Los inventos del s.

XX

En esta unidad aprendemos a:

• Expresar acontecimientos en el pasado.
• Describir el uso de los objetos.
• Comparar objetos y personas.
• Vocabulario relacionado con los electrodomésticos.
• La meta última de la unidad podría estar relacionada con
las reparaciones, reclamaciones, la visita del técnico…algo
que englobe todo eso. El resto de los objetivos se podrían
encajar en esa meta para que haya más coherencia.
• Leer y comprender información sobre los
electrodomésticos.
• Dar nuestra opinión y expresar desacuerdo.

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1. Hay muchos inventos que nos ayudan en nuestra vida cotidiana. En el
siglo pasado hubo inventos muy importantes sin los que ahora no podemos
vivir. A continuación tienes unas imágenes con algunos de los inventos más
importantes del siglo XX. ¿Sabes cómo se llaman?

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 a. A continuación tienes unos cuadros con la descripción de los
inventos anteriores. Lee y escribe el nombre del invento en la
casilla correspondiente:
...........................................
Es un dispositivo que produce luz
mediante el calentamiento por efecto
Joule de un filamento metálico, hasta
ponerlo al rojo vivo, mediante el paso
de corriente eléctrica. Edison la
inventó en 1879.
.................................................
Es un objeto moderno, práctico,
desechable y de poco costo, fue
inventado en 1940, por el húngaro
Ladislao Josef Biro y el químico
Georg Biro, ante la necesidad de
crear un objeto eficiente, ya que
existían las plumas estilográficas
que aparecieron en el siglo XIX,
pero cuya tinta tendía a espesarse.
Los materiales con que son
fabricados estos van desde el
plástico hasta el oro
............................................. El
concepto de una red de radio
celular se inventó en 1947 en los
laboratorios Bell, pero fue en 1983
cuando se fabricaron los primeros
equipos. En nuestros días la
tecnología inalámbrica y la
miniaturización han abierto un
nuevo camino para estos objetos
porque hacen posible la
comunicación entre dos lugares
distantes de la tierra en forma
rápida y accesible.
http://losinventos.iespana.es/
..............................................
El funcionamiento de este objeto
no es tan sencillo como
pensamos. Al principio fue muy
difícil. En 1912 Gideon Sundback
perfeccionó este invento y lo lanzó
al mercado un año después. Hoy
existen infinidad de modelos
sobre todo para la industria textil
para pantalones, cazadoras,
botas.
...............................................
Con este aparato podemos: navegar
por Internet, escribir textos,
programas de correo electrónico, ver
películas, hablar con personas que
viven en otros países. El primer
aparato apareció en 1951.
.................................... El 8 de
octubre de 1945 el norteamericano
Percy Le Baron Spencer, patentó un
aparato que se ha convertido en el
horno de microondas. La empresa
Raytheon desarrolló un programa
de aplicación en cocinas del
microondas, del que resultó un
aparato para la cocción, el
Radarange, que era grande y
pesado, y que se usó en hospitales
y comedores militares. En 1967 se
empezaron a fabricar los primeros
hornos de uso doméstico.
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 a. Fíjate en los verbos en pasado. Busca los verbos que aparecen en
las descripciones anteriores y clasifícalos en las cuatro columnas:

Infinitivo Presente P. Perfecto Indefinido

convertir convierten Han convertido convirtieron
controlar controlan ........ ………..

1. Completa las siguientes frases con el tiempo verbal adecuado:

• La lavadora ....................... (popularizarse) en Europa después de la
Segunda Guerra Mundial.
• Con los ordenadores hoy en día ..................... (nosotros/poder)
hacer muchas cosas como: navegar por Internet, enviar correos
electrónicos, ver imágenes de otros países, etc.
• Los móviles .................... (cambiar) nuestra vida porque podemos
hablar desde cualquier lugar sin necesidad de cables.
• En el s. XVII ........................ (nosotros/empezar) a utilizar la
plancha en Europa.
• Los alemanes ..................... (inventar) el automóvil en 1886.
• Clément Ader .................. (crear) en primer avión en 1890.
• Internet ............. (llegar) a gran parte de los hogares y de las
empresas de los países ricos al contrario que en los países pobres.
• Internet ................ (cambiar) las formas de trabajar porque permite
mayor flexibilidad de horarios y sin lugar fijo de trabajo.
• En 1884 ..................... (aparecer) el primer aparato de televisión.
• La televisión ................. (ser) una parte importante de nuestras
vidas.
• Los chinos ........................ (fabricar) papel por primera vez en el
s.X.
b. ¿Qué tiempos has elegido para completar lo huecos? ¿Por qué has
elegido esos tiempos?

