La Entidad Donde Vivo - Guanajuato

Guanajuato
G
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t
o
Estudiodelaentidaddondevivo
3
Estudio de la entidad donde vivo
Guanajuato
Estudio de la entidad donde vivo. Guanajuato fue desarrollado por la entidad federativa en colaboracin con la Direccin General de
Materiales Educativos (DGME) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Autoras
Mara del Roco Snchez Valencia
Adriana Pedroza Snchez
Responsable de edicin
Miguel Anaya Borja
Revisin tcnico-pedaggica
Jos Pedro Corts Xiqui
dgar Ignacio Snchez Guerrero
Evaluacin y produccin editorial
Direccin de Evaluacin, Difusin y Distribucin / dgme
Direccin Editorial / dgme
Primera edicin, 2011
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-704-9
Impreso en Mxico
distribucin gratuita-Prohibida su venta
Revisin iconogrfca
Francisco Palacios
Fotografa
Marissa Guadalupe Rodrguez Martnez
Mara del Roco Snchez Valencia
Adriana Pedroza Snchez
Ilustracin
Marissa Guadalupe Rodrguez Martnez
Beatriz Jurez
Secretara de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Secretara de Educacin en el Estado
Alberto de la Luz Socorro Diosdado
Direccin de Medios y Mtodos Educativos
Jos Pedro Corts Xiqui
Direccin de Educacin Primaria
Salvador Huerta Melgoza
Presentacin
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (rieb), la Secretara
de Educacin Pblica ha iniciado un proceso de transformacin de la enseanza,
basado en la implementacin del enfoque por competencias el cual plantea una
educacin tendiente al desarrollo de las aptitudes bsicas para que los alumnos
enfrenten con xito los desafos y problemticas que cada da se presentan en la
vida, el trabajo y la convivencia en sociedad.
Cabe resaltar que este enfoque, exige una participacin ms activa de todos
los actores implicados en el proceso educativo, as como una nueva dinmica
de enseanza y aprendizaje. Por tal motivo, se requieren libros actualizados
que enriquezcan el fujo del conocimiento en la escuela. En consonancia con lo
anterior, este Estudio de la entidad donde vivo. Guanajuato, adems de obedecer
a las secuencias didcticas, objetivos y aprendizajes esperados de la asignatura,
incorpora temas y actividades relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin (tic) y con las Bibliotecas de Aula y Escolares.
El propsito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres
de familia, al estudiar la historia de Guanajuato, obtengan respuestas a sus dudas y
sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros
orgenes.
Para alcanzar la consecucin de los objetivos mencionados, en la elaboracin
de este libro participaron instituciones y profesionales especializados en el tema.
Sin duda, su valiosa aportacin contribuir a despertar la conciencia cvico-tica de
los lectores, quienes lograrn entender que las acciones cotidianas de cada uno se
relacionan con la historia y la geografa de la entidad, razn por la cual deben tomar
decisiones informadas y responsables que benefcien a nuestra sociedad.
Secretara de Educacin Pblica
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3
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21
24
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8
32
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Presentacin
Conoce tu libro
Bloque I. Mi entdad y sus cambios
Tema 1. En qu entdad vivo
Tema 2. La naturaleza de mi entdad
Tema 3. Quines viven en mi entdad
Tema 4. Paisajes y vida cotdiana que nos hablan del pasado
Bloque II. Los primeros habitantes de mi entdad
Tema 1. Quines fueron los primeros habitantes de mi entdad
Tema 2. Cmo vivieron los primeros habitantes de mi entdad
Tema 3. Mitos y leyendas: refejo de la visin del mundo de los pueblos prehispnicos
Tema 4. Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
Bloque III. El Virreinato y la Independencia en mi entdad
Tema 1. La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entdad
Tema 2. Nuevas actvidades econmicas: cambios en los paisajes y en la vida cotdiana
de mi entdad
Tema 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales
Tema 4. El legado cultural del Virreinato en Guanajuato
Tema 5. La vida en mi entdad durante el movimiento de Independencia
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96
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Bloque IV. Mi entdad de 1821 a 1920
Tema 1. El acontecer de mi entdad en el siglo xix y principios del siglo xx
Tema 2. Las actvidades econmicas y los cambios en los paisajes durante el porfriato
Tema 3. La vida cotdiana del campo y la ciudad
Tema 4. Mi entdad durante la Revolucin Mexicana
Tema 5. El patrimonio cultural de mi entdad
Bloque V. Mi entdad de 1920 a principios del siglo xxi
Tema 1. El siglo xx y el presente de mi entdad
Tema 2. Las regiones de mi entdad
Tema 3. El patrimonio natural y cultural de mi entdad
Tema 4. Los problemas ambientales y la prevencin de desastres en mi entdad
Proyecto: Los rostros de mi entdad
Bibliografa
Crditos iconogrfcos
Qu opinas de tu libro?
86
120
151
155
157
159
6
Entrada de bloque
Son dos pginas en las que encontrars el ttulo del
bloque, que resume lo que estudiars en el desarrollo
de ste, as como los propsitos y los aprendizajes
esperados. Gabriel y Daniela son dos nios de la
entdad que te presentarn aspectos interesantes de
cada bloque.
Desarrollo de los contenidos
En cada uno de los cinco bloques que componen
tu libro, encontrars los temas desarrollados de
manera clara, sencilla y amena, con un orden que
te permitr lograr la adquisicin de la
informacin, los conocimientos y el desarrollo de
destrezas y habilidades.
Autoevaluacin,
Evaluacin tpo Pisa y
Coevaluacin
Al concluir cada uno de los bloques
encontrars tres evaluaciones
que les permitrn a t y a tu
maestro darse cuenta de cmo
vas construyendo tu aprendizaje y
desarrollando competencias.
Conoce tu libro
7
Ahora nos toca hacer
En esta seccin pondrs en prctca todo lo que has
aprendido. Contene actvidades que desarrollars
en la escuela o en la casa, y que te ayudarn en tu
aprendizaje.
Ideas que no debo olvidar
Aqu encontrars una serie de ideas importantes, que
debes recordar sobre lo visto en cada bloque.
Subamos al tren del conocimiento
Esta seccin te invitar a que realices un mapa mental,
en el que plasmars los conocimientos que has
adquirido en cada bloque.
Recuerda que
Aqu encontrars informacin relacionada con otras
asignaturas, que debes recordar para poder llevar a
cabo las actvidades sugeridas.
Conociendo nuevas palabras
Esta seccin te presenta algunas palabras con su
signifcado. Te permitrn ampliar tu vocabulario.
Es tempo de leer
En esta seccin se te invitar a leer relatos y leyendas
que sern muy interesantes para t.
Un recorrido por el tempo
Aqu encontrars lneas del tempo que te muestran
algunos acontecimientos importantes de tu entdad
sucedidos a lo largo de algunos periodos histricos.
Tambin encontrars diferentes secciones que tus amigos, Daniela y Gabriel, te
ayudarn a identfcar y te mostrarn qu es lo que debes hacer en cada una de ellas.
Estamos seguros de que muy pronto te familiarizars con estos dibujos y podrs
manejar tu libro de manera fcil y amena.
Mi entidad
y sus
cambios
BLOQUE I
Los propsitos
de este bloque
son:
Localizar la entdad donde viven y
reconocer las caracterstcas de sus
paisajes.
Reconocer la diversidad natural y cultural
de los paisajes de la entdad.
Identfcar en fuentes de informacin
los cambios de los paisajes a travs del
tempo.
Reconoce los lmites territoriales de la
entdad y el municipio donde vive.
Representa la distribucin de
montaas, ros, lagos, climas,
vegetacin y fauna de su entdad.
Reconoce caracterstcas de la
poblacin de su entdad y sus
principales actvidades econmicas.
Identfca cambios y permanencias en
los paisajes y la vida cotdiana de su
entdad a travs del tempo.
Hola!
Bienvenido a esta primera aventura por la entdad.
En este bloque, aprenders y conocers la riqueza
natural con la que cuenta.
nimo!, la alegra de conocer el estado
te llevar a descubrir una parte de t.
Aprendizajes
esperados
Palacio municipal de Len, en donde se
rene el cabildo de la ciudad.
Aprendizaje
esperado
Reconozco los lmites territoriales de la
entidad y el municipio donde vivo.
10
Nuestro pas guarda un pasado muy interesante y
una riqueza incalculable; como sabes, su nombre
ofcial es Estados Unidos Mexicanos, pero es
conocido como Mxico. Nuestro pas no siempre
ha sido igual, ha cambiado mucho con el paso
del tempo y seguramente seguir cambiando.
Actualmente cuenta con 31 entdades y un
Distrito Federal; antes haba menos entdades,
pero algunas se organizaron de manera distnta y
se dividieron, formando otros estados, hasta que
fnalmente qued como hoy lo conocemos.
Mapa de los Estados Unidos Mexicanos.
En qu entidad vivo
tema uno
Mi estado es Guanajuato
Inegi.
11
Nuestro pas y cada uno de sus estados tenen
defnidas sus fronteras, que pueden ser naturales
o artfciales; las naturales estn marcadas por
ros, lagunas y montaas, principalmente, y las
artfciales por lneas imaginarias que se defnen
entre los distntos pases, entdades o municipios.
El ro Bravo y el ro Colorado son parte de la
frontera entre Estados Unidos y Mxico; los ros
Suchiate, Usumacinta y Chixoy, conforman la
frontera entre Mxico y Guatemala; y la Baha de
Chetumal, el ro Hondo y el arroyo azul, son parte
de la frontera entre Mxico y Belice. La frontera
ms larga de nuestro pas es la que se encuentra
entre Estados Unidos y Mxico.
Si quisieras ubicar las fronteras de Mxico,
tendras que tomar como referencia los puntos
cardinales, es decir, saber en dnde se encuentra
el norte, el sur, el este y el oeste.
En algunos mapas se incluye el smbolo de la rosa
de los vientos. Este smbolo nos muestra con
claridad hacia dnde estn orientados cada uno
de los puntos cardinales. Observa en el mapa de
la pgina anterior la rosa de los vientos.
Otra forma sencilla para orientarte es hacer lo
siguiente: busca hacia dnde est el sol, una
vez que lo hayas ubicado prate con tus brazos
extendidos haciendo que tu brazo derecho quede
en la direccin en que sale el sol y el izquierdo
hacia donde se mete. La direccin en que apunta
tu brazo derecho ser el este, el punto que queda
al frente de t ser el norte, lo que est atrs ser
el sur y lo que queda a tu izquierda ser el oeste.
Esto cambiar muy poco durante el ao y ser un
buen punto de referencia.
Guanajuato se encuentra en el centro del
territorio mexicano y ocupa el lugar 22 en
extensin territorial, ya que cuenta con 30 768
kilmetros cuadrados (km
2
). Su capital es la
ciudad de Guanajuato, es decir, tanto la entdad
como la capital tenen el mismo nombre; en sta
se encuentran la sede del gobierno del estado y
gran cantdad de ofcinas administratvas.
La rosa de los vientos permite ubicar los puntos cardinales.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
12
Relaciona las columnas con una lnea, tomando en cuenta la informacin que aparece en
el mapa de la pgina 10.
Nuestro pas limita:
Completa la siguiente informacin.
Con este pas Mxico tene la frontera ms extensa_____________________________________
El ro Bravo es parte de la frontera entre Mxico y ______________________________________
El ro Suchiate es parte de la frontera entre Mxico y ____________________________________
El ro Hondo es parte de la frontera entre Mxico y _____________________________________
Observa el mapa de la pgina 10 y encierra en un crculo el nombre de las entdades con
las que colinda Guanajuato.
Al norte
Al sur
Al este
Al oeste
Golfo de Mxico
Ocano Pacfco
Estados Unidos
Guatemala y Belice
Chihuahua Baja California Sur Michoacn Chiapas
Jalisco Yucatn Tamaulipas Zacatecas
Distrito Federal Quertaro San Luis Potos Guerrero
Haz lo que se te pide y, al terminar, comparte con tus
compaeros tus respuestas para verifcar si son correctas.
