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un' cunj Unto de hojal. de ~pa'pel encuademadas en -p~imea,4ioea~ .fiBura'i' UQ mo"deld 0 eJercieio d,e,.escl:rtlli"'i3 ,que· ,e~l.,discj,p'blo ~.de'f;,e;_~.cop,i.t n: -1u7,fineaj2 .J1~b:sipiateJ. ])icno mode:lb~ ,ei pn'eralm,ente" e " tlu:a:~o a llpiz: ~C'(Jnel mvolt cuid.de~' 11l~e'g0: ·mejtl1)ad.o me.eanicament:e Y' -mediante un mitod:d. c:te ,r..ep[oduce'iQh ~espbtO:ialf,oi; "'ltabaLd"a ~a.~ ano~ m jEXiiten t·atm'biin t(fu".tf.e.,SQ"S (iC·QrQs~,mGd,eli1.3.~ esar iios~a m'l;no y. luego I.~. ~ ~. · lotGlr.;llJadDs, ." f-:te;cen, .t'~ie·ttiu,.I.'Cri,te· a'1 ~ a,speCIe-' d e~esarl(U1'l1' .po~'mO('i4" -J:'OR> . ··mi'eD.tcO mus\!ula~; mal~'t~al~5. cuatlePDO"S'r ..l1echos s'eg'6lt~~1mis"mo metn:dcl ,,'qu,e les~ ~nlerion_; in'hl,~lven- en ru·Ii'dad· "a"q1itf:IIo:s' ,in,is,ml)"S :plihcipt-bS .pedagOgico s .tan kc();nt.ra:p're~uce,nt@;s e~i.t, 1a· e;n'S:~iianja at!'~ ~l!igra" fi-a,. ~Ia :Li.- ,at:titu8. ment,ai! ,del 'dis,ei:puld' .qu:t tt.fene~ ,ant~e~lfs '""ojos "l:a .pi.ina. en s 'Sf_co en 'Ul eua~ de1Je'~l'epr'od'uci:r -tlii :fiel~mpn:te' crchi1,o Ie sea>pM~ble' el r 'd' lb .<d-·· en i·.-k.l. ·'I'd m;et,o' 0: d'.n UJ a_~o ."" 1-a p,tnne,a;a ,t~ .- es,( .a1t-"~'!' - ~ ,·t per J~~··d'it-,..Ji!l·, if) l.mpl; e imea, .amen re uarcra "I' tcde baen resultade .. Otro sistema reciente es el ,que: consiste en un cuadernille con el ·model"~~ .1en la., .Hnea~s,u~,rior y 'Q veces otro en el centre, ,COD lineas en blancO, 'para lo,s c;'ercicio.s de ·p:ractica. 'Ta Ies cuaderno.s modi'ficados· s.. on, , 1::. ~. - .' "",.::I!' .' " 'proul'U'!ementc:.. lan .per]uuicm, :e's como"I' _ds' ante~rlores~ "_ correeta:! ,con .., s~ ·d'fci,on~s "isi c~s son hin,iepa~a!5te·s ,de una :~ c,t'itud {r.rt~nt,at ~p'ropia.da~
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, Los p~inc,'ipiantes:deben t.j.~cutar tres series d-e muestras preliminares ae: escrjtur., heen" en ,papt:'l de. Ud;GS 20 P(U~.26' 6,.27 cm.: Un j; tleg'o ' de m'uc,straso sera pI'ra til maestro, otro "para, el distipulo mismo, y el-tereero se,r,a"-remitido a la o(icin'a ,mi's~, ercana ,de la. A'~ N:" ::Palmer QO'mpany~ c La importan,c.ia _ :e$ta~s; 'lIe stras preJimiocarc:,s resaltar'i, elaram ente d~!~ m ,al ir C'Qm'~r'a~ndo los resultados a medida qu:e se v_a,y'a' desarrollaade- ·el. mQvimiento nUlsf'~dar y .la ·fac:,..lt~d./~:" ~plie_iJrlg_ a la escritura, ~s nluestra,.s en:\! ~da 5 a. p.u~stra·s. ~ifj~ i~s se, ,~ll:"$i.6c~np.Of' iorde~Q alf'abetiC'o y' se a,a:chiyan par~ £'~tura r~fe,~'~~i.... U'na: y~~. que ,~Idiscipulo h'-Y,a ... ,HHIP',ado II damioar ell mt!tovimiellt9 .m.u.sc:,u"ar"y~:' adqui.rido una buena· It;*ra, COrh:e'rc~,I., debe remi.tir la. $c:gu~a a .q1ue_stl:,a, que ..s.er:a ~a:r,chi'l1ada .. rlJq~o con la p ,rim,e·ra. El, adelanto es a veces tan notable .~'ue,la prim,era. y' .,..... ~.. . .. ~..... • I • ; . .-:" s=,
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altura .del c;Qd,o la, ~manga dcrecha", de .·su ~Up~ .. ... Ad.Yert~ncb" .1 <>I,(aestro.! .Cuide' -de ,que, los, -'brazos del dis,cipuio DO vayan cubiertos de ropa muy gruesa.

talle que recortan

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No es posi~b.l ade lamar si tan s6Jo ,se di spone de papel de mala cae
·lidad; de plumas inferiores
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. ARTIe·tr,LfJS,: D.E ESCRl.T'OR·IO ,ADECUADO,S· I

de ~inta de mala clase, Diehos artieulos (I.;be:n ser buenos. Evitese en 10 posible el emplear un portaplumas cuya part,c, en que deseansan 105 dedos sea de metal, ni tampoco tin portaplu ... m,3'S acodade, el cual no seria adecuado para el caso ni ofreceria ninguna

ventaja, Para, la Ietra de adorno el .portaplumas, acedado es el me,j:Dr, pero no tiene m;as aplicaciones que esta. Empleese papel ~e bu.• ta· mana para. los ejercicios, con URa, p')uma' de 'mediana. punta y una, tinia bien fhijda" La tinta azul negra es la mejor para f!l case,

E,ltudi,e 1•• , in'truccionel:; 80n au.. ma,., ,important .... que 105 ej·erclcio. n

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,N las pa·li.nat qlue sP-ri se eneuentran reproducldas las toto •.ra .. . ..; lias de 1.i~ac:lase de estudiantes duchos la. escritura de acuerd~ . , . con el M~etodo 'almer.. Aunque sabian que iban a ser' ret r atado s, estOB es'l'b,diant~es no medi,'fic:aron en Ic 'm,as minimo p.osic:i6n. habitual . 'E'l' f"" ,:;- ~ ,. , 'd .', d ia d . , .. '";~escrttura, "'·'10 no tue necesarro porque ·to.>' las haman cont:r,Q'f:;o II " b'i" eostumbre 'd~r sen;tar~ ell '.una po,s,ic.i6n· que, a' I~' qu~ comoda )! ,dies~ . vez, ,- ',,,. .... ...~ .l~' b' , ....... ·~··' ,;,.i,' . .. '. '~ , -" " .•. , I' eadl~~'t ,perm"lf,e e h.,tie, m,OvttnlcntO.y uomUllO ·de 105 m,UScyiQS. ,
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Los qUI;(nce gratilido,s '<i,ue~' eprdducimos a. c:ontinuaci6n. expIIe.a::r~n "inllh::afl.'~'punto principal en que d'e5.cansa' el tj·t.a'zo.! ~s' iieclr I. parte mas r dichos detalles mucho mejor de 10 que ,pudier.a'mos, hacerlo con 'I. paancha de es·te, eerca del codo. Al escribir, el p·uno y el canto de' la labra escriia 0 l'tabia"li.. .'l"ntfi'catri cuanto importa dar a, ccnocer aIr 'tin~,. ~df8.,ntJ ~de'ben permanecer siempre alej'"aclot ~~el ipp~lt , S'ijJ-o, debe. haber ~ cipiante y deben ·~er ,es'tud·iados con to do detenimiento ahora y, :ll1as: ,ads .puntas de descanso, el musculo del ant¢bra~91 cerca del co-do, como tarde, con Irecueneia d'UJt-anielos perlodos de pr·act:ica... , ~.>yy, .Ib· hemos explicado, y los, dedos m·e',ftiqu',· y :_,a_ula;r que deben servir Prim.er palO" gfiabado numero cuatro : 'Posicion sentada con le,i i:le' pun.to de apoy'o y trasladarse sabre el papCi, de acuerdo con los brazos ealdos :a los l~llo.s·t'stn tension muscular, Segundo Paso, grabado ' 1 di,e;r,sOs movlmientos de Ia pluma al trasar 'a~ I~~~.·'i.s ,. ;;: .. numero cineo : El l~Ueti)o. iigeranlente vuelto 'bacia la izquie·rda. 'Y' ~'dlt· '. No se preocupe pol;" ahora de la manera de,. cS;C~flit 0' tomar la pluma ; brazo-s extendidos l~l~'r' ltc'i,ma, del pup;tre con Jos dedos y las mUfieCa>. _ oo:~crete.se a estudiar euidadosamente la PQ'~1c;i6~ ·trate de obtener la e sueltos, sin ten~ion alguna~': Teree'r pa so , grabado num.cro seis: S ..... - ',K!ltura, muscular necesaria pa'ra 'los, 'mov'~mieniOs' ere,.,la escritura hasta pues de deja" ca,e:r' ambos" brazos sobre el pupitre, lev,ante el braso 10118'1" que di~ha pos.icion y tales movim,ientol sean una: cosa natural y cho como 10 Indica el grabado y luego dejelo eaer por su proplo '{Jeso; facit En 'Ias eseuelas primarias't eonviene a -menudo que' los principian .. r'e'pit i,endo la operacion has ta que el braze eaiga ~n ""po!$id6n 'corhYQ;(ia ~,e$dedj.q'I;I~~, de ~t~1!~ seis semanas a la Pf'U,Ct ica de. la pas iC'i6n y a '10s a, DI.ra· ~~.scribjr,~ con el code a an.g'·...10 recto ,Y" los dedos doblados de un ,",jerc'icios, de soltura y movimiento muscular, antes de tomar la pluma 0/' ~.... ;... 111,od;ol faQ;il :'')1;' natqral., CQar·to PaiD .. ~gr~~ siete : EJer~l,tleiti .eft 101 0' 'cttlpezar a: eScr'iblri .. ad'O b m,ov1,mientol·, de -Ia ,e:.£ri't'ur:a,~ ,Et a(le.la'nto del a lumno Io subsigui ente (I:.·nde··· ae. la per·fect.a Eln-i'iio re,pre.sent'a,do en el 'gra,bado·li'ene' t'l pU'Do: apretlado.; observe tiurt.I"r~nsj6~ de estes impqt~a~ntes, p3S0S' "pretl!",';nar~s., -A~ oes,PD'e'$' de C' 1'1 in teres ~on gUt estadia la ," os~ci,bn d~e"u bra.t.o' 'e'n I. 'r~g:~on p j :del :t,Od·o~. ba~r~e. e.t:n~iado· ,lQs ~ejer(:ltiO:s 'de' 'mov hnien,·t 0 y cu.a,ndb ya se !i-ep;" \",i EI braze puede aqul ccmpararse a cuvo motor .se enQuentt;a, aplicar' el movimlento ~:useu1~!~ JJ\ e,$c.tit~',ra~ conviene tledicar, uri' rate a adelante del codo, Cuando el brazo descansa de esta suerte en - ,tl de, tiempo en tiempo al es'tudio de l:a poslci61l y'! a, los eJercici'Os' calls .. p,upitre, se requiere un esfuerzo nlnimo para mover el !puuo. hacia adentro teDjRJ:~' in.4~a·4~:s. a'qu~4P o ha,cia afuera de Ia bocarnanga ~ esto es 10 que se I.hlrriat e'ri cal,igrafia, e] El grabado' riumero" ocho .mereee especial 'aten-cion }t det~ni.do es,i~mo'Vinli'e.nto muscular." Tenga siernpre, pres,erite lo,~,que~ Q' ;s·io-ue,,:ea: 1.1. es... ·~tudio~~ElIljji,o aQu-i. r·epr.~sentado est' observando ,......).. algun q·bje.to ., a cierta .._....,. .... .' .. :., critu ra: .po r ITiQvimicnto ,.musQ-ula'r , el braze' no 'se, alza "nunca: del ,a.pitre· ,d.ifj'tancj.. 'PT actique e'l ,movIm i,ento e.l\ ,-esta tnism a po 5.i;;.16oY vea. si .i~ .qu:e Q·e~ sjCmlJr«=' Qe'sc'ans.r' ·en, ~I pu:pit;ret <!'f! tnan~ra, ·~·t'fed'.pteDte wede sentir. .la. a~~i6n dei ~·tiscul~_ del ~antebra~o dei~'an:sar eite '~sobr'e
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N la pagina catorce :h~Y d~co gr~bados ,que representan un runo p'osiCiol);,del brazo derecho observando especialmente la distancia que sentado en esplendida ~osiclon ~ara 'escdbir. Veas., euan natural" t media entre este y el cuerpo, y Hide",en la parte del portaplurnas que y descansadarnente se sienta. En "I grabado once, su codo derecho sobresale.?: descansa sabre el angulo inferior derecho del pupitre, pudiendose bajar EI1 el gr abado quince, observe la distancia a que el nino se enCllentta hasta quedar en posicion de escrjbir, En el grabado doce, ei· brazo del pupitre. Conviene sentarse bien li'!,cia atras de rnanera que el euerpo Izquierdo descansa en el pupilre tal como 10 muestran tarnbien los gra· bados nurnero uno, dos y tres, y en este punta principian los ejercicios lJa toque el pupitr e. Este nino no se encuentra demasiado alejada; la pagimi de escritura queda bien en Irente de su vista y. en tal posicion, ,"usculare.. EI antebraso descansa par entero en el pupitre, 10 que puede muy facilmente rnantenerse en la debida posicion, con el coda eonstituye la posicion mas adecuada salvo que el niilo sea tan fiaco formando un anguln recto. Siga fielm'ente su eiernplo en rnateria de que los huesos de su coda se lastirnen al rozar can el. pupitre, en .cuyo buena p6siernn y, si practica con asiduidad, no tardara en ser un excecasu puede retirarse un poco el codo del pupitre a fin de obviar este lente caligrafo. inconveniente. En toda caso, nunca sen'. necesario ' retirar el codo mas de unos El,grabado nurnero dieciseis rnuestra la forma en Que muchos bueveinticinco rnillmetros. De cien aiumnos acaso uno ~5tara en el caso nos caHgt.afo5 comerciales taman la plurna, en tanto Que otros, no menos

de esta excepcion a 13 regia general Que exige que .1 antebrazo derccho descanse par entero en el pupitre. AI ohservar el grabado trece, estudie detenldamente la direccion del extreme superior del portaplumas. No apunta hacia el ha",b~(} derecho ni puede hacerlo si el braze, la muii.eca y la rnano conservan sus naturales posiciones, siempre que el pupitre .sea de altura y dirnenslones .Mtuadas para el niilo. En el grabado.icatorce; estudie d. nUe,":o,Ia

habiles ,6010can 13,pluma un poco mas abajo de los nudillos, tal como se ve :en lo's g.-abados veinticuatro y veinticinco, pagina diecisiete. El Iargn de los"dedos y la forma de la mana determinan la posicion mas adecuada en cada caso, No puedeexigirse al alurnno cuya mana sea larga, delgada; can dedos fines y aguzados, que lome la pruma exactamente del misrl,o modo 'que aql1el'cuya mana sea corta, gorda v con dedos nequefics y gruesos,

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No~ 19 y No;, 20

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LECCION 3
He a·qui un 0,1, gr,abadol mal, ,de: .iIu,_',an ,4, m,nera mu)" clar la polici6n mis ad,Q:uLada :para, lao 'escritara por U1.ovimicnt,o musc1!l1ar~ -, Observe. el ,1n,CUlo ,fit,eta fo.ma,da pot el ,antebrp:q; 13: ·mapera de Hn~, tar.e;· 1a poslci6a de Ia 'I:(palda;: la d,istane-i. 'q,ue media el,ltr~ el :cuerpo , 'ei pup,i.tTe; Iu, poaiei_es relpecti:v:as·,d,el ,'razo " de I,a 'ma~o, 'izquieidol
mO'yi:m iento muscular du,rante unos minutes sin ph:una y luego
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pa s an,co

el portaplu mas a' Is. mano derecha, con l'a izqu ierda, "raet ique e I me vi... miento sin tocar c,1 .Plpe) "con Ia pluma, observande aI. t11tam,ent,e e~ braze Y' :fjj'i.ndose rna,s' que 'lodo en ,18 position y tnovimi.ento ,corr,ect:'01~
1

I. distaDeia de' 1& viata .1 pa;peL

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AI 'Illpr .' uta lecd.6a.. rep, Ie C.UlDto H h. dicho ea I,a prime,. y , tD Ia ,lIIIIuda CODrupeatD ., 101 im.portlatel pu'a. ,prcllminares.. ,poaI,@i ,ci6n. ,oltura 'IDuKular 'f' manera de t'om·ar 1~ plum... E,jer'c'lte,1t til el

usted c;6modame·nte scotada, ~ (Tienen S'US, 'brazOI c,omp'leta libe:rtad 'de I1l,Q'vi"miento? t. 50S tiene D,lted, la pluml] Up'ra,men" I in r i.. ..idez··~]lpna'? Tale. '·1011 '1-0;1' de;tlll'el' en que debe: ~fij.r_

l. Esti

LA pr6xi'ma Icitd6n
Ia plu:m&~

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NECK'SARIO
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g-.,IlQ(litir bam ati'lo de lara por 'movimil:'ftt,a muscula'f piuede set (,leil, 0' cUl'ci:I,. ,r4:,idD o. t.rdo J pOlible I) impolible; _pn, lameata.1idad • !~--:) ":'I d~-';.,I 'I" -" - ,,~, ~, tD :c:'_ d- 1 'nJl'e .. 'u ,;.: d CI ' >IK:IPUO 'J ' -', IDaYQr '0 mmor ex.' d' :1.· d-' 't'DD fl','" ...
$, . -

