LAPORAN KEGIATAN

Melaksanakan Pembinaan kepada Guru Pembimbing dan Tenaga Lain di Sekolah Memberikan Contoh

1. Jenis Kegiatan

: Melaksanakan

pembinaan

kepada

guru

pembimbing dan tenaga lain di sekolah. 2. Spesifikasi Kegiatan : Memberikan contoh pelaksanaan tugas guru pembimbing dalam melaksanakan proses bimbingan siswa. 3. Tujuan : Agar guru pembimbing dapat lebih baik dalam membimbing siswa, dilihat dari segi materi dan metode layanan/kegiatan

pendukung bimbingan serta teknik penilaian yang tepat. 4. Komponen/Isi Kegiatan : Komponen/isi kegiatan meliputi berikut ini : a. Data tentang jenis kelemahan kemampuan kemampuan guru pembimbing meliputi : materi dan metode layanan /kegiatan pendukung penyusunan bimbingan satlan, (termasuk dan

satkung,

lapelprog*) serta teknik penilaian yang tepat, b. Contoh yang sesuai dengan jenis

kelemahan guru pembimbing, 5. Acuan Kegiatan : Hasil penilaian, pengolahan, dan analisis kemampaun guru pembimbing yang

dilaporkan pada WAS II.2. 6. Penugasan/Pengesahan dari : 7. Kabupaten/Kotamadya : Koordinator pengawas sekolah **) Kodya Padang Bulan

8. Satuan Waktu Pembinaan : a. Nama Sekolah SMU Negeri 17 Padang Bulan.........**) b. Caturwulan 1998/1999 9. Pembinaan dilakukan 10. Laporan ini disusun 11. Deskripsi contoh : Tgl. 22 April 1999............... : Tgl. 27 Juni 1999. III (tiga) tahun ajaran

pemberian : Sebagai contoh, berikut ini dikemukakan beberapa hal pokok.

*)

Laporan ini dilampiri surat penugasan/pengesahan dari koordinator pengawas yang bersangkutan.

**)

Laporan ini dibuat per sekolah, per caturwulan.

A. Identifikasi Masalah Lingkungan Sekolah Sama dengan yang disebutkan pada WAS V.I

B. Spesifikasi Masalah Kerancuan dalam penyelenggaraan bimbingan kelompok dan konseling kelompok.

C. Kegiatan Pembinaan : Pelaksanaan dan Pemeliharaan Lingkungan Sekolah 1. Deskripsi Bimbingan kelompok dan konseling kelompok masing-masing merupakan jenis layanan BK. Keduanya serupa tetapi tidak sama. Keduanya memanfaatkan dinamika kelompok untuk membimbing para pesertanya yang berjumlah sekitar 8-10 orang siswa. Keduanya dilaksanakan melalui tahap-tahap yang sama, tetapi dengan isi dan arah pembicaraan yang berbeda. Guru pembimbing masih rancu terhadap persamaan dan perbedaan kedua jenis layanan BK itu. 2. Kegiatan pembinaan : pemberian contoh a. Format Pengawas sekolah mendemonstrasikan secara langsung kedua jenis layanan itu, dengan siswa yang sebenarnya; proses bimbingan kelompok (sesi pertama, selama 75 menit) dan konseling kelompok (sesi berikutnya, selama 60 menit). Demonstrasi itu langsung disaksikan oleh kelima guru pembimbing. Setelah selesai demonstrasi diskusi yang dipimpin oleh koordinator BK. b. Waktu Demonstrasi dan diskusi diselenggarakan tanggal 22 April, pukul 13.30 s.d. 17.30. c. Isi Koordinator BK menyediakan 10 orang siswa untuk menjadi peserta bimbingan kelompok dan sekaligus konseling kelompok.

