El Diseño Instruccional y susmodelos adecuados a lasnecesidades de nuestro curso
Entendido el Dise
ñ
o instruccional como un proceso sistem
á
tico, planificado yestructurado, que se apoya en una orientaci
ó
n psicopedag
ó
gica del aprendizaje paraproducir con calidad materiales educativos adecuados a los requerimientos deaprendizaje de los estudiantes,
se necesita del uso de una plataforma instruccional.Estas plataformas deben proporcionar capacidades para la administraci
ó
n,seguimiento y desarrollo del curso que proponemos, por lo que para evitar que sedificulte la tarea de ense
ñ
aza-aprendizaje contamos con un equipo de instructoresformados y capacitados el uso y manejo de opciones de tecnolog
í
a educativa. En talvirtud el equipo docente responsable del Dise
ñ
o instruccional de este curso nos hasugerido las siguientes plataformas: Learning Space, Virtual-U, Blackboard, WebCTy Moodle
.
Nosotros al igual que la mayor
í
a de universidades presenciales hemosadoptado el uso de tecnolog
í
as que nos permitan ampliar nuestra oferta, originandouna modalidad presencial que se apoya en recursos tecnol
ó
gicos para combinar lapresencialidad con la virtualidad. Esto nos obliga a revisar distintos modelos de dise
ñ
oinstruccional, como:Dick and Carey
que describe todas las fases de un proceso interactivo y quefundamenta el dise
ñ
o, el desarrollo, la ejecuci
ó
n y la evaluaci
ó
n de la instrucci
ó
n comoun sistema procesal por pasos..Hannafin and Peck
,
modelo compuesto de tres fases: 1.- establecer necesidades ymetas, 2.- dise
ñ
o y 3.- desarrollo e implementaci
ó
n.Knirk y Gustafson
,
La determinaci
ó
n de problemas, el dise
ñ
o y el desarrollo son suprioridad.Praddie
,
es la abreviaci
ó
n de pre-an
á
lisis, realizaci
ó
n, dise
ñ
o, desarrollo y evaluaci
ó
n.
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