasan di Jerman. Shih Huang Ti Dinasti Chin Beliau berjaya menyatupadukan seluruh kerajaan kecil di China. Beliau melaksanak an pemerintahan autokratik, iaitu tegas dan berkuasa mutlak. Antara sumbangan beliau ialah pembinaan Tembok Besar China yang bertujuan untuk mempertahankan serangan orang Hun (nomad) yang sering mengancam empayarnya. Temb ok Besar China berukuran lebih kurang 5000 kilometer dan lebarnya 4.5 meter hing ga 9 meter serta ketinggiannya mencapai 7.5 meter. Pembinaannya menggunakan tenaga manusia yang ramai, iaitu lebih daripada 3 0 000 orang. Semasa pemerintahan Shih Huang Ti, empayarnya merangkumi sebahagian besar wilayah Szechuan hingga ke Vietnam. Beliau memakai gelaran maharaja dan m enghapuskan sistem feudal untuk mengukuhkan sistem kerajaan pusat. Semua gabenor yang mentadbir wilayah-wilayah dalam empayar China dilantik oleh S hih Huang Ti dan bukan lagi diwarisi oleh golongan bangsawan. Beliau mengamalkan sistem undang-undang yang tegas dan ketat berasaskan fahaman legalisme yang berjaya mengawal pentadbiran seluruh empayarnya. Ini menyebabkan buku-buku Confucius dibakar kerana bertentangan dengan dasar undang-undang yang diamalkan semasa pemerintahannya. Pemerintahan oleh maharaja membolehkan pembentukan sebuah sistem pemerintahan at au pemtadbiran birokrasi awam yang terdiri daripada pegawai yang dilantik oleh m aharaja. Mereka yang dilantik terdiri daripada rakyat dan pelantikan tersebut di buat oleh sebuah jawatankuasa dalam sistem perkhidmatan awam. Asoka - Dinasti Maurya Pemerintah Maurya yang tidak menekankan kekuatan tentera sebagai asas untuk memp erluaskan kuasa, sebaliknya, menekankan dasar yang lebih lembut dan terbuka untu k meluaskan pengaruh dan kedudukan empayar Maurya. Dasar ini dikaitkan dengan me mberikan penekanan kepada ajaran Buddha. Keadaan tersebut wujud akibat daripada Perang Ketiga yang yelah mengorbankan ribuan tentera. Semasa pemerintahan Asoka, segala titah perintah dan undang-undang diukir pada t iang batu yang didirikan di tepi-tepi jalan supaya undang-undang tersebut dapat dibaca oleh rakyat. Tiang tersebut dikenali sebagai Tiang Asoka dan beliau senti asa berpegang kepada konsep kesejahteraan rakyat dan konsep keadilan. Beliau telah berusaha menyebarkan agam Buddha secara aman dan bukan secara keten teraan dengan menghantar utusan-utusan Sri Lanka, Asia Barat, Mesir dan Eropah T imur. Hubungan diplomatik juga dilaksanakan dengan kerajaan Mesir, kerajaan Chol a dan sebagainya.

b. Terangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh Shih Huang Ti untuk mengukuhka n pemerintahannya. Jawapan Golongan bangsawan telah dihapuskan dan digantikan dengan pegawai-pegawai keraja

an yang dilantik untuk mentadbir wilayah-wilayah dalam empayar. Sistem feudal cu ba dihapuskan oleh Shih Huang ti, sokongan bangsawan telah dilumpuhkan dengan me mindahkan mereka ke wilayah lain. Kuasa kerajaan pusat semakin mantap, pengaruh golongan bangsawan semakin merosot . Pembakaran buku-buku Confucius kerana bertentangan dengan amalan Shih Huang Ti yang mengamalkan undang-undang legalisme. Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan sangat tegas bagi membendung kebangki tan rakyat menetang sistem pemerintahannya. Bagi mengatsi masalah pemberontakan rakyat, Shih Huang Ti melantik pemerhati diraja bagi membuat laporan dan mengawa si pergerakan dan pentadbiran wilayah. Bagi mengatasi ancaman dari luar, Shih Huang Ti membina Tembok Besar China bagi menghalang serangan orang gasar. Pembinaan Tembok Besar ini telah dapat menyelam atkan negeri China daripada ancaman musuh. Bagi menguatkan penguasaan sistem pentadbirannya dalam kerajaan pusat, Shih Huan g Ti telah memperkenalkan satu sistem kakitangan awam yang dilatih dan dilantik untuk menjawat jawatan gabenor di wilayah-wilayah. Sistem peperiksaan awam diper kenalakan untuk memilih pegawai-pegawai yang layak untuk dilantik sebagai gabeno r di wilayah. Pemusatan kuasa merupakan matlamat utama dalam Dinasti Chin, maharaja akan diban tu oleh penasihat-penasihat yang berpengaruh seperti Canselor yang menjadi penas ihat utama maharaja dan Marshall sebagai setiausaha maharaja yang bertanggungjaw ab dalam bidang ketenteraan. 2. Huraikan ciri-ciri perbezaan sistem pemerintahan dan pentadbiran antara Yunani dan Rom. Jawapan Athens Sistem beraja (monarki) raja dibantu oleh konsul, raja berperanan sebagai ketua hakim, ketua tentera dan ketua agama. Oligarki kuasa pemerintahan terletak dalam tangan beberapa orang konsul. Aristokrasi pemerintahan oleh golongan bangsawan yang kaya. Diktator (tirani) pemerintahan yang zalim, berkuasa mutlak, memperlihatkan kekua saan digunakan dengan sewenang-wenangnya, terdiri daripada golongan kaya atau te ntera. Demokrasi tedapat Dewan Perhimpunan dan Majlis, semua warganegara lelaki dewasa diberi peluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan antara enam bulan hingga setahu n, Dewan Perhimpunan bersidang tiga kalli dalam sebulan, setiap ahli Dewan boleh mengemukakan cadangan, segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis, Ahli Ma jlis, Majistret dan Juri yang telah dilantik oleh Dewan. Sparta Amalkan sistem pemerintahan tentera. Anak lelaki dilatih untuk jadi askar yang baik dan melahirkan tentera yang mempu nyai semangat patriotik yang tinggi. Yunani (Athens dan Sparta)

Rom

Sistem beraja berkuasa mutlak, keturunan Etruscan. Republik tiada pemerintah berkuasa mutlak, kuasa tertinggi terletak pada dua ora ng konsul yang dilantik oleh Dewan Senat untuk sesuatu tempoh.

 Dua orang konsul yang menyebabkan tidak ada yang lebih berkuasa. Konsul dibantu oleh Dewan Senat yang diwakili golongan bangsawan bagi membincang kan hal-hal pentadbiran negara dan merangka perundangan. Di bawah Dewan Senat adalah Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh semua rakyat Ro m. Segala keputusan dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan. 3. a. (a) Jawapan Empayar Maurya diasaskan oleh Chnadragupta Maurya apabila beliau berjaya menyatu kan kerajaan-kerajaan kecil di India dari tahun 321 185 S.M. Pembentukan empayar Maurya ini telah mengubah status raja kepada maharaja. Empayar Maurya meliputi kawasan dari Teluk Benggala hingga ke Pergunungan Hindu Kush dan ibu kotanya terletak di Patalipura. Kemunculan empayar Maurya adalah disebabkan oleh kejayaan Chandragupta Maurya me newaskan Seleceus yang memerintah empayar Seleucid di Syria dan kawasan sempadan India Barat. Mempunyai pasukan tentera yang besar iaitu 600 ekor gajah, 1000 or ang tentera berkuda dan 10 000 orang tentera infantri. (b) Jawapan Dinasti Maurya merosot selepas kematian Asoka tahun 232 S.M.. Empayar Maurya berpecah belah akibat ketidakcekapan pemerintah selepas Asoka dan perebutan kuasa sesama sendiri. Wilayah-wilayah yang jauh daripada pusat pemerintahan membebaskan diri daripada penguasaan kerajaan pusat. Berlaku banyak pemberontakan oleh ketua-ketua tempatan. Tentangan daripada golongan Brahmin yang tidak berpuas hati dengan dasar-dasar p emerintahan Asoka, yang menjadikan agama Buddha sebagai dasar pemerintahan negar a dan mengabaikan golongan Brahmin. Kelemahan kerajaan pusat menyebabkan timbulnya banyak kekacauan dan menjejaskan keupayaan tentera untuk mengembalikan keamanan. Kerajaan pusat tidak berupaya memperoleh cukai daripada wilayah-wilayah dan ini menjejaskan usaha-usaha pembangunan negara sehingga menimbulkan rasa tidak puas hati di kalangan rakyat. Empayar Maurya berkhir dengan pembunuhan Maharaja Birhadratha dan diganti dengan Dinasti Sunga, tetapi dinasti baru ini hanya berkuasadi sekitar Pataliputra sah aja. Keagungan tamadun India hanya muncul kembali setelah kemunculan empayar Gupta ke mudiannya. Mengapakah Dinasti Maurya runtuh. Kemuncak kegemilangan Dinasti Maurya adalah pada zaman pemerintahan Asok Huraikan kemunculan empayar Maurya

4. Dinasti Chin dan Dinasti Han merupakan dua buah dinasti yang terkenal da lam tamadun China. (a) Bincangkan sumbangan Dinasti Han dan Dinasti Chin dalam bidang falsafah

dan pendidikan. Jawapan Pendidikan sangat penting dalam proses perkembangan tamadun manusia. Pendidikan didalam kedua-dua dinasti lebih menumpukan kepentingan untuk mengisi jawatan dal am pentadbiran. Peperiksaan awam mengandungi tiga tahap iaitu Hsiu Tai setaraf dengan ijazah per tama yang dijalankan di daerah-daerah China. Tahap kedua Chun Jen setaraf dengan sarjna yang diadakan di ibu kota daerah, dan tahap ketiga Chin Shih setaraf den gan doktor falsafah dan dijalankan di ibu kota empayar, bertempat di istana dan di hadapan maharaja. Mereka yang lulus tahap atau ijazah pertama akan berpeluang menjadi pegawai kerajaan dan ijazah ketiga layal menjadi pendidik. Peperiksaan awam tahap pertama diaidakan dua kali dalam tempoh tiga tahun peperi ksaan awam tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali. Untuk menyatupadukan negara China, Dinasti Chin telah memperkenalkan satu sistem tulisan yang sama untuk seluruh China. Perkembangan falsafah bermula pada zaman Dinasti Handan falsafah yang penting pa da zaman tersebut adalah Confucianisme dan Taoisme. Confucianisme dijadikan agam a rasmi Empayar Han. Karya-karya Confucius menjadi bahan kajian utama di sekolah -sekolah dan menjadi asas peperiksaan perkhidmatan awam dalam memilih pegawai-pe gawai baru dalam pentadbiran. Pengaruh Confucianisme yang meluas telah mewujudka n kumpulan cerdik pandai yang sangat berpengaruh dalam bidang pentadbiran. Falsafah peperangan juga dihasilkan pada zaman Dinasti Han oleh seorang penulis bernama Sun Tzu. Beliau mengarang sebuah buku mengenai strategi peperangan iaitu The Art of War yang menjadi rujukan dan pedoman dalam menghadapi peperangan dan k ajian oleh akademi ketenteraan seluruh dunia. Dinasti Chin menekankan falsafah legalisme yang diperkenalkan oleh Han Fei Tzu m enyarankan bahawa undang-undang yang tegas perlu untuk mendisplinkan rakyat. Fal safah ini percaya undang-undang yang tegas dapat mewujudkan nilai baik dan keter tiban dlam masyarakat. Falsafah lain ialah Mencius yang berpendapat manusia berakhlak baik dan menjadi sebaliknya kerana pengaruh alam sekitar.

(b) Jawapan

Huraikan perkembangan seni bina yang terdapat dalam tamadun China.

Dalam tamdun China reka bentuk dan seni binanya agak unik dan berlainan daripada tamadun lain. Salah satu seni bina yang mengagumkan dunia adalah pembinaan Temb

ok Besar China yang berukuran lebih kurang 5000 km panjang. 4.5 meter hingga 9 meter lebar, dan 7.5 meter tinggi. Pembinaan tembok ini dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti pada zaman Dinasti Ch in bertujuan untuk menghalang serangan orang-orang Hun (nomad). Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut telah disambung sehingga 6400 km panjang da n pembinaan tembok ini menggunakan tenaga pekerja yang melebihi 30 000 orang. Tamdun China juga memperlihatkan kemajuan dalam membuat tembok-tembok daripada b atu-bata dan tanah liat di kawasan bandar seperti Cangan, Anyang, Peking dan Loy ang. Di kampung-kampung terdapat tembok yang dibina daripada tanah lumpur. Seti ap tembok ini mempunyai pintu gerbang yang dikelilingi oleh parit yang besar dan menara yang tinggi. Kesemua ciptaan seni bina tersebut digunakan untuk tujuan keselamatan dan mengha lang ancaman daripada pihak musuh. Kawasan kediaman maharaja dibina berasingan dengan tembok yang tinggi dan sebuah istana maharaja yang masih kekal hingga kini, iaitu Kota Larangan yang mempunya i dewan dan taman. Untuk seni bina yang penting masalah kuil dan pagoda. Kuil-kuil ini terdiri dari pada beberapa bangunan yang merangkumi tempat tinggal, ruang tamu dan pusat pemu jaan. Bentuk ini hanyalah untuk kuil yang besar manakala pagoda pula mempunyai bentuk meninggi sehingga 15 tingkat. Pagoda mempunyai bentuk oktagon atau segi empat sa ma. Walau bagaimanapun, bentuk ini tidak tetap bergantung pada tempat didirikan. 5. Setiap tamadun mempunyai organisasi sosialnya tersendiri.

a. Bandingkan organisasi sosial antara masyarakat Athens dengan masyarakat Sparta. Jawapan Organisasi sosial masyarakat Athens terbahagi kepada tiga kumpulan utama. Wargenegara Bukan warganegara Golongan Hamba

Warganegara Athens mementingkan kebebasan diri dan hak-hak individu, dan berfiki ran terbuka secara logik. Terlibat secara aktif dalam soal-soal pemerintahan negara (sistem demokrasi). Organisasi sosial masyarakat Sparta terbahagi kepda tiga kumpulan utama. Warganegara Sparta tulen Pekerja, artisan, pedagang Helots yang mengusahakan tanah dan golongan majoriti Menekankan kepada sumbangan setiap lapisan masyarakat bagi menjamin ketenteraman negara kota. Kanak-kanak lelaki yang sihat diberikan latihan ketenteraan dari kecil bagi memb olehkan mereka menjadi anggota tentera yang berdisiplin dan patuh kepada negara. Disiplin yang ketat dan latihan yang lasak membolehkan Sparta melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi.

b. Mengapakah organisasi sosial bagi masyarakat dalam tamadun India dikatak an unik? Jawapan

 Dikaitkan dengan agama Hindu dan pembahagian sosial di kalangan masyarakat ke da lam lapisan-lapisan yang tertentu. Pembahagian masyarakat lebih menitikberatkan perbezaan warna kulit antara orangorang Dravidia dan orang-orang Indo-Aryan. Keadaan atau perbezaan warna kulit menyebabkan timbulnya sistem kasta yang mendo minasi sistem sosial dalam tamadun India. Pembahagian masyarakat ini diterajui oleh golongan Brahmin (terlibat dalam ritua l keagamaan, Ksyatriya (golongan hulubalang), Vaisya (golongan pedagang dan peni aga), Sudra (petani) dan golongan yang berkhidmat kepada ketiga-ketiga golongan di atas). Pembahagian masyarakat berdasarkan sistem kasta mengukuhkan agama Hind u. Kedudukan seseorang dalam kasta tertentu menentukan peranan dan fungsi indivi du dalam masyarakat. Sistem kasta dalam tamadun India agak rigid dan menghalang pergerakan seseorang individu dari satu kasta ke kasta yang lain. 6. Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang membolehkan sesuatu tamadu n meningkat dan terus berkembang? Jawapan ologi. Kestabilan politik pemimpin yang berwibawa dan dinamis. Hubungan dengan tamadun lain perdagangan, diplomatik. Perkembangan pemikiran dan kemahiran agama, pendidikan, falsafah, sains dan tekn Perkembangan ilmu pengetahuan. Penjajahan/penaklukan wilayah/negara.

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dalam buku teks, muka surat 74. 1. Berdasarkan sumber dari China, nyatakan pendapat anda tentang kemunculan kerajaan awal di Asia Tenggara.