JiOsi1Jl~ A" 'rne'dida qu,e el ,alu'moo y'l ;a.lndo cle u,n· ,"fit'do a. , !,*~~f, e1l1pleo ,~tl m,o.vimi~D'tQ muscular puedc e;c¥.',nele., ,de mode eI,
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~,a:ra/llel;~~ra' ser un consumad:o j~dor ,

de ba,__

,11el' jJvell. ha

La. i.IUlDDOS q,ue:: pra,ct.ican ([onstaRt~meDt,e '10'.' ej e.rcidos d,e' moYi~ mieato m, ~.laJa :po~i~'i6n yean, ,ft1Ovimien,t,o incor:reclo D,O tl.u[ a al.-, ... '" . 1 .. tanzar n,; lil pericia de p,t:in.ci~li.ntes. Y' aque 11''[OSI q'pe' se eJerct~ de. qUIDa:: •.•. dIP. b~···ue'D,aOSICIon y con 'mOV'IDllento c,orrecto; '. ... I, tremll mm •• s, .. ·La:fios .en ,.. p pero q'ue a I f'lcr'ibi.r otres lrabaj 0',1 Vtl,e:lfe.n a cac:r en sus ,~,yiejol hibitol de posiciOn ,forza.da y :m'Q,~i~i~nto, 'io_deaia,do de 1'0'.' d~edOs., ,,:0 p~.'R . nUDa, de:. per'i:od[o de p~il1C';ra,htes,~ aUl1q~ siaa,n prac:,tie.ando d'uraate
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de ejcn::itatH 'coDs:tintem:.ente.. ,AI p'riD~i.piol se .~:b~,.pe, ~,c.i:lant,e'l ,pero" a m~~a ,que -e:studia los, mebxlos scpi,(lol.pof' .ottO! mis duchos An -I J'. u .. an a m-..;I'! .... que 51 ue pra.CI,can;"o, 'va't 'em~~o ma:.'; .. onnanza _"',t" ," d e iC
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ie~ ,51 m.ismQ Y. ,.que! 'qu.e al ,princi,pi,o no da'ba pic' con bola" a,c'aba por

ta reo. anol,.

EJ alumno que n~l·a a dominar de. "u,na manera pe:r,fccta, la e.scr,itura, , Po'r movimi[ento muscular en WJ;, lapse de sets. meses 0 en. UR 50,1.0 ~:riod~ . --~ d detalle e ,os l~ escelar, es el. que se h.,I, en cada d 'll de ] ,pasos p,r'e:.lmmlr,es, I:I que
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eonvertirse en u'n jarador consumado~ ,Para ',aprcn,d'er' a pa,tinar cen , lTa~ia y" d,espe'za. los' joY'eft!:! de .mbo. se,~:oi, iqn -. pasar- :p.:.l'r lJU pe .. .. . riod[D de apr,enciizaje dura.nte el CUl.l dan muc'bas veees eOD, su cuerpo en, tiet'fa r. al Inecrporaese, parece qtl,e 5,U5 pie',s h'uyen n'ue~v',am,eJ,lte de:'! peso de su (,Uer,po. Asi.mismo para l1egar a toear bien c'ualq,u,ier, in&tr~ m'ed,to musical, es pr'cciso ~mpezar por '3,prend,ef' a practicar' ,f lue.lo

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,si~~ a,1 pi~ de' '13 l~t,ta Ias instruccicnes del M anu.,'I; cd que se si~:~'Q ,Ii ,,~ I d' " si £,m,:re en 'posici61l c:pt(e,pta·Y ~ttli"a le,I 'IP()Y'J'm~,e,nto m,q~c,a~a ._'q;rante r
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Losgrabado s veinticuatro y "Ve,iiJ],t.icmco muestran la :relac.ion del ,portaplumaSl con la 'm,3J1.o~ HI. po rtaplumas, come se ve, d.e-stan'sa ,m un .punbl ,al,go aba]o del 't":'1ra-"tt'~-d: y' descansa :SO:-,' ,el, por~p-1" _,1m. - __ '~"'-b.. "., '.,', s. ~~-. ,-, bre .,-'.' '.' ~. -+i§
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,IUS ,can,tO! 0 en 'las 'Ultal el

con. d.e. menOF im-nnrtancia. siem,p!r;e g,ll,e: .su, pos,ici6n sa c.omDda y qu.e puedan sefvjr :fa,ciImenf.e de JUDt,o de .'poyo 'para 'Mo:Ye-r 'I., ,0;00 ,~
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STOS dibujg,s t'ienen :pO'f' olbJeto mostrar ela.raml~nte :la polli~ion, jm,qi' .'aria trazada entre las visuales y a 10 la'reo' de ,ia cual debt:: aubir dl~1. ,ap.d .eo "I D\lpitre., las. ,pasic·iones respectivas de I.o,s br,a,zJo',s" v a'l t~~·ar· _ lc.tta!lis J baJ" ar Ia '!fl'! uma -..._ .' r . ,~ - '~ dtl. ',a,pll, :r del pu,pitre, .y: ['~:I.• enti,iJo en Que debe mO'v'ers'e Ia ,ph.lma,· ~Eitan,doe.:] antebrazo derecbo col_. a sab~ ail, 11_ 'Y ,cralilalt'o para oIf"cnet ':Ibl, .mclin.cion ani forme. El dibujo 'humero v·ein·tisei:s· . I,U~ bolrde inferior ,algo ha:{ia la ,de:re£h. del punta 1De.d~iDf la, pilllm.. d~be fep'r.e~cnt·a '18 pOl$ie{6n 4~ '.in'edia ,'ue,lla q'lIe. se observa en easi todas la s 'recerrer 18 'tercer-a 0 euana pa$1 de. 'una. h.o;a de ye. ~nttmetrol" de etcQ (.~a.s ,R:,f.·i:mr·ras' y que r.e s,ult:1 III 'tat C, . 50r mis a.d ec:ua,d.! de'bi do I, las a •
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di,nICl1~;o.nes de los p·upit tes,. 'EI·ftQm,ero ve.iDtis,iete muesrea 11. poslic;Qn hi:t~'n, d erec 11 ft, f rente .2I .pupitre, -

II~n ambos dihujo,s. A es tel in .. lo· ~e£tD" fOf'm,ado par el cede y la i1ltL~.ie1f,~'!"i:e..s;,te'/.e:ni ~1 'pu!pi:tf'fJ BI es el p!unto en que se a.:p!o;yan los mUSCd., 1 0'5 Idf'1, :antc'h"ra'~o" C eti 1. 'posicilm de la, mane izquierda, 'con 'relaci&D .,1 pape1 y a ]a 'rna-no dlere'cha~ D r.,raeuta 1'1po'naplum;as,. y E, 'E tina, 'Uaea
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,., - blar ra ," !;.£-, ..ll • .. ' '~-.' d e que" :1e _:,B~celB:rIO camntar . pos,sc.,.. vel ,pqpel,ij E-;'J" papld de' 8 por :10:~,,p,u;lla,du (_'IM:'2~ em.) debe moversc ·tr~10 tp'~atro vec~s mlentras Ia plum,. feeQ:rre un 'feligloA ,A-lllqar tao '11 fi·•• 1 d l' .. ._ I r su"b,.lrle. en d·e-, ,- 1" -' ~_ In,eJa. e ,- :pape.:1' .-. eg8' I:'YO ·"f;r,ll· ,-'. "au peslCiull. CI ,papifre. ,en una ,diltlnma, Ic,orrespondient. a lID ....-riD entre Ii'ne. '1 d' I .. IInaL- A',Dtel " e mG'Y'li!f CI PI!Je~I'cOIIY'leal! '..e9an'~ar Ia ',.- _! ...:p ,._: '
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'1- rasgos son tremu os e In'~eCIIOS, es que no se emp: l'ea ei . '~ d PIE'" d· I'M' e·t·o:;~ aimer. os
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LEC,CIQ)l4
.~e~trl.ta abor,a del :l~ por tante punto ,del _ emp 1eo y aplicaci6,n d el moyirq'lento cor-rec.to" Antes ·de aeometer elp,t:irne'r eJereiciO't repase Ias ·t;re~Sr'pri:m,-,ras Ietc ione s. ., o.bs;{!rve 'r'igur:o'same:nte' euanto e<tl ellas se dice c'on r,el.pedo a la ~. ,po,sle'ion .0.. la so Itur'3,. mu;~c~!ar y' a la manera de

lam,ar, la ~:·i\1l1la. ",.N0 .principie a, practicar m,ientra.$ ;00 sepa com-o debe _ hac_erlo~ .\_ ri1edid,~ Que la pluma va recorriendo el renglon traslade el papel at la izquierda tries veces y a intervalos r egular es,

reza, de. di,~z vueltas cornp letas, En e ste e] ercic io, conviene ha('€ t pri .. mer'o :~,a.linea recta dandole Ia debida i.nclina'cit):[l y encerrandola 11J:·~go en Ips bv~los.! A menudo se .p.od~a. invertir el orden y ernpczar por r6~ 6valo,!t Este ·eje~.cjc~9es de 'la m.a-yO-t irnportancia .por '1;;:> que toea es ..
' AI. Maestro: Tratandose de _a..lu.-mnos de. ·te·rcero, cuarto y quinto grad 0" " ilea so s·'"a' con .' n I'ente d·· ·d ;.ca r I''0· ~ pe r'l~'o.'d o eo d;' pr!.-"rit\ ~;':a" d:~ r,' '3' , ·a:~.",,''''' . '~, e sernana sefialados pa.ra el estudio de: estes dos eiercicios de mevirnicnto, a repasar diariamente las. lecciones que anteceden, Los . alumnos d'e k;~ ,a'~r(5s superjores y los de segunda ensefianza podran adelantar rna.s, raoidamente, Imposible serla njar un lapse deterrninado para la cn~erla.ril~~ de este m:'etodilt ya 'que todo depende de las .aptitudes del maestro, de Ia inteHgehc'i,a, d.el alumno, del interes que ·este 'teaga-en la ·nniiterhi· d~ "l:a; duracion de las leceiones diarias y de la 'practic~ Iuera de la.!' ~t"rg 5, de- clase ~ ...:... 1 '-'~I. '_
CI, ~., [ .. ' :~.".

ccnstar

de, seis vueltas Y'J. una vet .que se haya adq~llirido mayor. lige-

p.~tia'[mell't~ a la inc] inacion.

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CONVIE,NE., CO'NTAR P,A'RA ACOMPASAR :E,L MOVIMIE;NTO

en c\ase en ~e;I' ,moviJJl;tento 3'CQmpasado,. r sue lte. tel 'contar resulta muy' conveniente. Da mayor interS. at trabajo,~ ,sosie,ga la bn-usn;~-·-ed~d -de ·mov'im.i~ntQi ·de. los alumnos aleo n-e'r- 'io,so,:"' .sirve de.. --.., u-fi· ... v .;:.r - - ... ., eonstante est imulo para los n inus habi tUa,lmente tardos y sostiene la ateaci on de los' distraldos, 'En los ei ercieios de lineas rectas y .ova'los de 1a leC1cion, 4,i ·sd~,a.melllt.ie' de1?eri 'eo;nt,r:s1:' los l f'azos deseendentes, La s demas trace., sler,iile l11e~r,amente de. :e,:llace, no d'~be:R contarse,

del
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Al ej ercitarse
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, :Ia ~''\f"i,~taa.1 pap!Jl ~ 'Ten, .. Jot

tancia que, m:e~ia, entre e'1 codo .y e1 cue r~ po, la ,pos;ici:on desean.sada de" ist~, 'en la si.. 11.3,,' :1' la,~,di~*llt:ia, de
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portaplumas,

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n,UA ~_..:_:' ,w.. se

aneha cerca del codo,

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Si "e1, papel 'ti.ene' unos "\"'f·intc· t::'entrnretros de aneho, divida, 'fa palJna, , " -'-- '-"" ... 5 ". -', ,---'-,' -, - '-.".- -.,. ", n dos p:rir m'e d 10· .de uu a l'11~,ea de' ~p. unto.S ~,lu~ na\te eX~a-Lctiamente .p. et '6' 7,. ,8, 9;, .,".' I.~'t 3, 4'1 '~t ~ ',., 8~ 9;~, ~()r .L~·.... ''-'' Uj...... ,;20-l\'1 ?, 3. 4., ~, ¢,i, ',;,.. ·8, 9; 3D ~1-' 2~,'3, Cfntro- -, y.... ·,su'l)d~ivId·a CL. ~~tad ,en- do'" ,it'~ - - .. ig.·'u,;iJes- .E.'m~zando._ '1""''''"'''_, l'a. '''~,r'tes -... ..- .-... '" nt'I - - 4'- S'- ,6-",·'- '7·'.'!:u, 1'\_ ,..en.. <1- 1_ '2: 4--~, ,~~." ·8,'·'· ri: 5·-0" "J:i!!Ii'S'~' :<S,UIP,Asii'!ll:o''!I'm,__'_..... "'W ,n _.,ai' ItIi,I-'.,a'-' -., -. . -, • _:::II - -........ . '. L.a" ~, ~!," """.;Q., --"~' -... VI 7.. '. -: 11 '. r,_., ~ . . izg tl'i,e.vd~ p,i;n1 el It,,;·er e l<~'i.o de' 1';rl,ediS~ice t:.JS'j ,bag··~. ,r i,en 'tr.~os desce,p'dente:i I,'feg,a,f ;3. dosei'ent~r,~ ~Iae:nt,r~s,tant~ "n,~' se' .'hay,. ,:dqu'i-:rilJo 'Ia r,apjde~ a&"" a~ .~ ~'i1, ,cada ln~a de la;5[ c:o.a,rta,s,p,a~'t~s f::tl q·ue es~ta,dlvidida la linea. De tsa ~--"'--'~'~1-"'- ,~s· -~., :'---'-,-.,.'' sec:eu:)ne.!i .,e;n que e·sfa .:I~vl•.1da, "'~'-:]'~: ,' .. de~n 'pr.esentar ·'::·~--'d,·,,/td-~·-:.cuada Cottvll!ne ,gularse par el 5egunde.,ro de' b;.D.retoJ ~ucrtet cuauo ,I,a.1nea _..l. ........ --.- ... -.-.;f! . ....I _I..... ., -un tota 1 ·de cuatroc h~nt:o.s trazo-s d,escendent:'r!s "I 'un nomero in.1 de '""nOl poco., mmu,tal' '.:I'" e,J.faclO 8,uICUMIO .... n ,par .,Qc,hal' hor •• .e· t'ra, l'O:S a·Rrenrl 'en t·@ ~ • V ta e 1 p r'"imle r e:je'r',c'ic in, e'n 'I a rla g';,na, q.ue' a n tered,r.~, de Priede. 'mal enteru!idi..
'j ,'[ ;-," .", -, .

'W_;,j,_-Q.....rar~ .. _ ,..JrrrCI.CJOS 'de' 'nneas re(!~,_as,,' curvas :-:' - "•. ,11"",-", o~ ne 1!:1"Ii",-- .····-,t.'-'~' 0 '--,-' ...,.',. COftlolnua:5 .-t···I1-· ",aleS~lnn 1-- '.f' . I .. e_. tlU- - - ....- 1~' m'@J.Qr .man.e,a d- co_ntar es ]'-' ,Sl,~!I.ente"" '1' 2" 3" 4 . rnero d" Ds~,a, ,,' .~ 'D,-. '. ]-:,-, ,./','"
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de 1al manera los '1:1' cre"j,t los de ,Dva'fo.s y re etas,

Enl'piece'. esta l'!cci6,n repasando sln plurna 10's eiercicios de ·pos,lcIon. .'mov,imiento~" ,Dediqu'e' pO'r floi menos, "t1l10,9 cinco minutes .3 practicar

" Las Iineas _~,e puntos que se observan a la i'zqu,ier9a del grabado indican la ditc,cci6,n ,ge:rie'~,al de, la 'plum:a en los, trazos d.~scef.ld'e:!lt.e's,.