En qu entidad vivo
tema uno
13
Signifca cerro de ranas. Los purpechas o tarascos,
indgenas que habitaban este lugar hace muchos
aos, le dieron este nombre, pues al ir en busca de
minerales hallaron un ro entre las montaas con
muchas ranas en las orillas. En purpecha, rana se
dice guanay, y cerro se dice huata.
Es un lugar muy visitado, pues hay grandes
atractvos turstcos como la Alhndiga de
Granaditas, el teatro Jurez, la mina de la
Valenciana, balnearios de aguas termales,
mercados de artesanas, museos, restaurantes,
el Festval Cervantno, el festval de globos
aerosttcos, el rally internacional, entre otros.
Guanajuato, al igual que las dems entdades
y el Distrito Federal, tene gobierno propio y
autnomo, con tres poderes: un ejecutvo,
representado por el gobernador; un legislatvo,
Encierra en un crculo
con el color que ms
te guste, las imgenes
de los smbolos que
dan identdad a los
mexicanos.
Visita el palacio municipal ms cercano a tu localidad y observa si ah se encuentra alguno de
los smbolos patrios que nos dan identdad. De ser as, describe en tu cuaderno sus principales
caracterstcas.
Guanajuato signifca cerro de ranas.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
por los diputados; y el judicial, por los jueces y
magistrados. No importa la entdad ni el municipio
de donde seas oriundo, todos los que hemos
nacido dentro del territorio nacional somos
mexicanos, compartmos una misma historia,
costumbres y tradiciones, y tenemos smbolos
que nos dan identdad, como la bandera, el himno
nacional y nuestro escudo. Son smbolos que
tenemos que amar y respetar y que nos deben
hacer sentr orgullosos de ser mexicanos.
Qu signifca la palabra Guanajuato?
Inegi.
14
Observa el mapa
de los municipios,
encierra en un crculo
el municipio donde
vives y contesta lo
que se te pide.
Mi municipio se llama ________________________ y colinda con los
municipios de: ________________________________________________
____________________________________________________________
Visita la casa de gobierno o el palacio municipal de tu localidad para que
conozcas el lugar en el que trabajan las autoridades.
En qu entidad vivo
tema uno
Como ya viste anteriormente,
nuestra Repblica Mexicana
se divide en 31 estados a
cargo de un gobernador, y
un Distrito Federal que es
gobernado por un jefe de
gobierno. Los estados, al ser
extensiones territoriales muy
grandes, se dividen en partes
ms pequeas que conocemos
como municipios. Cada estado
de la Repblica Mexicana
tene un nmero diferente
de municipios; en el caso de
Guanajuato son 46. Algunos
municipios tenen nombres
de personajes importantes,
otros hacen referencia a
caracterstcas especfcas del
lugar en lengua purpecha. En los
municipios podemos encontrar
ciudades, pueblos, localidades
y rancheras; en cada municipio
hay una ciudad que es la ms
importante, se llama cabecera
Los nombres propios como el de tu municipio
se escriben siempre con maysculas.
Recuerda que...
El municipio
municipal y en sta se encuentra el ayuntamiento, que gobierna
y administra al municipio. El gobierno municipal lo integran varias
personas, como el presidente municipal, los sndicos, la junta
de regidores, un secretario y un tesorero; todos consttuyen a
las autoridades locales. El ayuntamiento es responsable de que
tengamos servicios pblicos como drenaje, alumbrado pblico,
recoleccin de basura, vigilancia, entre otros.
Divisin municipal del estado de Guanajuato.
FUENTE: Inegi. Pespectiva Estadstica de la entidad. Mxico, 2010.
15
Si observas con atencin los alrededores en tu
localidad, te dars cuenta de que el suelo no
siempre se ve igual, pues hay partes ms elevadas
o ms bajas que otras. Puedes ver cerca de tu
escuela o de tu casa, cerros, montaas, valles,
mesetas, llanuras. Estas irregularidades del
terreno se les conoce como relieve.
Como ya comentamos anteriormente, el estado
de Guanajuato se localiza en el centro de
Mxico y tene diferentes formas de relieve. En
nuestro estado se encuentran dos sierras muy
grandes: al norte, la Sierra Gorda, y al centro,
la Sierra Central. Adems existen otras sierras
Mapa del relieve de Guanajuato
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
La naturaleza de mi entdad: conociendo el relieve de mi entdad.
ms pequeas como Guanajuato, Pnjamo, los
Agustnos y Azafrn.
Tambin en el relieve encontramos elevaciones ms
pequeas que conocemos como cerros. Los ms
conocidos en el estado de Guanajuato son: Azul, la
Giganta, el Jardn, Grande, los Amoles, Culiacn, el
Picacho, San Andrs, el Pinalillo y el Cubilete.
En nuestro estado tambin hay volcanes. En el
municipio de Valle de Santago se encuentran
varios volcanes apagados que en la parte superior
tenen crteres, en los que se han formado lagos
con hermosos paisajes.
Aprendizaje
esperado
Represento la distribucin de montaas, ros, lagos,
climas, vegetacin y fauna de mi entidad.
16
Estos paisajes son conocidos como las Siete
Luminarias, algunos de sus nombres son: la
Alberca, la Cntora, la Joya de Flores y Rincn
de Parangueo. No todo el estado tene zonas
La palabra hidrografa se refere al estudio del
agua. El agua de lluvia que no es absorbida
por las capas de la terra forma arroyos que se
escurren por las sierras y los cerros; cuando stas
descienden a los valles, forman ros.
Durante el verano, nuestro estado recibe la mayor
cantdad de lluvias. Parte del agua de estas lluvias es
absorbida por la terra y forma los mantos acuferos.
Para llegar a estos mantos y obtener agua, se
excavan pozos, el agua se entuba y llega a las casas.
A veces se construyen presas para almacenar el
agua y distribuirla cuando hace falta.
Montaas en la entdad.
La naturaleza de mi entidad
tema dos
La hidrografa de mi estado
elevadas como las sierras, tambin hay valles
en los que se encuentran terras agrcolas muy
productvas gracias a que reciben agua de los ros.
En el estado de Guanajuato hay muchos ros que baan sus terras.
Inegi Conagua
17
Cuando varios ros se unen en un lugar forman
una cuenca. En Guanajuato tenemos dos muy
importantes: la cuenca del ro Lerma y la cuenca
de ro Pnuco.
La cuenca del ro Lerma se encuentra al sur y al
centro del estado, yest conformada por varios
arroyos y ros. El ro Lerma llega a la presa Sols
y despus atraviesa algunos municipios del sur,
sirve de lmite con el estado de Michoacn y
despus de un largo camino por otras entdades
desemboca en el Ocano Pacfco.
Uno de los ros que tene contacto con el Lerma
es el Laja, que se forma con los arroyos que bajan
de la Sierra Central; sus aguas se concentran en
la presa Ignacio Allende y despus corren por
los municipios de Celaya, Comonfort, Cortzar y
Villagrn.
Mapa de la hidrografa de Guanajuato.
La presa de la Esperanza se encuentra cerca de la ciudad de Guanajuato.
Presa Ignacio Allende.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
Otro ro que confuye con el Lerma es el
Guanajuato, que corre desde la Sierra Central y
llega a la presa de la Pursima.
La cuenca del ro Pnuco se encuentra al noreste
del estado y la conforman dos ros: el Victoria y
el Santamara o Bagre. Despus de recorrer otros
estados, el ro Pnuco desemboca en el Golfo de
Mxico.
Otras presas importantes son: La Gavia, Mariano
Abasolo, Chichimequillas, El Palote, El Berrial y
la Esperanza. Al sur de Guanajuato se encuentra
una antgua presa, que hoy es conocida como la
Laguna de Yuriria.
Guanajuato
Climas de la entdad
Inegi.
C(w)
C(w)
C(w)
C(w)
C(w) C(w)
C(w)
C(w)
Contnuo Nacional del Conjunto de Datos Geogrficos de la Carta de Climas, 1:1 000 000, serire I.
C(w)
C(w)
C(w)
C(w)
C(w)
ACw
SALAMANCA
CELAYA
GUANAJUATO
IRAPUATO
LEN DE LOS
ALDAMA
C(w)
C(w)
C(w)
C(w)
ACw
ACw
BS1h
11-013
11-022
11-019
11-065
Estacin meteorolgica
Clima
Clave de estacin
CABECERA
11-065
ACw
BS1k
BS1k
BS1k
BS1k
BS1k
BS1h
BS1h
BS1h
BS1h
BS1h
18
Nuestro estado, aunque no es
muy grande en extensin, tene
climas diferentes, pues en los
30 768 km
2
que lo conforman es
distnto el relieve. Hay lugares
ms calurosos que otros,
algunos donde llueve mucho y
otros donde casi no llueve, en
unos sopla mucho viento y en
otros no. La temperatura del
aire y la lluvia son elementos
que ayudan a reconocer cmo
es el tempo atmosfrico de un
lugar. En Guanajuato los climas
que predominan son:
Contesta el ejercicio, intercambia tu libro con algn
compaero y compara tus respuestas.
En el lugar donde vives, en qu mes hace ms calor?
___________________________________________________
En qu mes llueve ms? ______________________________
__________________________________________________.
Observa las imgenes y colorea la que
represente el clima predominante
durante el ao en la localidad donde
vives. Si necesitas ayuda consulta a un
adulto.
Mapa en el que se localizan los diferentes climas
que hay en el estado de Guanajuato.
tema dos
Regin del Bajo Templado subhmedo con lluvias en verano
Semiclido subhmedo con lluvias en verano
Regin de la Sierra
Central
Templado subhmedo con lluvias en verano
Seco templado
Regin de la Sierra
Gorda
Semiseco semiclido
Semiseco templado
Regin de los Altos Seco templado
Regin de los Valles
Abajeos
Templado subhmedo con lluvias en verano
El clima de mi entdad y su infuencia
19
Ahora nos toca hablar de estos dos elementos
que tambin forman parte de la naturaleza de la
entdad y que son esenciales para la existencia
de todo ser vivo. Empecemos por la vegetacin,
cuando hablamos de sta, nos referimos a
todas las plantas que hay en la regin. Sin la
vegetacin, no podra haber vida en la terra, pues
es indispensable para la alimentacin. En nuestro
Encinos en la sierra. Pastzales naturales.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
estado hay extensiones de pastzales en donde la
navajilla, el zacatn, la escobilla y la liendrilla son
caracterstcos. En las partes altas de la entdad
encontramos principalmente bosques con robles,
encinos y pinos. Hay zonas de matorrales en
donde se favorece el desarrollo de especies como
el pitayo, el nopal, el garambullo y el mezquite.
Tambin existen algunas reas de selva.
Guanajuato
Vegetacin
Pastzal
Bosque
Selva
Matorral
Zona urbana
Pastzal: navajita, zacatn, liendrilla, escobilla.
Bosque: encino quebracho, encino laurelillo, escobilla, roble.
Matorral: pitayo, garambullo.
Vegetacin y fauna
Guanajuato
Fauna en la entdad
conejos
venado cola blanca
ardillas
guilas
armadillo
tlacuache
zorra
zorrillos
ardillas
conejos
bhos
zopilotes
codornices
zopilotes
conejos
lagartjas
halcones
coyotes
vboras
ardillas
tejones
tuzas
zorrillos
garzas
mapaches
zorros
patos
palomas
mico de noche
20
La fauna en la entdad tambin es muy variada.
Las especies animales que habitan en la regin
pertenecen, principalmente, a ecosistemas
terrestres, entre ellas estn los tlacuaches, el
venado cola blanca, el armadillo, el mapache, el
gato monts, la vbora de cascabel, el coralillo, el
conejo, el coyote, las palomas y algunas especies
tema dos
de patos principalmente. Es importante decir
que algunas de las especies animales de la regin
se encuentran en peligro de extncin debido
a cambios en el medio ambiente y a la cacera
indiscriminada, por lo que es necesario que todos
cuidemos a las especies que an existen.
El armadillo es caracterstco de la regin del Bajo.
La vbora de cascabel es otro ejemplo de
la fauna del estado.