Jawapan - Sumber dari China menyatakan tentang kewujudan kerajaan Funan pada pertengaha n abad ketiga. Membuktikan kerajaan Funan ialah kerajaan terawal wjud di Asia Tenggara berke mugkinan telah wujud sejak abad kedua Masihi. - Data arkeologi menunjukkan jumpaan seni arca berunsur Hindu dan Buddha yang l anggamnya dipengaruhi oleh langgam seni arca Amaravati dri India. - Wujud hubungan perdagangan dan diplomatik antara kerajaan awal Asia Tenggara d engan China berdasarkan jumpaan artifak gendang gangsa Dongson di Vietnam Utara, di Batu Buruk, Besut (Terengganu) dan di Sungai Tembeling (Pahang). - Sumber dari China mencatatkan Kang Tai dan Chu Ying pernah dihantar sebagai U tusan China ke Funan pada tahun 245-250 Masihi. Raja Funan pada masa itu bernama Kaundinya atau HouenTien dalam sebutan China. - Sejarawan G. Coedes menyatakan Funan ialah kerajaan Melayu tertua di Asia Ten ggara yang muncul pada abad pertama Masihi. - G. Coedes berpendapat karajaan Melayu kedua tertua ialah Champa yang wujud p ada sekitar abad kedua dan dikenali sebagai LinYi. Pada abad ketujuh, barulah kerajaan i ni dikenali sebagai Champa. 2. Apakah bukti yang menunjukkan perdagangan maritim telah berkembang di As ia Tenggara pada abad ke lima Sebelum Masihi? Jawapan - Wujud hubungan perdagangan antara Rom dengan kawasan penempatan Asia Tenggara. Ini dibuktikan dengan persamaan artifak manik yang dijumpai di Kuala Selinsing (Perak) Kota Tinggi dan Muar (Johor) serta di pantai barat dan selatan Thailand. - Berperanan sebagai pembekal bahan mentah seperti timah untuk diproses menjadi gangsa Dongson, dan juga sebagai pelabuhan pembekal kerana terletak berhampiran dengan sungai. - Perdagangan maritim berkembang seiring dengan kemahiran dalam pembuatan kapal layar dan perahu. - Bukti arkeologi seperti jumpaan manik dan tembikar mununjukkan bahawa perdagan gan maritim di Asia Tenggara telah berkembang semenjak abad kelima Sebelum Masih i.

3. Senaraikan faktor yang membawa kepada kemunculan kerajaan awal di Asia T enggara. Jawapan - Kedudukan dan lokasi yang strategik, laluan perdagangan antarabangsa di antara India dan China. - Mempunyai pelabuhan entrepot, pelabuhan pembekal pusat perdagangan, pusat peng umpulan dan penyebaran barang-barang dagangan. - Hubungan perdagangan, diplomatik, dan keagamaan dengan tamadun China dan India .

- Mempunyai bahan mentah dan bahan logam yang banyak untuk tujuan perdagangan. - Kawasan yang subur untuk aktiviti pertanian. - Jaminan keselamatan untuk perdagangan. Latihan dalam buku teks, muka surat 77. 1. Jawapan - Menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan pertanian, penternakan dan pemungutan hasil hutan dan sungai. - Terletak dan terbentuk di kawasan pertanian yang subur seperti di lembah sunga i, kawasan pedalaman dan berbukit serta dilereng-lereng gunung berapi. - Pembinaan sistem pengairan yang baik. 2. Jawapan 3. . Jawapan Kawasan pertanian yang subur. Sistem pengairan yang baik. Pemerintah/raja yang mengambil inisiatif dalam pembinaan sistem pengairan/terusa n untuk kemajuan pertanian. Bekalan air yang mencukupi untuk kegiatan pertanian/keperluan harian. Sumber protein (ikan) dan iklim panas lembap sepanjang tahun sesuai untuk aktivi ti pertanian. Sistem pengangkutan/perhubungan sungai yang baik dan teratur. Padi sawah dan padi huma. Jagung, keledek, pisang. Hasil-hasil hutan seperti damar, kayu gaharu, cendana. Penternakan lembu, kerbau, kambing, ayam. Menangkap ikan di sawah, paya dan sungai. Jelaskan faktor-faktor yang menyumbang kepada kemajuan pertanian agraria Senaraikan hasil kegiatan ekonomi kerajaan agraria. Senaraikan tiga ciri utama kerajaan agraria.

4. Jawapan

Mengapakah Tasik Tonle Sap penting kepada masyarakat Angkor?

Membekalkan sumber air untuk pertanian dan minuman. Membekalkan sumbber makanan atau protein (ikan kepada penduduk). Sistem kawalan banjir yang sistematik. Mendapan tanah sungai yang subur untuk aktiviti pertanian. Alat perhubungan dan pengangkutan utama.

Latihan dalam buku teks, muka surat 83. 1. Nyatakan tiga ciri utama kerajaan maritim.

Jawapan Menjalakan kegiatan ekonomi berasaskan kegiatan perdagangan dan kelautan serta b erfungsi sebagai pelabuhan. Terletak berhampiran dengan kawasan persisir pantai, lembah sungai dan kepulauan . Penduduk terdiri daripada orang tempatan, orang laut dan pedagang luar. Penggunaan lebih daripada satu bahasa, tetapi bahasa Melayu menjadi bahasa perhu bungan atau lingua franca. Menjadi pelabuhan pembekal, pelabuhan kerajaan dan akhirnya menjadi pelabuhan en trepot apabila menjalin hubungan perdagangan dengan kerajaan besar seperti China dan India. Menyediakan pelbagai kemudahan perdagangan di pelabuhan seperti tempat menyimpan barang, kawasan berniaga, ruang membaiki kapal, tempat penginapan, kemudahan me munggah dan mengangkut barangan dari kapal, serta keselamatan para pedagang. Barang dagangan merupakan hasil rempah ratus, hasil hutan, ubat-ubatan tradision al, damar, rotan, beras, hasil logam dan pusat pengumpulan barangan dari kawasan pedalaman dan kepulauan yang berhampiran. 2. Jawapan Pelabuhan kerajaan asalnya merupakan pelabuhan pembekal. Berubah menjadi pelabuh an kerajaan apabila petempatan tersebut berkembang dan menjadi sebuah negeri. Be rperanan membwkalkan segala barangan yang diperlukan ke[ada pedagang yang singga h di pelabuhan seperti rempah, timah, emas, hasil-hasil hutan dan laut serta mak anan. Mempumyai kedudukan yang strategik. Pelabuhan kerajaan kemudian menjadi pelabuha n entrepot, iaitu pelabuhan yang berperanan membekalkan hasil tempatan dan hasil kawasan takluknya kepada pedagang-pedagang antarabangsa yang berdagang di pelab uhannya. Pelabuhan entrepot juga berperanan membeli barangan daripada pedagang antarabang sa dan mengedarkannya kepada pedagang yang datang dari pelabuhan sekitarnya dan kawasan takluknya. Jelaskan peranan pelabuhan kerajaan maritim.

3. Jawapan

Mengapakah penduduk kerajaan maritim mampu menjadi pelaut yang hebat?

- Didorong oleh semngat untuk meneroka dan berdagang dengan masyarakat luar. - Mempunyai kemahiran membuat perahu dan perahu layar untuk perdagangan. - Perahu yang dibina mempunyai keupayaan untuk pelayaran jarak jauh kerana pengg unaan kayu-kayan yang baik untuk membuat perahu. - Mempunyai kemahiran untuk mengetahui kaedah menuju ke sesuatu tempat berpanduk an bintang di langit. 4. Terangkan usaha-usaha yang dijalankan oleh kerajaan Srivijaya untuk menj adi kuasa maritim utama di Asia Tenggara. Jawapan

- Menediakan satu angkatan laut yang besar dan kuat yang dianggotai oleh pelbaga i golongan rakyat termasuklah orang laut. Fungsi orang laut adalah untuk mengawa l perdagangan di Selat Melaka dan memastikan pedagang serta barang dagangan yang dibawa selamat sampai ke pelabuhan. - Pemerintahan Srivijaya juga melakukan dasar perluasan kuasa terhadap kawasan-k awasan berhampiran seperti menakluki Kedah Tua dan Jambi. Penguasaan terhadap ne geri-negeri ini mebolehkan Srivijaya menguasai perdagangan di Asia Tenggara sert a laluan perdagangan antarabangsa di Selat Melaka dan Selat Sunda. - Berkemampuan menghasilkan kapal-kapal yang besar sebagai kapal dagang atau unt uk kegunaan Orang Laut. - Menyediakan kemudahan untuk pedagang-pedagang yang singgah serperti tempat mem baiki kapal, tempat menyimpan barangan, tempat tinggal, tempat berniaga, serta m akanan dan bekalan air. - Melantik pegawai yang bertanggungjawab dalam segala hal yang berkaitan dengan perdagangan yang dikenali sebagai Tuhan Vatakuurah (Penyelia Perdagangan) bagi m enguruskan kegiatan perdagangan di Srivijaya. 5. Mengapakah kerajaan maritim mengamalkan sikap berbaik-baik dan bekerjasa ma dengan kerajaan agraria? Jawapan - Mendapatkan bekalan makanan (beras) daripada kerajaan agraria. - Mendapatkan bahan-bahan mentah seperti kayu-kayan, kenderaan seperti gajah dar ipada kerajaan agraria kayu amat penting kepada kerajaan maritim untuk membuat k apal-kapal dagang. Gajah pula merupakan kenderaan kepada pemerintah kerajaan mar itim sebagai simbol kekuasaan dan kemegahan. - Ingin mendapatkan tukang-tukang kayu dan batu yang mahir daripada kerajaan agr aria bagi membina kapal, tempat ibadat, candi, dan bangunan untuk kerajaan marit im.

Latihan dalam buku teks, muka surat 88. 1. Jawapan Dibawa oleh golongan Ksyatria atau tentera dan disebarkan oleh penakluk dari Ind ia yang membentuk tanah jajahan di Asia Tenggara. Dibawa oleh golongan Vaisya atau pedagang. Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta. Melalui pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik sahaja yang kemudi annya disesuaikan dengan budaya tempatan dan diamalkan. Ramai sejarawan bersetuju da menerima pendapat keempat sebagai faktor utama berd asarkan bukti-bukti arkeologi, jumpaan-jumpaan seni arca yang kasar serta mempun yai langgam bercirikan Asia Tenggara, seperti arca dengan ikatan tali kulit hari mau yang hanya ditemui di Srivijaya. Dalam proses pengambilan pengaruh dari India, aspek-aspek yang perlu diambil dar i India ialah seseorang pemerintah dengan pemerintah lain di Asia Tenggara mungk in berbeza, walaupun pengambilannya berlaku pada waktu yang sama. Misalnya dalam aspek amalan dan kepercayaan, agama yang dianuti di Kedah Tua pada abad kelima Jelaskan bagaimana pengaruh India sampai ke Asia Tenggara.

Masihi ialah Buddha tetapi di Dieng (Indonesia), agama yang dianuti ialah agama Hindu. 2. Jawapan Aspek pemerintahan dan pentadbiran. Aspek kesenian dan kesusasteraan. Aspek keagamaan. Senaraikan pengaruh India dalam masyarakat di Asia Tenggara.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 94. 1. Bagaimanakah pengaruh agama Hindu dan Buddha memasuki Asia Tenggara pada zaman kerajaan awal? Jawapan Melalui golongan Ksyatria atau tentera, melalui proses penaklukan terhadap keraj aan-kerajaan awal di Asia Tenggara. Dibawa oleh golongan Vaisya atau pedagang melalui aktiviti perdagangan, mereka j uga turut menyebarkan pengaruh Hindu dan Buddha. Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta, mereka berperanan dalam upacara perta balan raja dan upacara keagamaan. Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India disesuaikan dengan budaya tempatan yang sedia ada untuk diamalkan.

2. Senaraikan aspek yang menerima pengaruh Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Jawapan Aspek pemerintahan konsep raja, berkuasa mutlak, raja memiliki kesaktian, unsurunsur mitos dan lagenda tentang asal-usul raja, adat istiadat raja seperti perta balan raja. Rakyat takut menderhaka kepada raja. Konsep dewa-raja, orde kosmos r aja berkuasa terhadap seluruh alam (konsep cakravatin) diperkukuhkan lagi dengan lambang-lambang keagungan raja seperti pembinaan Angkor Wat, raja sebagai Anak Tuhan/Dewa Tuhan. Aspek kesenian dan kesusasteraan monumen, seni bina seperti candi, kuil, wat, st upa, arca, patung dan lain-lain. Candi monumen keagamaan bgi agama Hindu dan Buddha sebagai rumah ibadat dan tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya; tempat menyimpan patung d ewa; lambang keagungan seseorang pemerintah. Contoh candi ialah Candi Dieng, Candi Prambanan, Candi Borobodur. Aspek bahasa seperti bahasa Sanskrit yang terdapat pada batu bersurat se perti Batu Bersurat Kutei. Aspek kesusasteraan Epik Ramayana dan Mahabrata mempengaruhi kesusastera an Jawa seperti Nagarakertagama. Wayang kulit, teater. Hikayat-hikayat tempatan mendapat pengaruh epik India seperti Hikayat Pe

ndawa Lima, Hikayat Seri Rama, Hikayat Pendawa Jaya. 3. Jelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pentadbiran kerajaan awa l di Asia Tenggara. Jawapan Sistem beraja dalam kerajaan Awal Asia Tenggara merupakan pengaruh Hindu dan Bud dha. Raja berada di puncak pemerintahan diikuti oleh kerabat diraja, pembesar te rmasuk ahli agama, iaitu Brahmin, rakyat dan hamba. Raja berkuasa mutlak, perintah raja menjadi undang-undang, sesiapa melanggar per intah raja dianggap menderhaka, raja merupakan bayangan tuhan, konsep dewa raja, memiliki kesaktian. Wujud pelbagai adat istiadat seperti pertabalan raja yang dikendalikan oleh Brah min, bertujuan membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah. Untuk menunjukkan keagungan dan kemegahan raja, didirikan kompleks kota dan mela mbangkan konsep alam semesta (orde kosmos), raja dan ibu kota merupakan pusat al am dan pusat pemerintahan. Golongan Brahmin memainkan peranan penting dalam upac ara keagamaan. Di peringkat pentadbiran, raja dibantu oleh pembesar yang terdiri daripada pegawai tentera dan hakim. Bagi mengukuhkan konsep dewa raja, diadakan upacara angkat sumpah, contohnya di Srivijaya, dalam upacara ini datu akan meminum air yang disiram di sebuah tempat suci bernama Telaga Batu di Palembang. Air yang disiram pada batu tersebut akan berkumpul di bahagian bawah batu bersurat itu dan kemudiannya akan diminum. Tuj uannya adalah untuk menetapkan pembesar agar memberikan taat setia yang tidak be rbelah bahagi kepada raja. Upacara ini diketuai oleh Brahmin dan disertai dengan doa. Sesiapa yang mengkhianati sumpah akan ditimpa bencana. Terdapat gelaran-gelaran pengaruh Hindu dan Buddha dalam kerajaan-kerajaan awal Asia Tenggara terutamanya di Srivijaya seperti Yuvaraja, Parvanda, Bhupati, Sena pati, Raja Kumara, Tuhan Vatakuurah, dan Kumaramatya. 4. Nyatakan bentuk candi yang ditemui di Asia tenggara pada zaman awal keat angan agama Hindu dan Buddha. Jawapan Angkor Wat Dibina untuk agama Hindu. Melambangkan orde kosmos, mempunyai ketinggian 213 met er dan keluasan kawasannya 208 hektar. Mempunyai tempat pemujaan pada bahagian tengah yang tingginya sekitar 39 meter d engan berteres empat tingkat. Setiap sudut mempunyai menara, di bahagian luarnya terdapat tembok yang dibina d aripada batu laterit dan batu pasir dengan ukuran yang menggambarkan epik Ramaya na dan Mahabharata. Candi Borobodur Mewakili agana Buddhan Mahayana. Terbahagi kepada tiga tingkat. Setiap tingkat m elambangkan satu tahap kehidupan yang diwakili oleh patung stupa dan patung Budd ha. Tigkat pertama terdapat ukiran yang menceritakan kehidupan Gautama Buddha. Tiga tingkat ini melambangkan tiga tahap kehidupan, iaitu sila, samadhi, dan pan na seperti terdapat dalam ajaran Buddha. Candi di Lembah Bujang Bersaiz kecil dan bahagian tapak sahaja ditemui. Candi agama Hindu ini terbahagi kepada dua bahagian uatam, iaitu Vimana dan Mand apa. Viman ialah bahagian suci tempat arca keagamaan diletakkan dan Mandapa iala h bahagian luar candi.

 5. Jawapan

Candi pengaruh Buddha pula memiliki pelan jenis cruciform. Senaraikan perkataan Sanskrit yang terdapat dalam bahasa Melayu.

