Reglas Generales Reglas generales Delante de "p" y "b" siempre se escribe m y nunca n.

Se escribe "d" al final de palabra cuando el plural lo hace dedes. Ejemplo: bondad, bondades. Se escribe "y" al final de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. Ejemplo: rey, ley, hoy, doy, voy, soy, doy. Excepciones: colibr, manat, hur. Se escribe "z" al final de palabra cuando el plural lo hace en ces. Ejemplo: juez, jueces. Despus de las consonantes l, n, s y al principio de palabra se escribe"r" aunque se lea como "rr". Ejemplo: enroque, Ramn, enredo . Se escriben con maysculas los nombres propios, al empezar un escrito o despus de punto. Ejemplo: Jos, Crdoba, Ebro. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografa que las primitivas de donde proceden, menos las siguientes: De hueco, oquedad. De hurfano, orfandad. De hueso, seo, osario, osamenta. De huevo, oval, ovoide, ovparo. De Huelva, onubense. De Huesca, oscense. Uso de la B, V y W Se escribe B antes de L y R (BLA y BRA) Ejemplos: doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir. Llevan B los verbos terminados en BIR, menos hervir, servir y vivir. Ejemplos: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir. Se escriben con B los tiempos de los verbos BEBER, DEBER, CABER, SABER Y HABER. Ejemplos: bebimos, debers, caba, sabremos, haba, ha habido. Llevan B las terminaciones -ABA, -ABAS, -BAMOS, -ABAIS, -ABAN de los verbos de la primera conjugacin. Ejemplos: cantaba, jugabas, amaban, saltabas. Se escriben con V los adjetivos terminados en -AVO, -AVA, -EVO, -EVA, -EVE, -IVO, IVA. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, decisivo, activa. Se escribe B cuando va seguida de consonante o est al final de palabra. Ejemplos: obsequio, club, objeto, obstculo, obtener, Job. Excepto ovni. Llevan B las palabras que empiezan por las slabas BU-, BUR- y BUS-. Ejemplos: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgals y buuelo. Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -OLVER. Ejemplos: absolver, disolver, y volver. Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V. Ejemplos: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar, anduve. Llevan V las palabras que empiezan por VICE-, VIZ- o VI- ("en lugar de"). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente. Se escribe con B el pretrito imperfecto de indicativo del verbo IR: iba, ibas, bamos, ibais e iban.

Uso de la C, Z, QU y K Se escribe C en las slabas CA, CO, CU, como casa, Paco y cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI, como queso, quitar, quemar. Se escribe C en las slabas CE, CI, como ceja, ciervo, cielo. Con las letras A, O, U, se escribe Z, como Zaragoza, zoquete y zumo. Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES, como andaluz, andaluces; perdiz, perdices; luz, luces; lombriz, lombrices; disfraz, disfraces. Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca el grupo -CT-. Ejemplos: adiccin (adicto), reduccin (reducto). Uso de la G, J, GU y G

El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe GUE, GUI. Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra. El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede escribir G o J. Ejemplos: caja, rojo, Juan, gemelo, gitano, jefe y jirafa. Cuando la G y la U han de tener sonido independiente ante E, I es forzoso que la U lleve diresis. Ejemplos: antigedad, desage, vergenza y cigea. Se escriben con J las palabras que terminan en -AJE, -EJE. Ejemplos: coraje, garaje, hereje y equipaje. Se escriben con G las palabras que tienen ese sonido de G suave ante una consonante. Ejemplos: grito, gladiador, globo, gracioso, gnomo y maligno. Se escriben con G los verbos terminados en -IGERAR, -GER y -GIR, como aligerar, coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir. Llevan G las palabras que empiezan por GEO- (tierra). Ejemplos: geografa, geometra y geologa. Se escriben con G las palabras que terminan en -GLICO, -GENARIO, -GNEO, -GNICO, -GENIO, -GNITO,-GESIMAL, -GSIMO y -GTICO: anglico e ingenio. Llevan J las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplos: de decir, dije, dijeron; de traer, trajimos, trajeron. Uso de la H Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER y no llevan H las formas del verbo ECHAR. Ejemplos: hago, echaban, hacemos y echamos. Se escriben con H los tiempos del verbo HABER. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo: ha salido, he contado, a jugar, a ver. Llevan H las que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba, hierro, hueco, huevo. Excepcin: iatrognico. Llevan H los compuestos y derivados de palabras que tengan esa letra, como honra, deshonra. Menos oquedad, orfandad, osamenta, valo, oscense y oler. Uso de Y, LL Se escribe Y al final de palabra si va precedida de una vocal, como jersey, Paraguay. Excepciones: saharaui y bonsi. Llevan LL las palabras terminadas en -ILLA e -ILLO. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla. Se escriben con Y los plurales de los nombres que terminan en Y en singular. Ejemplos: rey, reyes; ley, leyes; buey, bueyes. Se escribe con Y la conjuncin copulativa Y. Ejemplos: t y yo. Esa conjuncin es E si la segunda palabra empieza por I: t e Ins. Excepciones: cinz y hierro. Llevan Y las formas de los verbos que no tienen Y en su infinitivo. Ejemplos: de caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron. Uso de la M y N Se escribe M antes de B y P. Ejemplos: tambor, cumpleaos. Pero se escribe N antes de V. Ejemplos: envo, invitar y convivir. Llevan M al final de palabra algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum, lbum, currculum y audotrium.

Se escribe M delante de N, como alumno, amnista. Pero se escribir N cuando la palabra est formada con los prefijos CON, EN e IN: connatural, innoble.

Uso de la R y RR El sonido R mltiple se escribe RR, como perro y turrn. El sonido simple se representa con R, como cara, pared, amarillo y arcilla. Se escriben con R las palabras con sonido simple despus de B, C, D, F, G, K, P y T. Ejemplos: brazo, cromo, dromedario, frase, gramo, prado y travieso. Se escriben con R las palabras con sonido mltiple al principio de palabra. Ejemplos: ratn, regalo, rico, rosa y rubio. Se escribe R con sonido mltiple cuando va despus de L, M, N y S. Ejemplos: alrededor, rumrum, honra, israelita, Enrique y Conrado. Uso de la S y X Se escriben con X las palabras que empiezan por la slaba EX- seguida del grupo -PR-. Ejemplos: expresar, exprimir, exprs, expresamente y expreso. Llevan X las que empiezan por la slaba EX- seguida del grupo -PL-. Ejemplos: explanada, explicar, exploracin. Pero esplendor y espliego. Se escriben con X las palabras que empiezan por los prefijos EX- (fuera, ms all) y EXTRA- (fuera de). Ejemplos: excarcelar, extramuros y excursin. Llevan X las palabras que empiezan por XENO- (extranjero), XERO- (seco, rido) y XILO- (madera). Ejemplos: xenofobia, xerografa y xilfono.

