Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
consiliere educationala 2

consiliere educationala 2

Ratings: (0)|Views: 167|Likes:
Published by Pura Rada

More info:

Published by: Pura Rada on Apr 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2013

pdf

text

original

 
Proiect de interventieDezvoltarea imaginii de sine la prescolari
Imaginea de sine
 –
aparitie si evolutie
Despre aparitia, structura si evolutia imaginii de sine s-au formulat numeroase teorii.Majoritatea cercetatorilor au sustinut ideea ca primul aspect al identitatii proprii care se
dezvolta inca din primul an de viata este ,, simtul unui Eu corporal’’.G.Allport spunea:,,,,In cursul
primilor trei ani de viata se dezvolta treptat trei aspecte ale constiintei de sine: simtul euluicorporal, simtul unei identitati de sine continue si respectul fata de sine, mandria.Între 4
 –
7 anievolutia Eului este departe de a fi completa , apar în aceasta perioada alte doua aspecte ale
individualitatii: “ existenta Eului ” şi “ imaginea eului ” ( A
llport ) , aspecte care se construiescprintr-un proces de interactiune , copil
 –
mediu , în care individul ( copilul ) ajunge sa cunoascace asteapta adultul de la el si sa compare aceste asteptari cu propriul sau comportament.J.Piajet a identificat doua stadii de evolutie a judecatilor morale in copilarie: - stadiulrealismului moral
 –
in care morala este dominata de raporturile de constrangere,autoritarism(0-8 ani)- stadiul cooperarii
Aparitia , evolutia şi stabilizarea imaginii
de sine sunt influentate de dinamica împlinirii- neîmplinirii , de comparatia permanenta cu altul , de gasirea locului într-un anume contextsocial , de opinia membrilor grupului .Sinele fizic se consolideaza in perioada prescolara prin confruntarea cu lumeaobiectelor materiale si interactiunea cu ceilalti.O sursa importanta de informatii despre sine in perioada prescolara o constituie jocul,fiind forma dominanta de activitate. De aici apar aprecierile pozitive sau negative. Imaginea de
 
sine si propriile posibilitati se formeaza din punerea fata in fata a aprecierilor formulate de ceidin jur si performantele obtinute la diferitele activitati.La varsta de 3-5 ani copiii incep sa recunoasca dimensiunile prin care oamenii difera siincep sa se localizeze si pe ei in aceste dimensiuni. La 5 ani pot face deja judecati despre sine.Incep sa vada varsta ca o dimensiune evidentiata de cuvintele mic si mare.Tot la aceasta varstaincep sa se recunoasca pe sine ca o parte a grupului. Au o perspectiva nediferentiata de ceilaltisi nu concep ca altcineva ar putea sa-i vada diferit. Creste gradul de independenta si dorinta deautonomie.
Factorii care influenteaza imaginea de sine la prescolari :
-
 
asteptarile parintilor referitoare la proprii lor copii-
 
stima de sine a parintilor-
 
respectarea unor limite-
 
temperamentul copilului-
 
marimea familiei-
 
sexul copilului-
 
caracteristicile fizice-
 
diferentele determinate de grupul social de apartenenta, comunitate, rasa, religie,minoritate-
 
acordarea de prea multa/prea putina atentie-
 
strategii didactice folosite de educator-
 
relatia cu educatorul-
 
relatia cu alti copii
Imaginea de sine pozitiva/negativa la prescolari
Elementele care ajuta la formarea imaginii de sine in copilarie sunt:-cunoasterea propriului corp si modul in care acesta functioneaza-coordonarea corespunzatoare a corpului-stapanirea motricitatii fine si grosiere-actiunile si cunoasterea posibilitatilor de actiuneConceptul de sine la prescolari are doua componente:-imaginea fizica despre sine siimaginea despre sine oglindita in trairile si actiunile sale. Se considera ca conceptual de sinese schimba si stabilizeaza in timp . Pentru ca copilul sa se simta bine in pielea lui, parintii si
 
cadrele didactice trebuie sa manifeste interes fata de dezvoltarea unei imagini positive desine a copilului inca de la o varsta foarte frageda.
Copiii care manifesta o imagine de sine pozitiva sunt mai puţini anxiosi , mai
curajosi , mai afectivi s
i mai corecţi în autoaprec
iere . Imaginea de sine formeaza conceptuldespre sine si acesta determina increderea si respectul de sine.Copiii care au increde in sine :-dovedesc curaj in executarea unei sarcini-sunt pozitivi, veseli si calmi-au incredere in ceilalti si colaboreaza cu placere-isi prezinta produsele activitatilor cu placere-dau dovada de imaginatie si creativitate,etc.Copiii care nu au incredere in sine:-vorbesc incet, nu ridica mana, evita sa raspunda la intrebari-simt tot timpul nevoia sa fie incurajati si aprobati, asteapta recompense-nu accepta observatiile-vor tot timpul sa fie liderii jocului-sunt suspiciosi si rautaciosi cu ceilalti-pot manifesta agresivitate
Acest proiect de interventie are urmatoarele obiective:
Obiectiv cadru
: - Dezvoltarea constiintei de sine si a atitudinilor positive fata depropria persoana

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->