Sanskrit Dosa Dukkha Dorhaka Manusa Phala Rupa Samsara Aksara Dosa Duka Derhaka Manusia Pahala Rupa Sengsara Huruf

B. Melayu

A.

Soalan esei dalam buku teks, muka surat 97. Kerajaan maritim

Kerajaan agraria Funan Angkor Srivijaya Kedah Tua

1. Kerajaan awal di Asia Tenggara dikategorikan pada kerajaan agraria dan k erajaan maritim. a. Jawapan Kerajaan agraria bergantung pada aktiviti pertanian terutamanya tanaman padi, pe nternakan dan pungutan hasil hutan dan sungai. Terletak di kawasan pertanian yang subur seperti lembah-lembah sungai, seperti k erajaan Dvaravati di Sungai Menam, sementara kerajaan Funan dan Angkor di lembah Sungai Mekong. Terdapat juga di kawasan pedalaman seperti di kawasan berbukit dan di lereng tan ah gunung berapi seperti kerajaan Taruma di Tanah Dieng (Indonesia). Padi huma ditanam di kawasan yang tinggi yang kurang mendapat bekalan air dengan dibuat teres dan relung. Menghasilkan pelbagai jenis rempah seperti cengkih, lada hitam, dan mengumpulkan hasil hutan seperti kayu gaharu, kapur barus, tanduk, gading, damar, kayu cenda na serta pelbagai jenis buah-buahan. Sarang burung diambil dari gua untuk tujuan perdagangan. Mereka juga menternak binatang seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam. Jelaskan konsep kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

 Apabila terdapat lebihan, hasil ternakan dan pertanian tersebut akan dipasarkan untuk memenuhi keperluan penduduk yang tidak terlibat dalam pertanian. Pembinaan sistem pengairan yang baik seperti yang terdapat di Angkor dan Funan d isebabkan terdapatnya sistem pengairan yang bersumberkan Sungai Mekong dan Tasik Tonle Sap. Kerajaan maritim menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan kegiatan perdagangan da n kelautan serta berfungsi sebagai pelabuhan. Terletak berhampiran dengan kawasan pesisir pantai, lembah sungai dan kepulauan. Pelabuhan dalam kerajaan maritim pada mulanya merupakan pelabuhan pembekal, kemu dian berubah kepada pelabuhan kerajaan apabila petempatan tersebut berkembang da n menjadi sebuah negeri. Berlaku hubungan perdagangan dengan negara China dan India menyebabkan menjadi p elabuhan entrepot.

b. Bincangkan aspek saling bergantung dan melengkapi antara kerajaan agrari a dan kerajaan maritim. Jawapan Kerajaan maritim memerlukan bekalan makanan terutama beras daripada kerajaan agr aria. Kerajaan agraria pula bergantung kepada kerajaan maritim untuk memperoleh barang an import (barang mewah). Kerajaan agraria juga memerlukan pelabuhan dari kerajaan maritim bagi memasarkan barangan keperluan mereka. Kerajaan maritim yang menjalankan perdagangan entrepot bergantung pada kerajaan agraria bagi membekalkan barangan dagangan. Kerajaan maritim bergantung pada kerajaan agraria untuk mendapatkan bahan-bahan untuk membuat perahu/kapal dagang/tentera terutama kayu dan gajah daripada keraj aan agraria. Kerajaan maritim bergantung pada kerajaan agraria untuk mendapatkan tukang-tukan g mahir terutama tukang kayu dan tukang batu untuk membina monumen sebagai mercu tanda keagungan seperti Angkor Wat. 2. a. Jawapan Membina sistem pengairan yang baik kerana dapat membekalkan air ke kawasan perta nian. Peranan pemerintah yang cekap memastikan tanah yang subur/tanah lanar dapat digu nakan dengan maksimum untuk tanaman padi sawah. Memastikan lebihan tanaman padi sawah dapat dieksport ke kawasan-kawasan lain un tuk mendapatkan hasil bagi membangunkan kawasan-kawasan tanaman padi yang lebih Andaikan anda ialah raja kerajaan Angkor pada abad kesembilan. Huraikan langkah-langkah anda untuk memajukan pertanian padi sawah.

luas. Memastikan petani dapat mengusahakan tanaman padi dengan menggunakan benih padi yang bermutu dan dapat mengeluarkan hasil yang banyak. Memastikan petani dapat menanam padi secara berterusan sepanjang tahun dengan me nentukan bila/masa yang sesuai untuk menanam dan mendapatkan hasil. Memberikan bantuan nasihat kepada petani tentang cara-cara menanam padi dengan s istematik supaya hasil pengeluaran padi dapat dipertingkatkan. Menggunakan baja organik/semula jadi yang sesuai untuk tanaman padi.

b. Sebagai raja yang berfikiran strategik, berikan alasan anda untuk menuka r status Angkor daripada kerajaan agraria kepada kerajaan maritim. Jawapan Keupayaan kerajaan Angkor untuk membuat hubungan dengan negara-negara luar berda sarkan kedudukan Angkor yang berdekatan dengan Sungai Mekong. Keupayaan Angkor menawan Funan menjadi faktor utama pendorong penukaran status k erajaan agraria kepada kerajaan maritim. Angkor juga boleh membekalkan hasil-has il pertanian dari, kawasan pedalaman untuk keperluan pedagang-pedagang yang berk unjung ke pelabuhan Oc Eo. Kepentingan Tasik Tonle Sap serta peranan pelabuhan Oc Eo menjadikan Angkor sebu ah kerajaan yang maju dalam bidang pertanian. 3. Sistem kerajaan awal merupakan campuran sistem tempatan dengan pengaruh Hindu dan Buddha. a. Berdasarkan contoh-contoh yang sesuai buktikan pengaruh Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Jawapan Kerajaan-kerajaan awal di Asia Tenggara dipengaruhi oleh agama Hindu dan Buddha. Mengamalkan sistem pemerintahan beraja (kuasa mutlak). Raja dianggap dewa-raja (wakil Tuhan di bumi). Adat istiadat pertabalan raja dikendalikan oleh Brahmin. Golongan Brahmin merupakan golongan tertinggi selepas raja. Kepercayaan agama Hindu dan Buddha sebuah negara menggambarkan satu alam semesta (orde kosmos) pusat alam. Raja memimpin masyarakat selaras dengan peraturan alam semesta atau dharma. Terdapat banyak istilah pentadbiran menggunakan bahasa Sanskrit. Banyak candi seperti can Borobodur, Angkor Wat, candi di Lembah Bujang. b. Terangkan penggunaan bahasa Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia Te nggara. Jawapan Digunakan dalam merekodkan ilmu pengetahuan.

 neraka. a Jaya.

Mencatat mentera. Dibaca dalam upacara-upacara keagamaan. Pengaruh perbendaharaan kata seperti duka, raja, istana, derhaka, pahala, dosa, Candi/monumen-monumen. Inskripsi-inskripsi batu bersurat di Lembah Bujang dan Kutei. Epik Ramayana dan Mahabharata melahirkan Hikayat Pendawa Lima dan Hikayat Pendaw

BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dalam buku teks, muka surat 102. 1. Jawapan - Jahil, tidak mengetahui, atau tidak mempunyai ilmu pengetahuan. - Masyarakat Arab Jahiliah ialah masyarakat yang hidup di Semenanjung Tanah Arab dalam jangka masa runtuhnya Empangan Maarib hingga turunnya wahyu Allah kepada Nabi Muhammad s.a.w. 2. liah. Jawapan Perbuatan tidak bermoral seperti berjudi dan berzina, meminum arak. Wanita dipandang rendah. Terdapat kabilah yang menanam anak perempuan. Tiada panduan yang khusus dalam perkahwinan. Nyatakan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahi Apakah maksud Jahiliah?

3. Mengapakah amalan Sistem Kabilah telah mendatangkan kesan yang buruk kep ada kehidupan masyarakat Arab Jahiliah? Jawapan - Kemunculan semangat assabiah. - Tercetusnya peperangan di kalangan masyarakat. - Perasaan kesukuan yang menebal. Latihan dalam buku teks, muka surat 105. 1. Berasaskan Rajah Salasilah Keturunan Nabi Muhammad s.a.w. dalam buku tek s, halaman 103, senaraikan nama moyang dan bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w. Jawapan a.Nama datuk/moyang Nabi Muhammad s.a.w. Abd. Mutalib.

Hasyim. Abd. Manaf. Qusai bin Qilab.

b. Nama bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w. Al Haris. Abu Talib. Abu Lahab. Abbas. Hamzah. 2. Jawapan Mengambil sempena tahun berlakunya serangan tentera bergajah di Makkah yang dike tuai oleh Abrahah dari Habsyah. 3. Jawapan Menjalankan perniagaan secara berseorangan. Berkongsi perniagaan dengan temannya. Mengikut rombongan bapa saudara baginda ke Syam sejak berumur 12 tahun. Menjalankan perniagaan Khadijah. Nyatakan pengalaman Nabi Muhammad s.a.w. dalam bidang perdagangan. Mengapakah tahun kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. disebut Tahun Gajah?

Latihan dalam buku teks, muka surat 107. 1. Jawapan 2. Jawapan - Perkataan dan perbuatan baginda sentiasa dipercayai. - Nabi Muhammad s.a.w. bukan sahaja terkenal sebagai pemimpin yang berkaliber ma lah sebagai pedagang yang jujur dan dipercayai. 3. gan. Jawapan - Baginda pernah menjalankan perniagaan secara berseorangan dan berkongsi dengan teman baginda. - Semasa berumur 12 tahun baginda telah mengikuti rombingan ke perniagaan bapa s audara baginda, Abu Talib, ke Syam. - Baginda berkebolehan menjalankan perniagaan Khadijah sehingga memperoleh keunt ungan yang tinggi. - Cara baginda berniaga adalah dengan menunjukkan sifat jujur, tutur kata yang b aik, dan memberikan layanan yang sewajarnya kepada pelanggan. - Pedagang yang dihormati dan menjadi contoh kepada masyarakat. Buat kajian tentang ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. dalam bidang perdagan Siddiq (berkata benar). Amanah (dipercayai). Tabliq (menyampaikan). Fatanah (bijaksana). Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar al-Amin? Senaraikan empat sifat terpuji Nabi Muhammad s.a.w.

Latihan dalam buku teks, muka surat 108. 1. Apakah wahyu pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w. dan apa kah kandungannya? Jawapan Ayat al-Quran surah al-Alaq ayat 1 hingga 5. Kandungannya: Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menjadikan manusia dengan segumpal darah. Bacala h, Tuhanmu yang teramat mulia yang mengajar dengan pena, yang mengajar manusia a pa yang tidak diketahui. 2. Jawapan Menerusi pembacaan seseorang dapat menambahkan ilmu pengetahuan. Menerusi pembacaan penyelidikan dapat dijalankan. Mencapai kejayaan yang cemerlang. Nyatakan mengapa amalan membaca dikatakan sangat penting dalam Islam.

Latihan dalam buku teks, muka surat 114. 1. Senaraikan tokoh yang telah memeluk Islam selepas dakwah Islamiah dilaks anakan. Jawapan 2. Jawapan Tertarik terhadap ajaran Islam yang memberikan layanan yang sama kepada semua ma nusia. Mereka ditindas dan diseksa dengan kejam. 3. Jawapan Bermula secara rahsia selama tiga tahun. Secara rahsia dilakukan kepada keluarga baginda sendiri dan sahabat yang rapat. Diikuti secara terbuka selama 10 tahun. Secara terbuka kepada keluarga Abdul Mutalib dan orang ramai. Bagaimanakah Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah di Makkah.? Khadijah binti Khuwailiid. Ali bin Abu Talib. Zaid bin Harithah. Abu Bakar al-Siddiq. Uthman bin Affan. Zubair bin Awam. Arqam bin Abu Arqam. Mengapakah golongan bawahan merupakan golongan awal yang memeliuk Islam?

4. Jawapan -

Rumuskan sebab-sebab orang Arab Quraisy menentang ajaran Islam.

Perbezaan kepercayaan/agama. Prinsip persamaan taraf sesama manusia. Tanggapan yang salah terhadap tugas seorang nabi. Ekonomi terjejasnya perusahaan membuat patung.

5. Bincangkan reaksi masyarakat Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w. di Makkah. Jawapan Pada peringkat permulaan penyabaran Islam di Makkah, orang Quraisy tidak mempedu likan penyebaran Islam. Mereka menyangka hal tersebut adalah urusan keluarga Nab i Muhammad s.a.w. Terdapat ahli keluarga dan sahabat karib baginda yang menerima seruan Islam. Walau bagaimanapun, selepas Islam berkembang dengan meluas, orang Arab Quraisy m enetang Islam. A. Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 116.

1. Mengapakah masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad s.a.w. digela r sebagai masyarakat Arab Jahiliah? Jawapan Masyarakat Arab Jahiliah tidak menyembah Allah Yang Maha Esa tetapi mengamalkan animisme dan menyembah patung. Kehidupan masyarakat kucar-kacir kerana tiada nabi atau rasul dan kitab suci. Akhlak mereka rendah, bersifat angkuh, degil dan kejam. 2. Salah satu amalan hidup masyarakat Arab Jahiliah ialah mengamalkan semang at assabiah (a) Jawapan Assabiah bermaksud semangat kesukuan yang melampau atau berpuak-puak dan saling bermusuhan antara satu sama lain. (b) Bagaimanakah semangat ini boleh terbentuk dalam kehidupan masyarakat Ara b Jahiliah? Jawapan Faktor geografi, iaitu tempat tinggal yang panas dan kering kontang. Struktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan. Tinggal dalam kelompok masing-masing dan terikat kepada peraturan sendiri. Apakah maksud semangat assabiah?

(c) Bincangkan kesan amalan semangat assabiah di kalangan masyarakat Arab Ja hiliah.

Jawapan Berlaku persengketaan dan pergaduhan. Peperangan berlaku walaupun sebab-sebab yang kecil. Kehidupan yang tidak aman. Tidak ada perpaduan di kalangan masyarakat Arab.

3. Penyebaran Islam di Makkah telah menimbulkan pelbagai reaksi di kalangan masyarakatnya. Ada orang Arab yang menerima Islam dan ada juga yang menolaknya. (a) Jawapan Islam. (b) slam? Jawapan Kepercayaan tradisi dan agama mereka berbeza daripada ajaran Islam. Prinsip Islam yang mengamalkan konsep sama taraf sesama manusia sedangkan mereka mementingkan taraf dan kelas dalam masyarakat. Dari segi politik, mereka mempunyai tanggapan yang salah terhadap tugas Nabi Muh ammad s.a.w. sebagai nabi, sedangkan sejak dahulu mereka sentiasa bersaing untuk menjadi ketua. Dari segi ekonomi, mereka khuatir perusahaan membuat patung terjejas kerana Isla m tidak memerlukan perantaraan patung untuk beribadat kepada Allah. 4. Mengapakah perlantikan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai rasul dianggap rahma t yang besar kepada masyrakat Arab Jahiliah dan masyrakat dunia umumnya? Jawapan - Dengan Islam terhapusnya nilai dan unsur-unsur Jahiliah. - Islam memperkenalkan ad-Din, satu cara hidup yang menyeluruh yang merangkumi s oal ibadat dan kehidupan harian. - Islam membentuk tamadun manusia ke arah lebih maju dan cemerlang. - Islam membawa pembaharuan seperti pendidikan dan keadilan sosial. Kemurnian ajaran Islam Konsep persamaan taraf yang dianjurkan Islam. Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah, tidak memaksa orang ramai memeluk Sifat dan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. terpuji. Pembaharuan-pambaharuan yang diperkenalkan oleh Islam. Mengapakah pula sebahagian masyarakat Arab tidak dapat menerima ajaran I Apakah sebab orang Arab dapat menerima ajaran Islam dengan mudahnya?

BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Latihan dalam buku teks, muka surat 119. 1. Nyatakan perbezaan antara kandungan Perjanjian Aqabah Pertama dengan kan dungan Perjanjian Aqabah Kedua.