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2. Ahora ya sabemos algunas cosas más sobre los objetos que nos rodean.
¿Qué otros inventos del s.XX son imprescindibles en nuestra vida diaria?
Escribe una lista y busca imágenes para ilustrar los inventos.

Por ejemplo: Internet, el cd,...

a. ¿Para qué sirven estos objetos? ¿Qué necesitan para funcionar?

Por ejemplo:
Electrodoméstico lavadora
Sirve para… Lavar ropa
Funciona con electricidad
Además Agua y
necesita… detergente

b. ¿Sabes qué son estos inventos españoles? ¿Para qué sirven? ¿Has
visto alguna vez estas cosas?
Chupa-chups.
Futbolín.
La Calculadora digital.
El submarino.
La fregona.
Información extraída del
siguiente documento:
Pequeños y grandes
inventos españoles.

http://www.acta.es/articulos_mf/30099.pdf

a. Ahora, piensa en cuál es el objeto que tienes en casa más útil,

interesante o importante para ti y completa la ficha siguiente:

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 Imagen.
Nombre:
Fecha de aparición:
Nombre del inventor:
Utilidades:

b. Adivina el invento de tu compañero. Piensa en un invento y tu

compañero hace preguntas para adivinar el invento en que has
pensado.

Por ejemplo: ¿Quién lo inventó? Lo inventó...... ¿En qué

año lo inventó? ¿Para qué sirve? ¿Con qué funciona?
¿Para qué lo usamos?

c. Ahora ya tenemos las características de todos estos aparatos y su

uso. Por eso, en parejas vamos a resolver el siguiente crucigrama
sobre los inventos.
5. Después, por parejas, elegid el vocabulario que queráis
repasar y preparar un crucigrama para vuestros
compañeros.

T E L E F O N O

L A V A D O R A

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 M O V I L
R
D
E
N
A
D
B O M B I L L A
R

c. Aparato que sirve para ver películas, el telediario, documentales,

etc. Normalmente está en el salón.
d. Definición.
e. Es un aparato que sirve para ir de un lugar a otro. Funciona con
gasolina.
f. Definición.
g. Es un medio de transporte que nos sirve para ir volando de un lugar
a otro.
h. Ha sido el invento que ha cambiado nuestras vidas. Ahora podemos
trabajar desde casa, hablar con gente que está muy lejos o ver a
personas que están muy lejos.
i. Definición.
j. Definición.
k. Sirve para quitar las arrugas de la ropa.
l. Definición.
3. Los inventos, como todas las cosas, pueden ser mejores o peores, más
grandes o más pequeños, más rápidos o menos rápidos. Vamos a
aprender a comparar.
¡Mira!
Mi casa tiene 50 m2 y tu casa tiene 80m2, por tanto mi casa es más pequeña
que tu casa.
Creo que Tom Cruise es menos guapo que Brad Pitt.
Este coche es tan grande como el tuyo.

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Vamos a comparar los siguientes objetos y personas:

Caro/a barato/a cómodo/a incómodo/a

ecológico grande pequeño/a rápido/a lento/a
Guapo/a feo/a interesante útil

a. Una lavadora Lavabien (500 Euros) / Una lavadora Lavarápido

(360 euros).
b. Viajar en avión/ viajar en tren.
c. Tirar papel a la basura/ reciclar papel.
d. Televisión de 15´´ / televisión de 25´´
e. Mi coches es muy grande/ tu coche es muy grande.
f. Comprar en Internet/ comprar en la tienda.
g. George Clooney/ Brad Pitt.
h. Penélope Cruz/ Scarlette Johanson.
i. Un partido de Cricket/ un partido de fútbol.
j. El bolígrafo/ el ordenador.

Continúa tú, la lista...

4. Ahora, vamos a imaginar que somos inventores por un día. Piensa

/Pensad en una cosa que no está inventada y que puede ser interesante
inventarlo. Aquí tienes una ficha para ayudarte:

Nombre del inventor:

Nombre del invento:
Características:
Sirve para:
Funciona con:
Además necesita: 8
Creo que es importante para....
a. Ahora, vamos a elegir entre todos el mejor invento de la clase.