Mi municipio se llama ___________________________________
Algunos ejemplos de su vegetacin son _________________, _____________, _____________
Y de su fauna _____________________, __________________, _________________
Realiza una maqueta en la que se represente la vegetacin y la fauna
del lugar donde vives. Con tu trabajo y el de tus compaeros, sugiere a
tu maestro que hagan una exposicin e inviten a compaeros de otros
salones para que la visiten.
21
Para conocer las caracterstcas de la poblacin se
realizan en el pas, cada diez aos, los censos
de poblacin. Es probable que hayas escuchado
hablar del Inegi, es decir, el Insttuto Nacional
de Estadstca y Geografa; esta insttucin es
responsable de organizar los censos que sirven
Elabora una grfca en tu cuaderno. Para hacerla
realiza lo siguiente. Cuenta cuntos nios y nias
hay en tu saln. Con la informacin que obtuviste
completa la grfca. Elige los colores que ms te
gusten para cada una de las barras. Al fnalizar
subraya la informacin que corresponda.
En mi saln hay ms nios que nias.
En mi saln hay ms nias que nios.
En mi saln hay igual nmero de nias que
de nios.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
para saber el nmero de personas que viven en
nuestro pas, cuntas mujeres y hombres hay, las
edades que tenen y a qu se dedican.
La edad de las personas se clasifca en grupos
de cinco en cinco aos. Con esta informacin, se
realiza una grfca que se conoce como pirmide
poblacional, con la que podemos saber cuntos
hombres y mujeres hay, adems de la edad que
tenen.
Como resultado del censo de 2010, hoy sabemos
que en el estado de Guanajuato vivimos 5 485 971
personas. El estado ocupa el sexto lugar a nivel
nacional por su nmero de habitantes, de los
cuales 2 845 940 son mujeres y 2 640 031 son
hombres.
Habitantes de la ciudad de Len.
Aprendizaje
esperado
Reconozco caractersticas de la poblacin de mi
entidad y sus principales actividades econmicas
Quines viven en mi entdad
Guanajuato
Distribucin municipal de los pueblos indgenas
Ocampo
San Felipe
Len
San Fco.
del Rincn
Pursima
del Rincn
Cd. Manuel
Doblado
Romita
Cuermaro
Pnjamo
Abasolo
Huanimaro
Irapuato
Salamanca
Comonfort
Celaya
Jercuaro
Acambaro
Salvaterra
Tarimoro
Uriangato
Morolen
Yuriria
Cortazar
Tarandacuao
Coroneo
Villagrn
Juventno
Rosas
Jaral del
Progreso
Valle de
Santago
Santago
Maravato
Silao
San Diego
de la
Unin
San Luis
de la Paz
Victoria
Xich
Atarjea
Dolores
Hidalgo
San Miguel
Allende
A Paseo el
Grande
A Paseo el
Alto
San Jos
Iturbide
Doctor
Mora
Tierra
Blanca
Santa
Catarina
Chichimeca jonaz
Chinanteco
Maya
Mazahua
Nhuatl
Otom
Purpecha
S / Especicacin
Totonaca
Inegi.
22
En Guanajuato habitan personas que pertenecen
a diferentes grupos tnicos.
Mapa en el que aparecen los diversos grupos indgenas que habitan en el
estado de Guanajuato.
Quines viven en mi entidad
tema tres
En Guanajuato viven algunos indgenas que
pertenecen a diferentes grupos tnicos, habitan
en sus propias comunidades y conservan sus
costumbres y tradiciones que los hacen nicos
desde hace mucho tempo.
Los principales grupos indgenas que habitan en
Guanajuato son: los chichimecas- jonaz que viven
en los municipios de San Luis de la Paz y Victoria.
El grupo nhuatl se encuentra en los municipios
de Xich, San Diego de la Unin, San Felipe, Len,
Guanajuato, Silao, Irapuato, Salamanca, Pursima
del Rincn y Manuel Doblado.
Los otoms se encuentran en los municipios de
Allende, Comonfort, Apaseo el Grande, Apaseo el
Alto, Atarjea, Santa Catarina, Tierra Blanca, San
Jos Iturbide, Juventno Rosas, Villagrn, Celaya,
Tarimoro y Jaral del Progreso.
El grupo de los mazahuas vive en los municipios
de Dolores Hidalgo, Romita, Cuermaro, Abasolo,
Huanmaro, Valle de Santago y Uriangato. Y los
purpechas se localizan en la parte sur del estado,
en los municipios de Pnjamo, Yuriria, Salvaterra,
Acmbaro y Tarandacuao.
Uno de los aspectos que los caracteriza es su
lenguaje: la mayora de ellos habla un dialecto.
Tambin se distnguen por su vestmenta, pues
conservan algunas prendas de vestr como las que
usaban antes de la llegada de los espaoles. En
algunos casos, las mujeres se encargan todava de
elaborar las prendas de ropa que usa la familia;
les gusta colocarse adornos como pulseras, aretes
y collares, que a veces elaboran para vender,
como se puede apreciar en algunas ciudades
La riqueza de los grupos tnicos
como Guanajuato. Son destacados artesanos que
hacen artculos con barro, algodn o paja, entre
otros materiales, para crear hermosas artesanas
que son admiradas por su belleza en todo el
mundo. En los siguientes temas se conocer su
origen y forma de vida.
23
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
A los lugares en donde las personas viven en
ciudades o poblados y hay ms de 2 500 habitantes
se les conoce como localidades o poblaciones
urbanas. En ellas hay servicios como agua, luz, gas,
telfono y drenaje; las construcciones se encuentran
cercanas unas a otras; hay casas, edifcios, avenidas,
hospitales, escuelas, parques, fbricas, ofcinas,
aeropuertos, supermercados, entre otros.
All, las personas se dedican al comercio y a los
servicios, o trabajan en las fbricas y ofcinas.
Utlizan medios de transporte como automviles,
Ahora, con las caracterstcas que anotaste, haz una descripcin de ella.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Al terminar, lee a tus compaeros lo que escribiste. Posteriormente guarda la descripcin en tu
portafolio de evidencias, ya que te ser de utlidad en la elaboracin del proyecto de fn de curso.
Anota cinco
caracterstcas que
tenga tu localidad y
que la identfquen
como urbana o rural.
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
Zona rural y zona urbana.
camiones, bicicletas o motocicletas, ya que las
distancias son grandes para recorrerse caminando.
Por otro lado, a los poblados, aldeas o rancheras
con menos de 2 500 habitantes se les conoce como
localidades o poblaciones rurales y se caracterizan
por no tener todos los servicios como agua, luz, gas,
telfono o drenaje; las casas estn hechas de ladrillo,
cemento, adobe, madera o palma. Las personas se
dedican principalmente a la agricultura, a la crianza
de animales, a la pesca o a la caza.
Hay poco transporte y las personas caminan, usan
bicicletas o motocicleta, ya que las distancias son
cortas. En el estado de Guanajuato, los habitantes
realizan diferentes actvidades segn el tpo de
localidad en que viven: algunos se dedican a cultvar
el campo, a criar animales, otros a la minera, a la
fabricacin de ropa o calzado, a la elaboracin de
artculos artesanales, a la venta de algn producto a
ofrecer servicios, como los mdicos y los policas, o a
transportar personas o materiales.
Poblacin rural y poblacin urbana de mi entdad
24
Paisajes y vida cotidiana que nos
hablan del pasado
tema cuatro
Observa las imgenes. Si te das cuenta, son el
mismo lugar, el Arco de la Calzada en el municipio
de Len, pero algo ha ocurrido entre ellas con
el paso del tempo: ahora lucen distntas. Qu
diferencias encuentras? Te diste cuenta que el
len no aparece en las tres imgenes, que los
Despus de observar
las imgenes, anota
cinco diferencias ms
que encuentres entre
ellas. Toma en cuenta
el paisaje que rodea al
Arco.
autos que se alcanzan a ver no son iguales; las
mismas fotos son diferentes, hay una en blanco y
negro, pues cuando se tom no existan las fotos
a color, la calle era distnta, los coches circulaban
por debajo del Arco de la Calzada en la poca en
que se tom.
No todo permanece igual
INICIO SIGLO xx MEDIADOS SIGLO xx INICIOS SIGLO xxi
Al terminar comparte con tus compaeros lo que observaste.
Aprendizaje
esperado
Identifco cambios y permanencias en los paisajes y
la vida cotidiana de mi entidad a travs del tiempo.
As era antes As es ahora
25
Seguramente en donde t vives hay lugares que
han cambiado mucho. Esto se debe a que la
modernidad lleg a nuestro estado y con ella una
serie de cambios.
bloque I
Mi entidad y
sus cambios
Hoy es comn ver, en la mayora de los lugares,
calles pavimentadas, autos circulando, ms casas
y, en algunas ciudades, hasta edifcios y grandes
avenidas.
Pregunta a alguna
persona de la tercera
edad, que haya nacido
en el mismo lugar que
t, qu cambios ha
visto en la comunidad
al paso de los aos.
Con la informacin
que te proporcione,
completa el cuadro.
Se cuenta que doa Ana era hija nica de un hombre intransigente y violento. Doa Ana
era cortejada por un joven galn llamado don Carlos. Al ser descubierta por su padre,
sobrevinieron el encierro, la amenaza de enviarla a un convento y, lo peor de todo, casarla
en Espaa con un seor de edad avanzada, muy rico, con lo que adems, acrecentara el
padre su pobre hacienda.
La bella y sumisa criatura y su dama de compaa, doa Brgida, lloraron e imploraron
juntas, pero de nada sirvi. As, antes de someterse al sacrifcio, resolvieron que doa
Brgida llevara una carta a don Carlos con la mala notcia.
El joven enamorado no saba qu hacer ante tal decisin del padre. Despus de mucho
pensar, se acord que una ventana de la casa de doa Ana daba hacia un angosto callejn,
tan estrecho que era posible, asomado a la ventana, tocar con la mano la pared de enfrente.
Leyenda del Callejn del beso
(Adaptacin)
1.
2.
26
Paisajes y vida cotidiana que nos
hablan del pasado
tema cuatro
Como hemos visto a lo largo de este tema, tanto en
los paisajes de la ciudad o el campo como en la vida
de las personas, existen transformaciones. stas
se dan no solamente en los objetos materiales,
tambin en las maneras de ser y de actuar de los
individuos, lo cual se manifesta en la moda, las
costumbres, las tradiciones. Sin embargo, aun
con todos estos cambios hay muchas cosas que
permanecen a lo largo del tempo, por ejemplo,
en el caso del Arco de la Calzada (la imagen con
la que iniciamos esta leccin) notaste que en la
foto de principios del siglo pasado el arco no tene
len; en la de mediados del siglo xx, aparece el
len y ste mira hacia la izquierda, y en la foto ms
reciente, el len mira a la derecha; sin embargo, el
arco es el mismo, permanece su estructura y se ha
mantenido a lo largo de los aos como el smbolo
de la ciudad de Len, Guanajuato.
Leyenda del Callejn del beso
(Contnuacin)
Si lograba entrar a esa casa, podra hablar con su amada para
encontrar, entre los dos, una solucin a su problema. Pregunt
quin era el dueo de aquella casa y la adquiri a precio de oro.
Hay que imaginar cul fue la sorpresa de doa Ana cuando,
asomada a su balcn, se encontr a tan corta distancia con su joven
enamorado. Slo haban transcurrido unos momentos de aquel
encuentro amoroso, cuando del fondo de la pieza se escucharon
frases violentas. Era el padre de doa Ana, quien, con una daga en la
mano, de un solo golpe la clav en el pecho de su hija.
Don Carlos enmudeci de espanto, pues la mano de doa Ana segua
entre las suyas, pero cada vez ms fra. Ante lo inevitable, don Carlos
dej un terno beso sobre aquella mano tersa y plida ya sin vida.
Por esto a este lugar, sin duda uno de los ms tpicos de la ciudad
de Guanajuato, se le llama el Callejn del Beso.
Vuelve a leer con tus paps la Leyenda del Callejn del beso y comenten
qu diferencias encuentran entre las costumbres familiares que tenan en
esa poca y las que se tenen hoy. Escribe en los renglones dos diferencias.
27
1. El nombre ofcial de mi pas es Estados Unidos Mexicanos.
2. Las personas que han nacido dentro del territorio nacional son mexicanos y comparten una
misma historia, costumbres y tradiciones, hablan una misma lengua y tenen smbolos que les
dan identdad.