Uso de los acentos Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aqu. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs. Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ngel, rbol. Si acaba en S precedida de consonante s lleva: bceps, cmics. Las ESDRJULAS se acentan siempre. Ejemplos: pltano, ngeles, lmpara, telfono, Mlaga, dcimo, guila, cntaro, sbana. Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre s o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde ser en la abierta: acarici, despus. Llevarn acento las vocales I, U, cuando estn en hiato, sin formar diptongo, como calora, avemara, bal, Andaluca, bro, Mara, da, camos. Las palabras SOBRESDRJULAS se acentan siempre. Ejemplos: gnatela, llvatelo, dgamelo, cmetelo, llvesemela. Las palabras que tienen una slaba (monoslabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal. En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qu, cul, adnde, cmo, cun, cundo, cunto, dnde y quin. Ejemplo: Qu quieres? Uso de las maysculas Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio: Carlos, Platero, Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minscula: nio, perro. Lleva letra inicial mayscula la primera palabra de un escrito y despus de punto. Ejemplos: El ciclista corre. T cantas. Santiago baila.

En las palabras que empiezan por LL y CH, slo se escribir con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida, Llorente, Chile. Llevan mayscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y atributos divinos: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada. Usamos minscula para escribir los das de la semana, los meses y las estaciones del ao. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno. Se escriben con mayscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplos: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo. Se escriben con mayscula los nmeros romanos. Ejemplos: Juan Pablo II, siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II. Interrogacin y exclamacin Los signos de interrogacin (?) se escriben al principio () y al final (?) de las preguntas: Qu hora es? vas a ir de excursin? Los signos de exclamacin (!) se escriben al principio () y al final de la frase (!): Eso es una injusticia! Qu alegra verte! Ay de m! Despus de los signos que indican cierre de interrogacin o exclamacin (?!) no se escribe nunca punto. Dnde has comprado ese vestido? Guin y raya Se emplea guin (-) para separar las slabas de una palabra, especialmente cuando sta no cabe en un rengln. Ejemplos: in-sec-tos, or-to-gra-fa. Las palabras que contengan la H precedida de consonante se dividirn de manera que la H comience en el rengln siguiente. Ejemplo: in-hu-ma-no. Se emplea raya o guin largo en dilogos, como en este ejemplo: -Cmo te llamas? -Andrs Pereda. -De dnde eres? -De Castilla. Punto El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Se contina escribiendo en la misma lnea: Dieron un paseo. La maana era esplndida. El punto y aparte separa dos prrafos distintos. La primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen mayor, es decir, ha de quedar sangrada. El punto y final es el que cierra un texto. El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas. Ejemplos: Sra., Excmo., a.C. Coma Se emplea coma (,) para separar dos o ms palabras de una enumeracin. Ejemplo: Acudi toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuados, etc. Se usa coma para separar las oraciones de un enunciado. Ejemplo: Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga la luz y cierra. Las comas separan estas expresiones: esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, etc. Se escribe coma para aislar el vocativo: Julio, ven ac. Si el vocativo va en medio del enunciado se escribe entre dos comas: Estoy alegre, Isabel, por el regalo. Se usa coma para aislar una oracin explicativa que se intercala en una frase. Ejemplo: Ella es, entre mis amigas, la ms querida.

Hay coma cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado. Ejemplo: Dinero, ya no le queda. Puntos suspensivos Se usan puntos suspensivos (...) al final de enumeraciones incompletas. Ejemplo: Puedes hacer lo que te apetezca ms: leer, ver la tele, or msica... Cuando se quiere expresar duda, temor o vacilacin. Ejemplo: Ir, no ir... Debo decidirme pronto. Cuando se reproduce una cita textual o un refrn, omitiendo una parte. Ejemplo: Entonces pens: "Ms vale pjaro en mano..." y acept el dinero. Dos puntos Se usan dos puntos ( : para anunciar una enumeracin. Ejemplo: Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel. Los dos puntos preceden a las citas textuales. La primera palabra posterior lleva mayscula. Ejemplo: Ya lo dijo Descartes: "Pienso, luego existo". Se emplean los dos puntos en el saludo de las cartas y otros documentos. Ejemplo: Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte que... Usamos dos puntos cuando se enuncia una proposicin general y enseguida se explica. Ejemplo: Dioses eterno: no tiene principio ni fin. Se usan dos puntos para sealar la relacin causa-efecto. Ejemplo: Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano. En textos jurdicos y administrativos. Ejemplos: El Secretario de esta entidad CERTIFICA: Que D. Jos lvarez ha seguido el Curso de... Punto y coma Se usa punto y coma ( ; para dividir las diversas oraciones que ya llevan alguna coma: La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca. Para separar proposiciones yuxtapuestas, si ya se ha empleado coma: La muchacha gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar. Se suele colocar punto y coma antes de las conjunciones mas, pero, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc. Se le avis que cambiara; pero no quiso. Parntesis Se usan los parntesis () cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio. El abuelo Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) pareca una estatua sentado en el silln. Para intercalar algn dato o precisin como fechas o lugares: El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que muri Cervantes. Se utiliza para evitar introducir una opcin en el texto: En el documento se indicarn el (los) da (s) en que haya tenido lugar la baja. Uso de "POR" y "PARA" En espaol se usa la preposicin POR para expresar lo siguiente: Causa Ej: La fiesta no se celebr por la lluvia.=( La fiesta no se celebr porque llovi.)