Jawapan a. Kandungan Perjanjian Aqabah pertama mengandungi perkara berikut: - Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan Rasul. - Suku Aus dan Khazraj berjanji membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w. dan tid ak melakukan amalan jahiliah seperti mencuri dan meminum arak. c. Isi Perjanjian Aqabah kedua pula mengandungi jemputan terhadap Nabi Muha mmad s.a.w. dan orang-orang Islam Makkah ke Madinah. Mereka juga bersedia menyed iakan tempat tinggal dan menjanjikan keselamatan bagi orang-orang Islam Makkah. 2. Apakah kesan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua yang dimetrai oleh Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Madinah? Jawapan - Islam tersebar ke Madinah. - Berlakunya penghijrahan orang-orang Islam Makkah ke Madinah. Latihan dalam buku teks, muka surat 124. 1. Jawapan - Perpindahan oramg Islam dari kota Makkah ke Madinah. - Merupakan usha untuk memperkukuhkan Islam dan startegi baru menyebarkan Islam. - Hijrah juga merupakan perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan k eburukan atau kejahatan. Hijrah boleh dilambangkan dengan semangat ingin berubah dalam pelbagai keadaan. 2. Jawapan Perintah Allah melalui wahyu. Penentangan hebat yang dilakukan orang-orang Quraisy terhadap Islam. Merupakan satu strategi untuk mengembangkan Islam. Pelawaan dan jemputan orang Islam Madinah terhadap orang Islam Makkah. Mengapakah hijrah berlaku dari kota Makkah ke Madinah? Apakah maksud Hijrah dalam konteks Islam?

3. Senaraikan beberapa contoh yang menunjukkan bahawa konsep hijrah boleh dia malkan dalam kehidupan pelajar. Jawapan Berusaha untuk mencapai kejayaan yang cenerlang jika kejayaan yang dicapai masih pada tahap sederhana. Berusaha untuk mengubah tingkah laku yang buruk kepada yang lebih baik. 4. Tahun 622 M. bersamaan 1 H.. berasaskan pengetahuan anda dalam matematik, tukarkan tahun Masihi berikut kepada tahun Hijrah.

Jawapan (a) (b) (c) 2000 M. = 1421 H. 2005 M. = 1426 H. 3000 M. = 1521 H.

Latihan dalam buku teks, muka surat 129. 1. Jawapan Sebuah perlembagaan bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w. dengan pand uan wahyu Allah. Piagam Madinah menjadi asas dan panduan pemerintahan kerajaan Islam di Madinah. 2. Jawapan 1. 2. 3. 4. 5. lukan 6. Politik Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin Agama Masyarakat bebas memilih agama Sosial Hidup sebagai satu ummah Perundingan Undang-undang Islam diguna pakai Ekonomi Penipuan dan riba dihapuskan dan kerjasama ekonomi diper Bina peta minda untuk menggambarkan kandungan Piagam Madinah. Apakah piagam Madinah?

Pertahanan Semua masyarakat mempertahanakan agama 7. Kedudukan Yahudi Keselamatan bukan Islam terjamin selagi mereka petuh kepada peme rintah Madinah Peta minda menggambarkan kandungan Piagam Madinah Latihan dalam buku teks, muka surat 134. 1. Jawapan - Orang Islam bercadang untuk menziarahi kota Makkah. - Orang Islam rindu akan kampung halaman mereka (Makkah) kerana Makkah merupakan tempat tumpah darah mereka dan tempat turunnya wahyu pertama. - Orang Islam ingin menunaikan umrah. 2. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. menghantar Uthman bin Affan sebagai utus an ke Makkah? Jawapan - Ingin menerangkan tujuan sebenar kedatangan orang Islam Madinah ke Makkah, iai tu ingin mengerjakan umrah. 3. Jawapan - Untuk menyelesaikan permasalahan yang ditimbulkan oleh orang Quraisy Makkah ya Apakah sebabnya Perjanjian Hudaibiah dimetrai? Apakah tujuan utama rombongan Islam ke Makkah pada tahun 628 M.?

ng tidak membenarkan kemasukan orang Islam ke Makkah pada tahun 628 M.. - Bagi pihak Islam, Nabi Muhammad s.a.w. inginkan perdamaian sentiasa wujud anta ra orang Islam dengan orang bukan Islam. - Bagi pihak Quraisy pula, mereka gentar dengan ikrar dan sumpah setia (baiah al -Ridwan) orang Islam untuk membela kematian Uthman bin Affan. 4. Jawapan Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya (629 M.). Memberi kebebasan kepada orang Islam untuk memasuki Makkah dan melakukan ibadat di Kaabah pada bila-bila masa. Nabi Muhammad s.a.w. dapat merangka program dakwah Islamiah ke seluruh Semenanju ng Tanah Arab secara aman. Selepas dua tahun Perjanjian Hudaibiyah ini dimetrai, bilangan penganut Islam be rtambah. Pengislaman tokoh-tokoh penting Arab Quraisy seperti Khalid bin al-Walid, Amru a l-As dan Uthman bin Talhah menjadi ikutan kepada orang Arab Quraisy yang lain. Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin yang dikagumi. Menunjukkan orang Arab Quraisy mengiktiraf kerajaan Islam di Madinah. Nyatakan Kepentingan Perjanjian Hudaibiyah.

5. Lukis sebuah carta kronologi yang sesuai dan susun peristiwa yang tersen arai di bawah ini mengikut urutan masa yang betul. Carta kronologi yang dibina m estilah ada ruangan tarikh dan ruangan peristiwa. Jawapan Pertama : Kedua Ketiga Keempat : Kelima Perang Badar. : Perang Uhud. : Perang Khandak Perjanjian Hudaibiyah. : Pembukaan semula kota Makkah.

Latihan dan aktiviti dalam buku teks, muka surat 137. 1. Apakah sebabnya Nabi Muhammad s.a.w. bertindak membuka semula kota Makka h pada tahun 630 M.? Jawapan Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah dengan tidak menghormati hak kebeba san yang telah dipersetujui. Membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam. Sebagai strategi jangka panjang bagi penyebaran agama Islam; Sekiranya Makkah dapat dikuasai, kerajaan Islam di Madinah akan bertambah mantap . 2. Jawapan Bilangan tentera Islam begitu ramai (10 000 orang). Tentera Islam dibahagikan kepada empat pasukan. Mengapakah kota Makkah mudah dibuka semula oleh tentera Islam?

 3. Jawapan

Tenetra Islam masuk ke Makkah mengikut empat arah untuk membuat kepungan. Nyatakan kepentingan pembukaan semula kota Makkah.

Pertambahan penganut agama Islam. Kaabah terpelihara daripada unsur jahiliah. Masyarakat Islam mula mendalami ilmu Islam. Kerajaan Islam di Madinah semakin mantap. Islam tersebar ke seluruh Semenanjung Tanah Arab.

A.

Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 140.

1. Perjanjian Aqabah telah merintis jalan ke arah berlakunya hijrah dari Mak kah ke Madinah dan perkembangan Islam ke seluruh Semenanjung Tanah Arab. Adakah a nda bersetuju dengan pernyataan ini? Berikan alasan-alasan anda. Jawapan - Setuju. - Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w. telah menghantar penda kwh bebas, Musab bin Umair ke Madinah untuk menyebarkan Islam. - Dakwah Islamiah telah tersebar di Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad s.a. w. ke Madinah. - Jemputan dan jaminan keselamatan dari orang Madinah terhadap orang Islam, meng galakkan penghijrahan ke Madinah. - Kesanggupan orang Madinah mempertahankan Ilslam telah menjadi pendorong utama berlakunya penghijrahan dan tersebarnya Islam ke seluruh dunia.

2. Bincangkan asas-asas kerajaan Islam yang telah dibina oleh Nabi Muhammad s.a.w. sehingga terbentuknya masyarakat Islam yang sempurna. Jawapan ihadapi dunia. ah yang Nabi Muhammad s.a.w. telah membina sebuah masjid Masjid al-Nabawi. Masjid dijadikan tempat beribadat dan belajar/berbincang tentang masalah yang d oleh orang Islam. Pembentukan Piagam Madinah yang merupakan perlembagaan bertulis yang pertama di Piagam Madinah menjadi asas kepada sebuah negara yang berdaulat. Dari segi politik dan pentadbiran, Nabi Muhammad s.a.w. mengetuai kerajaan Madin mempunyai penduduk berbilang kaum, agama, dan budaya. Masyarakat Madinah bebas memilih agama masing-masing. Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah yang hidup bersatu padu, tolong-menolo

ng, dan bekerjasama. Dari segi ekonomi, amalan riba, penipuan, rasuah, dan penindasan tidak dibenarka n. 2. a. Jawapan Hijrah pindah dari satu tempat ke tempat yang lain. Perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah. Memperkukuhkan kedudukan Islam serta strategi baru untuk menyebarkan Islam. Semangat ingin berubah. Peristiwa Hijrah sangat penting dalam sajarah perkembangan agama Islam. Apakah yang anda faham tentang konsep Hijrah?

b. Pada pandangan anda, mengapakah peristiwa Hijrah dikatakan sangat pentin g dalam sejarah perkembangan Islam? Jawapan Dakwah dapat dilaksanakan dengan aman dan tanpa berselindung lagi. Mendamaikan suku Arab di Madinah yang sering bersengketa Aus dan Khazraj. Menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai kaum, budaya dan agama. Membina Masjid al-Nabawi sebagai tempat beribadat, belajar dan bebrbincang. Wujud kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam. Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al-Munawarah. Hijrah membuktikan sikap tolong-menolong dalam sebuah negara perlu diamalkan. Hijrah membuktikan wanita juga memainkan peranan penting dalam kemajuan sesebuah negara. c. Apakah teladan yang anda peroleh daripada peristiwa hijrah dari Makkah k e Madinah? Jawapan Sentiasa berusaha melakukan perubahan ke arah kebaikan. Islam mengkehendaki umatnya sentiasa melakukan sesuatu perkara dengan bersunggu h-sungguh. Islam mengajar penganutnya agar sanggup berkorban demi melaksanakan perintah Al lah. Persaudaraan dan hubungan baik sesama manusia sangat digalakkan oleh Islam. 4. Islam tersebar berasaskan kekuatan dakwah Islamiah bukan kerana peperanga n:. Berikan alasan-alasan anda. Jawapan Nabi Muhammad s.a.w. tidak memaksa mereka memeluk agama Islam. Menggunakan diplomasi dan menunjukkan nilai-nilai yang baik. Dalam Islam, peprangan tidak dibenarkan kecuali untuk mempertahankan diri, agama dan bangsa. Peperangan hanya boleh dilakukan dengan izin Allah, iaitu setelah wahyu diturunk an oleh Allah. Islam ialah agama yang menganjurkan perdamaian, oleh itu orang Islam harus memil ih perdamaian. Sejarah membuktikan Islam berkembang secara sukarela dan toleransi, misalnya dal

m Perang Badar, walaupun Islam beroleh kemenangan, Nabi Muhammad s.a.w. mengamal kan dasar pengampunan kepada tawanan Arab Quraisy. Tentera Islam yang berjuang di medan peperangan juga dilarang membunuh sesuka ha ti. Kandungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan bahawa Islam tersebar dengan aman.

BAB 6: PEMBENTUKKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 149. 1. Jawapan - Khalifah ialah pemerintah yang dilantik selepas kewafatan Nabi Muhammad s.a.w. (632 M.). - Khalifah (khulafa) bererti pengganti, iaitu pengganti yang melaksanakan tanggu ngjawab pemerintahan dan pentadbiran kerajaan yang sebelumnya dilakukan oleh Nab i Muhammad s.a.w.. 2. Jawapan - Beliau dilantk hasil cadangan yang dikemukakan oleh Saidina Umar walaupun pada mulanya orang Ansar mencadangkan Saad bin Ubadah. - Atas pemuafakatan dan persetujuan kaum Ansar dan atas pertimbangan kepentingan Islam dan perpaduan. 3. Jawapan - Syura bermaksud bermusyawarah, iaitu sesuatu keputusan yang dibuat berasaskan perundingan dan perbincangan. - Pada Zaman Khulafa al-Rasyidin pendekatan ini dilakukan dalam hal memilih pemi mpin, mengatasi masalah-masalah masyarakat dan juga negara. 4. Jelaskan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah Umar bin al-khatab dalam pentadbiran dan ketenteraan. Ketenteraan Pentadbiran 1. Menyusun sistem ketenteraan dengan membentuk tentera tetap dan tentera s ukarela. 2. Membina markas tentera di bandar-bandar utama. 3. Mendirikan kubu pertahanan di sempadan Nyatakan maksud syura. Bagaimanakah Saidina Abu Bakar al-Siddiq menjadi khalifah? Apakah maksud khalifah.

 Menghadapi negara musuh seperti di Madinah, Kufah, Fustat dan Basrah. 4. Meningkatkan semangat perjuangan dan memberikan latihan strategi perang kepada tentera Islam (membina kekuatan psikolgi tentera/ perang). 1. Membaiki dan meningkatkan kecekapan sistem pentadbiran. 2. 3. ar. Perlantikan pegawai pengurusan dan pentadbiran. Menubuhkan majlis syura yang dianggotai wakil golongan mujahirin dan ans

4. Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa wilayah dan melantik g abenor atau wakil sebagai ketua yang bertindak sebagai pentadbir awam dan pangli ma tentera. 5. Apakah sumbangan Saidina Uthman bin Affan dalam memelihara al-Quran?

Jawapan - Membaiki dan menyeragamkan bacaan al-Quran. - Mengiktiraf sebuah naskhah al-Quran yang dikenali sebagai Mushaf Uthmani. - Menjadikan al-Quran asas panduan menegakkan negara Islam. - Mengadakan kelas pembelajaran al-Quran. - Mendokumentasikan dan menyusun semula juzuk-juzuk/ayat al-Quran yang dijadikan kitab al-Quran. - Menyebarkan Islam bersama al-Quran ke negara-negara yang ditakluki. - Al-Quran sebagai asas mengukuhkan lagi aqidah umat Islam. - Mengkaji dan mendalami kandungan ayat al-Quran. - Memberi insentif kepada guru atau pengajar al-Quran. - Memuliakan golongan ulama yang menghafal dan pakar dalam mentafsir ayat al-Qur an. 6. Secara berkumpulan, buat rujukan tentang biodata Khalifah Ali bin Abu Ta lib. Maklumat yang telah dikumpulkan boleh dipaparkan pada papan penyataan di ke las anda. Jawapan Lahir pada tahun 602 M.. Berketurunan bani Hashim. Sepupu Nabi Muhammad s.a.w.. Terkenal dengan keberanian dan kepahlawanan. Tegas, berpengetahuan luas dalam bidang perundangan Islam. Pakar dalam bidang hukum-hakam. Dilantik sebagai Khalifah al-Rasyidin keempat selepas Uthman bin Affan.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 154. 1. Jawapan - Pemerintahan yang diwarisi dan dikuasai oleh golongan Bani Umaiyah. 2. Senaraikan sumbangan Khalifah Muawiyah dalam bidang pemerintahan dan ilm u pengetahuan. Jawapan - Mengasaskan kerajaan Bani Umaiyah di Damsyik. - Menerima penyerahan kuasa daripada Hassan bin Ali. - Mendapatkan sokongan ramai dengan memberikan jawapan kepada mereka yang tidak Apakah maksud sistem warisan dalam kerajaan bani Umaiyah?

menyokongnya. - Menggalakkan perkembangan ilmu pengetahuan dan mengiktiraf kepakaran para inte lektual.

3. Jawapan

Apakah peranan baitulmal dalam pemerintahan kerajaan bani Umaiyah?

- Baitulmal merupakan badan kewangan yang mengumpulkan sumber pendapatan seperti cukai, sumbangan, dan lain-lain bentuk bayaran yang dikenakan atau yang diperol eh. - Peranan baitulmal dalam pelbagai bidang mendorong pertumbuhan ekonomi, menyedi alkan pinjaman dan pelbagai bentuk bantuan serta merancang pelaburan sosial dan ekonomi bagi menangani masalah sosial. - Sumber pendapatan baitulmal yang dibelanjakan untuk tujuan kebajikan telah mem berikan kesan yang positif kepada perkembangan ekonomi umat Islam dan mengukuhka n kedudukan politik pemerintahan Islam di bawah Bani Umaiyah. - Konsep perkongsian kemakmuran telah diasaskan melalui peranan baitulmal sepertim ana yang dilakukan pada zaman Nabi Muhammad s.a.w. lagi. - Ini bermakna peranan orang berada dan orang-orang kaya tidak kira golongan pen iaga, pedagang atau pengusaha membayar cukai dan menyumbang kepada baitulmal ada lah dengan matlamat membantu negara dan umat Islam dalam bidang-bidang lain. 4. Jawapan - Pada zaman ini, peranan Islam dalam penyebaran ilmu pengetahuan semakin maju d an amat disegani oleh masyarakat Eropah. - Kota Basrah telah muncul sebagai kota/pusat pengajaran dan penyebaran ilmu dla lam pelbagai bidang. - Pada zaman ini muncul tokoh-tokoh ilmuan yang terkemuka seperti Khalil ibn Ahm ad (pakar bahasa dan fisiologi Arab), Sibawayhi (ahli nahu Arab), serta sasteraw an seperti al-Farazdaq, Jarir, Umar ibn Rabiah dan Jamil al-Uzri. - Pada masa ini bahasa Arab mencapai kemuncak bahasa ilmu dan bahasa rasni negar a. - Ilmu agama mengalami perkembangan yang pesat pada era Khalifah Umar ibn Abdul Aziz. - Bidang-bidang tertentu seperti hadis dikaitkan dengan tokoh Urwajh bin al-Zuba ir dan Ibn Zihat al-Zuhri. Manakala tokoh-tokoh lain seperti Ibn Jari (tafsir al -Quran), serta Hasan al-Basri dan Wasil ibn Ata (usuluddin). Latihan dalam buku teks, muka surat 158. 1. Jawapan Kerajaan Bani Abasiyah ditubuhkan pada tahun 750 M. selepas gerakan atau revolus i Abasiyah yang berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah. Gerakan menumbangkan pemerintahan Bani Umaiyah ditaja oleh Ali bin Abdulllah yan g bergerak secara sulit dan pada zaman Khalifah Umar Abdul Aziz, telah bergerak sevara terbuka. Bagaimanakah kerajaan Bani Abasiyah ditubuhkan? Apakah sumbangan penting kerajaan Banii Umaiyah dalam bidang keilmuan?