" .... iL, IC'\N"'C"-"' '~IN- "AC""I'O-':"N: " Con una PQ!siclon La inclina,ciob no requ iere estudio especl al a1:lu·no pUC! s ,se ob tendra
,:,'"c,,·,,"I.1

r c la,ci 6'8 "'q'ue dJeb>~ e~ist:i, en.. e stos 'Y _aqu~l ,Y la manera de tr as 1adar e 1 t.re', "p,lpei con· 1& mano iZQ.ui~rda para mantenerlo en debida posic,ion con

la que. es apropiada Ii se estudian Y' siguen fielmente las -:insttuccione,s .. Rata misme 1;1:; apllca de-manera muy especial a, la posicion del alumno ante el pupitre, la posicion. del papel .., de los brazos en ~1 pupitre, Ia

corrects _"1' con, t'~l que 10',5 ':tr',IL'05descendentcs ~e" dir ijan hacia '-,1, parte med ia del cuerpo, cada alumno ir~, a d'qUl'riencl() a u·n~ m'ettil, e uni for me inc] inacion a u n q 11e d1 cha inelinac ~ on 'J l~. 'S ea 1;J m'lsrna, 'para todos, Debido a la dife'reiiCla de ~ar,go de Ios brazos )" otras
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re,spe,eto" aI,

:P'1ll pit

re, eaerpo

Y'

brazos. Veanse los dibuios

de la p,i,ina

" .Ji ~ - ,~ - " ..,~ -,. .. -11 - a' ..:t . . _ '1 - 11 ":;on~:d{aOne'S f'nsicas de e eacd'"a cuar, pue.d";Q1 ca. f' se er case ee. que ,~o.,annnnos '.' ., _ e de 'una misrna clase, siguiendo las rnismas reglas y pra'~li¢·and:o· en la·s, mismas eondiciones. Uegnen a escr'ibi r con distintas Jhtli'na,cidr~r5.' Esto, con todo,' no tiene mayor importancia slemp re g,'U:~ 1& ,inc!tn'3siO.n.
i!', '. ..

'5 ea

con sta nte

uniform e.

.,

.22

coa;ntos. o'val-os compactes pued@, hater d,c acuerdo con el .ejer ... eado, a una velocidad unif crrne de doseientos ovalos, por minute, La cii.:io. numero d,os sin volver a molar Ia pluma, y trate de ad,quirir" un. :pluma de que se sif'vi6 al efecto era una pluma grande corriente de las, ~ ial ~.ovi,~i,dtO_ii.~taD .elastica ~1 leve .9.u~ le permita hacer prim:ero. de '9u_i- que 5>(' empiean genera: 1mente para 1a .cscrrtura comercrat, 1
O.'_O:I

__V.

a mil y luego mal de mil ovalo! en. un solo renglon de v.. emte cend,.,etros Ide largo.. .. _MuChos 1,lumDos j~ven.~s han ~lelado a adquirir. un domini.o tal de. . ~ 'Ii.....' 'd' h . s: ue -: -I Jt.( IdS muSCllwB qu,. poe: ea nacer mas d d':0'·1[t'n' uva.'os Sin vn 1 ,y~'r, 'a
mo j ar •- If1Jma. en, UDa '1'11' .a 1 unea

d"e velote cent"t.met'fOS. .·_·:te.rto 'nifto de' " C'" ", .-' '.' doce ·afio.s Jogro -traza"r 't':r-es, 'mil oval.0;9 en una,' sola .Iinea del largo indi'_f (.'

0Ii

.. h ~l t:: a,', en...este eJ-er'C1CIO ~'. b"'liid- d __ lQB:.ov.alol. ,Par,a. eyitar este'illcon:venientct
ill' ~

~,. ~. ,.. I d' ae d-' ii" Ieceron de pr'act,lc;a a·- 'traza::_o dill ova 0$, se B,._qulflra(
·i!I·.1i
11;" ~,' .... ~ .

.DedicandC? diariamente uno! dos

tres minutes a·l.principio de' ca,d.a d . 1:&': a dia mayor N"'"~"IO.Vlerta n.unea. ., 6''bl~ id a:d al. hacer , -' 0 ..a lCUt
0
'1.

id .' d cen ·,ent:e5ii~~e~be. dlfiglfse

'_ _.

Si.e~.p'J'le

.hacia la patte'. m'edia>. del cuerpo,

ii plu:m·a., en ·105 trazos dc's..,..

LECC:ION 6
_ " .. "

de prictica debe prin~i;piar ~. un repaso de la poosi.cion, un estod'~o minucieso del bruO de las 'idedo'~ y de Ia :m,anera" de tomar 1·- P. u :<,'J ''V 'un- renas '0' d e.' l~s" 'rna ·'m··'I'"e.n: ·asue·.", 1- "..~L an~:, ~O'r A- '.~ "-,~e~lon' _. ter ,.'. .,' :' iii' a' -10m" .• y - ~ .":,..:"1' :'. -.- ··t sin tocar el p'ape'l' COD 'la, ,pl"um'a'l Al f;ep~'$ar t;S,t·Q·s~.ejerc:iciols pr,eli·mina ..... rest. ta vista de.~, reeorrer' el ·br!,~~o· :arril;ia .. aba,j:o~'desde la punta d~' d,e
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(.1' '1-.' ...... 'If!'t.,'..
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Cada peri~

I', M: M- '0" ··:·V····:· "I-E'"\-N:1-'T'

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... " Se:I:I.1Q " 1- -: M' l .:&, iend 0. id ~ )ettto d-if! J,0 s m'U '1' s d-.e;,'. b'razo, ~'.'.ent ras 5it es'",. mov sen ,'.;, ra PI, .a.~ . "'" ~~ d-#m I JlI~nte 11 ~PJ~ma',1 sIn d etener _s\I·n,lfJ~V~umeeI!to'J.~·,eJe.a.:caer :Ie~ f!'1- papel, ,~ 11 ; .. " 'ill t' d .~ ..J -, i'~ 'lit d' ~ EI J!:IlR UISo. d .e.S'":e moed'0 a'.-'qu I'r.:l.ne 'U t!·r:.· po~,'. r'e.s'UI,:~,~'u;n~ a ecioa 'ra... ",.~ .:, :. -- _:' - l' . ". "M" .~.' . ,., . - .. " " , .. '-..... bi . PI'··d'a, Y , "eve. ~YI t·',a ra .ell ,lnOIVJ rru e'U."Q; d" .. -.- d' enos, Procd' .·UCI r '.a ·,ras£, Q~, :.' sen - .' I .'. e.. t 1:08:' ,<i' d 1 ' a' II 11RlldQS Y aj'.u·.·ara mUC.IO' ~~n.. f JJ.!1.~orm,aCl,on ce .. letras, f}as
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'efllt.rar. ,en CQ'n~ac,t'Q eon, tel:pa,pet
~Q. '0' ".
!!! ~__ ~ _. _ 'lI!.

A~'elf.Urese U~ _que 1.a plu rna se _m~e

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es·e· m:lsmo. s.e!ltl~o

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~ . d" d' c,c'rs"e ,c.on d'··;' .-IreCClOll a 1 pacfte .m.e.~_!.a,.-_'eI.. cue·rpo., :a

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'que e'l a"lumruJ ha llegado a trazar regularmente bien los 6v.alost. tlempo es de 'Que empiece a apli~;lr' los, movlmieutos musculares a la eseritura de palabras y frases. La,I ov,alos, que anteceden tienen
·V'e.Z

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Una.

tlOOI dleeinueve milimetros

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de alto, y las Ietras que cornpunen la palahra "mio" ~ (Ilamadas h~,t'ras minimas) tienen la... duo.deeima p~'rte de la ., ~1" d· altura de, los ova 1os 0 sea mas 0 menos 'UR rm rmetro y 'mc,'1o..,'e: S' ve, put", que 10,s ·Ova·los son. dos veces ,mas, altos i~ltl.e las Ietras 'minim,8£. 'fllultando'que para trazar una de esta, se necesita un esfuerzo muscular

Le velocidad ,oe.be 's~t tal que ,permita (,or.., ma.f· bien las tetras con llneas claras y bien dcfinidas .. , " ',,, . La velocidad adeeuada para estas (_p,alabras e'~ de' vemncinco por minute para la palabra "mlo"; V'e'intici~t:0 p~,r mn_lU~.opara 130 'PaJa::br.a USU,gu! y veintidos par minute ~ar.a la .palabra ~'''~o!,~.~u~onvlene practicar (
Uamad·o'"CU'fV·O aseendente, la 'es1cr·itura. de estes vocables

m bay que v'a"erse del 'mOVJmtent,o eurvo de~~,ende~,te, ~:i~ntra,s ~.al 'trazar .' las llneas de ,enJ.ace de la ~",'y de la ,,0 se' utillza el ·ntovimieJ1to curv« 1 ,. " 'lid • 'I ;, d ascendente, En la,1 pa,aJras ·'~SUSF-" y"so_o'" .... I .as prtmeras ]; IDeas .. ' t:odal l.as I.etr.as a,s·l cOmo, las, de enlace, ·Sf: forman par medio del traao
'IIi -

macho meno
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~-ue.p'~.a:rahacer lUI, ·6va1.0t .P;ira la, Ctl.tva, superibr de 1~

. . ,_, • ~ I .

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hasta ,Iotto~a.r ,e~'crl,b1r!o.s.bien. y ~~ego s,e~~ur repasando con frecuencia este ejercieso. La practice de dichos ejer .. elcios al llegar a 'est-a partie, utiliz~~ndo siempre el movimiento _museular, contribairaa infundir al '.a,JUIDno 11, cpn'fianza en sl misrno y 10 :incita~a ;3. valerse de'l movimiento muscular ell ,todo~$ !j,UN 'tf',a'bajo's ·e;scri'tos~ Pue .. den tambien eseogerse en el AIBAUal a'~gtJnas otras palabras, facile,s que se practicaran de tiempo en tiempe, Es muy' conveniente al llqlr' ,a esta pa-rte: del texto, estudiar con Irecuencia las- lecciones 1.5·,16, 1.7:. 19

20, y '32. y prsetiear

'[05

ejercleios 1.3;.14~ is. t7t 18 y 3Jt

2...

"',.

LE'CI0N 7'
• _ •. i.~~, .:-. ,.,:.-~ •. :

.._

todo ello con movrrmento y ~apl ~·ez siempre un:!_ormes, De esta m~aner·a EI ej eTc',icio, c1latrO tl~.M por objetp especial .el d sarrollar 'U~ ~t~v·i. se ob'eI:l~:r~: un mo'V.itl1.ie:I,~t9 ininte'rrumpido y se ·evitara la f·ormae ion, d · f' . A'"''otes de acerneter '~I pt~I'mer ovaie, tn... II, ~ .., lineas ternblcresas. Termine. el ovalo final de 'Cada, grupa cOni tina cU'rva ·m.enta, u:nl' Qrmc'" y e·Oril:Lnuo,··· saye el movimiento trazando la figura en el aire, .. r6:pi,d.am'entc;, con el ascendente hacia, la derecha tal como se nota en, el ejlrcicio~ Traslade braze descansando en el pupitre y la rnano colocada ErQ 1~ :posici6n el papel con la mano izquierda des,pue:s de eada grupo de seis 6valos .. j. • --;. ~. J. ~. rT' .- ~:.. ue .. ::t···ur· 5::': it"II' det n~r· "1'1 m~' .... la ruma .', .. corree c·t·:I; ;I. _ ,...~""':.jj..:i:. I ..' ~i~·& :.- ~ ~.... , ~ .Iii In': "~,;,.,I111-.i"Ii 't1~ u:a' J:'~. '.p" .._ a all. p ai~J: _-;~ i.J.e.... ~ _~_:.' EI ahimno debe estudiar estas Jn$t,~~UOt~J ar pM~:llc2,r·.BQ: ovalos" ob1i.g'{lnd'C.1'9.. de est a . uerte a trazar Iineas bien definidas y' claras, At s basta nellar a comprenderlas perfectame:i.Jte, pues revisten la :mayo:r pl,s,at de -'un, 6.\~~.1.o ~l.··siluient:~",la ,:pIJ'ii1ma debe separarse del .pa.pel en la impotta n cia en. r·elac·i6n corn el traud 0 de las nllJ'liKu·la·s~
• ., ~. . iI
_.. •. i

I~u:p'~c~e C;OI1'lO "J~ costurnbre -estudiand« los znov,imie~to.s. aj u~,t6;n ·. ... doles p'cr{;ctam,cL1te 1 ensa.¥81idoto:s de _ antemano, Estudie luege ,el I _J ~ ejercicio uumero tres q~e consta de ova'os cornpactos a UOS espacios,
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linea de la base y, sin perder el impulse a.~quir.idO'1 p·a,sa,r decbajo de la 11" t. ... ,.. d'-'" ~ 1 .. nnea d 'L _,' ·.'-elM.se hacia lao derecha-- h ·aCl.a, e.I pf'IDC:1PiO ,: ia ovate liBrUle'ote, ~d· ~ f -..
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LECC,IOH g' __'~jerc.ici·o 7

.....• No desadde el ·el·tudio ,de Jij':1 6~valol; ·hI. tar" trazar ana ·101" ,lin'. d'c e,ltos tOmo' cjercicio ai~pte q'ue .. n· bien co.paeto$ . EI metoda· ;unpleado ~'Ia prktici. del 'ejlereiCio' n6nter~ side lirA el miSrj10 que el ·se,lu,ido para la mayUscull At en el ~er,cieia,· niamero c'~·~'~,U'.,TOrl,aado urr oval,o, ICV.D~ 1& :piuma 'ha£,i:endo,la Pa~ 'iLT por iJeb8jo
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E,jerc,icio 8

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mQ1i5cuia es Je,mpleada :paf: Iran :nulllero de. .ex~:elen·tcs ., . . ." T," 'D_ eli .' _p:e:nd~ , ptl[ m.uchos maestros de. ca,~I raf' .. ,'1&, ·c..tu.. Ii biien 1. letra hasta dejarla ,g'rabada e,n su ~m,!nt& ,Pij esre ~SObte todo en lal eurvss ,,4er,~ba e i.zQuie.rdal; asi como. en 'I,a vuelta de I. parte. ',IU,~ .,"'" d~ .. , I .~ior. . S,U 'Lama,no )' ,; rreceion ,genera . ,.
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D~ aqui en adelante, t~da lecd(m principiat' con la' practka del "\'alo grande de dos espacios, ejercicios tres, seis r once, asi como can !recuentes repasos de los demas ejercicios que anteceden, Ell los ejercicios de oyalos grande. y en sus modificaciones para las Illaruscu!as A, 0 y C, el movimiento empleado ha sldo mas que todo el de hacia adelante y hacia atrois, mientras que en el ejercicio de la a minuscula la mana" se ha movido principalmente bacia' la derecha, aprendiendose de tal suerte el mov imiento lateral. Si se iltiliza demasiado la iuerza de la parte.'superior del brazo, la letra resultara demasiado grande. En 1a debida 1">5icion, el esfuerzo minima empleado M llevara la mano .xino a la distancia suficiente para Iormar bien la letra o. Para que la j"'til que 'enlar", las letra •. pueda hacerse a la velocidad requerida, dicha Ii;,._a debe ser '10 mas horizontal que sea posible. Si afecta,",ma curva deiuasiado pronunciada, la tetra pareeera mas bien una a que una 0, En este estilo de caljgra Ha la 0 minuscula y demas letras de la mi-rnn clase deben tener Como un rnilimetro y rnedio de alto La 9 de ."tc cj ercicio tiene esa rnisma altura y debe servir de punta de comP,,;-.i:I,.uon. ara dererminar el tamafto de las dermis minimas a, c) e, 1) In, p :~, 1\. ~-. rr, s, U, v, W Y -:x. Las minusculas rninirnas r Y s pueden haC"". '1" cuarto mas altas que..l,a~ dernas.L, Dondequiera que haya una ~uni6n de dos lineas que form en un angulo. como eniel cierre de la 0 en 13 parte superior, debe detenerse Iigcramente ~l·movimiento al Uegar a ese punto, EI cierre d.e fa 0 se hace con tanta rapidez que la detencion resulta imperceptible par mucha uiencion que se ponga.
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de~

At Maestro: AI ej c-rcitar vc .(_-.r.,talctra, aeonsejarnos at maestro qH~ cor r ij a t:~ tr abajo dd uiumuc I.:uo.una Ir asc ritmica,.mientras pas a de

un pllpitn lI.. otro. $upongamos qu~ un discl(lulo' hace la" 0 demuiado grande, que otro no [a cierra, que' el de mi. alii cscribe. con movimienl0 lento e indeclso, que el que sigue haec Jetiu angostas y apretadal Y que -este ultimo se sienta demasiado lejos del pupitre y tiene que inclinarse mucho. La correccien en tales casas podrla hacerse en la forma sigujente i "Mas pequefia, mas peque'Ja; cierre bien, cierre bien; se detiene, se detiene, se detiene, cada .vez, .en .1' cierre, sedetiene .Cuimto tiempo=casi .nada, pero 51, 5. detiene, en el cierre ; bien torddo, bien corrido, redcndee, redondee: bien 'erguido, bien erguido." 'Cada amonestaclcn 0 correccien se repetirs hast a que el defecto haya sido corregido siquiera en parte. Los demas .discipulos sentiran tambien la inlluencia de est as advertencias y aqU~nOS q~c. hayan cometido loi' mismos errores iran me] orand"" in,sensiblemenle sit letra.' Debe tratar' de a1canzarse y mantenerse una velocidad de noventa II mas letras por minuto. Aunque esto no es excesivo, permite formar bien la letra y es suficiente para obi igar a un movimiento bien desenvuelto, EI ej ercicio nurnero once consta de tres grupos de cinco tetras en cada linea y como hay seis lineas por todo, el total de letras es de noventa, Debe hacerse en un minute, siendo esta la velocidad adecuada para la practiea. La mismo ',que para ,Ia mayuscula A, deb(' contarse hasta diez para cada grupo y luego correr el papel. Para la linea completa la manera de contar sera la siguiente : I~2, 3~4, S~6, 7-8, 9- 10, corra el papel, j~2; 3-4,5-6;' 7-8, 9-10, corra el papel, 1-2, 3~4; 5-6, 7~8, 9-10, corra el papel, Puede adaptarse muy bien alguna 'frase especial para este compas de diez. En adelante's el ejercicio 'once debe practicarse junto con los ovalos compactos de dos espacios, y el e] ercicio seis debe repasarse ,al priucipio de cada perlodo de practica,

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LECCION 13
Repaso general de 10 que aruecede.