Movimiento (en general) Ej: Estaba paseando por la playa esta maana. Movimiento mediante un sistema fsico Ej: Envame el documento por fax. Lo ha sabido por Ana. Voz pasiva Ej: Esta novela fue escrita por mi abuelo. A cambio de Ej: En esta librera te dan una rosa por comprar un libro. En lugar de Ej: No te preocupes, trabajar por ti el domingo. Precio Ej: Se fue a Italia por muy poco dinero. Finalidad Ej: Estudio espaol para comunicarme con la gente. Destino o destinatario Ej: Ellos siempre van para el sur. Ej: - Para quin son estas flores? - Son para mi novia. Opinin Ej: Para ella todos somos iguales. Reglas de los Verbos Se escriben he, ha, has, han (con h), cuando la palabra siguiente termine en ado, ido, to, so, cho, y cuando le sigue de. Ejemplo: he dado, ha sido, has roto, han dicho. Se escriben con "j" los tiempos de los verbos que el infinitivo no llevan ni g ni j. Ejemplo: de decir, dijimos.

Se escriben con "v" los tiempos de los verbos que en el infinitivo no llevan ni b ni v. Ejemplo: de tener, tuvimos. Se escriben con "y" los tiempos de los verbos que en infinitivo no llevan n i"ll" ni "y". Ejemplo: de or, oyendo.

Particularidades del acento Casos particulares del acento Los monoslabos no llevan acento, menos: a.- S (adverbio de afirmacin, nombre, pronombre), para no confundirlo con si (conjuncin). Ejemplo: Si me dices que s, vendrs de paseo. b.- D y s (verbos), para no confundirlos con de (preposicin) y se (pronombre). Ejemplo: S que debo estudiar, pero no se puede. c.- l, t, m (pronombres) para no confundirlos con el (artculo) y tu, mi (adjetivos). Ejemplo: T quieres ir?. Eso es para m. d.- Ms (adverbio), para no confundirlo con mas (conjuncin). Ejemplo: Quiero ms pan, mas no tostado. e.- La conjuncin llevar acento cuando est colocada entre nmeros para no confundirla con el cero. Ejemplo: tengo 10 12 millones de pesetas. f.- An (adverbio de tiempo), llevar acento cuando sea sinnimo de todava. Ejemplo: El avin no ha venido an al aeropuerto. Los monoslabos verbales fue, fui, vio, dio se escribirn sin acento. Ejemplo: Juan fue al parque, vio los leones y despus se march. Las palabras que, quien, cuan, cuando, cuanto, donde, como: llevarn acento siempre que se usen en forma admirativa, interrogativa o dubitativa. Ejemplo: Cunta gente en la calle!. Quin llama?. No se cmo decirlo. Dnde vives?. Cuando una palabra termina en io, ia, sobre la i colocaremos un acento, deshacindose el diptongo. Ejemplo: alegra, casero, gento, Mara, senta. Se exceptan las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. Ejemplo: guardia, garfio, media, radio, feria. Sobre las letras maysculas colocaremos acento ortogrfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. Ejemplo: lvaro. rbol. Cuando un vocablo siempre entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo, se escribir sin el acento que como simple le habra correspondido. Ejemplo:, asimismo, piamadre. Se exceptan de esta regla los adverbios terminados en mente. Ejemplo: gilmente, cortsmente.

Sujeto y Predicado Los dos elementos fundamentales de la oracin Hacen falta, pues, dos palabras, como mnimo, para constituir la oracin. Una de ellas ha de ser, precisamente, un nombre, y la otra un verbo: Vctor nada; Espaa triunf. En estas dos oraciones, Vctor y Espaa son nombres (propios), y nada y triunf son verbos. De esos dos nombres se dice que son los sujetos de sus oraciones; los verbos son los predicados. El sujeto y el predicado son los elementos fundamentales de la oracin; sin ellos, no hay oracin posible. El nombre sujeto designa a la persona, animal o cosa que realiza o experimenta la accin expresada en la oracin. As, en Vctor nada, el nombre Vctor designa a quien realiza la accin de nadar. En Su madre sufre mucho, el nombre (comn) Su madre designa a la persona que experimenta la accin expresada en la oracin (sufre). El predicado, en cambio, es un verbo que expresa lo que hace o experimenta el sujeto: nadar, sufrir. Estos dos elementos fundamentales, el sujeto y el predicado, pueden ir acompaados en la oracin por otras palabras, que, o bien se asocian al sujeto, o bien se asocian al predicado: La nueva bicicleta de Luis... (grupo del sujeto) ...tiene unos frenos estupendos (grupo del predicado). Como el pronombre es una palabra que funciona en lugar del nombre, el sujeto de la oracin puede ser tambin un pronombre: Yo no s la verdad, Estaban ustedes all?, ste vendr conmigo, Cualquiera ha podido hacerlo, Muchos se aburren con la msica. O tambin puede ser un infinitivo (cantar, deber, decir), es la forma que tiene el verbo para funcionar como nombre. Por eso, al hacerse nombre, puede llevar determinantes (el cantar, mi deber, aquel decir), y hasta hacerse plural (los cantares, mis deberes, aquellos decires). Al poder funcionar, pues, como nombre, el infinitivo puede ser tambin sujeto de la oracin: Jugar al baloncesto me gusta mucho, El pasear me aburre, Fumar perjudica la salud. Importante es recordar e insistir en que aunque aparentemente, hay oraciones sin sujeto, ello es porque se sobrentiende. Siguiendo con el ejemplo de antes: si ordeno a mi hermano: Ven, emito una oracin que mi hermano comprende porque el sujeto t est sobrentendido. Otras veces parece faltar el predicado, porque no se expresa. As, en el siguiente ejemplo, hay dos oraciones, y la segunda carece de verbo que pueda funcionar como predicado: --Quin ha trado este paquete? --Yo. El pronombre yo constituye una oracin, porque comunica algo con un sentido completo. Pero aunque no se expresa el verbo, se sobrentiende: es el mismo de la oracin anterior: Yo (he trado este paquete). As, pues, no hay oracin que pueda carecer de sujeto o de predicado. Si a veces no se expresan, es porque estn sobrentendidos. La Oracin La Oracin Qu es una oracin: Si alguien nos dice Pablo ha tenido, no lo entenderemos: necesitamos saber qu es lo que ha tenido. Pablo ha tenido es, pues, una serie de palabras que no producen un significado completo. Pero si nos dicen Pablo ha tenido un catarro, el significado ya est completo. Y ese conjunto de palabras es lo que se llama una oracin gramatical (u oracin, simplemente). Oracin gramatical es el conjunto de dos o ms palabras que forman un significado completo, para que el hablante comunique algo al oyente. Aparentemente puede haber oraciones con una sola palabra. Si ordeno a mi hermano: Ven, esta palabra constituye una oracin, porque tiene sentido completo, y

