Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword or section
Like this
17Activity
×

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rekabentuk kurikulum

rekabentuk kurikulum

Ratings: (0)|Views: 2,312|Likes:

More info:

Published by: Hadi Danny Valentino on Apr 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/05/2013

pdf

text

original

 
©
Academic Staff Development Center (ASDC), KUKTEM 2005
 
MODUL 2: REKA BENTUK KURIKULUMJUMLAH JAM: 8 JAM (BERSEMUKA)5 JAM (TUGASAN DAN PEMBELAJARAN KENDIRI)1. SINOPSIS
Modul ini memperkenalkan pengertian dan kepentingan kurikulum, teori-teori asas, isuserta perkembangan kurikulum, perancangan dan aplikasi kurikulum dalam pengajaran-pembelajaran dan perancangan akademik.
2. HASIL PEMBELAJARAN
 Pada akhir modul ini, peserta kursus akan dapat:i. Menjelaskan maksud kurikulum dan kepentingannya dalam pengajaran danpembelajaran;ii. Mengaplikasikan prinsip perkembangan kurikulum dalampengajaran dan pembelajaran;iii. Membuat perancangan pengajaran dan pembelajaran yangberkesan mengikut tahap (diploma/ijazah/sarjana).
3. PEMBAHAGIAN TOPIK DAN MASABIL TOPIK JAM
1 Peranan dan tanggungjawab pensyarah dalam perkembangankurikulum2 jam2 Pengenalan kepada kurikulum, isu-isu serta teori-teori asas kurikulum 4 jam3 Aplikasi kurikulum dalam pengajaran dan pembelajaran 2 jamJUMLAH 8 jam
4. PENILAIAN
Tugasan (100%)Menghasilkan skema, objektif pengajaran dan pembelajaran, pelan perancangan dancadangan inovasi dalam kurikulum.
 
©
Academic Staff Development Center (ASDC), KUKTEM 2005
 
5. RUJUKAN:
Brady, L (1994).
Curriculum Development 
. New York: Prentice Hall.Brady, L. and Kennedy, K. (1999).
Curriculum Construction 
. Sydney, Australia: PrenticeHall.Bloom, B. S., et al (1956).
Taxonomy of Educational Objectives 
Handbook 1 Cognitive Domain. New York: Longman
 Deakin University (2004).
Attributes of Excellent Courses 
 –
Procedure 
. Retrieved on 25
th
 January 2005 from
Deakin Guide.nsf/0/c0e539948eeb7Doll, R. C. (1996
 ). Curriculum improvement: decision making and process.
(9
th
edition). Boston: Allyn & Bacon.Lawson, A. E. (1995).
Science teaching and the development of thinking 
.Belmont: California.Mager, Robert F. (1995).
Preparing Instructional Objectives 
. Kuala Lumpur: Golden BooksCentre Sdn. Bhd.Middlewood, David and Burton, Neil (2001).
Managing the Curriculum 
.London: Paul Chapman Publishing.Mohamad Daud Hamzah dan Koh Tsu Koon. (1987).
Perkembangan Kurikulum: Satu Panduan Praktis (terjemahan)
. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Ornstein, Allan C. and Hunkins, Francis P. (1998).
Curriculum Foundations 
: Principles and Issues. Boston, USA: Allyn and Bacon.Razali Arof. (1991
 ). Pengantar Kurikulum 
. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Saylor, Galen J et. al. (1981
 ). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning 
. New York, USA: Holt, Reinehart and Winston.Shahril Marzuki. (1999).
Pendidikan Di Malaysia: Sorotan dan Cabaran 
. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn.BhdStenhouse, L. (1975)
An Introduction to Curriculum Research and development 
. London:HeinemannTyler, R.W.(1949)
Basic Principles of Curriculum and Instruction 
.Chicago: University of Chicago Press
.
 
©
Academic Staff Development Center (ASDC), KUKTEM 2005
 
HURAIAN KANDUNGAN1.0 Peranan dan tanggungjawab pensyarah dalam perkembangankurikulum
:Dalam bidang akademia, seorang pensyarah lazimnya memainkan tiga perananutama iaitu dalam bidang pengajaran, penyelidikan dan khidmat masyarakat.
Peranan Pensyarah
Peranan pensyarah dalam bidang pengajaran dapat dibahagi kepada dua iaitu tugaspengajaran dan tugas bukan pengajaran. Tugas pengajaran melibatkan tugas yangberhubungkait dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, sama ada di dalam ataudi luar kuliah. Tugas ini termasuk aktiviti berkaitan perkembangan kurikulum di sampingtugas yang berkaitan seperti menyediakan bahan pengajaran dan juga penyediaanserta pemeriksaan ujian dan tugasanTugas bukan pengajaran pula melibatkan tugas yang berkaitan dengan pengendalianrekod pelajar, keahlian dalam jawatankuasa dan sebagainya.Aktiviti penyelidikan pula melibatkan pengendalian penyelidikan, penulisan, aktivitipembentangan kertas kerja, perundingan dan sebagainya.Aktiviti khidmat masyarakat melibatkan kerja-kerja sukarela dan amal sama ada diperingkat institusi atau masyarakat.
PengajaranKhidmatMasyarakatPenyelidikan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->