3. La capital del estado es la ciudad de Guanajuato, es decir, tanto la entdad como la capital tenen
el mismo nombre.
4. Guanajuato limita con los estados de Jalisco, Michoacn, Quertaro, Zacatecas y San Luis Potos.
5. Guanajuato tene 46 municipios.
6. En el relieve de Guanajuato podemos encontrar sierras, cerros, montaas, volcanes, valles,
caadas, cuencas, llanuras y mesetas.
7. Las cuencas ms importantes en el estado son la del ro Lerma y la del ro Pnuco.
8. El relieve, el clima, la hidrografa, la vegetacin y la fauna son elementos importantes del medio
geogrfco de la entdad.
9. El Insttuto Nacional de Estadstca y Geografa (Inegi) es la insttucin responsable de organizar
los censos.
10. En una pirmide poblacional podemos conocer el nmero de hombres y mujeres que hay en el
estado, as como sus edades.
Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.
Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?
Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?
28
Glosario
BLOQUE 1
Artesano. Trabajador manual que conoce un ofcio.
Autnomo. Estado que tene la facultad de gobernarse con sus propias leyes.
Cuenca. Territorio regado por un ro y sus afuentes.
Diputado. Persona nombrada por eleccin popular como representante de una
mayora.
Ecosistema. Sistema consttuido por los seres vivos que habitan un lugar y el
medio ambiente que los rodea.
tnico. Comunidad natural de personas que presentan ciertas afnidades de
raza, lengua, cultura o religin.
Indgenas. Natvos de un pas.
Indiscriminada. Que no permite diferencias entre personas o cosas.
Magistrado. Miembro de un tribunal de justcia.
Manto acufero. Corriente o lecho subterrneo de agua.
Oriundo. Que es originario de un lugar.
Regidor. Responsable de decidir cules sern las obras pblicas que se van a
desarrollar en bien del municipio
Sierra. Cadena de montaas.
Sndico. Persona elegida por una comunidad para cuidar de sus intereses.
Volcn. Abertura en la corteza terrestre por la que sale lava y ceniza.
29
Autoevaluacin
BLOQUE I
Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante
este bloque.
1. Identfco en mapas con divisin poltca el nombre de mi
entdad.
2. Identfco en mapas con divisin municipal el lugar donde vivo.
3. Identfco los lmites de mi entdad con la ayuda de los puntos
cardinales.
4. Represento en mapas los diferentes climas que existen en m
entdad.
5. Represento en una grfca cmo est compuesta la poblacin
de mi entdad considerando el sexo.
6. Reconozco las caracterstcas de una comunidad urbana y una
rural.
7. Ubico en lneas del tempo diferentes acontecimientos o
periodos histricos.
8. Identfco elementos que han cambiado y otros que han
permanecido en las construcciones, costumbres y tradiciones
en mi municipio.
1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.
2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis compaeros.
3. Al trabajar en equipo cumplo de manera responsable con lo
que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo partcipo con entusiasmo en la
realizacin de las actvidades.
Conocimientos y habilidades
Acttudes
Lo logr
Lo logr
Con
difcultades
lo logr
Con
difcultades
lo logr
No lo
logr
No lo
logr
30
Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea,
rellenando el alvolo correspondiente, que se encuentra al fnal de la hoja.
1. Las fronteras naturales y artfciales de mi entdad estn delimitadas por:
a) Lneas imaginarias. b) Lneas imaginarias, ros, lagunas y montaas.
c) Ros, lagunas y montaas. d) Ninguna de las anteriores.
2. El smbolo de la rosa de los vientos se emplea en los mapas para:
a) Saber el tamao de las entdades. b) Saber cuntos ros y lagunas hay en la entdad.
c) Saber en dnde se ubican los puntos cardinales. d) Ninguna de las anteriores.
3. En el mapa de la Repblica Mexicana, el estado de Guanajuato se localiza en:
a) El sur. b) El norte.
c) El centro. d) El este.
4. La capital del estado de Guanajuato es:
a) Len b) Celaya c) Irapuato d) Guanajuato
5. El nombre de mi entdad en purpecha signifca:
a) Cerro de ranas. b) Lugar de los cielos claros.
c) Cerro del chapuln. d) Ninguna de las anteriores.
6. Las montaas, valles, mesetas y llanuras son parte del ________________ de mi entdad.
a) Relieve. b) Hidrografa.
c) Clima. d) Ninguna de las anteriores.
7. Las cuencas ms importantes en el estado son:
a) El ro Lerma y el ro Pnuco. b) El ro Lerma y el ro Santago.
c) El ro Santago y el ro Pnuco. d) El ro Bravo y el ro Santago.
8. Es uno de los climas que se presenta en mi entdad:
a) Semiclido subhmedo con lluvias en verano (ACw).
b) Templado subhmedo con lluvias en verano (Cw).
c) Semiseco semiclido (BS1h).
d) Todos los anteriores.
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
Evaluacin tipo PISA
BLOQUE I
31
Coevaluacin
BLOQUE I
Selecciona a alguno de tus compaeros o compaeras para
evaluar su desempeo durante el estudio de este bloque.
1. Mi compaero identfc el nombre de la entdad del estado en
mapas con divisin poltca.
2. Mi compaero identfc el municipio donde vive en mapas con
divisin municipal.
3. Mi compaero utliz la referencia de los puntos cardinales para
ubicar los lmites de la entdad y el municipio donde vive.
4. Mi compaero localiz en mapas de la entdad los diferentes climas
que existen.
5. Mi compaero represent en una grfca cmo est compuesta la
poblacin de la entdad considerando el sexo.
6. Mi compaero reconoci las caracterstcas de una comunidad
urbana y una rural.
7. Mi compaero ubic en lneas del tempo diferentes acontecimientos
o periodos histricos.
8. Mi compaero identfc elementos que han cambiado y otros que
han permanecido en las construcciones, costumbres y tradiciones en
la municipio.
El nombre de mi compaero o compaera es:
1. Mi compaero fue tolerante y respetuoso cuando otros expresaban
sus ideas.
2. Mi compaero tom en cuenta las aportaciones de los dems.
3. Mi compaero al trabajar en equipo cumpli de manera responsable
con lo que le tocaba hacer.
4. Mi compaero al trabajar en equipo partcip con entusiasmo en la
Conocimientos y habilidades Muy bien Bien Mal
Acttudes Muy bien Bien Mal
Los primeros
habitantes de mi
entidad
BLOQUE II
Identfcar los paisajes y las formas de vida
de los pueblos prehispnicos.
Reconocer en fuentes de informacin la
manera en que los pueblos prehispnicos
se relacionaron con la naturaleza.
Reconocer el legado cultural que aportaron
los primeros pobladores de la entdad.
Los propsitos
de este bloque
son:
Identfca a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de su entdad.
Localiza lugares y las caracterstcas
de donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Explica caracterstcas de la vida
cotdiana de los primeros habitantes
que se establecieron en la entdad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos.
Identfca aspectos del legado cultural
de los grupos y culturas prehispnicas
de la entdad.
Contnuamos nuestra aventura!
Emprendamos el segundo viaje. En este
bloque, conocers a los primeros hombres
que ocuparon estas terras. Te dars cuenta
cmo vivieron, cules fueron sus costumbres,
tradiciones y creencias, as como el legado
que nos heredaron.
Pirmide del centro arqueolgico de Plazuelas, cerca
de la ciudad de Pnjamo.
Aprendizajes
esperados
34
La cultura de Chupcuaro fue una de las primeras
que se asentaron en esta regin de Guanajuato,
en el sito que hoy ocupan los municipios de
800 aos a.C. 200 aos d.C. a.C. - ao cero - d.C.
Como puedes observar en la lnea del tempo
se han anotado dos acontecimientos muy
importantes que sucedieron en la entdad: el
ao en que llegaron los primeros habitantes
a Chupicuaro, 800 aos a.C. y el ao en que
desaparecen de la entdad, 200 aos d.C. Adems
de estas dos fechas, est una divisin marcada
con una lnea en donde aparece un cero y las
Primeros pobladores de mi entdad
Quines fueron los primeros habitantes
de mi entidad
tema uno
Aprendizajes
esperados
Identifco a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de
mi entidad. Localizo lugares y las caractersticas de donde se
establecieron grupos prehispnicos.
Acmbaro y Tarandacuao. Esto ocurri hace
muchos aos, aproximadamente 800 aos a.C. y
permaneci aqu, hasta el ao 200 d.C.
letras a.C. que quiere decir, antes de Cristo, y d.C.,
despus de Cristo. Esto ocurre porque la historia
de la humanidad se dividi en dos grandes eras
a partr del nacimiento de Cristo, considerado el
ao cero.
Recuerda que...
Las lneas del tempo permiten ordenar los acontecimientos considerando
cundo sucedieron. Siempre que elabores una lnea del tempo toma en
cuenta lo siguiente:
Marca claramente la lnea que divide lo que sucedi antes de Cristo (a.C.) y lo que
sucede despus de Cristo (d.C.).
Anota siempre el acontecimiento y cundo sucedi.
Pon slo los acontecimientos ms importantes para que quede ms clara tu lnea del
tempo.
Cuida la presentacin para que la informacin aparezca de manera ordenada y clara.
Inegi.
35
Observa la lnea del tempo de la pgina anterior y contesta la pregunta.
Cuntos aos permaneci la cultura de Chupcuaro aqu en la entdad?
Al terminar compara tu respuesta con las de tus compaeros.
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Fue hasta hace poco tempo que se conoci la
historia de Chupcuaro.
Al iniciar la construccin de la presa Sols, cerca
de la ciudad de Acmbaro, en el sureste de la
entdad, unos trabajadores encontraron restos de
cermica y fsiles humanos, lo cual hizo que se
iniciaran los primeros estudios que dieron lugar al
conocimiento de esta cultura.
La presa Sols se encuentra en el municipio de Acmbaro.
Municipios de Guanajuato.
Inegi,
36
Despus de que la cultura de Chupcuaro
desapareciera del territorio de Guanajuato, al
parecer por una gran sequa, a partr del ao 200
(d.C.), se asentaron aqu diferentes grupos de
agricultores que practcaron la recoleccin y la
cacera. Recientemente se han descubierto zonas
Observa el mapa de la pgina anterior y ubica en l la regin donde
se asentaron los primeros pobladores en nuestra entdad. Traza un
crculo con el color que ms te guste.
Piensa qu factores naturales infuyeron para que la cultura de
Chupcuaro se asentara en el estado de Guanajuato y escribe un
comentario.
Representa en el mapa,
con algunos dibujos, cmo
crees que era el clima, la
vegetacin y la fauna en
esos lugares .
arqueolgicas que dan testmonio de su presencia
en San Miguel de Allende, en la zona conocida
como Caada de la Virgen; en Ocampo, en la zona
del Cporo; en Abasolo, en la zona de Peralta, y
en Pnjamo, en la zona de Plazuelas.
de mi entidad
tema uno
37
Tambin en esos aos, estos lugares fueron
poblados por grupos con infuencia teothuacana y
tolteca. Los teothuacanos fueron un gran imperio
en Mesoamrica. Era una cultura teocrtca: el
poder lo tenan los sacerdotes, quienes posean los
conocimientos y controlaban todos los aspectos
religiosos y econmicos.
Por su parte, los toltecas eran un pueblo de
grandes guerreros que lograron dominar muchos
territorios; mediante la guerra y el comercio
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
hacan que los dems pueblos les pagaran tributo
y ellos a cambio, les ofrecan proteccin militar
para que no fueran atacados por otros pueblos.
Tiempo despus, parte del territorio de
Guanajuato fue ocupado por la cultura purpecha,
y su infuencia lleg a Quertaro, Guerrero,
Jalisco, Colima, el Estado de Mxico, adems de
Michoacn.