comunica a mi hermano algo que l entiende como una orden.Pero, en realidad, la oracin "Ven" se entiende gracias a que se sobrentiende otra palabra: Ven (t). Una palabra aislada tiene sentido completo, pero no comunica nada. Si, mientras comemos, digo: gato, nadie me entender, aunque todos sepan qu es un gato. En cambio, si digo: Me gustara tener un gato, ser perfectamente comprendido, porque habr formulado una oracin. Oracin simple y oracin compleja (o compuesta): En general, llamamos oracin simple a la que posee un solo verbo conjugado en forma personal (canto, cantaris, habis cantado, habra cantado, etc.). Ejemplos: Nos montaremos en la montaa rusa. / Has hablado con alguien esta tarde? / Iba silbando por la calle. Y oracin compleja (o compuesta) a la que tiene dos o ms verbos conjugados en forma personal. Ejemplos: Aunque no quieras, vendrs. / l puede ir, pero podr su hermano? / Ganarn porque juegan mejor. El subjuntivo en clusulas nominales El subjuntivo en clusulas nominales El subjuntivo y las frases de influencia Contrario a la mayora de los tiempos del modo indicativo, que expresan la accin como un hecho, los tiempos del modo subjuntivo sirven en muchos casos para expresar una posibilidad o, de un modo general, para expresar la realidad subjetivamente. Tambin se emplea para expresar mandatos y sentimientos o emociones. Una peculiaridad del subjuntivo es que no puede ser expresado en oraciones simples que slo presentan un sujeto. Siempre se emplea en oraciones complejas con una o ms oraciones subordinadas. En el caso de los llamados mandatos directos (iHaga la tarea!), los libros de texto quieren hacer creer a los estudiantes que se est utilizando el subjuntivo. Esto hasta cierto punto es verdad aunque no del todo. Realmente se emplea el imperativo. Por eso siempre le dicen que solamente utilice la conjugacin con usted o ustedes. Esta conjugacin es compartida por ambas conjugaciones verbales, pero realmente es el imperativo el empleado pues ste no necesita una clusula principal para ser expresado. Compare ambas conjugaciones utilizando el comp-jugador. Por otra parte, en los llamados mandatos indirectos s se utiliza el subjuntivo y se puede hablar en este caso de la oracin implcita de Yo quiero. Por ejemplo: Que hagan la tarea. Que laves los platos. Que miris el cielo. En algunos casos no se utiliza un sujeto especfico en la clusula principal y se utiliza una frase impersonal. Algunas de las ms comunes son: Ser necesario Ser importante Ser imprescindible Ser imperativo Ser vital Si el verbo 'ser' es conjugado en el presente, el verbo de la segunda clusula (clusula nominal) se conjuga en el presente. Si est conjugado en el pasado, el verbo de la clusula nominal se conjuga en el imperfecto del modo subjuntivo. Es necesario que ella obtenga buenas calificaciones en qumica. Era necesario que ella obtuviera buenas calificaciones en qumica. Otros ejemplos Es mejor que Diana se prepare para el examen del viernes. Era mejor que Diana se preparara para el examen del viernes.

El modo subjuntivo y los verbos de influencia Existen muchos verbos de influencia que pueden aparecer en la clusula principal. Dichos verbos intentan influir sobre la accin del segundo verbo sin importar que la segunda accin se realice o no. Por ejemplo: Emilio aconseja que hagas la tarea Emilio aconseja que no hagas la tarea Emilio no aconseja que hagas la tarea Emilio no aconseja que no hagas la tarea Si el verbo de la clusula principal se encuentra expresado en el pasado, entonces se debe usar el imperfecto del modo subjuntivo para mantener la concordancia temporal. Emilio aconsej/aconsejaba que hicieras/hicieses la tarea Algunos de los verbos de influencia son: aconsejar desear decir* (iCuidado!: Este verbo puede ir seguido de un verbo en indicativo.) insistir (en) mandar necesitar pedir permitir preferir prohibir querer recomendar rogar sugerir suplicar El modo subjuntivo y la duda: Los casos de 'creer' y 'dudar' Estos verbos siempre dan mucho trabajo para explicar y que los estudiantes los entiendan. Son muy utilizados en el espaol. . Dudo que l pueda hacerlo.. Dudaba que l pudiera hacerlo. No creo que ellos puedan hacerlo.. No crea que ellos pudieran hacerlo. para indicar una posibilidad de que la accin ocurra ahora o en un futuro. Creer Aunque el verbo "creer" expresa duda, no sigue el patrn de otros verbos o frases de duda que requieren el subjuntivo en la segunda clusula de la oracin. La explicacin que ofrezco sobre "creer" tambin aplica al verbo "pensar." En enunciaciones Siempre es seguido de un verbo en modo indicativo. Ejemplos Creo que corres mucho. Creen que Jos es muy inteligente. Creis que somos tontos. En preguntas Se pueden usar ambos modos (subjuntivo o indicativo). Depende de lo que se quiera decir. Ejemplos Situacin: Usted est hablando sobre personas conocidas por usted (como unos amigos) y le pide opinin a otra persona. Crees que ellos son inteligentes? Situacin: Usted est hablando sobre personas no conocidas (como unos estudiantes que van a ingresar a su departamento en la universidad) y le pide su opinin a otra persona. Crees que ellos sean inteligentes? No creer En enunciaciones Aunque se puede usar el indicativo en ciertos contextos, tambin se puede utilizar el subjuntivo en enunciaciones para mostrar incredulidad (emocin). Ejemplos No creo que corras mucho. No crea que corrieras mucho. No creen que Jos sea muy inteligente. No crean que Jos fuera muy inteligente. En preguntas Si usted no conoce a la persona, el evento o situacin o cundo va a ocurrir algo, es preferible usar el subjuntivo. Por ejemplo: No crees que ellos sean muy inteligentes? No crees que la empresa patrocine el evento? Si usted conoce la persona, el evento o la situacin, es preferible usar el indicativo. Por ejemplo: No crees que tus amigos son muy inteligentes? No crees que la empresa patrocina el