Pengawas sekolah langsung menjadi fasilitator (pemimpin kelompok) yang membimbing kelompok itu. Kelima guru pembimbing menyaksikan demonstrasi atau peragaan itu dengan sepengetahuan seizin siswa*). 1. Sebagai fasilitator kelompok (pemimpin kelompok) , pengawas sekolah mempraktikkan keempat tahap

penyelenggaraan bimbingan kelompok dan konseling kelompok, dengan pokok bahasan topik bebas yang berasal dari siswa sendiri (untuk bimbingan kelompok) dan masalah-masalah kelompok). 2. Pengawas sekolah menunjukkan secara jelas di mana persamaan dan perbedaan kedua jenis layanan itu. Untuk bagian yang berbeda, pengawas sekolah memberikan penekanan-penekanan tertentu : Bimbingan kelompok membahas topik umum, sedangkan konseling kelompok membahas masalah pribadi. Bimbingan kelompok mencoba memahami secara mendalam topik yang dibahas, sedangkan konseling kelompok mencoba membantu pemecahan masalah pribadi masing-masing peserta/anggota kelompok. 3. Pengawas sekolah menampilkan bagaimana melakukan penilaian segera (menjelang berakhirnya proses kegiatan bimbingan kelompok dan konseling kelompok) untuk melihat apa yang diperoleh siswa melalui kedua kegiatan yang diikutinya. 4. Setelah program berakhir pengawas sekolah bersama kelima guru pembimbing mengadakan diskusi tentang berbagai hal yang terjadi dalam peragaan dan pribadi siswa (untuk konseling

pengembangannya.

5. Kesimpulan : perbedaan dan persamaan kedua jenis layanan itu semakin jelas;kedua layanan itu memang benar-benar perlu dan dapat dilaksanakan untuk

kepentingan siswa.

D. Persepsi Guru pembimbing merasa terbantu dengan peragaannya itu. Mereka semakin tertarik untuk melaksanakannya, lebih-lebih SMU Negeri 17 Padang Bulan ingin mengikuti lomba bimbingan kelompok pada bulan Mei 1999.

E. Tindak Lanjut Pada tahun ajaran 1999/2000 akan dilihat apakah pelaksanaan bimbingan kelompok dan konseling kelompok di SMU Negeri 17 Padang Bulan meningkat.

Padang Bulan, 27 Juni 1999 Mengetahui/Menyetujui Koordinator BK Pengawas Sekolah BK

ttd

ttd

Drs. Sudirman Arif

Drs. Jamin Jamal

LAPORAN KEGIATAN

Melaksanakan Pembinaan kepada Guru Pembimbing dan Tenaga Lain di Sekolah Memberikan Saran

1. Jenis Kegiatan

: Melaksanakan

pembinaan

kepada

guru

pembimbing dan tenaga lain di sekolah. 2. Spesifikasi Kegiatan : Memberikan saran untuk peningkatan

kemampuan profesional guru pembimbing kepada pemimpin instansi terkait. 3. Tujuan : Untuk diupayakan peningkatan kemampuan profesional guru pembimbing melalui

kegiatan seperti : penataran, tugas-tugas/izin belajar, sebagainya. 4. Komponen/Isi Kegiatan : Komponen/isi kegiatan meliputi saran-saran kepada pemimpin instansi terkait bahwa guru-guru pembimbing tertentu perlu program penyetaraan, dan

ditingkatkan kemampuan profesionalnya. 5. Acuan Kegiatan : Hasil penilaian, pengolahan, dan analisis kemampuan guru pembimbing yang

dilaporkan pada WAS II.2. 6. Penugasan/Pengesahan dari : 7. Kabupaten/Kotamadya : Koordinator pengawas sekolah *). Kodya Padang Bulan

8. Satuan Waktu Pembinaan : c. Nama Sekolah SMU Negeri 17 Padang

Bulan.........**) d. Caturwulan 1998/1999 9. Pembinaan dilakukan 10. Laporan ini disusun : Tgl. 29 April 1999............... : Tgl. 28 Juni 1999. III (tiga) tahun ajaran

11. Deskripsi pembinaan dan pemeliharaan sekolah : Sebagai contoh berikut ini dikemukakan beberapa hal pokok.

*)

Laporan ini dilampiri surat penugasan/pengesahan dari koordinator pengawas yang bersangkutan.

**)

Laporan ini dibuat per sekolah, per caturwulan.

A. Identifikasi Kelemahan Kemampuan Guru Pembimbing Sama dengan yang disebutkan pada WAS V.I khususnya ditinjau dari sudut kualifikasi pendidikan dan kemampuan guru pembimbing.

B. Spesifikasi Masalah Guru pembimbing masih perlu ditingkatkan kualifikasi pendidikan dan kemampuannya dalam bidang BK.