En Guanajuato, los municipios de Morolen,
Santago Maravato, Yuriria, Salvaterra,
Tarandacuao, Uriangato, Coroneo, Acmbaro,
Apaseo el Alto, Tarimoro y Jercuaro estuvieron
bajo el dominio de los purpechas. Ellos se
caracterizaron por tener un gobierno teocrtco,
ya que crean que el poder de los gobernantes
vena de los dioses. Tambin, al igual que las
dems culturas prehispnicas, eran politestas
pues crean en muchos dioses y tenan un gran
podero militar. Cuando los espaoles llegaron les
cambiaron el nombre por el de tarascos.
Ubicacin de Tula y Teothuacn
Colorea en el mapa de la
entdad los municipios que
ocuparon la regin que estuvo
dominada por los purpechas.
Al terminar compara tu trabajo
con el de otros compaeros.
38
Con el tempo llegaron los chichimecas. Fueron
un grupo de pueblos indgenas cazadores y
recolectores que habitaron casi todo el territorio
de Guanajuato hacia el ao 1200 d.C.
Los pueblos chichimecas no tenan un lugar fjo
donde asentarse, pues eran tribus nmadas
y seminmadas, es decir, no delimitaban con
claridad el lugar donde vivan, por lo que tenan
contnuas peleas entre ellos.
Las tribus de los chichimecas eran valientes y muy
aguerridas y estaban consttuidas por caxcanes,
tecuexex, guachichiles, guamares, pames,
zacatecos y jonaces.
Hoy en da existen en nuestra entdad pueblos
indgenas chichimecas, se encuentran en el
municipio de San Luis de la Paz, en la Misin de
Chichimecas.
de mi entidad
tema uno
Ruinas arquitectnicas en la Misin de Chichimecas.
Indgena habitante de la Misin de Chichimecas.
39
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Recuerda que...
Un milenio tene 1000 aos.
Un siglo 100 aos.
Una dcada 10 aos.
Observa la siguiente lnea del tempo y, con la informacin
que aparece en ella, completa correctamente cada pregunta
encerrando en un crculo la respuesta, puedes reunirte en
equipos de cuatro integrantes. Si lo requieres, haz tus operaciones
matemtcas en una hoja de papel aparte.
Investga si cerca de tu localidad se encuentra alguna zona arqueolgica como Caada de la
Virgen, Peralta, el Cporo, Plazuelas, entre otras; de ser as pide a tus paps que te lleven a
visitarla para que conozcas ms sobre el pasado de nuestra entdad.
Hace cuntos milenios lleg el ser humano a Amrica?
40 52 10
Cuntos siglos dur la cultura de Chupcuaro en Guanajuato?
4 10 2
Y cuntos aos?
1000 20 5
Cuntos aos han estado en territorio guanajuatense los chichimecas?
500 15 810
40
Este pueblo fue uno de los ms desarrollados en
su poca. Se sabe que lograron un importante
intercambio cultural y comercial, pues practcaron
el comercio; llevaban sus vasijas y fgurillas a otros
lugares, y ah, en los tanguis o plazas de mercado,
Ya dijimos que la cultura de Chupcuaro habit en
Guanajuato hace muchos aos. Esta cultura es la
primera de la que se sabe tuvo una vida sedentaria.
La gente de las aldeas de Chupcuaro ya no
tena que preocuparse por encontrar comida,
resguardarse del fro y cuidarse de las bestas, pues
al tener casas ms resistentes, hechas de plantas
y lodo, y al haber descubierto la agricultura y la
ganadera, sus necesidades principales estaban
cubiertas, lo cual les permit dedicarse a otras
actvidades. Parte importante de su alimentacin
Cmo vivieron los primeros habitantes
de mi entidad?
tema dos
las intercambiaban por productos que ellos no
tenan, ya que en esos tempos no exista el dinero
para comprar. A este intercambio se le llam
trueque. La palabra tanguis es una palabra de
origen nhuatl que signifca mercado.
fueron el maz, el chile y el jitomate. A los
habitantes de la cultura Chupcuaro les gustaba
mucho la cermica: hacan vasijas, fguritas con
forma femenina, con formas de caras humanas y
de animales y las pintaban con dos o tres colores.
Tambin les gustaba pintarse la cara y el cuerpo,
usaban aretes y grandes collares hechos de
piedra, hueso y concha, y adems se peinaban
con raya en medio y usaban un feco que cubra
su frente. Les gustaba la msica y tocaban fautas,
silbatos y sonajas.
Refexiona qu cambios se dieron en la vida de los primeros habitantes
de la entdad al descubrir la agricultura y la ganadera y anota una conclusin.
Al terminar lee a tus compaeros lo que escribiste y escucha lo que anotaron
ellos. Si hay algo que pueda enriquecer tu conclusin, agrgalo.
Aprendizajes
esperados
Explico caractersticas de la vida cotidiana de los primeros
habitantes que se establecieron en mi entidad
Al descubrir la agricultura los antguos habitantes cultvaron el maz, que
era la base de su alimentacin, el jitomate y el chile. Los antguos habitantes fueron importantes alfareros.
Aprendiendo ms sobre los primeros habitantes
41
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Compara cmo eran los tanguis en la poca prehispnica con los
de ahora y anota tres diferencias:
1.
2.
3.
En tanguis como ste intercalaban sus productos. Tianguis de la poca actual.
Piensa si alguna vez has practcado el trueque con tus compaeros. De ser as redacta tu
experiencia: di con quin fue, qu productos intercambiaste y por qu lo hiciste. No olvides
cuidar la letra y ortografa.
Encierra en un crculo azul aquellos
elementos que identfques con la vida
nmada y en amarillo los que identfques
con la vida sedentaria.
Al terminar, compara tus respuestas con las
de algn compaero.
42
Poco a poco los habitantes de Chupcuaro se
dispersaron y llegaron a la entdad grupos de
personas con infuencia de Teothuacn y de Tula;
tambin eran sedentarios, lo que les permit
cultvar, aparte del maz, la calabaza, el chile
y el jitomate. Los teothuacanos eran grandes
alfareros, fabricaban vasijas y diversos objetos de
Hace algunos aos se dio uno de los mayores
descubrimientos arqueolgicos en el estado que
nos habla de otro avance importante de esta
cultura: enterrar a sus muertos. En la regin de
Acmbaro, en lo que hoy es la presa Sols, se
encontraron los restos de cuatrocientos enterros;
Dibuja en el recuadro,
qu imaginas que hayan
visto los arquelogos al
descubrir estos enterros.
Al terminar comparte
con tus compaeros tu
trabajo.
Con la ayuda de tu maestro, organcense en equipos y comenten entre
ustedes por qu creen que enterraban a sus muertos junto con los objetos que
se mencionan en el siguiente texto. Anoten una conclusin. Al terminar lanla a
los dems equipos para ver si hay coincidencias.
de mi entidad?
tema dos
adems, junto a los restos de las personas,
tambin fueron hallados utensilios de cermica y
artculos que seguramente pertenecan al difunto
y fueron depositados junto con l. Tambin haba
restos de perros que, se cree, eran su compaa.
barro que comercializaban; el gobierno estaba en
manos de los sacerdotes que desde Teothuacan
enviaban las rdenes a los habitantes de aqu.
Por su parte los toltecas, tambin dejaron en
la entdad variadas muestras de cermica y se
distnguieron por ser un pueblo guerrero.
43
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
La cermica purpecha no fue tan llamatva como
la de la cultura de Chupcuaro. Se han encontrado
gran variedad de fguras de animales, elaboradas
con barro que nos permiten conocer el
trabajo que hacan. La guerra era una prctca
muy importante para ellos, pues en sus luchas
obtenan prisioneros que les ayudaban a
defenderse de los pueblos enemigos.
Tambin se asentaron en la regin los purpechas
o tarascos, llamados as por los espaoles.
Fueron un pueblo que foreci en el estado
de Michoacn, pero su infuencia lleg hasta
nuestro Guanajuato. Esta cultura tuvo una buena
organizacin, pues estaba dividida en clases, es
decir, haba sacerdotes, comerciantes, guerreros,
plebeyos y esclavos.
En cada una de sus ciudades tenan templos y
haba sitos para enterrar a sus muertos. Fue un
pueblo que conoci muchos ofcios, lo que le
ayud a desarrollarse ms. Pudieron elaborar
Investga en la biblioteca de tu municipio o en algunos
sitos de Internet qu papel desempeaban los sacerdotes,
comerciantes, guerreros, plebeyos y esclavos en la organizacin
de los purpechas. Escribe lo que consideres ms importante y
comntalo con tus compaeros.
objetos metlicos, ya no slo de piedra y hueso,
como lo hacan las otras culturas en la entdad sino
que utlizaron el oro, la plata y el cobre. Tenan
una forma de vestr muy vistosa; usaban plumas
de pavorreal y de otras aves para adornar las
capas con las que se cubran, plasmando fguras
llamatvas y con mltples colores. Aprendieron a
tejer el algodn.
Al igual que las culturas anteriores, tambin se
dedicaron a la caza, la pesca y la recoleccin de
frutas. Sus casas las hacan de madera y piedra, con
varios cuartos y patos, lo que les permita vivir ms
Figuras de cermica purpecha.
44
Por su parte, los chichimecas vivan en el norte
del estado. Eran tribus nmadas que se dedicaban
a la recoleccin de frutas y races, coman
mezquites, nopales, tunas, capulines, adems
de cazar venados, ratas de campo y vboras,
principalmente. Permanecan periodos cortos en
algunas cuevas y contnuamente salan en busca
de otros sitos con mejores condiciones para vivir.
Se vestan con la piel de los animales, pues saban
curtrlas. Algunos de ellos usaban unas medias
gruesas que les protegan de las espinas de las
plantas; tambin se sabe que usaban huaraches
con suela de piel. Tenan la costumbre de pintar sus
de mi entidad?
tema dos
cuerpos y su cabello; las mujeres usaban collares y
aretes elaborados con huesos de animal. Fabricaban
cestas de mimbre y otras fbras que utlizaban para
guardar sus alimentos, pues no trabajaban el barro
para hacer vasijas como se haca en otras culturas.
Tenan defnido qu le tocaba hacer a cada quien:
los hombres eran los encargados de salir a cazar y
elaborar los arcos y las fechas y dems utensilios
para realizar esta tarea; por su parte, las mujeres
eran responsables del cuidado de los hijos, de la
elaboracin de los alimentos y de traer el agua y la
lea para las fogatas. Los chichimecas no siempre
enterraban a sus muertos: a algunos los quemaban
y guardaban sus cenizas en bolsas de mimbre y las
llevaban con ellos.
Cuando haba la oportunidad hacan festas, coman
abundantemente, beban mezcal y danzaban
en crculos alrededor de una fogata; tocaban
instrumentos hechos con frutos huecos a los que
les introducan semillas para formar una especie de
sonaja, tambin hacan fautas con carrizos.
Los nopales y las tunas, que se daban de forma abundante en esta regin,
formaban parte de su alimentacin diaria.
Investga en libros o sitos
de Internet, ms sobre cmo
llevaban a cabo sus festejos los
chichimecas. Con la informacin
que obtengas, realiza un dibujo
en el recuadro.
Organcense, con la ayuda de su maestro, para llevar a cabo una dramatzacin de cmo se viva en
esa poca. Pueden buscar elementos en casa para caracterizar la vestmenta y lo que coman.
45
Los mitos y las leyendas respaldan las creencias
de los pueblos y se transmiten de generacin en
generacin, es decir de padres a hijos, por lo que
Dicen los indgenas que cuando la Joya se
entristece se te del color de la sangre.
La Joya es una laguna dentro del crter de un
volcn apagado que se encuentra junto a lo que
actualmente es la presa de Yuriria.
La laguna de Yuririapndaro (adaptacin)
Lee la siguiente leyenda en donde se narra por qu las aguas de la laguna de
Yuriria a veces se ten de rojo. Ilustra la leyenda con algunos dibujos.
Se cuenta que antguamente, esta laguna
sirvi para arrojar ah los cuerpos de las
personas que eran sacrifcadas para ofrendar a
los dioses.
Nadie se atreve a cruzar sus aguas cuando
esto sucede, pues se sabe que cuando La Joya
entristece hay malos augurios para los que
habitan por ah.
Los antguos indgenas creen que los que ah
descansan, claman al cielo justcia por tanta
crueldad cometda y es por eso que, en diferentes
meses del ao, sobre todo por el mes de
noviembre, el alma de stos vuelve a teir las
aguas de rojo.