evento? Dudar Siempre se usa el subjuntivo tanto en enunciaciones como en preguntas. Ejemplos Dudo que seas lento./Dudaba que fueras lento. Dudamos que vengan pronto./Dudbamos que vinieran pronto. Dudan que vayamos al cine./Dudaban que furamos al cine. Dudas que escribamos la composicin?/Dudabas que escribiramos la composicin? No dudar Es preferible siempre el uso del subjuntivo aunque a veces, en ciertos contextos, se permite el indicativo. Ejemplos No dudo que seas lento./No dudaba que fueras lento. No dudamos que vengan pronto./No dudbamos que vinieran pronto. No dudan que vayamos al cine./No dudaban que furamos al cine. No dudas que escribamos la composicin?/No dudabas que escribiramos la composicin?

Acento ortogrfico Las palabras se caracterizan en la lengua espaola por un solo acento de intensidad, aunque poseen un elevado ndice de frecuencia en el uso, el cual afecta a una slaba fija de cada palabra. La escritura utiliza en determinados casos el signo ortogrfico llamado tilde, que se coloca sobre el ncleo de la cima silbica y se omite en otros, con arreglo al sistema siguiente A. Palabras sin diptongos, triptongos ni hiatos. 1. Palabras agudas de dos o ms slabas. Si terminan en vocal o en una de las consonantes -s o -n, no agrupadas con otra consonante, se escriben con tilde sobre la ltima vocal: bacarr (escrito tambin bacar), parn, jabnal, land, omb; alacrn, almacn, alevn, hurn, atn; barrabs, corts, parchs, intrads, obs. Si terminan en consonante que no sea n ni s, no se escribe la tilde: querub, fondac, pared, rosbif, zigzag, herraj, volupuk, zascandil, harem (escrito tambin harn), galop, saber, cenit, cariz. Si terminan en dos consonantes, aunque la ltima sea n o s (o en x, que es una suma de dos fonemas /ks/, se escriben tamben sin tilde: Almorox /-ks/, Mayans, Isern, Isbert 2. Palabras graves de dos o ms slabas. La regla ortogrfica es aqu inversa a la desarrollada en el subapartado anterior. Si la palabra termina en vocal o en una de las consonantes -n o -s, no se escribe tilde sobre la vocal de la penltima slaba: cota, deporte, casi, cobalto, chistu; Esteban, polen, mitin, canon, Oyarzun; contabas, martes, iris, cosmos, humus. Si termina en otra consonante se escribe la tilde: csped, lif, mvil, lbum, prcer, supervit, alfrez. Si termina en dos consonantes, aunque la segunda sea s, se escribe la tilde: bceps, fnix /ks/. 3. Palabras esdrjulas. Se escribe siempre la tilde sobre la vocal de la antepenltima salaba: mnsula, cmitre, tlburi, rbitro, mpetu; alhndiga, mozrabe, intrngulis; matemticas, efemrides, esperpntico, etc. B. Palabras con diptongos o triptongos en los que entran una vocal de la serie /a, e, o/ y una (o dos, si se trata de triptongos) de la serie /i, u/. La presencia de diptongos o triptongos no altera, en general, la regulacin anterior. Cuando la slaba prosdicamente acentuada debe llevar tilde en los diptongos o triptongos, se coloca sobre la vocal de la primera serie. En los ejemplos que siguen se imprime en versalitas el diptongo o triptongo prosdicamente acentuado (escrito con tilde o sin ella) y el inacentuado. 1. Palabras agudas de dos o ms slabas. a) con tilde (regla A1. anterior): agravI (como agrav), salI (como sal del verbo salar), racIn (como razn), estIs (ests), estIs (ests).

