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En uso de las atribuciones que le confiere el Art. 179 numeral 6 de la Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, Artculo 24 de la Ley Orgnica de Educacin, en concordancia con el Art. 17 del Estatuto del Rgimen Jurdico y Administrativo de la Funcin Ejecutiva; ACUERDA: Art. 1 Aprobar el marco regulador de la administracin, organizacin y funcionamiento de las instituciones educativas que ofertan bachillerato
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Art. 2
Art. 3
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Contabilidad y Administracin: Colegio Uruguay, provincia de Manab. Organizacin y Gestin de la Secretara: Colegio Uruguay, provincia de Manab. Alojamiento: Colegio Luis Fernando Ruiz, provincia de Cotopaxi.
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Art. 6
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Quito, Junio de 2006 LINEAMIENTOS PARA LA APLICACIN DEL MARCO REGULADOR DE LA ADMINISTRACIN, ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN BACHILLERATO TCNICO
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1. Fundamentos sociales y econmicos y la misin institucional de la Educacin Tcnica del Ecuador. La sustentabilidad social y econmica del Ecuador, la expectativa de una vida digna para el conjunto de la poblacin sin distincin de etnia, sexo, credo o grupo social, el nuevo modelo econmico globalizado y la evidencia de un peso, cada vez mayor, del conocimiento y la tecnologa como factores de la produccin y del progreso, configuran un horizonte de futuro para el Ecuador, cargado de amenazas y de retos. Dicho escenario plantea al sistema educativo en su conjunto y especficamente al subsistema de educacin tcnica, la exigencia de un mayor compromiso con los proyectos de vida de los jvenes y con la realidad productiva nacional, y la necesidad de orientar su esfuerzo didctico a la generacin de ideas e iniciativas creadoras de empleo y riqueza cultural, econmica y social. En virtud de lo cual, los Colegios de Bachillerato Tcnico debern contribuir al desarrollo econmico y social de la Repblica del Ecuador, a la mejora de las condiciones de vida de los habitantes de su entorno inmediato y al fortalecimiento de los sistemas locales de produccin, a travs de la promocin de una cultura del trabajo y el emprendimiento productivo sustentada en el conocimiento, la tecnologa y la agregacin de valor. As mismo, debern promover niveles crecientes de cualificacin profesional en los trabajadores, velar por la insercin laboral de los jvenes, tanto en empleos por cuenta ajena como en proyectos de autoemprendimiento, y hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades, garantizando la continuacin de estudios superiores de aquellos egresados que dispongan de la voluntad y la capacidad necesarias. Para ello, las instituciones educativas desarrollarn los procesos de transformacin institucional necesarios para garantizar su idoneidad acadmica, y su capacidad tecnolgica y productiva.
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2. Estndar de gestin de colegios de educacin tcnica. El concepto de estndar representa el nivel o cota que se toma como modelo, como norma de calidad o de cantidad, como patrn o referencia frente a la que se pueden calcular las posibles desviaciones en uno u otro sentido. Al estandarizar los procesos de gestin de instituciones de bachillerato tcnico, se pretende definir un horizonte-meta concreto con capacidad para movilizar las instituciones educativas al cumplimiento de un propsito compartido, orientar los procesos de cambio y mejora y servir como referente operativo para evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos. El estndar definido, validado por profesionales del sistema, se estructura en seis reas de gestin (procesos, productos, personas, alumnos, recursos y relaciones con el entorno), a travs de treinta y cinco descriptores que representan la situacin a alcanzar por las instituciones educativas en un plazo mximo de tres aos. Con la aplicacin del estndar de gestin se pretende: Orientar a resultados la gestin de las instituciones educativas, Implementar procedimientos de mejora continua, Fomentar el trabajo en equipo, Desarrollar modelos de gestin de transparencia creciente para la sociedad, tanto en los procedimientos administrativos como en los resultados obtenidos por las instituciones educativas. GESTIN DE PROCESOS Administracin 1. La institucin educativa elabora un manual de procedimientos administrativos eficaz y transparente Orientacin estratgica 2. La institucin educativa elabora Planes de Transformacin Institucional (PTI) para ciclos de tres aos comprometidos con las orientaciones del proceso de reforma y la misin institucional del sistema. 3. La institucin educativa elabora Programas Operativos Anuales (POA), vinculados al mejor cumplimiento de los objetivos estratgicos.
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institucional y genera un informe anual de situacin, actividad y resultados. Docencia 5. La institucin educativa implanta el currculo basado en competencias laborales como organizador de los procesos de enseanza aprendizaje. 6. La institucin educativa establece un plan de investigacin educativa orientado a la mejora permanente de los procesos tcnicos y didcticos de la institucin. 7. La institucin educativa desarrolla y aplica en toda la institucin una metodologa unificada de evaluacin de aprendizajes. GESTIN DE PRODUCTOS Oferta formativa 8. La institucin educativa genera un plan de oferta formativa, a cinco aos, de acuerdo con las necesidades sociales y productivas del entorno. 9. La institucin educativa desarrolla una oferta diferenciada de formacin ocupacional para desempleados y formacin continua para trabajadores en activo y se pone en conocimiento de instituciones pblicas y empresas. 10. La institucin educativa establece un equipo de actualizacin de la oferta formativa troncal de la institucin a partir de los resultados de observacin sistemtica del mercado de trabajo. Ideas e innovaciones para la mejora institucional 11. La institucin educativa establece un registro institucional de ideas e innovaciones para la mejora permanente de la institucin educativa. Investigacin y desarrollo de productos y patentes 12. La institucin educativa genera un proyecto de I+D (innovacin y desarrollo de producto), vinculado a las especialidades formativas de referencia en la institucin, que ordene las prioridades de aprendizaje tcnico de los docentes y estimule la generacin de ideas de aplicacin a la produccin, se elabora un prototipo final y se registra la patente.
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vocacional con al menos tres escuelas de enseanza primaria. Gestin de recursos tecnolgicos 21. La institucin educativa establece, al menos, un convenio anual con una empresa privada para la utilizacin de su tecnologa, con fines educativos, fuera de las horas de produccin. Gestin de recursos financieros 22. La institucin educativa desarrolla actividades generadoras de recursos para garantizar, al menos, la satisfaccin de necesidades bsicas de sus alumnos. GESTIN DE ALUMNOS Cobertura y resultados acadmicos 23. La institucin educativa disea un sistema de seguimiento de los resultados acadmicos obtenidos por los estudiantes. Con esta informacin se elabora y divulga un informe semestral de rendimiento acadmico de los alumnos, con la finalidad de establecer las medidas correctoras oportunas. Servicios Complementarios 24. La institucin educativa desarrolla una investigacin anual sobre las condiciones de vida y estudio de los alumnos, mediante visitas de los tutores a los hogares. 25. La institucin educativa genera y mantiene un servicio de bienestar social del escolar que proporciona apoyo en materia de sanidad, alimentacin, educacin y atencin psicolgica. Tutora y apoyo personal 26. La institucin educativa establece un Plan de Accin Tutorial para la organizacin de los servicios de tutora educativa y profesional, con especificacin de tiempos, metodologas y responsables. Insercin y plan de carrera 27. La institucin educativa establece un sistema de seguimiento de la insercin socio profesional de los egresados. 28. La institucin educativa establece un sistema de promocin y apoyo a la iniciativa emprendedora de los egresados.
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