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Mitos y leyendas: refejo de la visin del mundo de los pueblos prehispnicos.
con facilidad cambian con el paso del tempo,
aadiendo nuevos elementos y quitando otros.
Aprendizaje
esperado
Reconozco la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos.
Palabra Defnicin
46
Observa que en esta leyenda se habla del misterio
que ha sido para los habitantes de Yuriria el color que
a veces toman las aguas de la laguna.
Anota cinco palabras que hayas encontrado en la leyenda de Yuririapndaro y que no tengas claro su
signifcado, bscalas en el diccionario y con la informacin, completa el esquema.
Subraya las ideas que se relacionan con la leyenda que acabas de leer.
La leyenda de la laguna de Yuririapndaro nos habla
Investga en pginas de Internet, en libros o en la biblioteca, un mito o una leyenda que hable de
la entdad en tempos prehispnicos (antes de la llegada de los espaoles), lela, haz un resumen
y antalo a contnuacin.
Te sugerimos que veas la pelcula La leyenda de la Nahuala, basada en una leyenda referente al
da de muertos.
Mitos y leyendas: refejo de la visin del
mundo de los pueblos prehispnicos
tema tres
La mayora de estos relatos nos muestran la
relacin de los pueblos prehispnicos con la
naturaleza.
Recuerda que...
El resumen es la forma abreviada de un texto original
en el que se incluyen las ideas principales.
a. de la historia de un pueblo prehispnico.
b. del misterio que representa para un pueblo el color de las aguas de su laguna.
c. de cmo los habitantes temen que revivan las personas que murieron ah.
d. de cmo los dioses se enojan y ten las aguas de rojo.
e. de la historia de un pueblo que est triste.
47
Guanajuato es un estado rico en artesanas hechas
por manos de mujeres y hombres dedicados a este
ofcio. Los artesanos elaboran cada da objetos que
sirven para decorar y para uso comn, plasmando
en ellos toda una tradicin heredada de nuestros
Busca en la sopa de letras el nombre de cinco ejemplos de artesanas y
pntalas de tu color favorito.
Busca en casa tres artesanas que
tengas, anota su nombre y para qu
sirve. Si necesitas ayuda, solictala a
un adulto. Al terminar, comparte con
tus compaeros tus respuestas para
ver si se parecen a las tuyas.
Nombre Uso
E
M
E
T
A
T
E
G
V
B
Z
P
U
T
Q
T
O
S
A
L
A
R
M
J
L
T
E
O
O
C
A
A
C
Y
H
E
D
I
T
V
A
S
I
J
A
Z
R
K
J
L
O
U
D
L
A
C
E
P
M
P
R
O
C
N
T
V
X
C
O
E
A
S
E
S
R
V
B
A
F
En el estado de Guanajuato se elaboran hermosas artesanas.
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
Las artesanas de Guanajuato, regalo de grandes artstas
En los mercados podemos encontrar gran
cantdad de productos que nos hablan de un
pasado histrico que, sin duda, ha dejado huella
a travs del tempo. La comida, las artesanas, los
utensilios de piedra y barro, los juguetes de hoja
lata y madera, las danzas, entre otros, son parte
sin duda de ese legado cultural que se manifesta
de distntas formas y que tenemos que cuidar,
apreciar y preservar.
antepasados. Las artesanas son un trabajo muy
creatvo en el que directamente interviene la
mano del artsta, por lo que no existe una pieza
igual a otra: todas son diferentes.
Aprendizajes
esperados
Identifco aspectos del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicas de mi entidad
48
La comida tpica de Guanajuato es reconocida por
su variedad y sabor. Desde tempos remotos el
maz, el chile, el frijol, el cacao, el amaranto, el
chocolate y el nopal, fueron alimentos que
componan la dieta de los pueblos prehispnicos
y hoy en da, gracias a esta invaluable aportacin
gastronmica, podemos disfrutar de recetas que
los contenen haciendo de nuestra cocina algo
realmente exquisito y saludable. Has probado las
charamuscas, la cajeta de Celaya, los jamoncillos
o las fresas caramelizadas de Irapuato? Estos
son dulces tpicos de nuestro estado que han
Ingredientes Modo de preparar
Nombre del platllo: _____________________________________________
La comida tradicional guanajuatense es apreciada en otras regiones.
Investga cules de los
ingredientes del platllo que
seleccionaste son de origen
prehispnico y dibjalos en el
recuadro. Intercambia con tus
compaeros tu trabajo para
que conozcan ms sobre los
platllos tpicos de la entdad.
Te sugerimos visitar algn mercado de tu localidad, seguramente ah podrs observar
algunos platllos tpicos y artesanas de la entdad.
Investga la receta de un platllo tpico de Guanajuato que te guste y
escribe cules son sus ingredientes y cmo se prepara.
Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos?
tema cuatro
trascendido fronteras y se comercializan en todo
el pas y en diversas partes del mundo.
La comida tpica de mi estado
49
En algunos lugares de Guanajuato se practcan
danzas prehispnicas, la Danza de los Concheros
es una de ellas. Su origen sigue siendo incierto,
pues no se sabe si naci aqu en Guanajuato o en
Quertaro.
Con esta danza, los pueblos prehispnicos
simbolizaban la concepcin del mundo, y
era tan importante que, antes de iniciar la
representacin, el lugar donde se llevaba a cabo,
era adornado con altares, fores, objetos de vidrio,
espejos y papel de colores; adems siempre
ofrecan la danza a los dioses y antes de empezar
bendecan los cuatro puntos cardinales.
La danza de los concheros se practca en algunos municipios.
Pide a tus paps que te acompaen a visitar la biblioteca
pblica de tu municipio, algn museo histrico o visita
el sito de Internet: htp://www.inah.gob.mx/ para que
puedas obtener ms informacin sobre las tradiciones
prehispnicas de la entdad.
Con la informacin que obtengas, haz un cartel en el que invites a tus compaeros
a mantener vivas nuestras tradiciones.
Al terminar, presenta tu cartel al grupo. Sugiere a tu maestro hacer una exposicin con
todos los trabajos. Guarda tu cartel en el portafolio de evidencias, ya que ser de utlidad
para el proyecto de fn de curso.
bloque II
Los primeros
habitantes de mi
entidad
Los danzantes, un espectculo de msica y color
Ingredientes Modo de prepararse
50
Ya dijimos que en tempos prehispnicos los
pueblos indgenas llevaban a cabo sus danzas
adornando el lugar con vistosos altares. Esta
manifestacin ha llegado hasta nuestros das,
la podemos ver en la tradicin que se sigue en
Guanajuato con los altares a la virgen de los
Dolores que se ponen antes de la semana Santa y
que muestran, sin duda, la unin de dos culturas:
la prehispnica y la espaola. Las velas, los
incensarios, el papel de color y las fores, son slo
algunos elementos prehispnicos que hoy lucen
en los altares de Dolores en nuestro estado.
Recordemos cmo se lleva a cabo esta tradicin.
Algunas familias acostumbran sembrar quince
das antes macettas con trigo, cebada y
manzanilla, representando as el inicio de la
siembra para, posteriormente, colocarlas en el
altar y esperar tener un ao muy prspero.
El lugar donde se pone el altar a la Virgen de
los Dolores es cubierto con manteles blancos,
manzanilla y naranjas agrias forradas con papel
dorado en donde se clavan banderitas de colores.
Tambin se
ponen esferas
de vidrio y
en el piso se
hacen fguras
con aserrn
pintado,
semillas
diversas y
ptalos de
fores y se
esparce hinojo y mastranto, que le dan al altar
un toque muy especial. Se colocan tambin
recipientes con agua de color rojo que simbolizan
las lgrimas que derram la Virgen.
Los altares se ponen en las casas, los comercios
y lugares pblicos para que la gente los visite y
puedan disfrutar de un rico vaso de agua fresca
o nieve de sabores. Sin embargo, esta tradicin,
como muchas otras de la entdad, se est
perdiendo, por lo que debemos trabajar juntos
para vivirlas y conservarlas.
La tradicin del altar de Dolores en Guanajuato
une a las familias de la entdad
Investga con alguna persona mayor qu ingredientes se acostumbra poner
al agua que se ofrece a quien visita el altar de Dolores y qu signifcado tene.
Con la informacin que obtengas, completa el cuadro.
Esta bebida simboliza:
tema cuatro
Rescatando algunas tradiciones
51
1. Los primeros pueblos prehispnicos que habitaron la entdad llegaron, aproximadamente en
el ao 800 a.C.
2. La cultura de Chupcuaro fue la primera que se asent en Guanajuato.
3. La cultura de Chupcuaro fue una de las ms desarrolladas en su tempo: logr importantes
intercambios culturales y comerciales con los dems pueblos indgenas.
4. A partr del ao 200 d.C. llegaron a la entdad tribus con infuencia teothuacana y tolteca.
5. Los purpechas o tarascos llegaron, aproximadamente en el ao 1200 d.C. de Michoacn a
poblar la regin de Guanajuato.
6. Los purpechas tenan un gobierno teocrtco.
7. Al norte del estado, en lugares con muy poca vegetacin, llegaron las tribus de los
chichimecas. Eran un pueblo que segua siendo nmada.
8. En la entdad, en el municipio de San Luis de la Paz, viven an indgenas chichimecas.
9. Guanajuato es un estado productor de bellas artesanas.
10. Guanajuato es especial por la cantdad de tradiciones que ha heredado de sus antepasados; a
nosotros nos toca hacer que no se pierdan con el paso del tempo.
52
Glosario
BLOQUE II
Aldea. Pueblo de pocos vecinos.
Dieta. Son los alimentos que consume una persona.
Fleco. Mechn de cabello que cuelga sobre la frente.
Hinojo. Planta aromtca con fores amarillas. Se usa en la
medicina o como condimento.
Incensario. Vasija pequea que sirve para quemar incienso y
esparcir su olor.
Legado. Lo que una generacin transmite a las generaciones
que le siguen.
Mastranto. Planta con fuerte aroma. Se usa en la medicina y
como protector contra insectos parsitos.
Plebeyo. Persona que pertence al pueblo en general.
Remoto. Lejano en el tempo y la distancia.
Resguardarse. Protegerse y abrigarse.
53
Autoevaluacin
BLOQUE II
este bloque.
1. Identfco quines fueron los primeros pobladores y culturas
que se desarrollaron en mi entdad.
2. Identfco en lneas del tempo los periodos que duraron las
diferentes culturas prehispnicas de mi entdad.
3. Localizo en mapas los lugares donde se establecieron los
grupos prehispnicos en la entdad, considerando los sitos
donde hay ruinas arqueolgicas.
4. Reconozco las caracterstcas naturales que favorecieron el
establecimiento de grupos prehispnicos en mi entdad.
5. Identfco prctcas cotdianas que llevaban a cabo los grupos
prehispnicos de mi entdad para lograr sobrevivir.
6. Describo algunas costumbres y formas de organizacin social
entre los diferentes grupos prehispnicos de mi entdad.
7. Reconozco a travs de mitos y leyendas la visin del mundo
que tenan los pueblos prehispnicos de mi entdad.
8. Reconozco la importancia que tena para los pueblos
prehispnicos la relacin con la naturaleza.
2. Tomo en cuenta las aportaciones de mis compaeros.
que me toca hacer.
Lo logr
Con
difcultades
lo logr
No lo
logr
Lo logr
Con
difcultades
lo logr
No lo
logr
Acttudes
54
1. La cultura ______________________ fue la primera que se asent en la regin de Guanajuato.
a) Chichimeca. b) Purpecha. c) Chupcuaro. d) Teothuacana.
2. Al iniciar la construccin de la Presa Sols se encontraron restos de cermica y fsiles de la cultura:
a) Purpecha. b) Tolteca.
c) Chupcuaro. d) Chichimeca.
3. Cmo eran los primeros pobladores que habitaron la entdad?
a) Eran nmadas: cambiaban contnuamente de lugar para vivir.
b) Se establecieron en un slo sito y ah descansaban.
c) Buscaban la comodidad.
d) Se establecieron en sitos donde la agricultura ya se haba descubierto.