b) Sin tilde (regla A1. anterior): remedIAd (como remedad), serIEdad (como heredad), casUAl (casal), cUArtel (cartel), hidromIEl (tamben hidromel), ujIEr, escrito tambin hujier (como mujer), ajUAr (ajar), secUAz (sagaz). 2. Palabras graves de dos o ms slabas. a) sin tilde (regla A2. anterior): cIElo (como celo), mIEra (mera), sUEa (sea), cUAsi (casi), cUOta (cota), hacIA (haza), legUA (lega), ardUO (ardo), albAIda (albada), donAIre (como donare, de donar), cAUsa (casa), .defIEnden (ofenden), parIAs (paras, de parar). b) Con tilde (regla A2. anterior). hUsped (como csped), acUtil (datil), rquIEm (ttem), albItar (nctar), DIguez (Prez).< 3. Palabras estrjulas. Llevan siempre tilde (regla A3.): carItide, cInaga, mirIpodo, gUramo, cUdruple, mUrdago, cUstico, enfitUtico, etc. 4. Excepciones. Las palabras agudas que terminan en uno de los diptongos /i/, /i/, /i/, o en triptongos de esta misma terminacin, se apartan de la regla B1. a y no llevan tilde en la slaba final, que se escribe -ay, -uay, -ey, -iey, -oy: guirigay, ayayay, Paraguay, carey, maguey, curiey, Araduey, Alcoy, rentoy. Emplean la tilde, pero escribe -i en vez de -y, las voces paipi, samuri y acaso alguna ms. Deben asimilarse a las formas hispnicas con -y (no lo son las formas con -i) los nombres agudos, generalmente patronmicos de origen cataln, terminados en los diptongos -decrescientes como los anteriores- /u/, /u/, /u/, voces que los catalanes o los descendientes de ellos, dentro y fuera de Catalua, emplean sin tilde: Monlau, Abreu, Palou. C. Palabras con hiato en el que entran una vocal de la serie /a, e, o/ y otra de la serie /i, u/. 1. La regulacin ortogrfica del hiato obedece a principios diferentes de los examinados hasta aqu. Es certo que una letra voclica marcada con tilde va unida, como siempre, a la condicin prosdicamente acentuada del fonema voclico que representa. Pero la tilde marca, adems, una frontera silbica entre vocales que el lector, privado de ese indicio, podria interpretar como vocales agrupadas silbicamente en diptongo. De aqu la distincin, y algunas veces oposicin, entre vario /b.rio/ y varo /ba.r.o/. Las reglas ortogrficas del hiato no son, a pesar de todo, tan completas como lo son las que ayudan a distinguir unas de otras las voces agudas, graves y esdrjulas, cuando estas voces estn privadas de diptongos y de hiatos, como ocurre con las del apartado A, que, por eso, hemos colocado sistemticamente en cabeza del 1.8.3. El hiato lo sealamos con tilde, por ejemplo, en ra--da, pero no en ri-a-da. Se sealan, por lo tanto, las vocales de la serie /i,u/, pero no las de la serie /a, e, o/38. 2. En palabras agudas, la /i/ y la /u/ de los hiatos, decrescientes en este caso, llevan siempre tilde sin las distinciones que establecen las reglas del subapartado A1.. Escribimos, por consiguiente, -, -, no solo en las voces que segn dicha regulacin deben llevar tilde, como ca-, le-, mo-hn, sa-n, a-n, pa-s, sonre-s, pro-s; sino tambin en las que no llevaran tilde segn las reglas de A1., como son: ca-d, ra-l (se escribe tambin como monoslabo rail), ba-l, Alta-r, emba-r, fre-r, re-r, fefa-t, ca-hz, ma-z. 3. En las palabras llanas escribimos tambin siempre , , tanto en el reducido nmero de voces que, por terminar en consonante, diferente de n o s (com hiato creciente o decreciente), coinciden con las reglas del subapartado A2.: cr-or, fl-or, D-az, D-ez, La-nez, como en las que, por terminar en vocal, n o s, se apartan de dichas reglas. Con hiato creciente: ped-a, ped-an, ped-as, t-a; l-en, l-es; poder-o, br-o; act-a, act-an, gr-a, grad-e, grad-en, grad-es; l-e, insin-o, b-ho. Com hiato decresciente: a-na, a-hto, va-hdo, le-do, re-hce, o-do, pro-hbido, o-slo, Co-mbra; bara-hnda, za-hrda, re-no, rehso, transe-nte. Com hiato decresciente-creciente: ca--a, ca--an, ca--as, ba-h-a; re--a, re--an, re--as; o--a, o--an, o-i-as; boi-h-a. No quedan exceptuadas del empleo de la tilde sobre i o u, como lo estaban antes de la entrada en vigor de las Nuevas normas de Prosodia y Ortografia (1959), las palabras con hiato en las que, entre i o u prosdicamente acentuadas y la vocal ms abierta inacentuada, se interpone en la escritura la letra h, como muestran los ejemplos pertinentes anteriores.

4. En las palabras esdrjulas la i de la antepenltima slaba, en hiato decresciente o cresciente, se escribe siempre con tilde, de acuerdo en todos los casos con la regla general del subapartado A3.: vehculo, de-para, ole-fero; pr-amo, end-adis, mir-ada, card-aco, per-odo (para el duplicado en alguna de estas voces con diptongo: pe-rio-do, vase el 1.4.7c). D. Palabras con diptongo o hiato en los que entran solamente vocales de la serie [a, e, o]. 1. A diferencia de /i/ y de /u/ prosdicamente acentuadas, que llevan siempre tilde cuando forman hiato con otra vocal ms abierta, como acabamos de ver, la /e/ y la /o/ prosdicamente acentuadas no llevan siempre tilde cuando forman hiato con vocal ms abierta /a/. La regulacin ortogrfica se atiene, en estos casos, a los principios generales establecidos en los subapartados A y B. Carecen, pues, de tilde voces como ca-ed, Isma-el, tra-er, ra-hez, a-eda; le-a, le-an, le-as, mare-a; Ara-oz, ta-hona, ta-honas; loa, lo-an, lo-as, Bidaso-a. Llevan tilde Ja-n, tra-is, Ma-n. Estas mismas normas generales se aplican cuando es /a/ la vocal prosdicamente acentuada en el hiato, como en deca-e, deca-en, deca-es; cre-ad, le-al, saque-ar; re-acto, cre-ado, pero: arr-ez, de-n, cre-is, y cuando entran solo en el hiato las dos vocales /e/, /o/: le-ona, empe-ora, co-hete, ro-ed, ro-er, so-ez, pero pele-n, lo-is, etc. 2. Si cualquiera de las tres vocales se halla en la antepenltima slaba, formando hiato decresciente o creciente con cualquiera de las otras dos, se aplican las reglas de A sobre la acentuacin ortogrfica de los esdrjulos, lo mismo que en C4.: car-a-ota 'alubia' (Venezuela), oc-ano (escrito tambin oce-ano como palabra llana), met-oro (escrito tambin (mete-oro como voz llana), laur-ola, tro-ade; fre-tico, co-gulo (articulado tambin sin hiato co-gulo) ga-lico, po-tico, ge-metra, etc. 3. A primera vista cabra preguntarse si una palabra como rea podra haber sido tratada ortogrficamente lo mismo que aria, y leo lo mismo que olio, es decir, como palabras llanas escritas sin tilde: a-rea, o-leo. Pero area podra leerse entonces /a.r.a/, como marea /ma.r.a/, al paso que aria necesitara una tilde sobre la i para adoptar ese esquema prosdico. Por otra parte, -ia es siempre diptongo inacentuado cuando aparece detrs de la slaba prosdicamente acentuada de la palabra a que pertenece: /.ria/ ( 1.4.9a), mientras que -ea, en esa misma posicin, tambin sin acento prosdico, puede funcionar como diptongo (la ms veces lo es), pero tambin como hiato. La regulacin ortogrfica ha tenido en cuenta la diferente condicin fonolgica de las dos series de vocales /i/, /u/ y /a/, /e/, /o/ ( 1.4.14b) y considera que los grupos -ea, -eo y otros semejantes constituyen hiato y cada una de sus vocales se halla separada silbicamente de la contigua, con lo que han venido a ser ortogrficamente, aunque casi nunca prosdicamente, voces esdrjulas. 4. En este caso estn algn sustantivo en -ae, como D-nae, en -ao, como clao (ave trepadora filipina), D-nao; algunos sustantivos en -eo, -ea, como cr-neo, h-rreo, brc-tea, l-nea; vrios adjeteivos en -eo, -ea: espontneo, -ea, delet-reo -ea, -seo -ea, n-veo -ea; algunos sustantivos en -oe: -loe (escrito tambin a-lo e con acentuacin griega) h-roe, -zoe 37. 5. Nombres de varia procedencia terminados en -ao, con acento prosdico en la /a/, vacilan entre la articulacin /o/ con diptongo, que es la ms frecuente, y la articulacin /.o/ con hiato: bacalao, Bilbao, Callao, cacao, Menelao, parao 'embarcacin filipina', sarao, etc., y con ellos la reduccin -ao de los participios en -ado, que no es siempre exclusivamente vulgar. Si hubiramos de tratar -ao como hiato, la falta de la tilde estara dentro de las reglas ortogrficas generales de las palabras llanas terminadas en vocal. Si se trata como diptongo debera llevar tilde la a como las voces agudas que terminan en vocal o en diptongo prosdicamente acentuados: llamar, paipi, samuri. El hecho es que el uso tradicional en la lengua escrita omite con regularidad la tilde, con lo que se establece un paralelo entre estas formas y las voces agudas que terminan en -ay, -ey, -oy y las que terminan en -au, -eu, -ou (v. 1.8.3B,4.). E. Palabras con diptongo o hiato en los que entran solamente vocales de la serie /i,u/. 1. Los grupos /u i/, /i u/ ( 1.4.11), tanto si forman diptongo como si forman hiato, reciben el mismo tratamiento ortogrfico que los del apartado D anterior. Solo se emplea la tilde cuando lo exigem las reglas generales enunciadas en A y B. Escribimos huid, huir; buitre, cauiista, circuito, cuido, fluido 38, fortuito, fuimos, fuisteis, huimos, jesuita, juicio, pruina, ruido, ruina, pero con tilde: benju, cambu, mordihu, hu, hus, huias; casuistica, huamos. 2. Algunos sustantivos, sobre todo topnimos, se diferencian de las palabras que acabamos de ver por