El Met"do Palmer

es uf"texto de calill';afi~_practica.

Las, it).strl.lcciones deben e,~tudi,ar.se y seguirse fielmente.

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dedl~.nt_. :lcc;cion, .emaDll, aI' cltuilio e.pecill 'Y' Oqien "r ._ ,ORtrar. '110 bay. ,,'1ICI.iad,~ a~~ta,mente las -i·n~truc.' tlea d,e -_y(i'~uI •• hu'!,•• preader a formEI •• , Pe:rfKtUlcn,t.~, cione. n:i pnctieldo debidameate lOa, eJ-creitio.l, d.• ,Rau.it,· re,paiin,d,olo,i~ Etestudia ·1upcrfk:~'1" DO.piuecle 'Ilen-r mi'. qUI .1 '[~I~I
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I

a,

.dela'.il,e, )'_hacia a~~a.~para ver si tiene la libertarl r]'e rnovimiento )" seltura suficientes, Si los musculo,s funcionan facUnu:;nte., lleve la pluma
,;1 pape'I:~:mo,v:ic!'ndola

__

1-"

tiel modele de I~ primera trasarse ,en un, minuto,

1'--;'4'~"

5.UDVt_.Y

linea o' diecisers de Ios de Ia" segunda, .

rap.idamentel

Catoree

grupos

completes

de ben

L'E'CC,IO'N 16
EJ'*',e[,ciclo
. 7. ~ ~..

Ellsayc C,'Imovimiento trazando. 1,1. primers linea en el alre, E'm-' _~ el movimiento 'en un punta .i,nferipr a la linea de- base Y' 81 subir ieee rapidame.nte Ia ,pluma dejela eaer eon el" papel en el PU'llto en que va .a ,pr,lnci.pia r 1,1;.letra, H a.~aeste e j e re ie iOI :1 v ando la -pIuma con; r'a,p'ide,z; le y sin a,poy' Trace c.uatro·, ms, ligada,s, ,antes de levantar 'la' pluma, ~~
tres d,I' esos grupos en 18 linea, ,AI principio, 'las Ietras seran demasiado grandes.. h~'r,eg~,lare. '1 ,tot'p~s,'t)~ Ie cnstar:a, ~rabai 0 enla,za,.rla·s. bi¢o~ per» .. 'no de,sis,ta. -:l-I,a'S''8,'1as euat ro 11j iea s en U II nri nuto y eorr a. el pa p~t de sp'u.'es ,d:e cad. Krupa '~c letras. Como ,ya dij amos, -en. la 'le(:ci,OIl quince,
IEJerCICIG
,i .11

-!!

m m Inu SCU.La se-,ac.e Call un''II,~ mov I'D1'1 n to cu r vo - des ~ e . t reee1." ...' '", .. tJ ~m d rent'~J pe'r~ "e~!_ m,Ui,m~ m~v~mlento,_s'l Sf! 10 emprea entre Ietra y letf'3, :110 perlnltJra h" cer el enlace y par 10 tant:o no bab,a linea divisoeia
j!I! I'

I·~

iii

ent're una

qUt

las, distintas

letT',a

~'P' la

,lilluie.llt.e.. Tenga siempre presente al practicar, partes de In lU se traean con movirniento C.Ur.\FO des ...

.. bien : corrido, ~05, tres. 0' bien descendente, descendente, ascendente, El ejercicio caterce debe practi ... earse durante un minute 0 rna,!;! al principia de 'cada ~e,cci6n" Se nan, indicado ya, cuatro ejercieios que pueden :pract'icar~st &'1, empezar , 'Ieccron D" b I .... '. · ueeeu hacers acerse, no soramente D,] princtpio d I curse, smo h /e,~ nas qu,e este se ba),·,a, seguido en ~su totalidad ... Con~ti.tuyen 10 5,. ejereieios de mov'imientos mas: eli caces a Ja vez que sir ven para ens/en,1 r la mejo r manera de formar las letras. EI estudiante qrue llegue a dom,ina,rlol en 1: odes sus de.talles de al tu ra de- 1a, 'Lt!tra~ forma Y' 'i,tlocidad. no t'end'r' mayor iri fieultad en la pr'ae't H:~:ade - lo~' 5ubs,ilbientes~ Por - enseftar la! manera correcta de ,aplicar el movlmiento 0 trazo curve ,ascendmt ..~ttl (:·nlace -de la s 1et r as, 'e1 ej er cic i,o . de Ia ~, m inu seula es qu,';,zas eI mil importante de los cua tro,
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eenden , t e y 'qu e .pa r a 1,05 e'nlaces se ' ascendente, -p" d centarse 1.!" l 3'_', r'ueee

ll't 1~"~ 0

U iza, e l eont l'a riod~ 0 sea

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el c ur V'O

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de Ia m minusatla. ejercicio catorce Ie felldtara de harberlo heeho,

LECCION 17
En 10 suceliyo toda lecci6n debe empezar ron el ejercicio de los evatos compactos de do. espacios, el ej ercicio once, el
de la 0 tWlliiscula l' el EI alumno que dedique los primeros Ires a cinco minutes de eada leccion a la ptactica de estes Ires ej er~K:ios,

Ejercicio 15
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Para la m minuscula se cuenta hasta tres ; para la n, hasta dos solamerne. La manera de contar Fra el ejercicio quince sera. pues, J, Z, 1,2, 1,2, 1,2, etc., 0 para cada grupo de cinco..tetras 1-2, 3-4, S~. 7-8. 9-10. Le velocidad debe set proporcionalmente la misma que para el ejercieic de Ia m minuseula, -

LECCION

18

Ejercicio 16

H~ga la m nurruscula en ,(rupo, de cuatro. tres grupos por linea, en cmco a mas tenglones; dele luego vuelta al papel , haga gru~stram versales de ns, minusculas. Compare Irccuentemente su trabajo can el modele a1 practrcar

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'L,ECQ,IO~N. li9 ~,Ejerc,icio '1,'7

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L~ i minuscnla, siendo hecha u,rucamente 'pot medic de un trazo eurvo ascendente, 'tlene 3. 4, ,5; para eada gru po; 'hag'a eI, tra zo de seenden te tan f no ,C 0 roo el it sc enden te y t ra t e de, Ha,g,a c i~n'c.,og,rupo!, ,Ror linea Y' eincuenta ~ ' etras 'POT' minute,

en la parte. 'superior una, punta aguda, Cuente L ~, qu e medie ,1 mi sma d ist anc ia e'n t" r e. todos los ~r a zos, a

Ej'e
I'

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'Pl'_", l~'IO··':·, C.·····' '\,,;..,..

'I' 8,.·.·, .:'

E1. paralelismo lateral es tao ~di:st~,ncia _un,~f9.r'm.eque debe haber entr-e, todos lp:s pU.:n.t 05. de~los trazos rectos lQcHn,ados de lao letra. Pa-ra, cada grup~' de e uat ro ]ret ras de este eji ercie io, eueti te t ,.2,,. ~.J,~4 5,~6~ ~8~ ~l
I e= ~ I

"

Extienda .')a,.i mi,ntlscu'l.a a u'na altu ra que: sea, unas dos Vfttts y media :Ia normal, trace una. linea corta bar izontal. y habra. heche una t inin 'uscuJaii Debe 'tra tar se de que el trazo ascendente y el descendente se reuqan en la pane ~n.1'perior mas, 5 i al -, scr ibir' con cierfa rapidea, se e
jL

,forma una liOlfrra curw:a eo D

IR,

'punto, no pur ello dejari \_ _

de ser clara

'La t m,inusc,uJa debe ser simpre alga mas ,pequen,a. que 1.3: 1 Ia y que sus a c: d' .. mmuscu tines ,t '1' )las ,:e~(asb k k Y .£... , a ve ·t ld a d a. C'C'Ui'_d;i " alt···· 1, L 1(1(:1, at que se debe. prattl ear la t" en lrU,,,,,! de' cmco es de diez lTuPOSt 0 sa:Q ,c,inC'utflta letras, por. ,minuto. ,Est. letra,.nQ ,tiene nlayo'f impor,tancia, come ejercic.io de ~,OYir.fierito pero la ptattic-a de 'Sll "formacion ·ell" Krupa-. rtsu~,tara .lnll1 conyeniellte~ ]a letra,
• iii'
_J
, • ... .. ... .'II! 1-

iii

A. med,ida qU.I, .dorn,ina mA. el m,ovi:m~ento ~uscu'1.rt el I.I.~"DG va. .dp.i,ri~dD'_ maY:i?' hl~ilidad iJ:n Il~ aplicaei6n • II.'e,St:ri,t'U'r,l_ ,~, ea.') _ ~'. pI.duaimente 'm~Joran:do por I~ que rllipeeta a la, fD'rma; paraleillmo. , 'un:ilo.rmld ·.dde d.lmen.BIOllel Convlene oblervar c;onstantem.lente ,~o' l1crito. e co,m~ranclo, la . tetras con la.s del medete q'ue se trata de imitarl Qulen' Ie c·sfuerc·eor adelanta:r' no tarda'ra en vet eerceados sus esfue:rz·o:s~ .
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de la practi·ea a.sual de i ov.alo grand e de. dos espacios y de 1a ern e y ene mi·n,'u8cula,s,. :repa se la lecci6n d.ietinueve~

Ja e minu,scula. ,en grupos de. cinco, cuente 1.~. ,3,·4~.5-+ 'I'rate 2~ de ,que la Ietra DO t'enga 'mas; de un milimetro y medic. de alto, Para fine'.s d·e·compara,cion,,, cenviene a. veees baeer r,engl~nes. de :.15· minuJi:'cu", . Pa~
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c.onviene iestudiar bien y praid/_rla ahera, rep.:. sandola con frecueuc-i-, [en 10 5uc·a·ivc~ _ ElRJlln·}.Q renglQn [C'O,gsta de c:.jnco 1 os :f·or.li~ _.tad~a, uno de f1l,P '·' ~:OSi ~ ~ ~ando_~e" 1 pape I c~oc~Uu I!~.ade·~'u.i& poIle~i.~ltaZOl ~I n... t 1 A_' '-1 -. bi~'" !L..... 10 d [ Itz deseendentes deben d1flB,I'rse hacia el ca,t.ro del 'cuer'PQ~-7 las VtKlt~s de la .parte s'u.peritor ,Ie hat:'b con movim.iento tuno desc·e.adeate.F La ml'. nera ~e..~Q.n.tar'p'ra ,e~t,~,.j~ercjcl.o es la sip-jente.:! I, ·2tr;.3,.4. 5~ 6,. 7" 8 9, . I.Oj ,Y deben bact'fse dieciseis linea'S, completes en 'un m tbldo" VueJva ~:.la, p,~.:,,". ilia, veilJt.inu[lYe Y .CKpj:-. Ii:.· ~cx:e 'IUri' ···:·.0.1ai, lt:-· n d sa t.-m,p~ tl sets iDvertlo" d '1!:!l: I~J[ ~ d' ~,L, .... [euya t.rata:_-o ~n·o SU'ceJIY',O, empleCe .'IGniS 'mayulCulasen. c:sa - misma fo.rma.~ yitsculal distiatas,
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'~:~tudie bien 1,IS' maYUsc'U1al, 14,' y '~~.. antes' de intentar tr,a,za·'r'!a.5~ '(DlDpirtta, con,.• 1 ,111,odel,o· ~ .sus detal~es d'e incJ'inacion, altura " Iftcb}o,~ FileR' mllY' esp;clal:lDente. en ,tel t,ram 'A,na'~ 'a'm,~.s letras, ,EI 'lltv,;t" de (lidIG t,ruo 'mas, abajo del re,.t6n~ lev,antandq 'Iue:go~ II. pl'lIma s:i'n detenor el il1lpulso" CQD'trjbu,y,e, a man'ten~'r el .mtrVlmtcnt.o cttr'l'o Y pt.rrrdtc:, adqulri r eierta a 'Ut:omat'icidad antes ."1 despoes, de cada letra, ,de, suerte

que el movimlento
:111' I:etraa.

es ininterr umpido

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cuando no

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es'te fOf':ma ndo

AI t~az'ar ta may'tUicuJa, ,lI~ debe contarse I, ,2':~ 4 y hacerla a, razon ·3, de. tff!int,a· pDf' 'lJlinuto~ ,Para. ·la. r:J'., .s~c(J:~.~iat~':1, 'ZJ1 Y )a"~veIQCida:d sera de' cuareri·tl'. 'pormin:utpt,
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Para .,render' la, caligra'fl'., ba;.y· que repasar· l(.on·S,t ante m'etl,te. Para mayo,[' e&cacia; el. t::jercici'o, 'veintiocAO debe p~ilctica'rH, escribienoo la mila. 'pallbr'a. ,repetidas veces, dQ,ra-nte varies millutos., Prefe-rlmos, qu'e ·11 a.,lu,:l1IDo' emplectl, forrmJlldo J:.a ~ct1la CORlO' se ve en Iii. pri'mera .... '11ev1l1dD iel .tram final balta por debalo del. f',eniJoo, Y' 1,l:v'antando I... :.i.;~~,t, 1 . fi ' I '1a~IpI.•• , luin .' ttuar '!a'i 'mIDUiii;u,ut Mi' .dean,t,e, el, trazo " 11"'_, ":·.8 -de -!_, ~YaIC1(Ia M pU.ae -il:zilrle.( d,irectimmte con, 'la je~ra 'q~'e ,,:rlu¢,! ~ III, '1. ~mda .1_, del lej'.cl,do~ Dcbat ,'escf'ibi:rse. scis, paJabras 'pOr' ·liR., cOmO en· el ·,m,od,Clu. a tillZQin· de' eateree a di'oeisiete ,ala'-bRs'
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si ha pr!actJcadb 1,05 ;el ereicios ,1 los eonoce a, f()Jldo a'llles. de dar Ia , lee'cion,. sera. ,il' veces ,muy co,nvenirDt',e· que It; siente en, .ftU eser Itorio 0 f,n, uno de ~lcis ,!JUli,tta r":a,ya escrlbiendo las" palahr;as, J'UJiJ:o con ell O-S't """ -~.-d- lit:S a' mg;a·uc.· que .as. 'va"a ir,azan·d,0. d,e clt,e modo ~ ~'-o"'n,-o,., -~ .. ... ... dCt:t:tr,can_ tl __ '.'
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AI 'Ma,lstro: ,f Si u:sled ha estudiado las' )'eceiones' coo a'ntic'ipa cion ~

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Da' es,ta 'manera enseiia:rl U5ted apropialia 'I e movittd,ent·o .cO,r',reeto~·' AJ pr-a'ctu'r la, escrlttira de' PalaMa s,
M,-o-n';.g,~

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d~lCiplos,Ia,. ,;~!,oe,id'ad
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i,lii:eme.,. nunca 'cOnta~rd~1 m.i's'm,o, ,quit para la f:or:m~ei6n de lltT,as ·a~sladal.,,~ 5010 loara',rl. cOn-fu.nd irs~~ . -

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LE'CCIO'N 2'8 :E 'er'cicio 2:9

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,djrecc:i,6n" 't,amano, diltancia entre 1a,1 Jetral, altur y ancho de ,SUi distint,Bs partes, enlaces" t,razo,. finales de la :ultima, letra ",,-,I. ,pa,~~bra~ en fin todo 8 lot detaJ,le. de Ia c'scritur,I,. y ' La,' velocidad adec,'u,'ada,e.,de tr,'einta,,~,:,,'r'mlnut(J par,~:,1a Non 'y de y'eri,IDte por 'nlfnuto pa'ra ta pall,tira,"'N'Dftol
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nusc u'la, '8" Tra'te de traz'ar seis 0 ma,! liaeas de' letras tan ,pequefias ,Y unif9rm,e',s eemo las del modele. El estudiam '_ no debe dejar de -estadt-.r ·-CODs,taDt.~:t!e e1 m,Q.,delo eomparando Ireeuentemente IU ~tra~
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,1," muy co(n:vmiente practiear con a'sid:u'id:ad el ejercicio de 'II mi-

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Considlerando la minu-scula 0, QUe tlene UD milimetr'O' y.. medle de alto" como Un e,sp.acio, Ia .1 mi:l1~:seul. debe. Qt:upar t'rl;~ espac:io's, D sean unos_:_'[,;.:, milim-t·o! " y m di-0 P. '._-' .·'_,,·~_,e,d 1 ,r,~ft'il·~J:~ 'ta to qu e cuatro ',:: "~·:.'e, -or :'-, deba·o ~6~ ·~;_'_n,:'· '._: f:·, .• "C el rabo de 1. $I Y el de 1a 01' abreviada debenextende ..se dDS espaeios por debajo d,e dieho rengl6,o.. .' .' El palo de 1a d. debe .1De~lt des e$,p:acioJ ., nted;io, a·rr:i.ba del' re;nI16n~1
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.studiaDclo