4. Las principales actvidades que realizaban los primeros pobladores en territorio guanajuatense, para
sobrevivir eran:
a) El trueque y la elaboracin de artesanas. b) Se dedicaban a hacer cuchillos y lanzas.
c) La caza, la pesca y la recoleccin de frutos. d) Todas las anteriores.
5. Es el nombre de una de las zonas arqueolgicas de la entdad:
a) Cporo. b) Caada de la Virgen.
c) Plazuelas. d) Todas las anteriores.
6. Lo que permit que los primeros pobladores se asentaran defnitvamente en un slo sito y cambi su
forma de vida fue:
a) El trabajo en clanes. b) El descubrimiento de la agricultura.
c) La organizacin en equipo. d) El cansancio de viajar de un lado a otro.
7. La cultura de Chupcuaro se desarroll gracias al comercio, cmo era la forma de comercializar?
a) Utlizaban monedas. b) Mediante trabajos pesados.
c) Mediante el trueque. d) Ninguna de las anteriores.
8. Las culturas prehispnicas que se asentaron en la entdad eran _____________________, es decir que crean
en muchos dioses.
a) Politestas. b) Monotestas.
c) Teocrtcas. d) Ninguna de las anteriores.
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
BLOQUE II
Evaluacin tipo PISA
55
Coevaluacin
BLOQUE II
1. Mi compaero identfc quines fueron los primeros pobladores y
culturas que se desarrollaron en la entdad.
2. Mi compaero identfc en lneas del tempo los periodos que
duraron las diferentes culturas prehispnicas de la entdad.
3. Mi compaero localiz en mapas los lugares donde se establecieron
los grupos prehispnicos en la entdad, considerando los sitos donde
hay ruinas arqueolgicas.
4. Mi compaero reconoci las caracterstcas naturales que favorecieron
el establecimiento de grupos prehispnicos en la entdad.
5. Mi compaero identfc prctcas cotdianas que llevaban a cabo los
grupos prehispnicos de la entdad para lograr sobrevivir.
6. Mi compaero pudo describir costumbres y formas de organizacin
social entre los diferentes grupos prehispnicos de la entdad.
7. Mi compaero reconoci a travs de mitos y leyendas la visin del
mundo que tenan los pueblos prehispnicos de la entdad.
8. Mi compaero reconoci la importancia que tena para los pueblos
prehispnicos la relacin con la naturaleza.
sus ideas.
4. Mi compaero al trabajar en equipo partcip con entusiasmo en la
El Virreinato y la
Independencia
en mi entidad
BLOQUE III
Los propsitos
de este bloque
son:
Reconocer los cambios en el paisaje de la
entdad como resultado de las formas de
vida de la sociedad virreinal.
Identfcar en fuentes las caracterstcas
de la sociedad y la transformacin de los
paisajes en el Virreinato.
Apreciar el legado cultural del Virreinato
en el presente.
Identfca los principales
acontecimientos durante la Conquista,
colonizacin y Virreinato en su entdad.
Localiza los principales pueblos y
ciudades virreinales de su entdad e
identfca sus caracterstcas.
Describe las transformaciones en el
paisaje y en la vida cotdiana con la
incorporacin de nuevas actvidades
econmicas.
Describe elementos caracterstcos de
la sociedad y del gobierno durante el
Virreinato.
Reconoce en el legado del Virreinato
elementos de identdad cultural en su
entdad.
Identfca caracterstcas de la vida
cotdiana en su entdad durante el
movimiento de Independencia.
Qu tal!
Nuestra aventura ha sido fascinante, ahora
emprendamos el tercer viaje. En este recorrido
veremos la llegada de los espaoles a estas
terras y cul fue el fruto de ese encuentro.
Fachada de la Parroquia Antgua de Salamanca.
Aprendizajes
esperados
Amrica
del Norte
Bahamas
Is. Cabo Verde
Cabo de San Roque
Palos
Cdiz
Amrica
del Sur
Espaa
OCANO ATLNTICO
Mar Caribe
OCANO
PACFICO
58
A fnes del siglo xv, en 1492, el navegante
Cristbal Coln lleg al contnente americano;
l y su tripulacin buscaban un camino que les
permitera llegar a la India, en Asia, para obtener
productos como las especias, que eran muy
apreciadas por los europeos, ya que mejoraban
el sabor de la comida; algunas de stas, son la
canela, la pimienta y el clavo.
Con el tempo, arribaron cada vez ms viajeros al
contnente americano; entre ellos vena Hernn
Corts, quien despus de un largo recorrido,
lleg a la ciudad de Mxico-Tenochttlan, capital
del imperio azteca, y se enfrent al emperador
Moctezuma, derrotndolo en 1521. Con este
suceso, se inici la poca virreinal en Mxico,
La Conquista, la colonizacin y el Virreinato
en mi entidad
tema uno
La conquista del territorio guanajuatense
Viaje de Cristbal Coln en 1492.
Aprendizajes
esperados
Identifco los principales acontecimientos durante la
Conquista, colonizacin y Virreinato en mi entidad.
Localizo los principales pueblos y ciudades virreinales
de mi entidad e identifco sus caractersticas.
quedando bajo el control de la corona espaola,
por lo que el pas cambi su nombre por el de
Nueva Espaa. En 1522, Cristbal de Olid lleg al
sur del estado de Guanajuato, en donde encontr
a los pueblos purpechas, con quienes logr
mantener una alianza y, as, ocup pacfcamente
ese territorio.
Investga en algn libro o en sitos de Internet la biografa de
Cristbal Coln, antala a contnuacin e ilstrala.
Biografa Cristbal Coln
59
Algunos indgenas no se enfrentaron a los
espaoles y realizaron con ellos alianzas para
mantener su poder y algunas de sus costumbres.
Uno de estos indgenas fue Conin, quien despus
de ser evangelizado, recibi el nombre de
Hernando de Tapia y junto con su hijo Diego de
Tapia, se ali a los espaoles. Se fundaron pueblos
como Tarimoro, Lugar de sauces, y Chamacuero,
actual municipio de Comonfort.
Los espaoles organizaron expediciones para
conocer el amplio territorio que encontraron.
En 1526 se fund el primer pueblo espaol de
Guanajuato, Acmbaro.

En 1530, Nuo de Guzmn organiz otra expedicin
al norte, viaj cerca del cauce del ro Lerma y lleg al
actual territorio de Guanajuato, en donde vivan
algunos grupos indgenas como los chichimecas,
que eran tribus nmadas dedicadas a la guerra, y
los purpechas o tarascos al sur del estado quienes
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
Mapa la Gran Chichimeca.
Ahora investga en algn libro o en sitos de Internet la biografa de
Hernn Corts, antala a contnuacin e ilstrala.
Biografa Hernn Corts
eran, como ya sabes, sedentarios. Parte del territorio
de Guanajuato era conocido como el pas de los
chichimecas o la gran chichimeca. Se fundaron
algunos poblados en donde vivan grupos indgenas;
el ms importante, fue Yuririapndaro, actual
Yuriria. Los indgenas que no aceptaron someterse
a los espaoles, huyeron a las regiones de la Sierra
Gorda y se enfrentaron a los extranjeros; atacaban a
los grupos de viajeros espaoles y a las poblaciones
ya establecidas.
60
En 1546, los espaoles avanzaron en sus viajes
hasta lo que hoy es el actual estado de Zacatecas,
al norte de Guanajuato. Uno de estos viajeros
era Juan de Tolosa; l vi que los indgenas
habitantes de la zona tenan pequeas piedras
que brillaban por el metal que contenan, eso le
indic que haba metales preciosos como el oro
y la plata en la zona. As se descubrieron las ricas
Despus de varios aos de lucha, los indgenas
fueron derrotados por los espaoles, ya que
ellos tenan mejores armas hechas con metales,
contaban con el caballo y saban manejar la plvora
para detonar los caones, lo que asustaba mucho
a los indgenas, que slo tenan armas de madera
y piedra. Entre 1594 y 1598 se someteron muchos
indgenas, as se fund San Luis de la Paz.
La conquista, la colonizacin y el Virreinato
en mi entidad
tema uno
El proceso de colonizacin en Guanajuato
vetas de Zacatecas. Los metales que se obtenan
en las minas eran trasportados a la ciudad de
Mxico, capital de la Nueva Espaa, a travs del
Camino de la Plata. Esta ruta atravesaba el actual
Guanajuato y era custodiada por los soldados
espaoles, para que los viajeros y las mercancas
llegaran a salvo sin ser atacados por los indios
chichimecas.
Investga en libros o en pginas de Internet cmo se fund el lugar en
que vives, escrbelo en los siguientes renglones y elabora un dibujo
acerca de cmo te imaginas que fue.
Arma de metal.
Santa F
Albuquerque
Las Cruces
Paso del Norte
Chihuahua
Parral
Cerro Gordo
Durango
Pasaje de Cuencam
Fresnillo Zacatecas
San Luis Potos
Aguascalientes
Guanajuato
Quertaro
Mxico
61
A lo largo del Camino de la Plata se establecieron
los presidios, que eran edifcios construidos como
fortalezas militares con la funcin de resguardar
y proteger a los arrieros, que llevaban sus recuas
cargadas de mercancas, para que descansaran
y pasaran la noche antes de contnuar su viaje.
Los presidios aumentaron su poblacin cuando
algunas personas se quedaron a vivir ah; despus
de un tempo, se convirteron en villas y luego en
ciudades.
Es probable que las minas de Guanajuato se
descubrieran cuando unos arrieros, que llevaban
sus recuas por el Camino de la Plata, vieron
algunas piedras con metales y encontraron los
lugares de donde provenan.
La importancia del territorio permit la fundacin
de ciudades como Len en 1576, San Felipe en
1562, y Nuestra Seora de la Concepcin de
Celaya en 1571; el territorio de Guanajuato qued
unido a la Ciudad de Mxico por el Camino de la
Plata, igual que la ciudad de Zacatecas.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
Escribe en cada uno de los cuadros el nombre de tres ciudades que se
hayan fundado en esta poca. Colorea de verde el cuadro de alguna
de esas ciudades que conozcas y de rojo una que quieras conocer.
Este mapa muestra el Camino de la Plata.
62
El trabajo en las minas era muy pesado, as que
fue necesario traer a personas del contnente
africano para que sacaran los metales del interior
de la terra. Como eran muy fuertes y resistan el
trabajo, los espaoles los hacan trabajar largas
jornadas y los trataban mal: los llamaban esclavos.
Se descubrieron nuevas minas y la ms rica y
productva fue la de la Valenciana.
Los trabajadores de las minas
estaban expuestos a muchos
peligros, pues eran comunes
los accidentes. Derrumbes,
inundaciones y explosiones, eran
acontecimientos frecuentes en
las minas, adems, como pasaban
mucho tempo trabajando bajo
la terra y sus ojos reciban poca
luz, iban perdiendo la vista. Esto
provoc que la minera fuera
un trabajo peligroso y no todos
queran dedicarse a l.
Los colonizadores espaoles
eran el grupo de militares,
comerciantes, sacerdotes,
ganaderos, agricultores y
artesanos que se establecieron en
el estado; estaban interesados en
obtener propiedades, por lo que
Guanajuato se conform como
una ciudad minera. Los espaoles
tenan la costumbre de construir
sus ciudades a partr de una plaza
principal y alrededor de ella,
trazaban las calles, procurando
que estuvieran muy rectas.
en mi entidad
tema uno
A diferencia de esas ciudades, las poblaciones
mineras se establecieron cerca de las minas y no se
tomaba en cuenta la recttud de las calles, carecan
de ese orden y no se trazaban alrededor de una
plaza principal.
Se construyeron las casas, los edifcios y los templos
sobre los cerros, formando estrechos callejones y
calles desiguales. Un ejemplo claro de ello, es la
ciudad de Guanajuato capital.
Templo de San Cayetano en Mineral de Valenciana.
Inegi. Marco geosestadstico municipal, 2005.
63
En 1552 se descubrieron las minas en Guanajuato,
ricas en la produccin de plata, lo que atrajo a
gambusinos, personas dedicadas a buscar minas
para explotar el mineral. Inici as la principal
actvidad econmica de nuestro estado y de la
Nueva Espaa: la minera.