 Kempen-kempen bagi menjatuhkan Bani Umaiyah dilakukan atas nama Ahlut Bait (kelu arga Nabi Muhammad s.a.w.).

2. Jawapan

Apakah peranan baitulhiknah dalam perkembangan ilmu pengetahuan?

Baitulhikmah merupakan institusi keilmuan yang ditubuhkan pada zaman Khalifah Ha run al-Rasyid. Institut ini berkembang pesat pada zaman pemerintahan Khalifah al-Makmun. Kegiatan utamanya ialah penterjemahan karya falsafah dan sains dari Yunani. Banyak hasil pengetahuan diterjemahkan dan menjadikan Islam maju dan terkenal. Penyebaran ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang berlaku dengan pesat. Baghdad menjadi pusat ilmu pengetahuan yang terkemuka. Baitulhikamh juga merupakan pusat pemgajian yang menjadi tumpuan para ilmuan dal am pelbagai bidang. 3. Jawapan Falsafah dan Sains Sejarah Bahasa Ilmu hadis dan al-Quran Fikah Senaraikan ilmu pengetahuan yang muncul pada Zaman Abbasiyah.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 163. 1. Jawapan Kerajaan Uthmaniyah telah diasaskan sekitar awal abad ke-14 dan berakhir awal ab ad ke-20. Kerajaan Uthmaniyah bermula dengan sebuah kerajaan kecil yang terletak di sebela h barat Anatolia (Turki hari ini) dan kemudiannya berjaya menguasai kerajaan lai n dan membentuk kerajaan Uthmaniyah. Walaupun di bawah pengaruh Saljuk, Anatolia bebas daripada Kerajaan Saljuk. Pengasas kerajaan ini ialah Uthman bi Ertughrul bin Sulaiman Shah. Beliau memain kan peranan penting menunpaskan tentera Byzantine. Dengan kejayaan ini, Uthman bin Urtughrul berjaya membentuk kerajaan Uthmaniyah dan seterusnya meluaskan wilayahnya. 2. Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan empayar Turki Uthmaniyah berjaya menyeberkan ajaran Islam. Jawapan Pegangan akidah yang kukuh dan akhlak yang tinggi di kalangan orang Islam. Semangat ghazi (semangat kepahlawanan) yang tinggi dikalangan tentera Uthmaniyah . Sistem ketenteraan empayar Uthmaniyah yang sistematik. Peralatan perang yang mod en dan dapat menangkis serangan musuh. Kerajaan Uthmaniyah juga mempunyai kumpulan Janissari (kumpulan elit yang sangat Bagaimanakah kerajaan Turki Uthmaniyah terbentuk?

terlatuh dalam selok-belok peperanan). Kerajaan Uthmaniyah mempunyai armada laut yang kuat dan dapat mengawal keselamat an di kawasan Laut Mediterranean. 3. Apakah yang dimaksudkan dengan Janissari? Jawapan Kumpulan tentera infantri elit yang sangat terlatih dalam selok-belok peperangan . Tentera ini merupakan kumpulan kanak-kanak yang diambil menerusi sistem devshirm e dan sebahagian daripada mereka akan diserapkan dalam bidang pentadbiran. Kanak-kanak ini telah diberi latihan fizikal dan ketenteraan serta selok-belok p eperangan sejak awal. 4. Jelaskan sistem pentadbiran kerajaan Turki Uthmaniyah.

Jawapan Kerajaan Turki Uthmaniyah mengamalkan sistem pemerintahan bercorak monarki (wari san), pemerintah-pemerintahnya adalah dari keturunan yang sama. Ketua negara ialah sultan yang berfungsi sebagai ketua kerajaan, ketua tentera d arat dan laut, ketua agama dan hakim tertinggi. Sebarang perintah dianggap sebag ai undang-undang yang wajib dipatuhi. Dibawah sultan terdapat jawatan Wazir Agung (Perdana Menteri). Wazir bertanggung jawab kepada Dewan Kebangsaan Turki yang dianggotai oleh menteri-menteri. Dewan Kebangsaan Turki beryamggungjawab menggubal undang-undang negara. Perkara berkaitan akidah dan ibadat adalah di bawah tanggungan Pengarah Urusan A gama. Jawtan Kadi dan Mufti diadakan bagi menjalankan penghakiman dan menyelesaikan ma salah fatwa. Di peringkat daerah/kawasan, terdapat komander tentera, gabenor. Di peringkat pusat terdapat Wazir Agung (Perdana Menteri) diikuti dengan menteri -menteri dan jabatan tertentu. Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 169. 1. Nyatakan cara-cara tamadun Islam berkembang.

Grafik: Cara Tamadun Islam Berkembang

2. Bagaimanakah tamadun Islam pada zaman kerajaan Bani Umaiyah bertembung d engan tamadun lain di dunia melalui perniagaan? Jawapan Menerusi perniagaan jarak jauh, orang-orang Islam telah bertemu dengan pelbagai masyarakat dan agama. Menerusi aktiviti berniaga tersebut mereka berinteraksi. Secara tidak langsung b erlaku pertukaran budaya, bahasa dan kemahiran/kepakaran. 3. Jawapan Menerusi agama Islam, sistem kehidupan masyarakat turut berubah. Mereka berpegan g pada kepercayaan kepada Allah dan nilai-nilai Islam. Orang Islam dapat menguasai perdagangan di Eropah. Orang Sepanyol dapat bertutur dalam bahasa Arab dan berpakaian sperti orang Isla m. Wujud golongan Mudejar, iaitu orang Islam tempatan yang tinggal di kawasan pemer intahan orang Kristian. Wujud para pemikir dan intelektual Islam yang setanding dengan orang Barat. Pengaruh Islam dalam seni bina dan ukir, contohnya Masjid Cordova. 4. Jawapan Pelbagai buku rujukan dalam bidang sains telah dikarang. Ibn al-Nafis mengarang buku al-Shamil fi Sinaah al-Tabibiyah (Kajian Umum Profesi on Kedoktoran). Penulisan ensiklopedia sains oleh Mohamed al-Fanari dan Molla Lutfi. 5. Jawapan Mengarang buku Qanun fil al Tib (Peraturan Perubatan). Beliau bukan sahaja pakar dalam bidang sains tetapi juga dalam bidang falsafah d an agama (usuludin) dan mempunyai pemikiran kritis. Apakah sumbangan Ibn Sina. Nyatakan sumbangan tamadun Islam dalam bidang sains. Apakah kesan kemasukan Islam ke Sepanyol?

A. 1.

Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 172. Corak pemerintahan antara kerajaan Khulafa al-Rasyidin dengan kerajaan B

ani Umaiyah adalah berbeza. Buktikan kebenaran pernyataan ini. Khalifah Al-Rasyidin 1. Baiah. Sistem 1. 2. 3. 4. 5. 2. 3. b. 4. Khalifah Bani Umaiyah

Pemilihan berdasarkan syura dan pemilihan (4 cara); Percalonan Perundingan Wasiat Kelompok kecil Pemilihan berdasarkan sistem warisan. Daripada orang Quraisy (terutama Bani Hashim). Jizyah (cukai kepala) dikenakan kepada orang bukan Islam. Pusat pemerintahan di Madinah. Daripada Bani Umaiyah. Jizyah (cukai kepala) dikenakan juga kepada orang Islam berketurunan Ara Pusat pemerintahan di Damsyik (Syria).

2a. Huraikan perkembangan dan kemajuan ilmu matematik pada zaman Abbasiyah dan Umaiyah. Jawapan Pada zaman pemrintahan Abbasiyah dan Umaiyah, ilmu matematik telah berkembang de ngan pesat. Pengetahuan matematik bukan sahaja diperkenalkan dalam negara tetapi meluas sehi ngga ke negara Barat. Al-Khawarizmi misalnya, telah mengarang buku matematik dan diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan menjadi rujukan dan panduan masyarakat Barat. Buku-buku al-Khawarizmi telah ditempatkan di uneversiti-universiti di eropah bag i rujukan pakar dai Barat. Seorang ahli matematik barat telah terpengaruh dengan teori-teori matematik al-K hawarizmi. Umar Khayyam pula telah mencipta takwim yamg lebih tepat berbanding takwim Grego rian. Beliau juga telah mewujudkan ilmu algebra.

2b. Bincangkan sumbangan Ibn Sina dan al-Khawarizmi dalam bidang ilmu penget ahuan.

IBN SINA AL KHAWARIZMI 1. 2. 3. 4. Menyumbang dalam bidang perubatan dan falsafah Menghasilkan buku falsafah yang terkenal al-Shifa. Menghasilkan buku al-Qanun fi al-Tib. Merupakan pakar perubatan yang menjadi rujukan doktor-doktor Barat. 1. 2. 3. Menyumbang dalam bidang matematik. Mengasaskan ilmu algebra dan memberi perhatian dalam bidang persamaan kuadratik. Menulis tentang teori geometri dan teori asal usul angka 3. Pertumbungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia telah ber laku sejak zaman awal Islam lagi. (a) Jawapan (b) Jawapan Tamadun Islam tersebar meluas ke serata dunia. Berlaku asimilasi antara tamadun Islam dengan tamadun lain. Tamadun Islam semakin kukuh dengan agama Islam sebagai asasnya. Ilmu pengetahuan Islam telah dipelajari oleh negara Barat dan mereka telah menge mbangkannya. Misalnya, ilmu perubatan Sains dan Matematik. 4. Tamadun Islam telah memberikan sumbangan yang besar kepada dunia Barat d ab Timur. (a) Jawapan Wujud pusat penterjemahan. Terbina perpustakaan seperti baitulhikmah pada zaman Harun al-Rasyid di Baghdad. Dengan ilmu banyak buku disimpan dan dikaji. Zakaria al-Razi telah menghasilkan 20 karya dalam bidang perubatan termasuk al-H adi. Al-Farabi, al-Miskawayh dan al-Mawardi menghasilkan buku undang-undang, pemikira n dan politik. Jelaskan sumbangan tamadun Islam dalam bidang keilmuan. Menerusi perdagangan dan perniagaan. Hubungan diplomatik. Penaklukan dan ketenteraan. Kebudayaan. Intelektual. Apakah implikasi terhadap tamadun Islam dalam pertembungan tersebut? Jelaskan bentuk pertembungan itu.

 Pakar dalam bidang falsafah, seperti Ibn Sina, Fakhral-Din, Ibn al-Arabi, Ibn Ru shd dan Imam Ghazali.

(b) Jawapan

Bagaimanakah ciri-ciri kehidupan sosial yang dicadang oleh Islam?

Dasar sosial Islam berasaskan kecemerlangan individu bukan berasaskan keturunan. Tidak ada perbezaan taraf antara seseorang individu dengan individu yang lain ke cuali taqwa. Setiap perlakuannmanusia perlu mengikut landasan Islam yang ditetapkan. Setiap individu termasuk suami, isteri, ibu bapa, rakyat dan pemimpin mempunyai tanggungjawab masing-masing. Sifat berdisiplin sangat penting diamalkan bagi mengawal diri dan perasaan.

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dalam buku teks, muka surat 178. 1. Jawapan - Tiga teori kedatangan Islam ke Asia Tenggra, iaitu Teori Islam berkembang ke A sia Tenggara dari Arab, dari China dan dari India. 2. Jawapan - John Crawford berpendapat bahawa Islam berkembang ke Asia Tenggara menerusi ak tiviti perdagangan. - Bukti yang digunakan untuk menyokong pendapatnya adalah berdasarkan bukti cata tan China yang mengatakan bahawa orang Arab dan Parsi telah mempunyai pusat pern iagaan di Canton. - Mereka seterusnya berdagang di Lautan Hindi dan terdapat di kalangan mereka ya ng berdagang ke Asia Tenggara seperti di Selat Melaka. - Selain itu, Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas menggunakan bukti wujudnya persamaan antara bahan penulisan dan kesusasteraan di Asia Tenggara dengan yang terdapat di Arab. - Beliau juga menggunakan alasan bahawa kebanyakan karya tempatan menceritakan p engislaman raja di Asia Tenggara dilakukan oleh syeikh dari Arab. Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 185. 1. Jawapan Perdagangan Perkahwinan Pengislaman raja dan golongan bangsawan Kelahiran kerajaan Islam Peranan pusat kebudayaan Peranan mubaligh Keistimewaan Islam Senaraikan cara Islam berkembang di Asia Tenggara. Senaraikan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara. Senaraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

2. Berdasarkan peta pada halaman 182, senaraikan kerajaan Islam di Asia Ten ggara. Jawapan Samudera Pasai Perlak Acheh Melaka Patani Brunei Nyatakan cara-cara yang digunakan oleh para pedagang untuk menyebarkan I

3. slam. Jawapan

Pedagang berdakwah semasa menjalankan aktiviti perdagangan. Pedagang menunjukkan sikap dan akhlak yang baik semasa berdakwah. Hubungan baik dengan pemerintah tempatan diamalkan oleh pedagang. Berkahwin dengan gadis (penduduk) tempatan.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 191. 1. Nyatakan peranan surau dan madrasah untuk memberikan pendidkan awal kepa da masyarakat Islam Asia Tenggara. Jawapan Surau telah dijadikan sebagai tempat pengajaran al-Quran secara tidak formal. Madrasah pula dijadikan sebagai pusat pendidikan secara tidak formal.

2. Secara berkumpulan, bincangkan pengaruh Islam di Asia Tenggara dalam asp ek pemerintahan dan pentadbiran, bahasa dan kesusasteraan, budaya dan cara hidup serta ekonomi. Hasil perbincangan anda hendaklah dirumuskan dalam bentuk grafik klasifikasi. Anda boleh mencipta grafik berdasarkan kreativiti ahli kumpulan an da.

Grafik: Pengaruh Islam di Asia Tneggara A. Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 194.

3. Pada pandangan anda, mengapakah agama Islam dapat disebarkan dengan melu as di Asia Tenggara pada abad ke- 13 hingga ke-16? Jawapan Kemurnian ajaran Islam yang menerapkan konsep persamaan taraf sesama manusia. Agama Islam juga menekankan moral dan akhlak yang baik seperti bekerjasama, tolo

ng-menolong dan bertoleransi. Agama Islam juga merupakan satu cara hidup yang lengkap yang merangkumi soal iba dat dan peraturan hidup dalam politik, ekonomi dan sosial. Islam merupakan agama yang tidak statik yang menganjurkan manusia berfikir secar a rasional. Dalam agama Islam, Tuhan yang disembah ialah Allah yang Maha Esa dan hal ini aga k bebrbeza datipada agama-agama yang terdapat di Aisa Tenggara sebelum kedatanga n agama Islam yang mempunyai banyak Tuhan. 4. Dengan memberikan contoh tertentu, bincangkan pengaruh yang dibawa oleh Islam kepada masyarakat Asia Tenggara. Jawapan Pengaruh Islam terhadap masyarakat di Asia Tenggara dapat dilihat dalam pegangan agama dan cara hidup yang diamalkan. Dari segi agama dan kepercayaan, mereka telah memeluk agama Ilslam dan meninggal akan kepercayaan tradisi seperti memuja semangat. Cara hidup yang berorientasikan Islam ke rantau ini juga telah mengubah sistem s osial masyarakat kepada kehidupan tanpa kelas. Nilai-nilai akhlak dalam Islam seperti tolong-menolong, bersatu padu dan bekerja sama telah menjadi budaya masyarakat.