el hecho de que el acento prosdico no afecta a la /i/, sino a la /u/ del grupo /u i/, que vacila en su articulacin entre hiato /.i/, lo ms probable en los topnimos, y diptongo /i/. vacilacin entre hiato y diptongo de la que participan algunas de las voces anteriores, pero con acento prosdico en la /i/ generalmente. Las voces que vamos a examinar ahora se diferencian adems de aquellas otras por situarse siempre el grupo /u i/ en fin de palabra y escribirse -uy. No suele escribirse hoy la tilde sobre la u, que se empleaba acaso para sealar el hiato, quiz para sealar la condicin de palabra aguda terminada en vocal. Pero la omisin de la tilde en estas voces que es ahora regla ortogrfica 39, las equipara a las terminadas en -ay, -ey, -oy de las que hemos tratado en el 1.8.1A, 3.: cocuy (tambin cucuy y cocuyo 'especie de lucirnaga'; voz americana); Ardanuy, Beranuy, Bernuy, Espeluy, Montanuy, Serraduy, etc. 3. Una serie de onomsticos y patronmicos, de origen cataln, algunos muy extendidos en Castilla 40, terminan en -iu o -ius )con acento prosdico en la vocal i), grafia que representa, segn lo ms probable una articulacin con hiato /i, u/: Arderius, Codorniu, Felu, Montoliu, Riu, Rius, Viu. Deben escribirse sin tilde, por las mismas razones que han sido expuestas a propsito de los nombres Monlau, Masdeu, Masnou ( 1.8.3B, 4.). F. Palabras monosilbicas. 1. Los monoslabos dotados do acento de intensidad (para los monoslabos inacentuados, vase el 1.5.4), con algunas excepciones que veremos despus, se escriben sin tilde: ah!, ya, pian (en la locucin pian, piano), vais, guay; fe, pie, cien, diez, ley, buey, fue; ti, muy, ruin 41, Luis; o! interjeccin (escrita hoy normalmente oh), no, yo, boj, dos, dio, vio, Dios, voy; uf!, cruz, mus. 2. Algunas voces presentan dificultades en su delimitacin silbica. Esto ocurre con caos (lat. cha.os, del griego Kh-os), pero la articulacin /c.os/ no afectaria a la acentuacin ortogrfica (v. subapartado D) 42. Lo mismo ocurre con vaho. La cuestin es ms problemtica cuando se trata de nombres propios de persona. D-ez, S-iz, S-inz se acomodan, en estas grafias, a las reglas generales de las palabras llanas. Pero junto al bislabo D-ez existe el monoslabo Diez, que es el mismo apellido que D-ez, pero con dislocacin del acento prosdico, y lo mismo es seguramente posible con Saiz, Sainz y otros nombres propios de estructura anloga. 3. Determinados monoslabos, prosdicamente acentuados, los escribimos con tilde para diferenciarlos de homfonos suyos, tambin prosdicamente acentuados, que pertenecen a otra categora o subcategora gramatical. As, los demostrativos sustantivos ste, se, aqul, y sus femeninos y plurales, suelen escribirse con tilde, frente a los demostrativos adjetivos este (libro), esa (mujer), etc. Las formas neutras de estos pronombres, que tienen exclusivamente categora de pronombres sustantivos, se escriben siempre sin tilde. Igualmente se suele escribir con tilde el adverbio slo (= solamente), frente al adjetivo solo 43. En los casos restantes de dos acentuaciones, la diferencia se establece entre dos voces homfonas prosdicamente acentuada la una e inacentuada la otra. As los interrogativos cmo, cul(es), cun, cundo, cunto y cyo (con sus femeninos e plurales), donde, que, quien(es). Adems, d de dar y de preposicin; m, t pronombres personales y mi(s), tu(s) pronombres posesivos; s de saber y ser, frente al pronombre personal se reflexivo y no reflexivo; si pronombre reflexivo y adverbio de afirmacin, frente a si conjuncin, t sustantivo apelativo y te pronombre personal G. Palabras compuestas. 1. Los compuestos (exceptuados los que veremos despus), cualquiera que sea el nmero y la naturaleza prosdica originaria de sus componentes, acentuada o inacentuada, solo poseen un acento prosdico que afecta al ltimo de sus componentes. El compuesto puede ser agudo, llano o esdrjulo y el uso de la tilde se ajusta a las reglas generales del acento ortogrfico (subapartados A-E). Pero el ltimo componente lleva a veces una tilde que no es originariamente suya, sino que se explica por la ndole prosdica del compuesto: aguapi (pie, fuera del compuesto), altavoz (voz, fuera del compuesto), amormo (mio), ganapn (pan), guardahmo (humo), hazmerrer (rer), maestresala (sala), pisava (uva), pleamar (mar), Piedrahta (Hita), portaguin (guin), protohistrico (histrico), salvavidas (vidas), sinfin (fin), sobrehlo (hilo), tambin (bien), trasds (dos). 2. Si el acento de intensidad afecta al penltimo componente, se omite siempre la tilde que le correspondera de haberse empleado fuera del compuesto: asimismo (as), penseque (pens), Piamadre (pa), Riofro (ro), tiovivo (to).