1&1 Instruction •• '

veees 'Una letra que por 10 demas es muy buena ·p·res.e\nta mal a5·pe.c:~,o.por s.~:r 'lo~ rabos demas·iad,o la'rro'S't Ilegando basta el ~,e.g1.6n superlor'ye11nferl0f, _ . ,Para cada grupo de cinco letras debe eontarse 1-2:f 3,--4., 5-6 7.... 8 9~10. La minuscula d debe trazarse a :r:az6n de 'scosenta 7" cinco: asetenta r por minato.; la g't a 'razon. de sesenta a sesenta y cinco y lao q, a ra',z,c):n ~'e' una! cineuenta por minute .. ·BOa.· le indica'ft 18 maD~. ,de procede.r 'par,. alcan,n:r e~ 'xlto.
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misma-Itura que, la U" la It Y' la, O~. como se ha d,ejado expiicado. en otra pqina.. EI,te Ifjereicio d~~: eseribirse a ra,zon de· diecisei s pal abras
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'BI, ",rotolipo del grupe, de let.ras de 1az,0 gran,lde.. 'b. f, h ,y k, es la, miuuscula I~.Estas ,cinco letras detJen. -tener la m~is altura~ Ahol.~ .. ,con.viene cstudiar la 1 con luma at,enci'on y~ :en ad' ·tant,e, re.pas:ar'ia, icon
.. '. "1 ·-·1·-· ..··· ',~ UV,IIO:$'1 . f'-' .-~..' ~'. ~...ueno ... 8gnsar_a a Krupo d'" ,J..-., .... m'SM "1 a. m' ~ recuenela~, ,~--1. b e ',J~ '!!.. "'1 ii,1:n,ulcul!a,1 que Ie' praetlca'r _"na~ ,prlnClplO d eada :eCC1'Uu. ee
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AI,tar"L-:Ya hem,os indieado q'ue la altura de 1,1,1 letras minimas (de: un espac:Ul') 8. e, i" D1~,n, 0, u, '1,. w_, X'I es de un mi1h_et~r'o ,y 'me(liQ.. ~ 'I' Lar Y mJDDlaJ, entr,Ul en I· ml,sma, CJI'terona. pert) .1'1.1 8' ,tu'ta. a

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Las, 'Iet!'a. iD.miD1Bs deben, servi,r si~pre de" ~edid.a 'para det:enninar la ,altura ,de las demia 'minisculu" Tomaarlo dicha al~ur'a dl: un 'cspac'io como ..bal~ 'la, 'I debe tener ~tro espaciol ,0 sean U:ool, seis 'milim,etfQS de altura,~ 'Co,mo eJ. pa~l emplado para .1a :pricti~ ~j M"todo Palmer, Y ,cali t,odo, pa,pe.'l em,pl,:lIdo, en .,emer8i, ·,ara Ia eseri tu;:ra, esta ray,a do eada 1" ~ da' ,.L - '" nueve 1I11,1met:r,GI ' ·meglO a,p!r'Oxlm~.'me~te, se ·Y'!r. qUJ~'d.IUc:-:m~d,u.r una l ........1"'. .' 'L..... di.ta'ncia ..de· UDO'I, 'r'e.-· mj II_fGS I,n'tr~ la, ]:iol' supe-ric.r l' ,·tll le,xt~temQ de! "Ialo de 11. letra" .
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aJW-&~de 1.'. IltrM mifdtnai, ::11'1 estilo de., calilraifia qU,le se aliena POI este metodo,. -En 101, cuadernos de. escrltura a,nfJ,gaos,. por Ijempio, .las, le.tr.. de un Isp;u~io 'klda'o" lener:a]rnent.e 'ulno·., tl'eB 'm.i1llm:t·rc S .d,e· altQ,
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:'f en.. :',res,er,tti,., ·Q.ue, tratindc'le de. la altu.ra.,'

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sea el doble de' Jii a Itu:ta :q,ue· fiel1en en «Ito s ej er cici'os"" La s 1etra.- "(I,e t,ralO 'f~rmando l~ ~Z·O:, t'en iall mas de nueve mill'met'ro! de alto es decir 't'r,es~mnim.etros'm,as ,que de. ac.uerdo eon este metod,o~ ~ovimleb,to ......... la caligrs'fi" eomerclal, todos les trazos ern E:n f'erma de la·zo, que qaedend,-jn del renglon, deben trazarse con m,ovim;e'nto ccmnletameute muscular, Altrazar' 101 mlsmos trazos ar'ri'ea del ret1g;l.6n. c,omo los de 1.1; I, b, etc.. '1.05 dedcs 'eben ,3 fl'oj ar se Y al desllzarse el brazo b 'eia ade:la:nte para, for-m·ar la letra" estirarse Hgeram.ent:e parll a;yuda'r a f'orm.r la parte superior del lazo~ Estes dos. movimien:tos: combinadas Jrepn'3 'f:,fectuars,e de modo ca,$·iinwftS·c'ie.nte" de modo que' D-O.requeririn siAo muy Poco esfuerzo &.'1, principi:o. El estadiant.e debe mi."s bien euidar de no, exagerar este detalle. Observe atentamente su 'mufteca, ;a fin de .ce:rt,iIDratS~ de .que se ,'mue". hacia adelante 'j" 'bacia at,ris l'Inc r6n.icame:~te con los de,pis mov'hnl.en'_os~, 1;'0 per'mi,ta nu nc a Ique el t,al6n de :11 mane roce c,on ,e1. Pt,pe'l a:i es c'ribir Prec.ucion ... ~:L;a, p'ri.me'fla d,i~cult,a~ c:on que usted trc,p1e·zarli sera. 11 d'e formar el "jr:ralo 'Rsc:enii1!nlrr bien, curV'Q. 'Una ·medi.a hora' ~de pr,i!ciicl, a·tidul, eo(ft'tribuira considl'rahleinenfe a i:haee't, d,'esapare1cer esa dinCtilta4" Disponga fil papet a 'un "Dluio· "tat qu.'e ie· pttmita haeer Ios t"'8%'OS descend,eni'es co.'n direeciim baciai el centro d'Cl, aI~r,po~1 .A;;ntl ,t~o procure' maIiten;er' ··una, perfec:ta uniformJdad de altura, in,cl'i~ciol" y ei",
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se hace ligeramente mas Ientc 'ell el truo descendente, perc sln, detenerse 3J llegar al renglon Despues de un poco de p:r,acUc3, deben poderse hacer, por minuto, unos cien a eientc 'veil1te lazos 'tan bien formados como las que anteceden, Para cada grupo de cinco debt ~~n,tar's,e 1, 2, ,3, 4~,~~: ~le:a.. uno. para eada .letra, Ej-erci,te.se en la -escritura de 'las, palabras el, ella, llena, ii, una velocidad que le permita formar' linea,s; robustas y bien definidas .. , . . HI movimiento
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Ejer'cici,Q 3:4
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_ Constante estudio y _pra·ctica .se..requieren para Ilegar a. ~dqtliri~. una buena Ietra comercial. E'I estudio ain la 'practica 0' la p'f'actiea sinel estudio no. daran sino mediocres resultados ~ '110, descuide ni una ni otra mos sugerido y se ha,br,i" fijado adernas en otrcs detalles, tales ,COt110 la curva que afecta el trazo descendente prjncipal.To alargado de la curva que intercepta la linea, horizontal final y Ia terrninacion de esta ultima ~,. por 'dt,;a..Jo~ eo_ rengron, _ bai d 1 _ ,Par'a, e~ 'c,v'ala hay que contar basta seis, hasta dos fK!r'3 la may···Ui:.I"'!'U1~: 'd'-e··_ ' -la sizuiente m-I '01'0' ~ra ",'" 2-· 3· ·4·'· _'~~,....... '. ~-'l- .._ '., m'o 1 ~~.,? d l' ,--'--'.)" - 11:'·6: 1-? " E :_-,,_ " -, C_, .e la il,A,' oLeo' "~, fh ,~ ma,yu.seula. debe ser a,!go 'rna,s lente que el del ovalo. Deben caber dos
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El eiercicio trelnta y euatrn es un buen eiercleio de:movimieato. 'F'ijese' bi . t: r -il:"t_ ' - ,"- ~ 1para . 'fl:u.e' SErpa, co:m9' se io._·m~ e.;!! 8 "Ie1 t 'fa.. 'E'--l oV'a.,o :lnlC12h ·pequ e..... D:0_ tiene, como fa mitad de la altura de la ~:,a:Y'(ls:cu,la~ el la~Q: superior de Y C5g, tiene l,a misrna altura que el _6vaJ,o~ Quieti: teaga buena vista y . grupoa de cinco" 0 sean fdiez letras 'po'r' linea 'Y' trazarse des :m,'t,l,l't,e.. elara ba bra heth~ ya estas {J,bsetv:a'ciones ·'a~1.t.es de que 1<3.5 ·h·.ya... v'e'inte Ietras, por .mlnuto, '. Unol, nOCOB 'min'utol,. die ,e]:iercicio .a,d'ecudo "Iuen nn·r·,'. m;~1:- ••" . ~~.I··-- •3- '. ~.~""",:_",:-.,...ma en~" d-~A· -~ . .' ..-.- ..-:..•".... ., ~ ~ .' . ..,::. r-·, .. . I~V. 'We p.,~~ I.ua..
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42

Ejercicio 35

]a plu'ma en el ...1d" .',.i b 'd" d' ,Rlre repetl,ual VICC'S In, 'i;l; &11naUJma .,' :J,recC:iuil, d:C ues d b ace r estue uano sp ee ~uy .',tf!nlam,entl IU f,ar'ma,cion.. La primera linea emp,i'eZ:'1, come a. la 'm,itad de 1. a I tU'ra de- I. hltrai Y .R ilnCOfva h.,cia abalo~; ~l lazo s upe~ior ac:u,. c;:ome 1. 'mita d d,c I '.rlo tata'i de :la le,trl. ~ el 11;,%0 in fer io r des:eft,

,An~t,e,1 de' tr'aza,r la. 'L mayu._c'u:la

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,Ejerciclo 36

,Es,tudie p~,ue y compa:re'li _ __ E:K,ti:ba: seis ,Il.laSra,s par li_'Df!a 'y practiq,ue Ia "l~locida;d. a r,azon, de diecloeho ,p,a.talras por 'mm,ut,o.
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.Ejercicia 37
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LECC'I:ON; 38
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,EJ~,erciciQ 39
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dem,asiado grande, De's:pu:c!s de e scribir U nas cuantas lineas, compare La primera parte de' la, a rninu5c,ula sirve de gula para la forn1:acioo Ia altura de la c ron. la de las letra s ~ a, m~ n, Compare as imi smo f're.. de la c min'''~sc'.l.la~ Al trazar los. enlaces, debe uti 1isarse el movitnie~to euenternente j'U traba]o con el modele, Para cada 'grupo ,de clnce,de. curve descendents. 5i po,r el contrario pitra enl azar Ia linea final de c;Q'n'ta,tJe, 1... 2'",3~, 5~, '1~t 9..10; 0 bien. p!uuto a"tt'lba" :p'unto ,ar'riba" .p,unto una c con d, 'PUQ:to que forma el prineip':J'o de .J a ,sigu.'l'ente:. Be utU:iza e1. .ar'rlba"pumo arr}"-. :pwtto ar'ri'"J)a. ~ Este' elercici,Q deJ;ie elcribifIC, a, r~,l6D mov'i'miento curV,Q: aseendente, se f'ormara un 'lazo y 'Ia letra :res,ultarl, de :diechte:is IrQ,pot de, 'ci~;I 0 'sean; ocbnta k:tr.:as~ por minutQ~
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Este e,j~ercic:l:o -debe practi,carle a raz6n, d,e. vei ••

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~ro ,hay tinea in,ieial antes de Ira' b; ata pr,iocipia en la, ·part,e superlor.

LECCIONES 39,.,40,,41.42 Y 43
Al IlIpr a reit;., partt~deben ded:ita:rH
,por IOmeDOII' cinco __
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repuci ,Ie_al

de todo ,10' qUI'!; anteeede,

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LECCIO,N ,.:.6,- Ejer,cici·o. ·49

La prUDen. part:e d,e 1- y minUacu:Jaea!pal de.-, ; e,";rrule en 118 . parte IUperior., Cu_e "~'t

3-4. S-Gt 7-8, 9-1(1, par_~, e.dl atuPo de cinco laraL

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1 d'·fi~'. 'I . d ::.1. . I ie .~. , _4 ,:':_' ";:_A.uA" S'·"tropl~",. CODB_gwla [·,1·.·cu,.ta.:::PGlr ''I ..... Que respecta a ]a ,mg·macwD de' esm Ietr.•• ~uUle I,~ pita ltau 1'mayuscula ,Y trace de RSeftta- a s¢l,cala. laras ~r m'm.to,~ r''I!i!I''
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.~,L. 1 pr~~uel

. ate .JerGlClO CCIII conltlnda.

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"C':~'1'r""~· ..-'.M~~~

Bj'erelcjo .'56

. alDa:·~ L pl. .,' d-

1- .'1':' ......... ··ba~'~'r 'eD CD'1_:_Cw' am g pape' '. ~n.:. ,ildccllI.dl, es de dieclOCbo a velote pUabras par .mat.g..
... " .' .... . -,. ., ta-·..,. ............. , _[I - - ..

Este modelo comt:iftayc

.1.

la 'vez 'uo ejercicio· de rnovimiento 7 de formaci6n~

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p.U..ufa

...... L:-- .,.lilli

Desde eI I'ruo .ink·iaI, de la .J halta el trUe 6Dal de' l'a D 11 dead e. ,pr1DClplO __ 6' .- movl,mICD:O t CODlWll.i&C' 1-[' ,... :"' ,'":. . - •..... ewe., IIDIOrme. - - " __ Y'CIfiAjIUiM t', ' ' 1.'' ' La -I ....._~..A._.J ~ . ·11,C,OIl
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. '. Trace la :~yuscw. " lip_ 'COD. lID ·6va1o iDVerti4o., .C~te ~tl8 :par& I. I y Ris d~;t: $' ~~ la "u6c~,ent-epara, 'que lui Ibwu. Han, '\a'ves '1 bnm defiai1daL )

para

eI Ovalo, ,eft n,ta :forma: 1..2';.3.,4, ,5, 6, i, &' La vekxidad, , .

r~ A '41 Ir... ,coana,l, RB_"",I. ~ ,_""";I'·~ epp;, 'IN., ..- ,.. .' _ .' ....' - . --_ . .- lira, '"'a" .'.. . -. -- ':~iIIIII ".,J.:...~~ . " .' ,~-, "d', ,!!I__', .. ,-, ~L:~ Ii.~'", ..t'~-."..-·Br •• mm."",· ~ it ~::L. CI 'COD 1~ iD~ ... _eRI11.~'q:llYilu. ·qu,t ...Ie:. ~".~,I,~,.-c CD ""·Inl."< r JD-' ...,...JO '~i UIU I~ 1¥1, .' ~ ~~""-I!!' '''''"0 __ Co···1ULI ~ ... ~L..,.,,;., .tI" ~ n I' ·ftiIij.lor-' ··?·_R~~ftIii , U" D" .~' ,-'-erH>.I d"e 'la ;nl'~, .., ~m:"',tU~De: iii luerre ,-".forma'r' UI,¥iii4I ,-: < ;:ftUl~ ·~'!'~d. .. ~ .. til mea. --._ ~~,.. . ~~ .~e ,~ ~I!"~ "'-:1!~."'"~',; ~" "at'. , .., _. -".,' W. _a '~I'-~.;cti' .., ,".• .iif ,~,~~L~ :.....:.~1'Iii.P .. 't~J,.,mo·_,..~ d_CI ."tIlJ,,,,"JII :.";"!'· ll1dadtittc.ameDtC II una ,Idra .tI ,bi.. 0 ~ ".". J ~lIU'I;;,. .&-'I~:"'~'u!u"'1'•. ~ !I'~' tb.:~~ .. 'I·'na'··· la lretrla.., ?'~1':Y"":~ __ pocIri .....'te~ ,:' .. B41"r'e 0D1"~,, ~ C ·Dn ~ eDna eomp~ a .a Izquter'~; rem&uulia por. un ,PDto. 'las '"i trua'~ n.frl~ ... ·~~,te 'tan pf'onto't' ,CQ'~~: '~~':'- .'d',', ',:...,-- 1a'~,';"1 '.'"..,.,. ...I~'~'_ .-_ ,~ a -. ~ DU -' ,,10 m ~y~'!l~~""~~' '1" Wi."' ~~ ' .' . .' . I . . - '. -, ._ " ... .... -." m... J'. E:; que, punt,o n·····-'-· ..',~I, pr im'fr tr,am, -_. ,.~ ,'j,-."Y, ,,'- "td VI :',"~ ..,1:-," .';'-~.':. . '-~. --·"d"-'-~"-~' se cmn.'D, -A~·'Ii aj;'c,~dente ~dilar_ s, ... ~.---~ b!K:- . -magea, mental, )JUDea ~ _.. ' ,:"'~-' ~~; d-' rl ~ bum,..par muchD damiUIO que ha,y. .adqUlfldo de 1111 m '. . .. n'mer '..ri;~=?,~;J;C€n..atte!r~ .. etf.·u,elta ,; '. ,a a,,~u,.a : '~. u'na, .o:~ .. ~ del" u'pa:-o: en" u'Dea" ':-,., -'.-, .'-.:' ." iti> ' 'a'i.·.....'iIi,~cu· III!I_ a ~ ~ ~.ln~ ~ , ' .-'-. ... . '~~'.,," ,. ,til,~ " , :;eo' ·-·'tr··,- III, "l'~ .,r .. , 'ConfantiOI~ ,2~par,a cada ,Ietra trace cu8reDta " dnco:o m10 pot m_~ 'D ",.,. .m, ~ u.... ~ ' ~ regun ..
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tram fi:nal,an,1\11;ar de II, l etr,l. tal como _ VI: en e1 ,ejcr,cic.io .,,,·,cnta ., tres, ea. muy iLliJado .. enlre. 101 maestros de: qJlgr,afia com,erci.l~ se 1:1 n6f1'1erO de, ht.F,. 'pOrminuto, d~be set.'cui ~:;,mlj,SmD'que' para e'l ejercido...... '''I ,doJ:i' 'Sa: rasp :pr,inci:pal ,eonsiste: en, 'I!a di"reccilm del trazo" '6:n.al ,ue' per-mite eI' enlaee cii,recto COD la [etra sipien,t,e, ,c,aalquiera, que ,es,t. '",,'i Para,. cada letta. 'Ca:cate:: I. ~ puc i 0 bi;m 'I,. %~ 3~.
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~E'- -- . '~.': -- ~ '-~erCIClO

iii -

64'-" .'_':

~_&f!,_t;!;d7_cg_@_rg_rg_6_0_6
En este ejereieie, la G mayuscula se traza contando hasta tres s, luego, sin levantar la pluma del papel, se sigue con un 6valo de seis vueltas enteras, Diecisiete tetras completas por minuto, Cuente en la forma siguiente : 1, 2·3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

LECCION 56 Ejei-cicio 65

g_d/g J!JJ5 ~
If·

_& g~A
Ejercicio

Ejercicio· 66

._d!_r!}g gg

Estildie nlily bien la forma de [a G mayu$Cula antes de intentar traz arla, Antes que todo usted debe determinar que letra est! mal {armada que 10 esa. U!l solo traso mal hecho puede eehar a perder un~ letra por 10 demas impecable, Sepa iec.onoc~rlos trazos mal hechos. Trace de cuarent .. a cmcuenta tetras por mmuto, contando 1. 2. 3, 0 bien, uno, punto, tres, para cada letra.
por

Este es un magnificoestilo cuenta letras par minuto.