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 200. 1. Senaraikan nama pelabuhan di Asia Tenggara yang menjadi tumpuan pedagang Islam dari abad ke-13 hingga abad ke- 14? Jawapan - Perlak, Pasai, Sulu, Acheh, Patani, Brunei, Melaka, Kedah, Kelantan, Terenggan

u, Pahang dan Johor. 2. Jawapan Kebesaran dan kemulian. Kedaulatan. Kuasa da pengaruh. Nama dan gelaran. Naungan rakyat. Kekebalan raja. Kuasa turun-temurun. Istiadat pertabalan. Penganugerahan kebesaran. Nyatakan pengaruh Islam dalam institusi kesultanan di negara kita.

3. Jawapan

Apakah yang dimaksudkan dengan daulat?

- Kedudukan yant tinggi, berkuasa, dimuliakan, disanjung tinggi dan dimartabatka n. Daulat juga bermaksud konsep ikatan antara rakyat dengan raja/pemimpin yang b erkuasa yang menjadi penaung kepada rakyat.

4. Jawapan

Nyatakan perbezaan antara Adat Perpatih dan Adat Temenggung.

Adat Perpatih 1. 2. 3. . 4. 5. rga.

Adat Temenggung

Mementingkan perempuan dari segi status, warisan harta dan sebagainya. Pengaruh adat Minangkabau. Undang-undang adat yang mencorakkan masyarakat di Negeri Sembilan Naning Bersifat matrilineal, iaitu nasib keturunan adalah melalui ibu. Falsafahnya melindungi kaum wanita dan peranan wanita dalam urusan kelua

1. Meletakkan taraf lelaki lebih tinggi walaupun memberi persamaan kepada w anita. 2. Pengaruh sistem/adat Temenggung. 3. Undang-undang adat yang mencorakkan kehidupan masyarakat di Negeri-neger i Melayu. 4. Jurai keturunan bapa lebih dipentingkan.

5.

Falsafahnya meletakkan tanggungjawab keluarga kepada lelaki.

- Kedua-dua adat mempunyai kecenderungan memihak kepada sesuatu pembahagian gend er (lelaki atau perempuan). Latihan dalam buku teks, muka surat 208. 1. Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan formal dalam masyarakat Melayu tradisional? Jawapan Pendidikan formal berkaitan dengan keagamaan yang diterima secara langsung dan m alaui perantaraan institusi tertentu. Corak pendidikan ini telah lama berkembang sebelum kedatangan Islam dan berasask an tradisi Hindu dan Buddha. Bidang pendidikan terbatas dan didominasi oleh golongan atasan dan golongan ista na. Istana menjadi pusat pengajian yang penting. Pendidikan biasanya diberikan oleh golongan ulama atau Tok Guru yang ditugaskan khas untuk bakal pemerintah dan pembesar kerajaan. Kedatangan Islam menyemarakkan pendidikan formal pendidikan dijalankan di sitana , masjid, rumah, surau, madrasah serta pondok. 2. Nyatakan contoh pengaruh Islam dalam seni khat, seni persembahan dan sen i bina. Jawapan (A) Seni khat

Satu kesenian yang menonjolkan penulisan jawi dalam bentuk ukiran, pahatan dan r eka cipta sesuatu hasil seni. Tulisan khat pengaruh Arab dan Parsi mencorakkan p erkembangan kesenian yang penting di bangunan yang berunsurkan Islam dan di masj id-masjid ternama dan terkemuka. Ukiran epigrafi seperti batu bersurat dan batu nisan masih lagi dominan sehingga ke hari ini. Batu Bersurat di Terengganu ialah hasil seni tulisan yang tinggi k emahiran kebudayaannya. Seni tulisan khat dikenali juga sebagai kaligrafi. Ayat-ayat yang digunakan untuk tulisan khat di masjid, madrasah, dan surau ialah petikan ayat al-Quran seperti surah Yasin, surah al-Fatihah dan lain-lain. (B) Seni Persembahan

Tarian,drama, muzik, nyanyian dan wayang kulit. Muzik, nyanyian, dan tarian disepadukan dalam sesuatu persembahan. Seni Persembahan telah berkembang sejak sebelum kedatangan Islam dan diteruskan serta disesuaikan dengan pengaruh Islam. Pengaruh Islam dan Arab menyebabkan seni persembahan diwarnai oleh pengaruh Arab seperti tarian dabus yang mengandungi unsur keagamaan dan kepahlawanan. Begitu juga dengan alat-alat muzik yang digunakan seperti rebana. Kesenian persembahan seperti ghazal (di Johor) tarian mak inang di istana Melaka , dan nazam adalah pengaruh Islam. Di Terengganu, persembahan tarian dilakukan oleh wanita dan dinyanyikan dalam ma jlis perkahwinan, berkhatan dan dalam upacara lain yang bersifat keagamaan. (C) Jawapan - Tulisan khat (kaligrafi) dan tulisan epigrafi yang terdapat dengan meluas pada Seni bina

binaan masjid, istana dan bangunan-bangunan berunsur Islam mencerminkan pengaru h Arab-Parsi dan pengaruh Islam. - Bentuk-bentuk seni bina Islam juga agak unik. Ada pengaruh Minangkabau, pengar uh Jawa dan pengaruh masyarakat Thai. Perkembangan seni bina dan ukiran berkemba ng pesat di Terengganu, Kelantan dan Johor. - Mesjid mempunyai ciri-ciri khas seperti mihrab, mimbar dan bumbung khusus.

3. Nyatakan pengaruh Islam dalam bidang kesusasteraan pada zaman Kerajaan M elayu Melaka. Jawapan - Setelah kedatangan Islam di Melaka, penulisan karya sastera telah berkembang. Karya yamg dihasilkan terbahagi kepada bentuk prosa dan puisi. - Antara kesusasteraan bentuk hikayat yang dihasilkan adalah seperti Hikayat Nab i Muhammad, Hikayat Nur Muhammad, Hikayat Bulan Berbelah, dan Hikayat Nabi-nabi seperti Hikayat Nabi Yusuf dan Hikayat Nabi Musa. - Cerita-cerita tentang para sahabat seperti Hikayat Abu Bakar dan Hikayat Hasan dan Husin. Hikayat-hikayat lain seperti Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat Muhamma d Ali Hanafiah telah menjadi karya yang penting dan disimpan di istana Melaka.

4. Jawapan

Apakah fungsi surau dan masjid pada zaman Kesultanan Melayu Melaka?

- Sebagai institusi pendidikan formal, pusat pertemuan dan perkumpulan masyaraka t serta tempat yang paling ideal untuk mengembangkan ilmu-ilmu Islam. - Kandungan pengajiannya merangkumi ilmu fikah, usuludin, hadis, tasawuf dan seb againya.

Latihan dalam buku teks, muka surat 211. 1. Bagaimanakah pengaruh Islam dalam aspek perniagaan dalam Kesultanan Mela yu Melaka. Jawapan Amalan riba tidak dibenarkan dalam bidang perniagaan di kalangan orang Islam. Golongan kaya dan berkemampuan diperintah membayar zakat harta, kutipan zakat ak an disimpan oleh baitulmal. 2. Apakah ciri-ciri Islam yang terdapat pada mata wang negeri Johor pada ab ad ke- 16? Jawapan Mempunyai tulisan jawi/Arab seperti Malik atau Sulan al-Adil.

3. Nyatakan peraturan-peraturan cukai yang dikenakan kepada pedagang yang b erdagang pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. Jawapan

 Para pedagang yang berniaga diwajibkan membayar cukai tehadap barang dagangan me reka sebelum urusan perniagaan dapat dijalankan. Terdapat beberapa jenis cukai, iaitu, cukai tetap (cukai import) yang jumlahnya ditetapkan oleh pemerintah. Pedagang dari India, tanah Arab, Siam, dan Pegu enam peratus. Jepun dan China lima peratus. Orang asing dari Kepulauan Melayu cukai diraja sebanyak tiga peratus. Orang asing lain cukai diraja enam peratus. Terdapat barang tertentu seperti beras dan makanan tidak dikenakan cukai.

A.

Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 213.

1. Dua jenis undang-undang yang telah diamalkan oleh Kesultanan Melayu Mlel aka ialah Hukum Kanun Melaka dan undang-undang Laut Melaka. (a) Jawapan Kedua-duanya ialah undang-undang bertulis yang merupakan peraturan dan hukum bag i menjaga keamanan dan keadilan. Hukum Kanun Melaka berkaitan dengan peraturan dan hukuman (jenis hukuman) yang d ijatuhkan kepada mereka yang melakukan jenayah dan lain-lain bentuk kesalahan ya ng bersabit. Undang-undang Laut Melaka berkaitan dengan hal dan tanggungjawab pengurus, peker ja mualim atau anak kapal sebagai makmum dan nakhoda sebagai kapten atau imam ba gi mengekalkan keselamatan, keamanan, dan juga pembayaran cukai pelabuhan. Mengapakah undang-undang di atas digubal oleh pemerintah Melaka?

(b) Analisis kandungan fasal-fasal Hukum Kanun Melaka yang mempunyai pengaru h Islam. Jawapan Terdapat 44 fasal dalam Hukum Kanun Melaka dan hukum ini mempunyai 46 naskhah sa linan yang disebut dengan pelbagai nama. Hukum Kanun Melaka menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar (pemerintah),pant ang larang di kalangan anggota masyarakat, hukuman terhadap kesalahan jenayah, u ndang-undang keuarga, permasalahan ibadah, serta jenis-jenis hukuman terhadap ke salahan tertentu.

2. Bincangkan pengaruh Islam dlam bidang bahasa dan kesusasteraan di Tanah Melayu pada abad ke- 15 dan abad ke- 16. Jawapan Pengaruh Islam paling ketara dalam penggunaan tulisan jawi. Sebelum ini, tulisan lain seperti Pallava, Kawi (Jawa Kuno), Sunda Kuno, Batak dan Rencong digunakan

. Huruf Arab diperkenalkan dan disesuaikan dengan tulisan Melayu. Tulisan jawi amat berpengaruh dalam mencorakkan perkembangan literasi bahasa dar i segi bacaan dan penulisan. Tulisan jawi juga mencorakkan bahasa intelektual dalam pemgetahuan agama Islam d an pelbagai pengetahuan lain seperti falsafah, undang-undang, fiqah, tauhid, sej arah, pengetahuan astronomi dan sebagainya. Tulisan jawi menjadi tulisan komunikasi dan tulisan rasmi kerajaan Melayu di Ta nah Melayu. Banyak istlah Arab telah digunakan dalam bahasa Melayu. Kesusasteraan Islam berkembang pesat dan menjadi bahan bacaan dan pengetahuan ya ng penting kepada masyarakat Melayu. Kesusasteraan ini berkembang bersama agama Islam di Nusantara dan di Asia. Pada peringkat awal, kesusasteraan rakyat disebarkan secara lisan dan kebanyakka nnya ialah cerita asal usul yang merakamkan kepercayaan tentang alam, nama tempa t, tumbuh-tumbuhan dan binatang. Setelah kedatangan Islam ke Melaka, penulisan karya sastera telah berkembang. Ka rya yang dihasilkan terbahagi kepada bentuk prosa dan puisi. Antara kesusasteraan bentuk hikayat yang dihasilkan adalah seperti Hikayat Nabi Muhammad, Hikayat Nur Muhammad, Hikayat Bulan Berbelah dan Hikayat Nabi-nabi sep erti Hikayat Nabi Yusuf dan Hikayat Nabi Musa. Cerita-cerit tentang para sahabat seperti Hikayat Abu Bakar dan Hikayat Hasan da n Husin. Hikayat-hikayat lain seperti Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat Muhammad A li Hanafiah telah menjadi karya yang penting dan disimpan di istana Melaka. Sastera berbentuk puisi antaranya Syair Dahulu Kala yang ditulis oleh Tengku Amp uan Mariam di Terengganu.

Banyak hikayat saduran bercorak Arab-Parsi seperti Hikayat Abu Nawas dan Hikayat Hasan Damsyik menjadi bahan bacaan popular dalam masyarakat Melayu.

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH LATIHAN DAN AKTIVITI Latihan dalam buku teks, muka surat 217. 1. Jawapan - Zaman Gelap merupakan zaman selepas kejatuhan tamdun Rom di Eropah dan merupak an peringkat awal Zaman Pertemgahan. 2. Jawapan - Kemerostan dalam bidang ilmu pengetahuan, pedagangan, dan kehidupan di bandar. - Tidak terdapat pentadbiran pusat yang kukuh dan berkesan. - Ekonomi dan kehidupan masyarakat merosot. - Kehidupan penuh dengan kacau-bilau dan peperangan sehingga petani mencari perl indungan daripada tuan-tuan tanah. - Institusi gereja memiliki harta yang banyak, tetapi mengongkong kehidupan masy arakat Eropah. - Kemunculan sistem feudal di Eropah. 3. Nyatakan ciri-ciri persamaan antara feudalisme di Eropah dengan masyarak at Melayu tradisional. Jawapan Sistem Feudal di Eropah. - Terdiri daripada golongan pemerintah (raja) dan golongan yang diperintah (raky at). - Raja memberikan perlindungan kepada tuan-tuan tanah. Nyatakan ciri-ciri penting Zaman Gelap yang berlaku di Rropah. Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap di Eropah?

- Tuan-tuan tanha memberikan perlindungan kepada petani. - Raja mengurniakan tanah kepada tuan-tuan tanah untuk diusahakan, sebagai balas annya, mereka dikehendaki memberika khidmat kepada raja seperti menyertai pasuka n tentera dan membayar cukai. - Tuan-tuan tanah boleh mengerahkan petani untuk memberikan khidmat semasa berla kunya peperangan. - Terdapat golongan hamba yang memberikan khidmat tenaga kepada golongan tuan ta nah. Sistem Feudal masyarakat Melayu Tradisional. - Terdiri daripada golongan pemerintah (raja) dan golongan yang diperintah (raky at). - Pembesar-pembesar dearah akan memberikan khidmat tenaga serta cukai kepada raj a sebagai tukaran kepada perlindungan yang diberi oleh raja. - Sultan atau raja akan mengurniakan sesebuah kawasan kepada pembesar Melayu unt uk ditadbir. - Terdapat golongan hamba yang memberikan khidmat tenaga kepada golongan pembesa r. - Khidmat tenaga boleh diakukan melalui sistem kerah dan cukai pula melalui sist em serah. Latihan dalam buku teks, muka surat 220. 1. Jawapan - Renaissance berasal daripada perkataan Itali, iaitu renisciment yang bermaksud kelahiran semula. Istilah ini merujuk pada penghargaan semula ilmu yang telah dih asilkan oleh cindekiawan dan pejuang seni dalam tamadun Rom dan Yunani. - Kegemilangan tamadun tersebut telah tenggelam pada zaman gelap dan kegemilanga n itulah yang telah muncul dan dikembangkan semula pada zaman Renaissance. 2. Apakah ciri-ciri yang terdapat pada di negara Itali sehingga menyebabkan tercetusnya Renaissance di situ? Jawapan Kedudukan Itali yang strategik kerana dikelilingi oleh Laut Mediteranean. Kemunculan bandar-bandar terkenal seperti Venice, Genoa, Florence, Rom, dan Mila n sebagai pusat perdagangan antarabangsa. Berlakunya pertembungan budaya, bahasa, dan agama yang menjadikan Itali pusat pe rkembangan idea-idea baru. Bandar-bandar pelabuhan terkenal seperti Venice dan Genoa merupakan pusat ekonom i perdagangan utama yang berjaya menjadi pusat perkembangan budaya utama di Erop ah. 3. Jawapan Kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan yang kuat dan kukuh melalui ama lan pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat. Kuasa raja semakin kukuh menyebabkan setiap raja di Eropah ingin menaikkan imej/ status negara sehingga kuasa gereja dan kuasa golongan bangsawan bertambah kuran g. Monarki baru terdapat di Portugal, Castile dan Aragon (Sepanyol), England, Pe rancis dan Belanda. Huraikan maksud Monarki Baru. Apakah maksud Renaissance?

4. Jawapan

Nyatakan kesan Renaissance.