En mi opinión el mejor invento es……. Porque…….

Creo/ pienso que el peor invento es…. Porque…

Estoy de acuerdo/ No estoy de acuerdo.

Por ejemplo: Creo el peor invento es la bomba atómica porque la

usamos para matar gente.

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5. Como hemos visto, muchos de los inventos de s.XX son
electrodomésticos que tenemos en casa y que usamos para facilitar
nuestra vida diaria. Aunque algunas veces tenemos algunos problemas
con ellos y necesitamos llamar al técnico para un reparación. Pero
antes, debemos saber algunas cosas relacionadas con los
electrodomésticos y sus reparaciones.
a. Verbos relacionados con los electrodomésticos:
Funcionar, enchufar, desenchufar, encender, apagar, hacer ruido,
Relaciona los verbos anteriores con los electrodomésticos siguientes:
Lavadora
Televisión
Frigorífico
Horno
Plancha
Radio
Aire acondicionado
b. Ahora escribe algunos problemas de electrodomésticos como:
La lavadora no funciona porque
El frigorífico no funciona porque
La plancha se ha roto.

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1. ¡Vaya! La lavadora se ha roto. Tenemos que llamar al técnico y pedir
una cita para repararla. Mira el siguiente cuadro y responde.

Cliente Servicio técnico

¡Buenos días! Soy .... y llamo porque ¡Buenos días! Servicio técnico...
tengo un problema con.... ¿En qué puedo ayudarle?
Mi…… no funciona. Tiene un problema ¿Desde cuándo?
con… ¿Qué marca y modelo?
¿Tiene garantía?
¿Cuándo lo compró?
¿Puede mandar un técnico? Sí, claro… ¿puede darme la
dirección?
¿A qué hora viene?

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6. Lee el siguiente texto. (Una carta de reclamación) Y contesta a las
siguientes preguntas:
Alicante, 15 de Enero de 2008
Todoelectrodomésticos.
C/Pío 14
01010
Muy Señor/a mío/a:

El pasado mes de Noviembre compré una lavadora en su establecimiento,

Todoelectrodomésticos, y desde entonces los problemas no han parado. La
lavadora que compré es de la marca Lavarápido, modelo 34YH comprada el 16
de junio de 2007, costó 500 euros y todavía está en período de garantía.

He tenido problemas desde el primer día con la lavadora. Primero empezó a

hacer un ruido muy fuerte durante unas semanas. Después, tuve problemas
con la puerta porque después de terminar el lavado, no cierra bien. Y,
finalmente, un día comenzó a salir el agua y el jabón sin parar. Llamé al
servicio técnico y, aunque, han venido a arreglarla varias veces, los problemas
continúan.

En consecuencia, teniendo en cuenta que la lavadora está todavía en período

de garantía les reclamo la devolución del dinero o el cambio por otra
lavadora.

Adjunto a la carta la fotocopia de la factura, la fotocopia del sello de

garantía, la fotocopia de mi DNI y toda la documentación necesaria para
tramitar la reclamación.

Quedo a la espera de una respuesta a la mayor brevedad posible.

Le saluda atentamente,

Francisca Ochoa Martínez.

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 1. ¿A quién va dirigida la carta?
2. ¿Qué problema tiene la persona que reclama?
3. ¿Qué solicitan las demandantes?
4. ¿Tuviste/ Has tenido este problema alguna vez?
5. ¿Las cartas de reclamación en tu país son iguales que esta? ¿Qué
diferencias hay?
6. ¿Está escrita en pasado o en presente?

Ahora, vamos a escribir una carta en grupo. Elegid uno de los problemas
anteriores: El banco, telefónica, etc. Pero, antes de escribir intentad
responder las siguientes preguntas:

1. ¿A quién reclamo? Necesito los datos de la empresa a la que reclamo.

2. ¿Por qué reclamo? Necesitáis hacer una descripción de los problemas
que tenéis.
3. ¿Qué documentación necesito? Necesitáis hacer una lista con los
documentos que os piden para completar la reclamación.
4. ¿Qué solución quiero?

Una vez que tenemos las respuestas a estas preguntas, vamos a escribir
una carta de reclamación. ¿Recuerdas la carta que hemos leído en clase?
¿Cuántas partes tiene? ¿Donde pongo la información que tengo? Ahora,
podemos escribir la carta.

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