.».»_f!t .»-.» .»_fit .»Afi ./t __JZ; .»_h.»

de G para 1a caligrafia comercial, Hue1ga toda indlcacion,

67

Observe bien la forma de Ia letI'a y trace hasta cin-

Ejercicio 68
EI trazo final angular permite enlazar la Ietra can la que sigue, cualquiera que sea esta ultima r facllita ademas la wU6n de las mayusculas de un ejercicio continuo. Cuent~ I, 2.,para cada lerra, obien 1·2, 3-4, 5~. para cada grupo de tres, EJercitese a.raaon de diecioche grupos par minuto. EI cazador apunta antes de disparar, Eftudie bien las -instrucciones antes de- practicar los ejerc:icioL

~-~~~~.

ilHIL

LECCI'ON 58
A,D'VERTE'NC1A. AL E·ST·UD.IANT·E

.Ejercicio

-7',0

Ejercici,Q· 7 '1

·Vclocida·d aproxlmada y promedia, veime ,p,alabra,!l '~r mi_~uto'i . S·,i tr,Qpieza con alguna al eJercic:io treinta 1- 'tres, estudie las lastrueeiones Y' 'pra,tt,)que la 1, tal c,om1o. ·alli se ve,

dificu,!tad, par,a, el tralado' d1i

ta

l'

:nriaitKUIa. ¥'I.ItIri

Ejer,eicio 63
'Prac,tiq,ue este ,ejercicio a r:az6u, de ,Dueve paJab'ra,B ~or miauto.

LEe,CION 5'9 Eje-r'ci,clo, 7,3

jerctcto 7'4 "",, ,: E~

i ,.

Ii'

Hall, o,tra p,lan,a de estas i!tra:s,* Este es ta'm'~j.en,·'aft magliUi.co e.lerc::i;c·!o de movim·iento, Cuent,e 'has~, tres, y g,o qej'l de ..unit el l·fU. mie_l, .CQD el 'fi'na,l, for:mand,Q u~, peq,ueno lat~ un pOCC? a:rrlbJ,. del ,c'c;ntro de la letra, Trace (uar,enta, ..~ cinco tetras bien f'Q~'.s , por .pto~ Cu~t:e' 1. ,2~ J:~

CaGle 1~2,3-4•.~
.

7-8, 9... ,pa,fa cada ,10,·

·lfUpO

de cinco le:tra,: y trace dace

1rt1,POS" 0

sean, seseuta 'letras. por min,uto-.

LE·C'-· 'C.',"'I-'O/~:.·N,',·
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.'.

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6"-='0', .
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, epaso d 1 'I ee ias 'ecc,aontS Clnea~ .. y R

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...... i!!l

I~Ua

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muy -tdlcaz como practic,a, de mo'Vimi·ento~

Cuatro 'pa:1ab'ras 'pot Jinea de, veinte eeDti~etros de far'go, a fa'zon de [dace, p'llibral por' m'inuto~ Este ~j!'rcic'io, si se e;ecuta c~o'n ctiidado, es

L'EC"ION'

6,1-C'I"FRA,S C'IOMERCIA'LES'

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Metoda Palmer, cuadritos, 1'1New England Telephone Co, ha lo,grado reducir ai minimo Ies errores de sus ernpleados, evitando de tal suerte la 'pe'rdida de mlles de pesos anuales, Las ,c'i'fras deben ser' peque'ilas,~ A V'fCC'S ·el alumno cree q1ue las ci f r as gran de s SOli neee S,I ria me nte mi.s ,cla ras: ;e ste es un error ~. Ex amine 8'tentamente:' el cuadro que antecede, A Ia iaquierda se ven cifras perf"iI!C'tament,e ela rl,! Y' bien formadas: no se las, pue de can fundir un as eon otras Y.. sin embargo, 5US grandes dimensiones las hacen de di.'f;:cil

G[r'a,e.ias a. la adopcion

de las ei fr as, fo,rmadas, de acuer de eon 'el 'bien pequefi,as y trazadas en el proplo centro de los

lectura de:ntr,o de 'J Q S cuadritos, ~~ 1a derecha, se ven las mismas ci fras, , per.'f ectas S'1n:9 mas pequenas, -, .. " -; " . ;' .• 'd; no .mas Ve'a, como estas u1' ttmas, mas "',1.~ ..l dd d!' .. 'f' ~ ." minntas Y TQu,ea':"a,s-.e un ',. espacio en b t . oranco, se distmguen mas ::aCh;;o if d d- '1· mente, aun d es did' cierta r ~.. e istancia, que 'J as (:1:, ras grandes :..era szquier d .. -I , Los estudiantes que han aprendido la caligrafia ,en cnadernos de' escritura suelen cas! siempre hacer sus ci,i(,as tres 0 cuatro veces del tamafio 'ia decuado Las qu'e '.a,qui se yen. son 10 sufi~lent:em:e'nt.e' grandes . para todos ros traba] '.os corrientes y, en case necesaric, ~s,ejl1Je'aen h ~'~acer' un P_OICO 'm,2,;Sgrandes, Las. cifras deben tener pot 10 general unos tres ''i'' " . '" .. .l. milimetros de' attura y, en crertos (:3,$0,5, conVlene h-' naeertas: aun rnii:1
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bien.:, ,'un,to. dos tres, , ,., • "''' V· tl elerclc.I'~ que preeeede a la eif,ra tres en 1 I'eccion sesenta y cmco .. . ~a, 'tl'" ia cu ',a El mo,' imi euto a pI icado en. ~I-i ej e reic le 5t se .10 'Rractica d~bida,niente ~ cho
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AJ tra,z. r la e i'fr a .un,g,;, 'bajese. la mano 'Sobre ,J papel con .movimiente r"~~b J Itve. :t-.iitnd91a re,sba"lar'sabre, tel m:efti~'ue; y -eJ anular, bo,s re ... qUI.itos -s indi,;lpensah'les, 5oD~,Ia'unif:otmidad de :a:ltura, ,Y' de in,c:lin.acioD., . _, t:~tudio_ a,p'Ii.c~ci~ del .6vaJo. 'Iai' :ral es muy irnportantt para el l'

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d.e SD.CUIaI a mu di,ficiles, pero, e;D realidad DO hay do,. e ·tgdiantu qlll pue~, poDel',1e de ~uerd,o c.On res"pect:,o .' este ord'en y .,. que II van :a .dcdj~a;r d,OI HmaQal al e.l;tudio de cad,. cifra PQr lepara,d.o; no 'vtIDOI, 1~ ne.~·sida.d. de. t,.al'disposieiOn. En.qa&o, 4em1.~c.!,launa :ifra relLllla .... djfie"ll qUI lal, dem,is', hab.ra Q'. dldlcarle '..-".",'iCmpo'., t
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'E1,6~,aJa.tal como, II 10 an,p1. Par_ las mayiaeulu, 0:. A 7 C; COD, una l~l.ra ,"ariantf, ,!I~irvetam bien -,de base para la formacion de la , IL-. ma'il~l"~illa' 'r 'La parte IUPf'r:ior de I. E~ldebe tene.r '~' I. tercer. PI~ de la
. ~ I"~lllil.

altura ide la, I,"', 'EI'ovalo final 00_ debe teaer ,mia ,_, la mi,tael dl I,. , l'-n alI'M.. 'otal 'y.. ,.J adac. de'·.amliol· 6vuOI, 'que marca tu do., tefteraI par~" ., tes de almra, total. dne lormar un ticulo ma. 0 menos recto COlI e.I.
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le\'altl:-'r ]}3 pluma: del papEl. T',ace. cinco 6val08 para 1a parte superior'

'd ,~" nnea Ii ,'ma,nera d e)erCIC"IO ':~,,~'m.ovl.n;nen'lo~ o bien, pu nl 0,., do,s, t'f'l.es.. En. un "min'a't,o deben 'trazarse de ~uarmta :, CiDcoI ,-~e pri~erQ e I ,ovalo peq'oc'fi,o .( Slip;. rior ) y pase aI, ovalo inferior Ii n 'a eineuenta let·r,as de la -forma abreviada " UDal pocu mertOI ,de la
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'Ii!' prln,\era

etra, Cuente el ni,mer,o de letras que hay "'plt lidea Y' hap sus 'Ij.·~ clcios en 'la mism. formfL 'En esla lecci6n y las que si.fJ1II1\ U ,1lI'LIJ conveniente, ·c"omo~jen:ic'io.. e -;novimiento,. el p.icat d el tn_do de 'Ia E a.brev:iada. ,Kpida de la minuscula e. Para dimo ejere.icio se cuenta ': I" -,2~ ,3, 4, !J, , 7·t 0 bien, ·punto: 2~ 3.. 4. 5,:. 6,. ,~ :R.e'pase es'ta I,RClet,": CQll frec.uencia hasta to,crar trl;zar per'fectaIRtDt,c .la :maY'uscdla ,E.,
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Si 101 tr',a·aol lO'n tr6mulo.~e ·indeci'lO l, el 'que

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reI 'Mitod,o Palme·f .. BIt,w!i, •

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punto perfectamente d,efini4-o.· Cada cur vat. eada enlace, debe quedar 'bim ~la~'o ,7 e,~.'u·n"pu~to. pr,e~i,s,a,~e:n~b!; de'~er~'inado~ Tenga ~U}yp-res:~nte. ·esta adverten:cla~ a-l estudla.r las ,:forma,s de, lasIetras, cuyo:s ",_ooelots 6,ltJ."" :'; "'1 " '--,', ~.. ' ran I,q,u'. r.~c_. mayuscuia 'B..'. ·-'·'---';d:--'e terminar en un punto como se ve en ~ _ _.-:-.",' pue,
~,~":'1i,~.,
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I_'I,

t.~ 1 "d"iIi bl d' L··8 ,c.:,~arl.·,a~_,~la~r:ouuste'z del trazo, son F'egul.S'1.to,s 1n: ·J,s'pens=!:'.es ee 1 id d' f, . , 'iiit!. f~ c,omer-Cia t .. _ C·' da 1 ,"-" db;'e prznci,pla·r y termmar en un cal'lg,ra"'fa ,'a, ,....Ietra ,···'e...
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Ejercicio 88
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- 73.-' ,I' - :-- .. - '.' '.;' ",. L-ECC~ "'10-' ,'.N' -- !''I_.'-· JD-;ercicio 8Q
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LE~C"C,ION 74

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" , __ Estucii.e bi~n '')a 'f.o·rm,a a~te,s d'e dar P~.hlC.il?'i~· e,j~rcic:~'i~t_ ~::r,aee .di'~1I!_~pos _de:C~~D,.. j(i.~ea'~ c~,~eDtaletra.·t ,p~r 'mln-u.fo~ Su·id. de que ,'111 ~.1 Jetr,as no resulten mas ItD.ndes q-uc las del modele. CUerI'te1: 2, 3. 'par'l eada letra, ·det'enui'ndose ligeramente en el 2~, .
1

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L.ECC,I,ON 75 Ej:f:rClcto_-'-9'---1- ,
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65

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~~~~~ LECCIQN
Conviene muy a menudo repasar una letra a un ejercicio can la pluma sin tinta, Esto es aplicable especialmente a los estudiantes euyos rnusculos no tengan la soltura necesaria y que por 10 tanto no puedan veneer cierta tendencia a mantener el brazo y ef cuerpo algo rlgidos. Ya hernos tratado el asunto en lecciones anteriores y 10 consideramos suficientcmente importante para volver a insistir enel, ' Otro medio que ha dado excelentes resultados aJ autor de este texto,

76
MT,JSCT,JLAR

PARA ALIVIAR LA TENSI()N

consiste 'en colocar un obj eto pesado sobre la hoja de papet y mantener el brazo Izquierdo colgando a 10 largo del euerpo mientras se eseribe. La tension muscular del braze derecho se aliviara inmediatamente. "Otro metoda 'muy practice para aliviar esta tensi61l tan comiin entre los principiantes, es escoger un ejercicio faeil como la a 0 la m, y tranT estas letras en los renglones del papel con Ia mirada lij a en alg6n obi eta d istante que se encuentre al nive! de los oj as cuando el cuerpo t,ti erguido,

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Ejercicio 92

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'La JU&I de II I
y.. 'I~:

filii; ..
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_Ira dc'bajo de,) 'renalim debe, Itt un poco mis co:rta qUt' la leeciOn superIOr; au, :letr. II dft~a .,1, DR,e,l, del ... -A.. d ,ellOree 'Irupos ,,,I CIDe,o,0 sean se~m.,-- 'I :t-' "-', par 'm'''' - -, d'-' '2' til.• '.-V, <-u. ',,_ "'-, -"", ".lIL .. "'. -,", .... ,,·:e -', '" , -," re ·ral, "mUlo,. 'C·~'" te 1-1'''''.,.~. ' 5 1/.. ~,-. ftl" IIr. ·c.~, ITIJI1G: .~:_n"
,'I -,-", , ,-_., , ......

---'CC' , '1'0" N'"7'7 E' · · '- 3 LE,:"",,:,._ """",', ,'~-,',"JercIC1,Q g' <'
Ii!

Escri., .'rial linea de ,

Ia ~p:ri'mtr,a, pa.1~a~br:a antes de pas,ar a tas,eguO;~a,;, Pr'aeti,qu.e ,a raton de veinte o mias palabras 'POr mimlto.
'

i,:ECCION 78ftoo!o,d_-EJ"~erci,cio 94
, "iI

,Rapi,dcz 'pata elte eJerc:icio. catotte palabras par minute." '£1 'movimi.,ento cerreeto hace 1. lura miento cor-ree,to. X'a desculdcla po,l,i'clan el movimi:ifD.tO.

ru

correcta ,. ;Ia posiciOn ,correeta, haee 1',1

'LE1C#C1Cl~N 7'9
CI,be all,Ci'f,a·repe~·ir 1Q que .ra di';im,Q,., ~ uDl·l,~~ci6.n .anterier, a saber, Q;ue :pa:ra IleBlr a, tener u:na but'na ietta, com e,f'Cia1, es preciso r.pa~sar eMstaatemtat" y ,~,Cpttlr sin, CIS'aIT. Et esturJ:jaat:t d,~~e tambim tellcr HlU'Y ,'r,!"elJ't~que 'pA,t& a"p,ren,a"er 'a e5C~i,bi.r' con ~et~ra 'tcolfI~rl;i.,f ),0 ul;lieo liicu,
f!I

II p'r~,ct:ta e:ontt:a,ntit de' ~$.t3; elase de e}s«itu:r~ii' :@epa,Se, 'cuan,tas, re~,ciones 'It, Pcrm-ita el t:i,e:m.'po d,..e·que djlpo,ne'~ i

LECCION
\

80
95

67

E~icio

~-

Comp.red ovalo "de la D eon Ia fotma de Ia muuscula O .. No dej e . favorabi.es. Practique 1a !1illfyuscu!a D hasta Iggrar tra(ir·cuare"t.a y cinco letras bien' hechas ell·u" ,,,,inuto. Cuente 1,[2, J, para c:.da Tetra. de eHudlar \:ondC!lIndamente ill D. trazo por traZQ y,luego en ecnjunto, No arrutre fa lIUUlo··lobre 'el papel, manteng:!;ia bien en {rente 'le 5U , A I escrib'ir la paJalira "Dura-no" no 'Ievante la pluma de I pap" vilta y muenia CODfirineza PC!r~sin apoyar demasiado. Para set ,un desde cl prjncipio de 13 letra u hasta el fin de Ia o, Es csencial ~ el ~ ~lIarafo. _mal, Ie Ma!Sita,un Poco de t_iempO;e~e.rgla y. eon~· mo\'imimto sea u'nHo[me ycontinuo, y .queIa pluma se manlfflp rode con' el papet t. . 'J ., ., . 'Wicia; ~ ~i:ji"aaea'Uiarque. col)..el m~tolJo de eseritura~ mOVl7 el tiempo eiicontilcto mento mQsculu, no se P!leile fracasar CUlll1do SCItrabaja'e!) condiciones . Pradiqu'e esta ,palabra a ·1e~.:Iocepor minute,

raz~r

LECCION 81 Ejercicio 96

EI trUo aseendente 0 primera patte de la mayuscula T no debe ser dcmuiado alto; debe tener un poco ma.s de las r;I<Q tereeras parte& de J. altara tOtal ,de 1& ietr.... O~$et've inuy cspe<:;atmentc el hecho de que ct ';.zo carvo IIOrlrontal que corona I. letra no toea la primer. parte de
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",stil. Para l1egar a Iorrnar bien' Ja T 10 que irnporta 'ante todo e s :,". bajar mucho y coo asiduidad. Sea ~eneverante. Deben !,"zarse we"", cilatc~ta'ietra$ p<=Irminuto, contaudo , 2, 3/~. "

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Eda F inQiI_~~ lie·.... DO eI tiao .. T ColI un ·palito atrave..Qo. No .. rp:omenclaaJos para puedi traIar;coa ·rap·i, ':-., ,lIacboI' de 1pI. eItiIOI1 ck 1-"111 q:ue -Be iadica'D en este 'te~o ,Ie ;recomiendan. no po,r Adoptado:1 par .1110." por deDto de 101 -_. peodoli·stas c~omertialel.