Kemunculan monarki baru. Kegiatan ekonomi sara diri semakin merosot. Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa semakin berkembang dengan meluas. Berlakunya kegiatan penjelajahn dan penerokaan hasil daripada kemajuan dalam bid ang matematikk, geografi, kartografi (teknik melukis peta) dan astronomi. Perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia kerana manusia Renaissance bers edia menzahirkan emosi mereka melalui muzik, lukisan dan ukiran. Melahirkan masyarakat yang mempunyai keyakinan terhadap kebolehan diri sendiri d an menyuburkan persaan keyakinan diri. Masyarakat yang memikirkan pendidikan yang menekankan pemikiran logik, saintifik , falsafah dan metafizik. Merintis jalan kepada pembangunan dan perkembangan pelbagai ilmu sains seperti b iologi, fizik, kimia dan perubatan. Mempunyai sifat inkuiri dan berani meneroka perkara dan bidang baru untuk mencap ai kejayaan dalam semua bidang. Latihan dalam buku teks, muka surat 223. 1. Jawapan Reformatiom berasal daripada perkataan reform yang bermaksud melaksanakan perubah an atau pembaharuan terhadap sesuatu untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik atau membentuk sesuatu yang baru. Reformation merupakan satu gerakan yang berlaku di Eropah Barat dalam tempoh ant ara tahun 1500 1600 M. dan mempunyai kaitan dengan agama Kristian. 2. Apakah idea-idea penting yang diperjuangkan oleh Martin Luther? Apakah maksud Reformation?

Jawapan - Menentang amalan institusi Gereja Katolik yang menjual Sijil Indulgences, iait u surat pengampunan bagi penganut Kristian yang telah melakukan dosa. - Menentang amalan rasuah dan penyelewengan yang berlaku dalam Gereja Katolik. - Menentang cara dan gaya hidup penguasa Gereja Katolik yang tidak selari dengan apa yang terdapat dalam kitab Biblle. - Menentang gaya hidup penguasa Gereja yang mirip kepada gaya hidup pemerintah d an golongan bangsawan dan tidak mencerminkan kehidupan keagamaan. 3. Jawapan - Agama Kristian telah berpecah kepada dua mazhab utama, iaitu Katolik dan Prote stan. - Negara Eropah telah berpecah dan berperang mengikut mazhab masing-masing, cont ohnya perang keagamaan yang berlaku di Peranchis antara tahun 1562 1598 dan Pera ng 30 tahun (1618 1648) yang melibatkan Sepanyol, Jerman, Bohemia, Denmark dan S weden. - Peperangan yang berlaku antara negara mengikut mazhab masing-masing telah meng akibatkan banyak kemusnahan. - Masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai oleh satu mazhab saja. - Dalam jangka panjang, timbul sikap toleransi antara penganut pelbagai mazhab K ristian dari segi mempergiatkan pendidikan dan penyebaran fahaman mereka. - Kuasa institusi gereja telah dicabar dan dikritik secara terbuka. - Kuasa gereja terhadap kerajaan atau monarki baru semakin kurang kerana monari Jelaskan kesan-kesan terpenting Zaman Reformation tehadap Eropah.

baru ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di rom. - Raja England, Raja Henry VIII telah membebaskan diri daripada Paus di Rom dan mengistiharkan dirinya sebagai ketua kerohanian Gereja Protestan Anglican. Latihan dalam buku teks, muka surat 226. 1. Nyatakan kuasa-kuasa Eropah yang unggul pada zaman penjelajahan dan pene rokaan. Jawapan Sepanyol, Portugal, Belanda dan Inggeris.

2. Terangkan sebab-sebab utama berlakunya penjelajahan dan penerokaan orang Eropah ke Timur. Jawapan Faktor Ekonomi

Orang-orang Eropah ingin mendapatkan barangan seperti emas, sutera, dan rempah d ari Timur yang mendatangkan keuntungan besar kepada pedagang Eropah dan raja me reka. Ini juga nerupakan pendorong penting kuasa-kuasa Eropah menjelajah ke Timu r. Faktor Agama

Keinginan untuk menyebarkan agama Kristian ke Timur. Perang Salib yang berlaku antara orang Islam dengan orang Kristian mencetuskan h asrat orang Kristian untuk menyebarkan agama mereka ke Timur. Faktor Politik

Kemunculan monarki baru di Eropah seperti England, Perancis dan Belanda turut me nggalakkan penerokaan dan penjelajahan ke Timur. Secara tidak langsung hal ini d apat menaikkan imej negara bangsa. Penjelajahan dan penerokaan kuasa-kuasa Eropah dapat dikaitkan dengan kata-kata gold, gospel dan glory. Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 229. 1. Jawapan gunaan Perubahan dalam sistem penggunaan dan pemilikan tanah. Penggunaan kaedah dan teknik saintifik dalam bidang pertanian. Kaedah dan penciptaan baru dalam bidang pertanian seperti tanaman bergilir, peng alatan pertanian moden serta alat menggali dan menugal. Kaedah pemasaran produk pertanian secara lebih meluas dan efisien. Apakah sebab-sebab utama berlakunya Revolusi Pertanian?

2. Nyatakan kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi P ertanian di eropah. Jawapan Kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropa

h ialah: Terdapatnya kawasan yang lebih luas untuk digunakan bagi penanaman secara besarbesaran (ladang). Rakyat biasa yang dahulunya bergantung pada tanah awam untuk menampung kehidupan mereka telah kehilangan punca rezeki. Golongan petani kecil-kecilan menjadi buruh di ladang dan terdapat juga mereka y ang berhijrah ke bandar dan menjadi buruh di kilang.

3.

Renungan dan perbandingan.

a. Bandingkan fenomena yang terdapat semasa Revolusi Pertanian di Britain d engan kejadian semasa yan terdapat di negara kita. Jawapan Kerajaan Malaysia telah melaksanakan Dasar Pertanian Negara bagi menggalakkan pe ngeluaran tanaman makanan yang mencukupi untuk keperluan negara dengan memperken alkan perubahan dalam penggunaan tanah. Tanah-tanah yang tidak ekonomik disatukan agar satu sistem penanaman yang lebih ekonomik dapat dilaksanakan dengan pengurusan ladang yang lebih cekap. Tanah yang disatukan dapat diusahakan secara intensif agar produk pertanian dapa t dipertingkatkan dengan penggunaan teknologi pertanian moden seperti traktor, j entera-jentera pembajak, sistem tanaman bergilir, penggunaan kerja organik yang dapat menghasilkan pulangan yang lumayan. Kerajaan menerusi agensi-agensi yang berkaitan seperti Bank Pertanian, Kementeri an Pertanian, MARDI, dan RISDA, memainkan peranan penting dalam meningkatkan tar af hidup petani seperti penanaman benih padi baru PUTERI yang dijangka dapat men ampung keperluan beras negara dan dengan itu kerajaan tidak perlu lagi mengimpor t beras dari luar negara. Kaedah pemasaran yang lebih efisien seperti aspek pembungkusan dan pelabelan dap at mempertingkatkan pemasaran hasil pertanian ke seluruh negara dan untuk dieksp ort. Agensi seperti FAMA memainkan peranan penting untuk membantu golongan petan i memasarkan hasil-hasil pertanian mereka. Antara langkah yang dibuat termasuklah menyatukan tanah dan memulihkan tanah ter biar. Seterusnya ditanam dengan tanaman pertanian berbenuk mini estet. Contohnya , mini estet/tanaman berkelompok padi yang dilaksanakan oleh Lembaga Persatuan P eladang di Asam Jawa, Kedah, dan oleh syarikat-syarikat kerjasama. Perkara ini s ama seperti yang berlaku dalam Revolusi Pertanian di Briratin yang melaksanakan Akta Pemagaran Tanah untuk mengusahakan tanaman pertanian dalam bentuk skala bes ar bagi mendapatkan pulangan yang lumayan. Langkah-langkah yang dilaksanakan oleh kerajaan Malaysia seperti di atas hampir sama denagn fenomena yang terdapat semasa Revolusi Pertanian di Britain seperti perubahan dalam sistem pemggunaan dan pemilikan tanah, penggunaan kaedah atau te knik saintifik dalam pertanian, [enggunaan alatan baru, penggunaan baja serta ka edah pemasaran produk pertanian secara berkesan. Di Tanjung Karang, Selangor, te rdapat sawah padi yang telah disatukan bagi membolehkan jentera pembajak tanah d an penuaian digunakan. Dengan cara ini, kegiatan pertanian dapat dipercepat dan penghasilan dipertingkatkan. Kegiatan ini juga telah menyebabkan pekerjaan berku rangan di kawasan berkenaan kerana laedah penanaman dan penuaian padi ini tidak memerlukan terlalu ramai buruh seperti dahuku. Ini membolehkan anak-anak muda di kawasan tersebut berhijrah untuk bekerja di kilang-kilang di Shah Alam dan Peta ling Jaya.

b. Kenal pasti kejadian yang serupa atau hampir serupa yang berlaku di temp at lain di Malaysia. Jawapan Berdasarkan petikan di atas, kejadian yang sama turut berlaku di daerah Rembau, Negeri Sembilan, kerana kebanyakkan penduduk mempunyai tanah-tanah adat yang aga k kecil keluasannya dan tidak diusahakan secara giat kerana tidak ekonomik. Pihak kerajaan atau swasta dengan persetujuan tuan-tuan tanah berusaha menyatuka n tanah-tanah yang kecil untuk menjalankan Projek Tanaman Kelompok supaya kawasa n itu dapat diusahakan dengan lebih intensif seperti penggunaan jentera-jentera pembajak, sistem saliran yang baik dan kaedah penyiraman moden. Ini meyebabkan tenaga manusia tidak banyak digunakan dalam proses penanaman, pem ungutan hasil, pemasaran dan sebagaimya. Ini meyebabkan buruh dalam sektor pertanian terpaksa berhijrah ke bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur dan Seremban untuk mendapatkan pekerjaan. c. Bincangkan persamaan dan perbezaan fenomena di Tanjung Karang dengan apa yang berlaku di Britain semasa Revolusi Pertanian. Jawapan Persamaan Penggunaan teknologi moden mesin pembajak dan mesin menuai dicipta bagi menggant ikan tenaga menusia dan binatang. Penggunaan bijih benih yang bermutu tinggi dapat mengeluarkan hasil dengan cepat , tahan ancaman penyakit. Sikap petani yang dapat menerima perubahan pertanian memberikan pulangan yang lu mayan dan menjalin masa depan mereka. Bidang pertanian telah mewujudkan peluang pekerjaan baru dan hal ini dapat mengh alang penghijrahan penduduk ke bandar. Perbezaan Dari segi pemodenan Britain agak menyeluruh, mampu menghasilkan hasil pertanian yang mencukupi untuk seluruh penduduk Britain dan untuk eksport. Tanjung Karang pengeluaran masih belum mencukupi untuk menampung keperluan negar a. Keluasan kawasan pertanian Britain pelbagai tanaman dapat ditanam secara berskala besar seperti buah-buahan dan sayur-sayuran. Tanjung Karang hanya padi yang diusahakan secara intensif.

Latihan dalam buku teks, muka surat 233.

1. Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berla ku di Britain? Jawapan - Penyedian modal dan dana oleh peladang kaya hasil daripada revolusi pertanian dengan melabur dalam bidang perindustrian. - Kesedian mengambil dan menanggung risiko akibat pelaburan dalam bidang perindu strian. - Rekaan dalam bidang sains dan teknologi dengan kaedah dan ciptaan baru dalam b idang perindustrian serta perubahan kepada teknik pengeluaran dalam skala yang l ebih besar. - Semangat dan kegiatan keusahawanan. - Pengkhususan pekerjaan membolehkan kuantiti dan kualiti barangan dapat diperti ngkatkan. Produk dapat dipasarkan secara meluas bukan sahaja di dalam negeri tet api juga di luar negara. - Penggunaan teknologi baru seperti enjin berkuasa wap dapat menggantikan tenaga manusia dan binatang, mengakibatkan kerja dapat dikendalikan secara berterusan. - Kesediaan mengambil dan menanggung risiko akibat pelaburan dalam bidang perind ustrian. 2. Nyatakan peralatan yang telah dicipta dalam usaha pemintalan benang dan penenunan kain. Jawapan Spinning Jenny mesin pemintal benang ciptaan John Hargreaves (1770) dapat memint al lapan jurai benang dalam satu masa. Water Frame alat pemintal benang ciptaan Richard Arkwright (1769) digerakkan den gan menggunakan kuasa wap serta dapat memintal benang dengan lebih banyak. 3. Apakah persamaan yang tedapat dalam proses Revolusi Pertanian dan Perind ustrian? Jawapan Kedua-dua revolusi saling berkaitan kerana Revolusi Pertanian telah memberikan s umbangan kepada pertumbuhan dan perkembangan Revolusi Perindustrian dari segi pe nyediaan modal. Petani yang menjadi kaya hasil daripada Revolusi Pertanian telah melaburkan lebihan keuntungan mereka dalam bidang perindustrian yang belum menj anjikan pulangan yang lumayan. Revolusi Pertanian dapat menyediakan bahan makanan yang mencukupi dan tidak perl u mengimport makanan. Dana dan wang dapat diselamatkan dan dilabur bagi membantu menjana perkembangan industri dalam negara. Inilah yang dikatakan Revolusi Pert anian menyediakan asas kepada pencetusan Revolusi Perindustrian. Dalam Revolusi Perindustrian, pengeluaran dapar dihasilkan dalam skala yang besa r dan cepat. Keadaan ini sama seperti Revolusi Pertanian apabila terdapat kaedah/teknik perta nian baru dan moden, pengeluaran hasil pertanian meningkat dengan mendadak. Lebi han pemgeluaran dalam bidang pertanian dan perindustrian dapat diperdagangkan at au dikomersialkan.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 236. 1. Mengapakah Britain dapat menjalankan aktiviti perdagangan antarabangsa p ada abad ke- 18 dan ke- 19? Jawapan Negara tersebut merupakan negara penjajah utama dan kuasa maritim yang ulung.

2. Jelaskan kesan penciptaan kereta api pada masa berlakunya Revolusi Perin dustrian. Jawapan Dapat mengangkut barang lebih pantas dan kereta api menjadi kenderaan penganngku tan bagi pekerja kilang. 3. Mengapakah akta tertentu diperlenalkan dalam bidang perindustrian khusus nya tentang penggunaan buruh? Jawapan Untuk memastikan kesejahteraan pekerja terbela. Menghalang eksploitasi buruh kanak-kanak di kilang. Mendapatkangaji atau layanan yang lebih baik daripada majikan.

Latihan dan Aktiviti dalam buku teks, muka surat 240. 1. Jawapan Imperialisme merupakan penguasaan sesebuah negara yang lebih kuat terhadap lain yang lebih lemah. Penguasaan bertujuan untuk mendapatkan keuntungan dari segi politik dan ekonomi. 2. Bincangkan faktor ekonomi yang mendorong kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara. Jawapan Ingin mendapatkan bahan mentah, dalam kuantiti yang banyak dan secara berterusan untuk keperluan perindustrian mereka. Memasar hasil keluaran industri masing-masing ke Asia Tenggara. Penciptaan kapal wap memudahkan perhubungan dan mempercepatkan perjalanan. Britain mencari pasaran baru di Asia Tenggara memandangkan barangan keluaran Bri tain tidak dapat dieksport ke Amerika dan Eropah kerana tarif diperkenalkan bagi melindungi industri mereka. Apakah maksud imperialisme?

3. Jawapan

Apakah kesan imperialisme dari segi pendidikan?

- Pendidikan Barat diperkenalkan, tetapi tidak disebarkan dengan meluas dan berk esan. - Terhad di kawasan bandar untuk memberi pendidikan asas bagi melatih golongan p entadbir rendahan bagi memenuhi keperluan pentadbiran British. - Kepincangan sistem pendidikan, terpaksa dibaiki oleh pemerintah peribumi yang berkuasa selepas merdeka. A. 1. Jawapan Golongan seni dinaungi oleh pedagang-pedagang kaya dan memainkan peranan penting untuk mencantikkan dan menghiasi bandar dan gereja dengan ukiran dan lukisan ya ng cantik. Mereka melahirkan perasaan dan emosi melalui karya berbentuk tulisan, seni bina, seni ukir, seni muzik. Berjaya memupuk dan melahirkan budaya yang dapat menyuburkan perasaan keyakinan diri. 2. Jawapan baja. Kaedah pemasaran produk pertanian secara lebih meluas dan berkesan. Perubahan dalam sistem penggunaan dan pemilikan tanah. Penggunaan kaedah dan teknik saintifik dalam bidang pertanian. Teknik penanaman yang lebih efisien, penggunaan peralatan baru, serta penggunaan Bincangkan sebab-sebab utama berlakunya Revolusi pertanian. Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 242. Bincangkan peranan golongan seni pada Zaman Renaissance.