3. Los compuestos espaoles formados sobre modelos griegos y latinos o introducidos directamente como voces cultas, poseen frecuentemente el acento de intensidad en el primer componente ( 1.5.5b, 3. y). La tilde recae entonces sobre la slaba prosdicamente acentuada del primer componente y la palabra, en estos casos, es siempre esdrjula: rrito, declogo (v. 1.5.5b,2.). 4. En los compuestos de dos o ms adjetivos que se separan unos de otros con guin ( 1.8.8i), la escritura mantiene la tilde en cada uno de sus componentes cuando la llevan fuera del compuesto (Nuevas normas de Prosodia y Ortografia, regla 9.a), pero la presencia de la tilde no es indicio siempre de que en la pronunciacin se haga resaltar el acento prosdico. Hay, por lo menos, vacilacin, si se excepta el ltimo componente, que conserva en todos los casos su prosodia normal: cntabro-astur, histrico-crtico-bibliogrfico. 5. Para el empleo de la tilde en los adverbios en -mente, vanse los 1.;5.6 y 2,4.10. Para los compuestos con numerales, vanse los 2.9.3e y 2.9.5c. H. El acento ortogrfico de las formas verbales con pronombres personales enclticos 1. Estas formaciones poseen un solo acento prosdico: el del verbo (los enclticos son palabras inacentuadas). Hay que distinguir dos cuestiones. Por una parte, la presencia o la falta de tilde en el verbo dentro de la formacin con enclticos, comparada con la acentuacin ortogrfica del verbo cuando se emplea sin encltico. Por otra parte, la configuracin ortogrfica acentual del grupo con enclticos, en relacin con las normas generales de la acentuacin ortogrfica 45. Por lo que se refiere a la primera cuestin, el verbo conserva en muchos casos su acento ortogrfico originario, de una manera constante en las formaciones del nm. 2. siguiente. Por lo que se refiere a la segunda cuestin, el acento ortogrfico de las formaciones con enclticos est siempre de acuerdo con las reglas generales cuando dicha formacin es esdrjula, pero deja de estarlo en algunos casos en que la formacin resulta con acentuacin llana (los tres ltimos ejemplos del nm. 2. siguiente) y cuando la formacin es sobresdrjula (algunos ejemplos del nm. 4.). 2. Las formas verbales monosilbicas y las formas agudas, seguidas de un solo encltico, se atienen en el uso ortogrfico de la tilde al mismo rgimen que cuando se emplean solas: da-le, fui-me, decid-me, rer-se, or-lo, d-le (del verbo dar), sal-me, parti-se (los verbos con el mismo acento ortogrfico que cuando se emplean solos: da, fui, decid, rer, etc; pero la formacin se atiene a las reglas generales del uso ortogrfico solamente en los cinco primeros ejemplos: dale como sale, de estructura silbica anloga; fuime como fuiste, etc.; en los tres ltimos ejemplos, se aparta de las reglas generales: dle diferente acentuacin que la palabra ele - nombre de la letra l -, de estructura silbica anloga; salme diferente de sublime, etc.) 3. Si una forma verbal monosilbica o aguda se agrupa con dos enclticos, la vocal prosdicamente acentuada del verbo se escribe siempre con tilde, aunque no lo requiera cuando se emplea sola: d-selo, d-me-lo, decd-nos-lo, pedr-me-la (en contraste con da, di, decid, pedir); parti-se-le, or-se-lo (de acuerdo con parti, or). Todas las formaciones se convierten en "supuestas" palabras esdrjulas. 4. Si una forma verbal llana o esdrjula 46 se agrupa con uno o ms enclticos (v. la nota 9 del cap. 1.5), la vocal prosdicamente acentuada del verbo lleva siempre tilde, lo exija o no cuando se emplea sin enclticos: hablla-se, mirndo-os, quisira-lo, vira-nos, dba-se-le, hablndo-se-lo, permta-se-me; dijra-se-me-lo (en contraste con hablaba, mirando, quisiera, viera; daba, hablando, permita; dijera). Pero deca-me, oa-lo, vea-la; deca-me-lo (de acuerdo con las formas verbales empleadas solas: deca, oa, vea). Todas las formaciones son aqui esdrjulas o sobresdrjulas. 5. Cuando alguna de estas formaciones se sustantiva, se emplea tilde si la voz resultante es esdrjula, aunque el verbo no la lleve fuera del compuesto: psame, psete. Inversamente, deja de emplearse tilde si el sustantivo tiene acentuacin llana, aunque la lleve la forma verbal cuando se emplea fuera del compuesto: acabose, cargareme, detente. 6. Aparecen sometidos a un rgimen ortogrfico especial los imperativos plurales de los verbos reflexivos, o en construccin reflexiva, tras de la prdida de la desinencia -d47. Formas como marcha-os,

detene-os han de emplearse sin tilde, a pesar de que la forma verbal es aguda 48 y de que se agrupa con un solo encltico. Pero estos imperativos se igualan as ortogrficamente a los nombres terminados en /o/, /o/ de que hemos tratados en el 1.8.3D, 5.. Como ellos, y por las razones que se exponen all vacilan entre diptongo e hiato, pero un recuento casi exhaustivo, realizado en los setenta primeros tomos de la Biblioteca de Autores Espaoles, da un 80 por 100 de ocurrencias a favor del diptongo (v. nota 37 de este captulo). Los verbos en -ir llevan tilde: partos, a causa del hiato.