~ ~ 1a acr-.ra eomerdaI,.a ~
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elepac.ia Imo ,po'r 'baber lido

18

,LEe·C'ION .82
Ej.ercicio '98
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Doce. ..I.~las m·,~61£U1u1 e8l..leada. eO Ia ~a. fia comer.ciaJ<.,cmr· .. . _'.-. -. .. pie"'· cOB '.111 peq.na alfft· en forma de ,11_ Esta cutYa. Ii. Itt 'la iDvie~ de arriba par,a aba,o, a'fecta-,~ fo~ dftli ~fra ·.i~., ~~.:y~r' ~ :parte de 101;eslu,d IIDle I eDcuefttraa el tdaadO de elta CIif' ... 110 dl·fiC:JI ,I priacipio., fero ~ vel que .. ., bace,'Ja, biJD Ia ~'e'&erea a las dt'm~s d ' .: 'al", I _ .'. . '· ..loA. " .' '.. . . __ ' MW1!liF::':r ,. 10l1Il'.'. ......... ,,,-.'. ~•• m··01· '''ii' .~.'6., ... te impo''''-'nc'll~ plra .....' 'ece ."de &.._:,.1- dill' ' ... -te --, ·.IC.... t!!!· u;IQIIQ 1,ltU_lOY ~OIlS",,·,,· p.• • ..~~ ~, • -01"

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'ioio--I'liNloII]I.:....

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At eo,m":~2r ,$tal DlIy!usculas. cntr.e .i Ie obse.rvarA· 'De: ~ 'traIOI 4 eacen." ,Idea. ",~ ..... ·-_pal~., de.: II F. D."f WI Xt Y Z _IOU.'laue., ho ..,· '.'-, anOl ~ , c los de 'I-"'R "·",·M r N°. en tanto '~,e' rl.OI ~'ttalo:···s··:riDeift!l·les:'d'''·, I_.~ U··'., 'V , ·r- . ~ iii e'Y IOU' ,eomtituidos por 'uil1 c.U"* 'cbm,puesta, " . Practique Ja pri.mera parte' de este ejercicio que ,Ie eilcuentra, a II. '~ . • d~a d.e. 'I 'I" .. I%qU~" - '. al.mea" . ,
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LECCION ,83 !;j.~ci,c.io 99

a,

Bler'cicie' ·100

,£~.,2 ;2_ '2 2 2 ,:L

.z .-"2

2 ~ :6..2.-: ...4.

En el estile de letra que, aq,uJ se' pr'eseo'ta. la p~fle' in'f1:r'itvr .~~ Ii: g se extiende por deba,jo del f'englon en. una" dt.~tan.cla corre~po~.d!ente:a tres espaclos, El papel d,etle· di,sp~oner~edetal 'medo ,:,que -las t·fai-g.s .de,s,:,"· tendentes, pnedRa hacerse con. ,dl,reccso,n a1 c~nt.f'~ del c.uerpolj Y' se 101 co,trera de" 'tiempo en', tiempe con ,.,I,a. mana l-z:qulerda para, 'ma:~tcn,er;J'5(. siem'p're .en, dicha, 'po:sicion.El 1:I10Vlm1-e'n~:(),de.~ ser p~~ramente' ~u~c,ula'& ps,ra, todos los .f,'8·%,OS J't' paJ:a, la p@rte, Infer~,or-, espeelalmente r~(i'd~. y

fO'rma de esia lei'ra ,Qbst'r'\~a,ul~"l el f=:rP.~:e:de, las :l,in~a·saJ lie,gar al renglcn, Lleve la pluma con direccion al cen.ttcO tiel cuerpo y nunca haeia e~ codo Izquierdo, al trazar la parte i-nfe r~bJ" d'e lad~'letra, ~b" ... ' 'I i d . ~~ie 'po :e,rse escnmr sesenta y C'1nCQ"etras eUI'iz,a.'·:as en g'r11'1>0$ de I cinco" -p.or minuto, Para ~e'~ta'f~iza'r el mcvimiente conviene contar "hasta dl.~Z,para tad •. gr,upo de' clne'o,. '"
,t

el'~;'trco~Est:u(U~ ·t~tii,aad;o.sartfent·e la.

'Eje:rclc,io 10,2
de la g. se ODsetva,ra que, en Ia q, 'Ia curva inft!riof' se hace a" la dereeha en vee de hacerse ;3, la izqu'ilrda'1 y que 'fa tinea ascendente .de dieha ,parte infer'ior se e:nlaza, con la deK:e~deute a .Ia altura del renglon. Debid~ a la lilera, de.tencioH' uecesaria para, el enlace de estas Une.as la Q no p uede trasarse con, igua'l, rapidea que I. g. ~ pero .el movim iento debe ser igua lmente .lige'r'll,.
Cowparal1do la 'forma ,de,Ia q con la
t

L'Re.eIO'N S.
E'· ... 1"" 3'~': ,,"']erC.1C10 ,',ID "

'L-a e :minKacuIa, I.r&vaUda q'u. precede I. may6,scula H 'CD el cj,~ic,o, ,IB ...... DO II6Jo '.JUdIz'I • ,dominar el: traado de ,la, pequeAa cutva ~iaI .. fOfilla de II:." ,ina que pctrm:itiri adq,ultir 'fac'ilid;,d de. movi,. .._ _7=40, DlIIft"u'1" 'lewldad -- '1'-... ,tflOL '5U," • ,",

,par~~:n':J~4errr: j!Ui~x:oia~!rr~~~:r~r:i~U~n::ll~~ 2&:a. t ~ en 11 directiOn que 'para la '0.

pe'r"O tnde.re:z~dQ; d '.ta.o d-.e No d.e~'uide nincu'ft lkia]le '; i'ij,cle· bien en -cad,a 1in_a por peq u,efta 0 ins is'ri'i fieante -q\1~''pa,re:%ca~
,maao ntlama pri'neipiar el centro' a 't. base.

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La ·~t~;aacf aClecuada
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trein:t~ y einC'Q Q culrmta .It~fajjpor mlnutQ.Compare frecQ$lt.ment.e sus

D1B;)t4s(ulas ,·(9n

la.s d~1 tuodl!lo.

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-C- ~: -, 8- Il.... LE' --C·,-, 'InN' ,-'":~~,,c~!e~C1C10

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71

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II

.107
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Esla 'pilabra CoO'llIt ituye - un c.,ccel,ente eJ er"t:icio para el estud.iant,e q\tl; ha~a~ ~Uegado, a esta pa t.t'c de no'est ro met.odo, pu eSI . d e sa:rr 0'1Ia m'tJy bi er, el mov,bniCllto reCltl~ti4o. ,Fij"tse mucho en las dimension,e- s, aspeeto g.;~:.neral,"1 espaciado 'de Ias letr~,s y evite tolio movimic'oto pOCD uniforme .. M'~"I,a au dJa'n.9. bien :CD (frente de. au m"i:r,ada Y mueva I. ,,,'Iuma sin "apq,a.rla· ~~ebo en ~l~ pa,p~t ,H'aga un 1!,1,erJ::i~'ib ae in~;aia ,ptgii1a y examine '1u,-,o attn1!aQlmt,e IU tra,baj:o. Trate d.e qu,e .eada llnca r."s.ulte mej~fJrq,ue que anb!ced~'~jEsc,ri,ba .c:ucttro. palabras lJor" li·nea,.

la

~LE- -C· I'JjI--::·I':'\;.~N- : 87-' E-:-: 'IIi'. <'-'J,erClICl,Q .

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,p:,; -A'---'---_.'S'-:,',", 0
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Rep,ital'ls. Y V\lava,:las a ,re~etil: hl~t.a observar algiln .. d~b~~~t'Q"~ a Co,mp re frec:uentcsnente .. eI modelo~ 'Observe ,aten,tamente ·el. l.i.rso de los, 'trws, el aDeba de: la, letra, ._ CDrYU .Y J~()S e.DJaces. , . cada letra,
wntrQ N.I..

Estudie a eoncienela

sa trabajo
i!'i;

..

con

...t~ -I''''r'as debe t '~'r"e··w:~ ... - qu.... oeoen -t'ra' ,ill: ...

fV"\' rF

.lin" te v ....:"-,"-, ml, u,·",,'1 F' I!"'·l·nl'l4' <'., II.' trelnta J cinco t--t·-K~ treinta ",'"~",, ent..- <,t:&~l_" .. ,","
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DnC::·I:O"··'N·.... LIDI'\I;. ".'. '..'. .:."

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Ejercicio· 109

7,·
'III,

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. parte convendrta' .repasar d . .' II A· tI Ilegar a esta ".

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I.J. pf'IUC1'.pa1es eJerCI'CIOS .d te. ias 1ecciones. preceaen t.es. c_:e' iquese d una a,":QS semanas ~ este repaso .. .... 1 ". -d n-' .... d';;' d' . te
·i!ll
4

PERIOD·Q .D:E REPASO

LEC:CION 90
'E-' ..
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. JerC1CI0
II

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Aun.que cier.tos autores prefieren Que. la parte Inferior de Ia j y de la .z sea un poco 1113.3 corta que la de la, y y' de la g" nosotros no tenemos pre! erencia a teste' respecto, _ La j p'rincipia como la i mimiscula y termina f:ra, una 'cu.-va, Conv iel')ie fij arse muy .especia lmcnte en. lao z ..

»:
.

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" O·~'~:TRAS C-·:,O·:NS·······IDE'RA.CIO.·· N·E,S ,ACER-r:A. D:EL TAMANO···'

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LECCION '91

.....
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'La letra que presentamos en este metoda es bien .clara y puede trasarse con rapidez. Suficlentemente grande par. set legible, es a la viz bastante p.e,q.ue'na para fines generales, Quien estudie la letra: de [os mejores pendolistas comerriales de los grande! centres mereantiles podra. con.... veneerse 'de" que as) es efeetlvamente,

.Es grave error el dar a 10'5, alum nos eomo modele 'Una letra de dimensiones M'3,y'ore,s que Ia que es,tan Dania_dos. a, emplea,r. en s~·s,_tr~ba,jos d -. L d 'J"...... Ib rorrlent.:a,~ S~· ,embargo;: muehos maest-ros .,',e, ca 1· ff" siguen ,"va'l:lci1:doSC, de, m ~ «:I:O.,S.,'os, '0' tres veees 'mas aran\"t!s did ,-0 que ::_e~ ser ,_,a:.tI,ena :'In 19ra ua •.. 'Ii d >1 .. ....,.... d ,,' d' bai d' "'",. I',etr& co,mer:Cla,I ,Y qu,~ ,par tal'Ii. motive, no pueaen ejeeutarse con 'I· rapl·;e,z que es ·._~e_e'sear en I"os tra~aJOS ee ohana .. ia
;ji -

;!o

.I.

LA PRACTIC,A

'DE 'M.AYU'SCUL.AS ,

Y PALABRAS

CflN'SIDER,A,DA

COMO .EJERCICIO
,

D·E~ 'KOV·IKIE,N'T'O

Ejer~icio .ll3

Escr:i:base,,]a mayuscula, A 8,

f.3Z,On.

de setenta ,Y cinc,a, a ochenta y cinco p.o,r' minuto, y la 'pa'iabta ,.AWeat,,r· a razon de unas quince nnr' m'inufO~,
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Ejercicio 11.5

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E]erCIClo
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'1,1'['«'6,','"",

Empiece e'&ta leccion con un ejercieio sobre la formac~on de .I,a 0 may'uscula, trazandola a razon de sesenta PO'f minute .•y escribala palabra
}

en forma de lazo, con. relacion al la,r80 total de la letra l' dEs. curvo 0 recto el 'ttazo descendente] (.'La I~Ob.scur.(l,ta. razon de eatorce por miuuto. Oio con la posicion y con 'parte infer.ior es redonda 0 alargada, y q,ne,.parte de e'lla queda sobre el . ren.glon'? (Termma la l~tra sabre el rengloll,o bien po~ deba;$) ,d:e.,ell el movlmlento. La m~yus'>cula L., cuando se prac t ica debidamente, censtituye un ex "" AI eontestar estas preguntas, compare su trabajo ron el modc:,l,o,.· Trace sesenta letras por minute, Escriba 1.a palabr. '~'unguau con eelente ejereicio de movimjento, trazos 'muy leves y a r,a.z,Qn de unas doee palabras ,or minute, po'r 10' HI, estudiaDt,e -d'ebe poder contc'.tar con todo eonecimiento de causa menos, lu, preplttal," ·que Ipn: ,Dluide'1 cOmo p1"inci.pia. el trazo initial?
,

l Q'tl.e, la.rgo tiene ~ parte, superior

:76

L,ECCION 9S-E.jercicio

117

di d e 1~' debe La: lid '. Fi1ese bien en " amcns ,. tones (~~ :a mal'"uscu 'Ia 'I" E'sta '1 ~,.. , ietra /ieee ocupar un cua d d0 comp 1 nra eto, .'. 'fa pt .,ez para I 111 sera de una. [at a-ree ia ~, 'le"t.r'as,por miuuto, y para ~lanejari~' catorce palabras per minute, si bien algunos podran ejeeutarlas .con mayor rapidez .. ,
I '.. •

;#.

..

!t :,3$

,iI'

Iii

Adv.rten,~i.a, 'E.pec:ial., ........ estudiantes que aun no hayan adquirido un buen movimiento Los las primeras lecciones, obervando fielmenre Ias instrucciones relativas 3' J~.PQsiciQ~l'l manera de

que no 10 sepan aplicar bien, volveran a repasar tOI11ar la pluma y medics de aprender el movimieutc ..
0

Ejercicio 118

Trace la N ftlayuscu,la, a 'ra'z6n de. cuarenta

y cinco y ,la palabra

"Nombrc" a razon de catorce a dieeiseis, par minute.

LEC~l,'ON 97-'Ejer'cicio

'..19

n
I'~"-·-

LB"C··-IO·····.4l1 -g~ ._t Ity .~.,"

·s· ..
_. ~ '-'.~' ~~~'"

,B]··erciei,o 1,2'0
-i<t

El trazad,Q ~de' euarenta mayuscul,as' y~ por "rriinuto basta·ri Cdrno . . e;ercicio de practic:at ,EI alumno debe timer presente 'fJue 'e'l iOOvimiento ,reS '10 qqe dete,rm,ina 1:1 forma de, 130 ,1etJt',L Si el movimiento es, cor recto
_. .

t,

13 f'orma de 1'. letta, se ejlCutar,l fich y nat,urlimente. Conv~iene estud,ia. bien, e,1 movirniento a,pUca_'o, ai, tnZldo de I'a VI! No dele 'de' prae,tica' Ct?Dstan,temente; trace unas dace pal.br.,. por' minute,
i.' '~".' ,,','

'LECC' 1-'0'·. N gg
'. ~.. "i-.·(·
:.-

,Ejercic,io 121

Pra,ct,i,que la :rnayu,scula P a, razon de cincuenta a sesenta Ietras ,par mlnuto, 'J II. palDra ·';Pudllo~i. Aliuno! aJ:umnos 'podran escribir esta palabra a.Ul.! mas ligero y* con todo, trazarla perfeetamente,
._ I...
II.

iuOn d,e' dQc·,t, pal-abras. pa,r miuuto,

,LECCION
.
...
"_"

- _.