3. Huraikan pengajaran-pengajaran yang anda peroleh daripada Revolusi Perta nian dan Revolusi Perindustrian. Jawapan Semangat keusahawanan, kegigihan serta kesanggupan mengambil risiko merupakan as as kepada kejayaan dalam sesuatu bidang yang diceburi. Bidang sains dan teknologi tidak dapat dipisahkan dalam menerokai dan menceburi

bidang pertanian dan perindustrian. Sesuatu perubahan yang cuba dilakukan sudah tentu akan mendapat tentangan dan se gala tentangan tersebut akan dapat diatasi, sekiranya ditangani dengan fikiran y ang bijak dan waras. Sesuatu perubahan yang dilakukan sudah tentu membrikan kesan kepada bidang lain. Perubahan tersebut perlu ditangani dengan bijak supaya tidak menimbulkan sebara ng masalah. Bidang pertanian dan perindustrian hendaklah dijalankan secara besar-besaran sup aya mendapat keuntungan. 4. Pada pendapat anda, bagaimanakah kemajuan bidang pengangkutan dapat meni ngkatkan perkembangan Revolusi Perindustrian di Britain. Jawapan Sistem jalan raya yang baik memudahkan barangan diangkut dari satu tempat ke tem pat lain. Pengenalan kereta api dapat menghubungkan kawasan bandar dan desa dan merupakan alat pengangkutan yang berkesan dan murah kerana dapat mengangkut barang dalam k uantiti yang banyak. Rekaan enjin yang berkuasa wap dapat membantu pergerakan kereta api dengan laju. Sistem pengangkutan laut yang dikemudikan oleh jentera berkuasa wap dapat mengan gkut dan memasarkan barangan dengan lebih banyak, cepat dan dengan kos yang mura h pada peringkat antarabangsa.

BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA LATIHAN DAN AKTIITI Latihan dalam buku teks, muka surat 246. 1. Jawapan - Ekonomi yang mempunyai hasil pengeluaran dalam skala yang kecil, menggunakan t eknologi yang mudah, modal yang kecil, jumlah buruh yang terhad dan pasaran yang kecil. - Meliputi kegiatan ekonomi seperti melombong,, bercucuk tanam, memungut hasil h Apakah yang dimaksudkan dengan ekonomi tradisional?

utan, menternak binatang, dan menangkap ikan secara kecil-kecilan untuk keperlua n sara diri. - Sekiranya ada lebihan pengeluaran, biasanya, digunakan semula oleh keluarga at au kumpulan masyarakat untuk tujuan pertukaran barang, kenduri-kendara, pembayar an zakat, sedekah atau hadiah. - Lebihan pengeluaran disimpan untuk satu tempoh tertentu terutama aktiviti ekon omi yang bermusim seperti penanaman padi bagi memastikan kelangsungan bekalan ma kanan. 2. an? Jawapan - Berbentuk sara diri untuk keperluan sendiri dan keluarga secara kecil-kecilan. - Tanaman yang diusahakan adalah seperti ubi, pisang, kelapa, sayur-sayuran. - Menggunakan teknologi yang mudah seperti tajak, cangkul, tugal, serta tenggala yang menggunakan tenaga kerbau. - Menggunakan sistem pengairan yang mudah dan ringkas berasaskan sumber air dari sungai atau hujan. - Aktiviti pertanian dijalankan secara bersama oleh sesebuah keluarga sahaja, ti dak wujud pengkhususan pekerjaan yang jelas. - Teknologi pertanian lebih banyak digerakkan oleh tenaga binatang atau manusia, bukannya mesin. Latihan dan Aktiviti dalam buku teks muka surat 258. 1. Jawapan - Kegiatan pertanian atau perlombongan yang melibatkan lebihan pegeluaran untuk tujuan pemasaran. - Pengeluaran dalam skala yang besar, penggunaan tenaga buruh yang ramai, modal yang besar, teknologi yang lebih tinggi, pemasaran yang lebih luas, pengurusan l adang dan lombong yang cekap. Apakah yang dimaksudkan dengan ekonomi dagangan? Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisioanal menjalankan aktiviti pertani

2. Apakah peranan pembesar Melayu dalam perlombongan bijih timah di Tanah M elayu sebelum kedatangan British? Jawapan - Menjadi pemilik lombong bijih timah yang diusahakan oleh buruh tempatan, seper ti Long Jaafar, Ngah Ibrahim, Raja Jumaat di Selangor, Datuk Kelana Putra, Datuk Bandar,Datuk Muda Linggi di Sungai Ujong, Negeri Sembilan. - Memantau dan mengawal penglibatan orang-orang China dalam aktiviti perlombonga n bijih timah. - Memberikan kebenaran/persetujuan kepada pengusaha China untuk mengusahakan kaw asan perlombongan yang berada di bawah kawalan dan penguasaan pembesar Melayu. - Menjadi pembeli hasil bijih timah yang dilombong. - Menentukan harga belian bijih timah yang dijual oleh pengusaha lombong bijih t imah kepada pembesar Melayu.

3. Senaraikan aktiviti pertanian komersial sebelum berkembangnya perusahaan getah di tanah Melayu. Jawapan Ubi kayu Tebu Lada hitam Gambir Tembakau Kopi

4. Nyatakan sumbangan Henry N. Ridley dalam perkembangan perusahaan getah d i Tanah Melayu. Jawapan Berusaha meyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakan pameran dan m engagihkan benih getah secara percuma. Memperkenalkan cara menoreh getah mengikut sistem torehan ibidem atau seperti be ntuk tulang ikan kering yang tidak merosakkan pokok. Latihan dalam buku teks, muka surat 262. 1. yu? Jawapan Memperkenalkan tanaman baru seperti kopi, tembakau dan getah yang mendapat pasar an baik di peringkat antarabangsa. Mengkomersialkan beberapa jenis tanaman tradisional seperti gambir dan lada hita m. Tanaman komersial diusahakan secara ladang dengan menggunakan tenaga buruh dari China dan India. Undang-undang berhubung dengan pemilikan tanah diperkenalkan bagi melindungi tan ah milik orang Melayu daripada diceroboh oleh pemodal asing. 2. Apakah kesan pengenalan undang-undang tanah oleh British kepada masyarak at Melayu? Jawapan Individu atau syarikat yang hendak mengusahakan sesuatu kawasan tidak lagi perlu mendapat kebenaran daripada pembesar Melayu, tetapi mesti membuat pemohonan di Pejabat Tanah. Masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran daripada Pejabat Tanah untuk mengut ip sumber hutan seperti nipah, damar dan rotan. Residen di negeri-negeri Melayu mempunyai kuasa yang besar untuk menentukan juml ah kawasan konsesi tanah yang akan diberikan kepada para pemodal. Membawa kepada perkembangan sistem ekonomi wang di kalangan masyarakat Melayu. Semua urusan seperti jual beli, cukai, sewa tanah, barang keperluan dan perkhidm atan dibayar dengan wang. 3. Jawapan Mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah kepada orang asing. Mengapakah Akta Tanah Simpanan Melayu dilaksanakan oleh British? Apakah kesan dasar British dalam bidang pertanian kepada masyarakat Mela

Menyelamatkan tanah di sesuatu kawasan dari dijual, dipajakgadaikan atau ditukar milik kepada orang bukan Melayu. Melindungi kepentingan ekonomi British kerana Tanah Simpanan Melayu tidak dibena rkan sama sekali ditanam dengan tanaman komersial. 4. Jawapan h. Melarang penanaman getah di kawasan penanaman padi. Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil Melayu dalam sektor perusahaan geta Premium untuk permohonan tanah baru untuk tujuan penanaman getah dinaikkan. Apakah tujuan British mengadakan Enakmen Tanah Padi 1917?

Latihan dalam buku teks, muka surat 270. 1. Jawapan - Perkembangan pesat ekonomi yang berasaskan perlombongan bijih timah. - Pertambahan penduduk di sesuatu kawasan serta berfungsi sebagai pusat pentadbi ran, perbankan, perniagaan dan sebagainya. - Perkembangan sistem pengangkutan dan aktiviti ekonomi berasaskan pertanian kom ersial. 2. Jawapan - Dasar penjajah British yang menggalakkan penghijrahan buruh asing bagi memenuh i keperluan sumber tenaga manusia di Tanah Melayu. - Kekayaan sumber alam, kemakmuran ekonomi dan kestabilan politik telah menarik minat imigran dari China dan India datang keTanah Melayu. 3. Jawapan - Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda kaum masing-masing sebagai ba hasa pengantar. 4. Terangkan faktor-faktor yang menyebabkan sistem pengangkutan dan perhubu ngan berkembang. Jawapan Perkembangan pesat dalam kegiatan perlombongan dan pertanian. Jalan kereta api dibina untuk mempercepatkan pengangkutan bijih timah dari kawas an perlombongan ke pelabuhan untuk dieksport. Pembukaan tanah-tanah baru di kawasan pedalaman untuk penanaman getah. A. Soalan Esei dalam buku teks, muka surat 272. Apakah maksud sistem pendidiakan vernakular di Tanah Melayu? Bagaimanakah masyarakat berbilang kaum terbentuk di Tanah Melayu? Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan kemunculan bandar-bandar baru.

1. Jelaskan aktiviti pertanian komersial sebelum berkembangnya perusahaan g etah di Tanah Melayu. Jawapan

 Aktiviti pertanian komersial bermaksud perdagangan atau jualan sama ada untuk pe rmintaan dalam negara atau untuk tujuan pasaran ke luar negara. Mencerminkan kemajuan dari segi peningkatan pengeluaran, jenis pertanian yang di usahakan, keluasan tanah yang digunakan, pengurusan ladang, penggunaan teknologi pertanian yang lebih cekap (sistem saliran, pembajaan, benih-benih yang baik), penggunaan tenaga buruh yang ramai dan lain-lain. Melibatkan pemodal Eropah dan China. Orang Melayu tersisih daripada kegiatan eko nomi pertanian komersial. Oleh sebab itu tidak lahir usahawan di kalangan orang Melayu sehingga Tanah Melayu mencapai kemerdekaan. Penjajahan British terhadap Tanah Melayu menjadikan Tanah Melayu negara pertania n untuk kepentingan British di Tanah Melayu dari segi mendapatkan modal dan beka lan bahan mentah, serta membangunkan tanah dan kawasan yang berpotensi menjadi k awasan pertanian komersial. Hasil pertanian komersial yang digalakkan pada abad ke-19 ialah ubi kayu, tebu, lada hitam, gambir, tembakau dan kopi. Tanaman ini diusahakan di Sabah, Sarawak dan Johor. Di Johor, lada hitam dan gambir diusahakan dalam skala besar dan melibatkan Sist em Kangcu, iaitu buruh-buruh China sehingga tahun 1860-an, Johor dianggarkan mem punyai 1200 ladang lada hitam dan gambir. Kejayaan yang dicapai oleh pemodal-pemodal Eropah dan China dalam ekonomi pertan ian komersial adalah disebabkan oleh modal, teknologi, konsesi tanah yang luas d an tempoh pajakan yang lama. Masyarakat Melayu masih terikat dengan ekonomi pertanian sara diri dan terpinggi r daripada perubahan ekonomi pertanian komersial. Ini menyebabkan wujudnya dwi e konomi dengan ekonomi komersial yang memberikan keuntungan dan kekayaan kepada g olongan China dan pengusaha Eropah, sementara ekonomi tradisional yang ketinggal an melibatkan petani-petani Melayu yang dibelenggu oleh kemiskinan. Pada abad ke- 20, pemodal British mula mengusahakan getah untuk tujuan eksport.

2. Bincangkan sumbangan Henry N. Ridley dalam perkembangan perusahaan getah di Tanah Melayu. Jawapan Bertanggungjawab memajukan dan memodenkan sektor penanaman getah di Tanah Melayu . Dilantik sebagai Pengarah Botanical Garden di Singapura pada tahun 1888. Memperkenalkan sistem penorehan getah ibidem atau sistem torehan tulang ikan, be nih getah yang dapat mengeluarkan susu getah yang tinggi, pokok-pokok getah yang tahan lama dan yang mengeluarkan hasil dala iklim tropika. 3. Bincangkan tindakan kerajaan British dalam menghadapi kemerosotan harga getah sebelum perang Dunia Kedua. Jawapan Memperkenalkan rancangan Sekatan Stevenson 1922 yang menghadkan pengeluaran geta h oleh negara pengeluar. Melaksanakan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa 1934 di mana pekebun kecil g etah diberi kuota yang lebih rendah dalam pengeluaran getah. Ini kerana mereka d ilihat sebagai ancaman kepada pengusaha ladang. 4. Huraikan kemasukan imigran atau buruh asing di Tanah Melayu dari awal ab ad ke- 19 hingga awal abad ke- 20. Jawapan (a) Kemasukan buruh China

 Berlaku dengan pelbagai cara seperti sistem kredit, sistem pengambilan kakitanga n, dan sistem pengambilan rumah kongsi. Sistem tiket kredit Bakal buruh asing ke Tanah Melayu dikumpulkan dari kampung-kampung oleh kheh-tha u (ketua). Ketua ini dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran China yang dibawa . Bakal-bakal imigran ini dikenali sebagai Sin kheh. Sin kheh tidak mampu membiayai perbelanjaan mereka ke Tanah Melayu, diletakkan d i bawah pengawasan agensi buruh yang telah menerima bayaran daripada bakal majik an imigran berkenaan. Sin kheh perlu membuat perjanjian secara lisan atau bertulis bagi menjelaskan hu tang mereka dengan cara bekerja dengan majikan berkenaan dalam suatu tempoh tert entu. Mereka akan dibekalkan dengan tiket yang menunjukkan pelabuhan yang mereka tujui serta keterangan sama ada mereka bebas atau berhutang. Apabila sampai ke pelabuhan,mereka akan diambil oleh pemborong buruh yang bertin dak sebagai orang tengah yang akan mendapatkan majikan untuk mereka dengan bayar an tertentu.

Sistem pengambilan kakitangan Majikan yang memerlukan buruh akan menghantar pegawainya ke negara China untuk m endapatkan buruh. Segala tambang dan perbelanjaan buruh dibiayai oleh majikan. Pegawai berkenaan bertanggungjawab mengiringi buruh-buruh tersebut sehingga samp ai di tempat majikan. Sistem pengambilan rumah kongsi Pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sese buah rumah kongsi. Pegawai tersebut akan membiayai segala perbelanjaan buruh tersebut sehingga samp ai di rumah kongsi di Tanah Malayu. Apabila buruh diserahkan kepada tuan punya rumah kongsi, pembawa buruh dibayar d engan kadar tertentu seperti yang dipersetujui. (b) Kemasukan buruh India

Kemasukan buruh India ke Tanah Melayu dibuat melalui bebrapa cara seperti sistem Buruh Bebas, Sistem Kontrak dan Sistem Kangani.

Sistem Buruh Bebas Buruh India memasuki Tanah Melayu atas pembiayaan masing-masing. Kedatangan mereka diatur oleh orang atau kumpulan tertentu kerana kepentingan ek onomi. Apabila tiba di Tanah Melayu mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang dike hendaki. Sistem Kontrak Majikan akan membiayai tambang ke Tanah Melayu dan sebagai balasan, buruh akan b ekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu (satu hingga tiga tahun) dengan bayaran minimum antara sembilan hingga tiga belas sen sehari.

Sistem Kangani Seorang kangani (ketua/mandur/tandil) duberikan kepercayaan oleh majikan dan dih antar pulang ke India untuk mencari tenaga buruh. Kangani diberikan wang pendahuluan untuk membiayai perbelanjaan buruh sehingga m ereka tiba di Tanah Melayu. Kangani merupakan pengurus agensi yang membawa masuk buruh-buruh India ke Tanah Melayu.

5. Huraikan peranan institusi kewangan dan insurans dalam perkembangan ekon omi di Tanah Melayu dari tahun 1859-1948. Jawapan Berperanan menyediakan kemudahan pinjaman ke[ada pelabur dan ini memesatkan lagi perkembangan industri getah dan bijih timah. Memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan dengan memp erkenalkan kadar faedah yang tinggi. Penubuhan dapat menjana perkembangan pesat ekonomi Tanah Melayu kerana dana dari luar negara dapat disalur terus ke Tanah Melayu dengan lebih mudah dan cepat. Bank dapat bertindak sebagai ejen pembayar kepada pengeksport dan pengimport yan g membolehkan urusan perdagangan antarabangsa berjalan dengan lebih licin dan te ratur. Peranan institusi insurans amat penting akibat daripada perkembangan ekonomi ant arabangsa. Antara perkhidmatan insurans yang penting ialah insurans maritim, ins urans kebakaran, insurans harta, insurans perniagaan dan kemalangan serta insura ns nyawa. Keperluan untuk melindungi kapal-kapal dagang daripada kebakaran. Institusi kewangan dan insurans memainkan peranan yang sangat besar dalam perkem bangan ekonomi di Tanah Melayu dengan menyediakan pinjaman, kemudahan urusan ped agangan import-eksport, menyalurkan dana, melindungi kepetingan pedagang-pedagan g antarabangsa dalam urusan perniagaan.