Cara membangkitkan dan meningkatkan minat Guru sebagai pendidik dapatmelakukan usahayang dapat membangkitkan minat siswa untuk

menguasai pengetahuan yang terkandung dalam suatu bidang studi(syah, 2005). Salah satu usaha yang dilakukan untuk menimbulkanadalah membengkitkan adanya kebutuhan untuk mempelajarai suatu bidang studi. Minat dapat timbui apabila siswa tertarikpadabidang studi tertentu karena sesuai dengan kebutuhan atau merasa bidang studi tersebut bermakna bagi diri siswa (Hamalik, 2005). Minat juga dapat timbul karena adanya daya tarik dari luar diri siswa (Dalyono, 2005). Daya tarik suatu pembelajaran bergantung pada guru yang merencanakan kegiatan pembelajaran. Usaha yang dilakukan guru untuk menimbulkan dan meningkatkan minat diantaranya: memunculkan adanya kebutuhan pada diri siswa, menghubungkan bahan pelajaran yang diberikan dengan pengalaman yang dimilki didwa, menyediakan lingkungan belajar yang krestif dan dankondusif, dan menggunakan berbagai macam bentuk dan teknik mengajardalam konteks perbedaan individual anak didik (Djamarah, 2002). Cara lain yang dapat digunakan untukmeningkatkan minat belajar adalah memberikan kesempatankepada siswa untukmengembangkan diri dengan memberikan tantangan atau tekanan pada siswa. (Edelson dan joseph, 2001) Peranan minat dalam proses pembelajaran Minat sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Dengan adanya minat, proses belajara akan berjalan lancer (Sardiman, 2001). Minatdapat mempengaruhi pencapaian hasil belajar dan prestasi belajar. Adanyaminat proses pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi yang memungkinkan siswa untuk belajar lebih giat dan akhirnya mencapai prestasi yang diinginkan (Syah, 2005).Minat belajar yang besar cenderung menghasilkanprestasi yang tinggi sebaliknya minat belajar kurang akan menghasilkan prestasi yang rendah (dalyono, 2005).

Lampiran . Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran padakelas control Lembarobservasi keterlaksanaan pembelajaran kelas control Materi Pembelajaan Kelas : :

Observer I Obsever II *berikan tanda ceklist jika langkah-langkah pembelajaran terlaksana No Langkah-langkah pembelajaran denganmetode ceramah yang dikombinasikan dengan diskusi dan Observer

pemberian tugas I Kegiatan Awal 1 Memeriksa kesiapan dan kehadiran siswa dan memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan Menyebutkan danmenjelaskan indicator atau tujuan pembelajaran Menuliskan topic atau permasalahan yang akan dipelajari, yaitu: cara penanganan limbah padat, cair,dan gas II

Kegiatan inti 1. Persiapan 4 5 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok Guru memberikan penjelasan (ceramah) tentang caracarapenangan limbah Guru menyiapkan sarana dan prasarana diskusi seperti memberikan LKS 2. Pelaksanaan 7 Gurumerangsang atau memotivasi seluruh peserta berpartisipasi dalamdiskusi kelompok Guru menunjuk kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi Gurumemberikan kesempatan kepada semua anggota kelompok untuk aktif berdiskusi. 3. Evaluasi