GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMAS COORDENAO REGIONAL DE EDUCAO NA DIVERSIDADE

ALINHAMENTO DE CONTEDOS DA EJA ARTES 1 PERODO/3 SEGMENTO COMPETNCIA A capacidade de articular e mobilizar conhecimentos de carter cientficotecnolgico, humano, tico e esttico, utilizando a arte como linguagem, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando-se a percepo, a imaginao, a emoo, a investigao e a reflexo na afirmao da identidade cultural no comprometimento de um projeto de dignificao da vida humana e de preservao do planeta. HABILIDADES Atribuir ou fortalecer conceitos sobre arte, aprofundando um estudo acerca da histria da produo artstica, a partir da leitura de uma obra bi ou tridimensional. Observar e avaliar evidncias materiais da cultura expressas por manifestaes artsticas, atravs de objetos de arte ou de quaisquer outros objetos de valor artstico-cultural (incluindo arquitetura). Valorizar aspectos da sua cultura e da histria da arte, em especial aqueles que foram selecionados ou menos valorados ao longo do tempo (cultura indgena). Investigar, nas produes audiovisuais, como se do as articulaes entre os componentes bsicos dessas linguagens linha, forma, cor, textura, volume, espao, movimento, etc. Apreciar e analisar objetos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo tanto a fruio quanto a anlise esttica. CONTEDOS PROGRAMTICOS Arte primeira vista: O teatro; A dana; A msica; As artes visuais. Arte pr-histrica: Pintura rupestre; Primeiras construes arquitetnicas; Escultura. Arte indgena: Aspectos formais e simblicos. A Arte e as tecnologias: Publicidade; Fotografia. Datas comemorativas.

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ALINHAMENTO DE CONTEDOS DA EJA ARTES 2 PERODO/3 SEGMENTO COMPETNCIA A capacidade de compreender e utilizar a arte como linguagem, compreendendo suas diferentes funes, relacionando e compreendendo o trabalho e a produo dos artistas, em diferentes pocas de acordo com as diversas manifestaes de diferentes grupos sociais e tnicos e estabelecendo relaes entre anlise esttico formal, contextualizao, pensamento artstico e identidade cultural. HABILIDADES Relacionar as evidncias da cultura artstica material, com o contexto histrico-cultural. Atribuir ou fortalecer conceitos sobre arte, aprofundando um estudo acerca da histria da produo artstica, a partir da leitura de uma obra bi ou tridimensional. Apreciar e analisar objetos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo tanto a fruio quanto a anlise esttica. Valorizar aspectos da sua cultura e da histria da arte, em especial aqueles que foram silenciados ou menos valorados ao longo do tempo (cultura afro-brasileira). Identificar e valorizar aspectos da cultura local, em especial, cultura afrobrasileira, cultura indgena e cultura popular. Apreciar e analisar objetos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo CONTEDOS PROGRAMTICOS Arte Renascentista: Leonardo Da Vinci; Michelangelo; A msica e o teatro; Arquitetura e escultura. Barroco Brasileiro: Arquitetura; Aleijadinho esculturas. Arte afro-brasileira: Heranas culturais. Danas folclricas brasileiras: Baio, Alardo, Jesunas, Reisado, Bumba-meuboi, Caruru, Maracatu, Frevo, Fandango, Xaxado, Carimbo e outros. Danas folclricas do Tocantins: Catira, Scia, Roda de So Gonalo, Dana do Congo ou Congada, dentre outras. Impressionismo. Datas comemorativas.

tanto a fruio quanto a anlise esttica.

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ALINHAMENTO DE CONTEDOS DA EJA ARTES 3 PERODO/3 SEGMENTO COMPETNCIA HABILIDADES CONTEDOS PROGRAMTICOS

A capacidade de interagir por meio da comunicao assertiva e criativa, valendo-se das mais diversas formas de linguagem, envolvendo-se em alternativas criativas de melhoria do contexto individual e social, priorizando a construo coletiva e articulando os conhecimentos artsticos com as inovaes tecnolgicas na contemporaneidade.

Interpretar e reinterpretar os objetos e idias por meio das linguagens artsticas, buscando uma aproximao com o mundo, com o seu entorno natural e social. Atribuir ou fortalecer conceitos sobre arte, aprofundando um estudo acerca da histria da produo artstica, a partir da leitura de uma obra bi ou tridimensional. Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes manifestaes culturais expressas pelas linguagens artsticas. Apreciar e analisar objetos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo tanto a fruio quanto a anlise esttica. Estabelecer dilogo entre as danas tradicionais e atuais, incluindo as danas das festas e da mdia, estabelecendo pontes entre os diferentes tempos histricos e sociais. Apreciar e analisar objetos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo tanto a fruio quanto a anlise esttica

Arte na primeira metade do sculo XX.

Expressionismo: Sentimento de liberdade (Gauguin);

Sentimento de perfeio (Czanne); Sentimento da paixo (Van Gogh); Sentimentos rebeldes (Jackson Pollock).

Cubismo: Analtico; Sinttico. Abstracionismo: Geomtrico; Informal. Msica brasileira: Bossa Nova; Jovem Guarda; Tropiclia; Samba.
Arte contempornea: Rap; Dana de Rua; Funk. Datas comemorativas.