1'00
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Antea de t,raar una letra, fije bien su inl:agen en su mente. Estudie 'bien las dimensiones y dlreccioa de cada trazo. ~rrace a~na,~,inc·~C:~1t.aR. e Diayusculal pOl' IrIi'n1lto~' 'comO-. Ie indica en UIi·,agina ,silui'entt~
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7.

pupitre. .E' b,raJ,o. derecho debe ata,r, bien. a'pa rt ado, del. cuerpo,~ la ~'~ dereeha ha ,(!e. 'qUeda'f bien frente, '. los O)"OS 'y t) pape.l: "R unos tr~ulta ,9 ttei~nt:a ., cinco, amti,metros de 1a vista. . Sl la' mu,:fteca 0 '18 arte tatuaJ de la mane deseansan en rei papel. . .
pa-

t.:::.-: :'ef~ a::t:=~6bd !i~-:~.t:':-J

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cl ,~anto.

depeade_ c;IeI ,m~v.miento:y," q,ue ~$te a

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-'~'''do

el nIOvimimt,o l\ftI.SC,ula'r de, b't.azo I.e:r' Jdd,enldo;en la mvita; y ·nullltar' i~pos,jble, SQ .p'lieae ion, a' la escritl:'~~ Observe bien, su mana Y' 'IU, 1I1~'''' iietL, Rec;:uerd.eque la 'fu~rza qaejmpulsa .1. mano se encuc:n.tra adclante del eOOo"et) Ia parte su:~:riQr del braeo y en el hombrol ~JUcriba :Iincas y mas J[n.eas de: la paiabra, °Racifm.;'" con. 'mQ,v'imiento y leve eomparando :frecumteinen'te SU, lrabajO con e1 "mod:elo~, Deben escribirse de: dace a catorce palatitis :PQr ,J1tbtt1b'~,
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EJerc~IC10'::, · .'. 12''2

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'V'oelva '11,la lec¢l_6n -cinl:ua.tB '1 cuatro y e.t:udie ~ta'S mayu"scula de, a,cuerdo con por 10 memos "u'na p~,ina .de .ej,ercicio de la ~,lab,f,a lI'·Slbado ..tt
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las' 'ins;tru(:(;iOne,s~ "t>tbe ,dedic'a~r:Se '1i,6<::ient~e~ii'tnpo i

par,a~ cscribir

L'Re,CION 1.0,2 " ,E1-" rcleio'. '",'-t' , ~ J_~er'·&· :1,· 1' 2'
tos
,a:lurnno! que hOi sepan -trasar bien 'ias tetras ,c,on eurvas en forma de laso 'ha~in ito eslu_d,ie es:~i,a~ dC.la: l~c"i6n 'tft'tlnta, 1! d~>t 'Y
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el aspeeto de.la p"btl eserita, 'eft ooUjWlto CIOIIIervando siempre un es'pacio unifo-l'"r:ne entre las letras y las palabru. Is"' mayuscti:las no deben ocupa.t' mis del' dos 'tef'ciOl .' tres 'cuar:taa pattes dee ~a dislancia entre llneas, S'itndo la distancla entre una.y ot'ra de' un, poco mis de 'uoeve ,mDimetrol. :Debett't-razatse de quince: ~ veint,c: maytlsco I por 'Iinea~ 'Una p'Bina a's, eserita ,con letr·a bien. fo,rmada y ,de' acueedo eon 'cst;ls indicacione,s no

El alumno ,clCbe,

n,jar~e,,"muy' especialmente ,en

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1£1 c.-dOl'

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1~ E1 cruce, de ia mayuscula F, como se ve ~en Ia ,.-Ina. que sigue" 'SC!' traaa alg'o arr·iba del er.i1t:ro; y la rayita final debe IU7. 'n111Y ~quen,a,. ,Al practicat" eserlba la. ,.pal;lllbra entera cada yez que trace Ia 'may,osad,a .. ClIide mueho de que su trnbajo no \j'aya ',Ii p':resenl'ar ,iI;'SPl!cto d,e pta .. , bates, Hap 10 :1l1C'j,o:t q1l,e poeda, no de cuando en c.lJJd:o ,sino 'sie,mprc.
C~;c·"10,'1'. _
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puede: 'mellOS de 'prC5e.nt'ar unaspeeto.

agra.da,blt a lao 'vista, 'Yea, el eier-

lata de diapuar~

a.tadi.
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bien la, iDI,_,

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de 'prutiClr' 10. ej*cicioL

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Ejer~icio 126

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LECCION lO.5-Ej·'erc:icio 127' ...

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LECiCION 106 Ejercicio 128

Pr ICtiqUC:~, compare ~ vu,e'ly,a '1, ..:prac.t:icar,~, EI.anchb ~e I. J es ,dQs veees ma)'o:r en ..'ia parte Iupt'rior' que ~ .la inferior, siendo e,sfa .J,:o mi,! COrtal ,Las alumna. '. ~Iqwc~:-·~sdI,fi,nk;11 III•• .. <Ie 'ill. Jeta d'.be"i'·r',_(.,~'11,1 -Ittda_ ... ,_ ' '~ft\1nl" "incDII,Ca. ~J'

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L·ECCI.O.N l09'" -Ejercicio 13l

.No tr,ace letru .. . 'Iriiadul,que I~ deJ,·,;;liocklo. Estriba tli1cu r; .". lineal, de ~,6salll' IlueHa~,.lnt~·I"de :escribir ~ .ben 'razar'Ie' de cbtcUCftta. CIftCU,enta l' Cinco let,r.. " U·.I lUIevl pal.bru. par mlnuw,

la ~pldabra~,PJ&ra ~'p",.c1itlr '

12

La :ptimer,a 'parte de 1. ml.yulCula T no de~ ~,ed~'r mis de IU, dO. terceras partel del &it,D total de 1a '1etrL Pijae 1DIICho eD ta 'termiDlci6n ',~ , ',., _.,. , 'boll J. . ~~ .Ji' ".!:!~' , , i b "",rulC& de ,Ia .primer. parte .:1 U,f!pr' al fen.,Jon. Trace 1& ultuna parte ',''led arriba rUe:la, prliRen.' (On .e'iepDte, 'CU:rvL Praetique "Ia:',aJa'b:ra as camo' '1. '111.,Vuot,~~,;-.. ~I.a.
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LECCION l11-Ejerciclo 133

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E:scrib& a ra&Oa de tina,s dieeis~is' p&'labras po,r minute, sin descuid .•r la, prietic'B, de '18 'palabrL

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~EC£'I'O,N' 1is Ejerc.ic,io 135
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adecuada ; terce ro, el cuerpo l'Uarda.-ra una buena posic ion con rela'c16n, a] p,upit're ,t cuarto, Ios musculos del braze derecho se m,ante,ndra,n :sue!..;. tos, esto es, sin rigidez ; qu,into, la m Un,eta, y el .canto de Ia mano deben .' ,-~ d" - be :..ar permanecer a I,eJado'S del papelI ; v sexto, el estudiantedebe d muestras dte concentracion y'etermlnalct~.n d~ d d d oe apre'n,:,er., perseverance en sus repe1tidos es f ue rz.Qs~> , ,~' EJ maestro que:' 'no sepa mantener vivo el entusiasmo de sus alurnnos durant,e. teda la clase y que no cornprenda la neeesidad de las advertenciasy consej05 eonstantemente repetidos, rio puede llegar a alcanear satis'£:a.ct-ori9s
;0 ~'

T daui S· " . ','e1:S ,so:n. ,as c~n d.lC:lO~es neeesanas :p,~,r.apoue,r :3': qumr una '. l~tra,co'l1ierC'laJ;; prrmero, .Ia ropa que abriga el ~'~az,G'. ~erec:bo ha bien holg,a,da. segundo, el ,pupJtre 0 mesa s,era b ien 'IiJ 0 ',1 de la
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b ouena de ser' 'altura

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- 'C,uida,t maestro". de que tus di sclptd es sean apl,icadosc~ SQlic,jtos, Y' de que 'ttatiaj'en 'en 1a~ ronC:lic'j,o'h,es' mas,- fa vo,rabl:el: ~. Trata deinfuD'Qir ,~

resultados,

en

'S'U

labor

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eli a'n,imo' dee cada uno de ellos la cbnvic,ci6n~~ae'qAue pra'ctica'd"es ;t,pHc8-c1a la

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quie,n obse:rve' ).as~"iti:stn:tcch;neSt!

resulta perjudieial y de que, pa'ra obtener buenos 'l':esultado$ es necesarie que cada ~traz:.ll de ,la, ,ll:tr~ ~ heeho de acuerdo con las ,i,nstrucciOllCI y en la direecion en e'],las ,Indicada~ ,~Y tit. r.dis,c:ipulo. 'DO va,:as ~ asegurar_ eon vehemencia qu"e de sea I ardientemente IleraT' a ser un buen 'pendolis,taJ ,descuida'odo lutlO la, ~,a,gnifica ~po~tu:nida.d, ~q~'ea'qui se te ~'CI!,r~ece e~ fi~, , £1 adquitir pa~ un~, buena Ietra ,co-rpe'rcla.J no es eosa dlflcd ~-ra el est,udiantt:,- es for,zado, cuidadoso Y' _'tfa.~aJ,ad,or; para este;; los blfe-nos r-e·s~lJltadol mn CODSC~ cuencia cas i i~me'dia de~la~ ,p'ract iea '~ad ecu:MIL, . " ._El m,o'~im.iento.mll:sc.,~I.a.res .ineompatilde I.:'~ el movilDiento de 10. dedos, de: suerte Que' el alumno' que solamente en horas de c'lase _ I~ fue'rza por utiliaar 'el. movimiemo musctdar~ debe, ',.bandoDar toda espI-' r.a~za, ch:~,:alcan~r el ex'itOi '" . . Los ~qu,t :es,twiian ed, ~a" .sin 105 bu,mos COns:ej.(lS. de 11ft' 'lDaetCro, deben 're;paJa'r" con, ·frecu~c •• las p~ime.ras lecei.oDes. 14"0 pued,e,',fracaar

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Practique la (rait' que antecede, por' partes. Repita la 'm.,i.,acula A, iras'. Ilegar a formarJ.a bien y ·,sip, es,eribiendo cada pI'lam de la frase basta iccrar 'perfecta un'iJo'rmida,d en Ia altura in:elinaci6:n, y espaeio entre,lal letras Y'pa,)abr,as. 'Luego, 'est'riba una mina entera de: ejer'ciciol de f' r f .. ba .' . . ',..' c.lta 'nllsma'.' ""a'"_.. t: y exa, m'I~,e ,5dO 'a,.,.J ·0", ..,.. ,.,.,. ranaro Por seneille que p.n:'zca este mode-to" ,3t presta sin embarg,Q para·, va'rias heras de prictica "I 'e:st\1,dio~,
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"L'' '~ '"."' .'C:"",::,'C''.. '10' ····Nj.··' _ .'1'14' .. E ~ . .. ..' ...

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EIte>ejer,e:iciO'uebe praditatle en 'bi iiI,i_rna forma que iii .riteri,or~,

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Pnc.·iqlie~ ,t_ro
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1<'8 ejetcicio. de, Dlll{vil'blentQ' acastum:braiIBi~

15

11...

'E1icriba esla fr,lse tal como esm en, et modele, Else rib a' ,J ~ue1.Ya,a escr'ibir cada palabra ha:lta q'ue e:l mo~dmientQ sea por deelrle a-si au,tomit'ico s Uego ;algona! line as del. .eje reieio cOtqp,~eto" y estudle bien tad,os los, deta Ites,. . . ~ Y' el ,a, .pec to, l',eneraJ de, 'la :f rase hayil ,ml!jorado~ Trace 1
,
,_;:."

'LEcctION

117-Ejerej,cio 140

No deseanse hasta haber escrito una pagina, enter. drt:,es;te, ej,~e(:jeio. " l_uelQ, ~tudle .. grandes de las q~ se V-eD, en el modele.

,el u,ptcto ,gentr,a~ de '~a,~Nina'!I No, trace le.t,ra-s, mils

LECCION 118 Ejercicio; 1'41

",'i • 'I' trace una$ euantasi" ,1,!n',asde eJer:Cl'C'IO de a, rnaYU5CU ..a E'-', '~, " ' Recuerde qlJ~e1a buena, Ietra depende en" :gtan Ii' :a~rt~de' la 'posici6n __ Es ta posici'on 'no sel"~e'fi,ere 141-0 at,. attrpo .iJPO tamhien a, los, pie,SII braze s, , ~ " d d,0$, ca'·,'eza, pJ u'ma y pape'~, 'L ,q,u~ se ,'Ia-'"I(:.,'h0:' en ',~a:s, ,',ecclones 'preet'- dcnle •. nal, ,-IspenJa, d IX:t',,1I\&Sl" 1101 mal 10b"" e''I ,panlC,u,ar~ b I ,.,_'g 'd-' 1- 1 .. ' d~ ----- "'I ,A_' -" J mufi:eca'JI "e'
Ii. ,
j<'

, , •~ ,An,tes de escribirIa '1 'fraseent rase entera,

1--

t.

LECCI,ON 119' Ejer'cicio '14'2

~E,l man.tener' la 'debida, 'uni -f orm idad en este eje rcicio puede ,ser ,i:d,IO
lublllUf'lalii

,diiieil ..,

U,.

'vez tK'ritl.:1 unas' 'Iint'al, busque l,as incor rete'ion,., Y' trate de

Escrlbauna

pigi.na,
•

0
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pal.ina. enteras, y 11:0 'una que otra -lh1ea,~

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LECCION ~21~Ejercicio 144

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Praetique --.t "''''J p:'alahr.~ UEI':' dqrant't .U1)ClS minutQs como e')la, erGi.~io de movi.m';~n,tQ an;tes.. de. ':~$c:ribir t., frale entera, , ...... s'ea unif'otmtf tanto entre las 'Ie:t,ras como entre 13:8 pal a,br,I;S "
':<0: . . ~.

C:ujd~ de ~q.,!e .la distancia

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LECCION l'23,Eje'[c:icio

'1,4.6

87

LECCION
~~~~~~!!.-7'--~rl---!.~:t..-

125-EjerciCio

148

Ejercicio 149
~V~~~

u:~

(7"'--:72-~r--z..~~~--.:~

Practique la mayuscula L a manera de ejercicio de movimiento y luego escriba toda Ia frasc 10 mejor que pueda.

--LECCION .. 27~Ejt:rcicio 1 ~~~~~

151

LJ3:CCION 12g..;...,.Ejercicio152·

.~c&~~~~
de Ia ...,ulCula

ute

ejercicio e. butante ~fl.cil para ~~er una pric:tica cui!lad~ ll, ComoejerclClO de IDOVlI1lIento.

durante todo

UD

perlodo de clue. CoIlftlldrt

ptladplar- II!. prictIca

1,1

LECCION· 129 ~jercici.o 1,53

LE,CC,IQN .1.,31-Ejerc:icio. 155

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t"EeCIOB 133--Bjerc'ielo 157

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LECCION" 134-Ejercicio

158

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No dej e de ejercitarse en eI movimienta, aunque ella no
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indique en cada leccion,

LECCION 135-Ejercicio

159

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LECCION 13~Ejercicio
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'LECCION 131-Ejercicio ~~~~~~~~

LECCION 138-Ejerc~cio 162

90

l.ECct'ON 139 ' Hjercicio'163

Pract ique met.6di camente la Irase eompleta, pri me ro las mayuscul as po r sepa rado y luego las palabras,

LECC,I,ON 141-Ejer'cicio 1,65

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.. '~ d de £:1 autor, 1-0 mi.m,o QU'@ muerh os maestr'o5 ee ea1~ f lai·' C.OIlSI: ria' t.os I:gra,, ejercicios de maY'Kulas: ealazadas muy importa,nte, para adquirir un movimiento correeto 'y desen.Y~t,lto. Al llegar a esta arte d~l curse ~ ~.
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'I .' ~, conviene tmpe,z,ar ,a p,rat·tlcar' esta erase d e eJ~erCIClos~v ~r.~·: d b;e evita rse ne toda combinacion deficit 'Y' eomplicada,
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" d bi aa f Ei eJ erclc.~~ crento sesenta y cinco, ,S se I0 practlca en ..'el d .. 0 rma, 1 : ~ h ~. contribuira mue ,0 a ensefiar ,.e·. movimiento a,gil y a desarrollar la habi ... lid 1I ~, , t lal , " u 'a"d en ,a'Ofm2C:lon: de : rams espeeia es, E' ::stas may't1Scu~,as en 1azadas deben trazarse ,3, :raz6n de veint,~,d6s gm,pos Wr ,tpinutal' Convendra ·d,edicar una clase entera a estes ,cler.cici·os.•
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II • Ii ~ ~ ~

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L,EICCION 142

.. '. , ·• "' E Je'rC1C1OS ',:'I _66-'y'i

16':'7' ,'<

~raetique las '~'ombi:na,eiones ·d,t!, may,u~kula:s durante varios 'b1:inQtps. antes d,t, :pa_~r a 'I~s;minftsculaL E,l ~inlQ 1~f:~to, de, las ~mbi.na.'ciontSI que' silllen ~y'Uda,ra muche af alumno en Ja ejecU,I;:ion del tr~abajo subsi,piente. No baitar,an u~ ~cua"'Dtas ~in~as' de ejercicioi: escri.6a una plana entera de elias.

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'Trace u.nos veint,itiru:o ,Irq,pas par' minuto, eon 'moYill1'iento~ 'un:ffornie 'd'e'sde el p-rincipio hasta e;1,:fi"n.

· L ECCION 144
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'Elercic'io 1.71

LEC'CIO·I;I' '146
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