Colorea en el mapa, con el color que t elijas, los municipios
de las ciudades ms antguas de nuestro estado.
En la regin minera de nuestro estado surgieron
ciudades como la capital actual, que al ser
fundada recibi el nombre del Real de Minas
de Santa Fe de Guanajuato. En 1679 recibi el
ttulo de villa y para 1741 el de ciudad, esto por
su importancia econmica y el aumento de su
poblacin.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
El Virreinato
64
Elabora una lnea del tempo. En el bloque II aprendiste cmo
hacerla.
1.- Identfca los aos que se citan en el texto sobre los principales sucesos durante el virreinato,
subryalos y antalos en tu cuaderno.
2.- Ahora ordnalos de manera descendente y escrbelas en las siguientes lneas:
3.- Construye con las fechas ya ordenadas, una lnea del tempo. No olvides ilustrarla con recortes o
dibujos que elabores. Al terminar, intercambia tu trabajo con el de los otros compaeros y revisen
juntos el ejercicio.
La llegada de ms mineros
provoc que la regin se poblara
y sus habitantes demandaran
ms servicios y artculos, lo
que favoreci la fundacin de
poblados, haciendas y ranchos
cercanos a Guanajuato, como las
ciudades de Len y Celaya.
Mina en Guanajuato.
en mi entidad
tema uno
Recuerda que...
Descendente es cuando ordenamos los nmeros de
mayor a menor.
65
Si tuvieras la oportunidad de platcar con un minero, qu te gustara
saber del trabajo que realiza? A contnuacin, redacta un cuestonario con
cinco preguntas que quisieras que te contestara.
Me gustara saber:
Ahora investga en sitos de Internet o en un libro sobre minera cmo se lleva a cabo esta actvidad
y trata de dar respuesta a las preguntas que planteaste. Al terminar, comparte con tus compaeros
la informacin que obtuviste. Visita una iglesia o edifcio colonial en tu localidad o ciudad para que
conozcas cmo eran los edifcios en esa poca.
Junto con la conquista militar se llev a cabo la
conquista espiritual. Con los conquistadores,
exploradores y mineros, llegaron tambin
sacerdotes; algunos pertenecan a rdenes religiosas,
como los agustnos, dominicos, franciscanos, jesuitas,
carmelitas y juaninos; estos misioneros se dedicaron
a ensear la religin catlica a los habitantes
indgenas. A este proceso se le llama evangelizacin.
En las minas trabajaban muchas personas. Los sacerdotes realizaron la labor evangelizadora.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
Los espaoles eran los dueos de las minas en las
que trabajaban los indgenas y los esclavos negros
procedentes de frica. Algunos esclavos negros
escapaban de las minas y como ya no tenan
trabajo se convertan en asaltantes, conocidos
como cimarrones.
66
Al descubrirse las minas en Guanajuato, el paisaje
del territorio cambi mucho, ya que antes de la
llegada de los espaoles, los pueblos chichimecas
que habitaban la zona norte eran nmadas y no
conocan la agricultura, as que los colonizadores
sembraron los primeros campos de cultvos en
la regin. Arribaron al estado plantas que eran
desconocidas, como vid, trigo, arroz, sorgo, caa
de azcar, olivo y morera, slo por mencionar
algunas, que se cultvaron junto con las plantas que
ya existan en el estado, sobre todo en la zona sur,
en donde habitaban los purpechas, que conocan
la agricultura. Algunas de ellas fueron maz, frijol,
chile, nopal, cacao, amaranto y calabaza.
Se introdujeron nuevos sistemas de riego
que ayudaron a mejorar la produccin; ya no
dependan de la temporada de lluvias para cultvar,
maz trigo guajolote conejo vaca toro chile cabra nopal caballo
Los espaoles trajeron plantas y animales que no se conocan en Amrica.
Nuevas actividades econmicas: cambios
en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad
tema dos
Los cambios en el paisaje guanajuatense
y se construyeron canales que regaban los campos
de cultvo, aumentando de esta manera, la
cantdad de productos agrcolas. Se introdujeron
el arado y nuevas tcnicas de abono. Tambin
llegaron animales desconocidos en el territorio de
Guanajuato, como vacas, caballos, toros, burros,
bueyes, cabras, mulas, borregos y cerdos; era
necesario adaptar el campo guanajuatense para
alimentar a estos animales, por lo que los virreyes
otorgaron grandes extensiones de terra a los
espaoles para que cultvaran pastzales y poderlos
criar. Actvidades como la minera, la agricultura y
la ganadera cambiaron el paisaje de Guanajuato,
ya que la regin contaba con el cauce de ros para
abastecer de agua a las minas, regar los terrenos
de cultvo y dar de beber al ganado. Debido a esto,
regiones que antes eran secas, para ese momento
se vean cubiertas de vegetacin por los terrenos
cultvados.
Los bosques cercanos a la sierra fueron cambiando,
pues fue necesario utlizar la madera para abastecer
las necesidades de la poblacin, para calentar sus
alimentos y fabricar muebles. En pocos aos, los
terrenos de Guanajuato cambiaron al aumentar la
poblacin, por lo que se establecieron poblados,
villas y ciudades en donde se construyeron nuevos
edifcios, adems de la traza de caminos por los que
circulaban personas y productos.
De las siguientes plantas y animales, encierra en un crculo las que llegaron al
estado de Guanajuato con los espaoles y en un cuadrado las que ya existan
aqu. Intercambia tu cuaderno con otro compaero y comparen sus respuestas.
Aprendizaje
esperado
Describo las transformaciones en el paisaje y en
la vida cotidiana con la incorporacin de nuevas
actividades econmicas.

67
Nuevas actividades econmicas: cambios
en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad
La actvidad de la minera era muy importante en
Guanajuato, por ello se excavaron tneles que
permitan llegar al interior de la terra, en donde se
encontraban minerales como la plata; una de las
minas ms ricas que extraa este metal, era la de la
Valenciana. El metal se funda para elaborar lingotes
Observa las siguientes imgenes sobre el trabajo de los
metales. Encuentra tres diferencias y antalas en los
renglones de abajo. Al terminar, intercambia tu libro con algn
compaero para que comparen sus respuestas.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
de plata que eran transportados en los lomos de las
mulas y los burros a travs del Camino de la Plata,
para llegar a la ciudad de Mxico; ya en la ciudad, se
llevaban a la casa de moneda para volver a fundirlos y
elaborar monedas, lo que hizo que el trueque poco a
poco fuera dejndose de practcar.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
La plata, un gran tesoro de Guanajuato
68
El estado de Guanajuato se convirt en una
regin muy importante durante el Virreinato,
gracias a la explotacin de las minas y la
extraccin de metales preciosos, como la plata.
Esta actvidad econmica atrajo a muchas
personas que se establecieron en las poblaciones
y villas; stas crecieron tanto, que se convirteron
en ciudades. Las primeras en el estado fueron
Guanajuato, Celaya y Salvaterra.
El gobierno de Guanajuato dependa del virrey
que era la mxima autoridad del Virreinato de
la Nueva Espaa que, como ya se mencion, era
el nombre de Mxico en esa poca. Junto con el
virrey, en el gobierno estaba la Real Audiencia,
integrada por varios oidores que se encargaban
de administrar la justcia. El Virreinato de la Nueva
Espaa era muy grande y para gobernarlo mejor
fue necesario dividirlo en capitanas generales,
reinos y provincias. Guanajuato se encontraba
Al terminar
intercambia tu
cuaderno con
un compaero y
observa los dibujos,
en qu se parecen
y en qu son
diferentes?
Antonio de Mendoza fue el primer virrey
de Nueva Espaa.
Gobierno y sociedad en los pueblos y las
ciudades virreinales
tema tres
El gobierno virreinal en Guanajuato
en el reino de Mxico junto con Tlaxcala, Puebla,
Antequera que hoy se conoce como Oaxaca,
Quertaro y una parte de Michoacn. Los reinos
estaban divididos en alcaldas mayores, a cargo de
un alcalde, y eran territorios muy extensos; por
otro lado, se encontraban los corregimientos, a
cargo de un corregidor, y tenan menos territorio
que las alcaldas. Las ciudades y las villas tenan un
gobierno partcular llamado ayuntamiento.
Los gobernantes coloniales no eran elegidos por
los habitantes como se hace ahora. Al virrey lo
elega el rey desde Espaa, sin tomar en cuenta
la opinin de las personas que vivan en la Nueva
Espaa. En 1786, se reorganiz la divisin territorial
de la Nueva Espaa y se crearon 17 intendencias;
Guanajuato fue la ms pequea y abarcaba cinco
alcaldas: San Miguel el Grande, San Luis de la Paz,
Villa de Len, Santa Fe de Guanajuato y Celaya, y el
corregimiento de Salvaterra.
Con la ayuda de tu maestro investga
cmo es el escudo del estado de Guanajuato,
comenta con tus compaeros cul es su
signifcado y dibjalo en el espacio.
Aprendizaje
esperado
Describo elementos caractersticos de la
sociedad y del gobierno durante el Virreinato
69
Despus de las guerras de conquista en el
actual estado de Guanajuato, la poblacin
fue aumentando con la llegada de personas
que venan de diversas partes. Se fundaron
pueblos como Len, Celaya o Guanajuato, y,
congregaciones de indios como Apaseo, en donde
vivieron algunos grupos de tarascos.
La zona de Guanajuato, gracias a su riqueza
minera, atrajo a varias personas para que se
establecieran. As llegaron los espaoles; ellos
ocupaban importantes cargos pblicos y eran
dueos de las minas como la Valenciana, que fue
la ms productva durante esta poca. Posean
haciendas de benefcio, en las que se trabajaban
los metales sacados de las minas, controlaban el
comercio y eran la clase con ms privilegios.
Miguel Cabrera fue un pintor colonial que pint el cuadro de las castas.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
Junto con los espaoles habitaban los criollos, que
eran hijos de espaoles nacidos en Amrica. No
tenan los mismos privilegios que sus padres, no
podan ocupar cargos importantes en el gobierno,
tenan una buena educacin y riquezas, se
dedicaban al comercio y a la minera, eran artesanos
o arrieros. Tambin habitaban en la zona indgenas
como los chichimecas y los tarascos, adems de
otros grupos como los otomes y los nahuas, que
venan de regiones lejanas. La mayora de ellos se
dedicaba principalmente a las labores del campo.
Los mestzos eran hijos de indgenas y espaoles,
trabajaban en las haciendas ganaderas, agrcolas o
en las de benefcio que se encontraban cercanas a
las minas; otros se dedicaban al comercio. Eran el
grupo social ms grande en esa poca.
La sociedad colonial en Guanajuato
70
Con lo que has aprendido de la poca colonial, puedes echar a volar tu
imaginacin. Escribe una narracin corta en los siguientes renglones
sobre cmo te imaginas que era la vida de los nios en Guanajuato
durante el virreinato. Puedes ilustrarlo con dibujos o algunos recortes.
Gobierno y sociedad en los pueblos y las
ciudades virreinales
tema tres
Otro grupo que pobl la regin, aunque en menor
cantdad que en otras partes de la Nueva Espaa,
fueron los africanos convertdos en esclavos. Eran
fuertes y laboraban principalmente en la minera;
su trabajo era muy pesado, y como sabes, algunos
se escapaban de las minas y se convertan
en cimarrones. Tambin aportaron algunos
elementos de su cultura africana a los espaoles
y a los indgenas. Actualmente el racismo se est
erradicando, para que se respete la diversidad
cultural.
Con el tempo, estos grupos convivieron y se
unieron, as, surgieron los grupos llamados castas.
Esto hizo que la sociedad colonial fuera muy
compleja: con el tempo se hicieron cada vez
ms combinaciones. Cada casta tena un nombre
especial. Al hijo de indgena con espaol se le
llamaba mestzo. Al hijo de africano con espaol, se
le llamaba mulato. Con todas estas combinaciones,
no slo se mezclaban los grupos raciales, tambin
lo hicieron las costumbres, la forma de pensar, las
tradiciones, creencias y rasgos culturales.
La riqueza minera, agrcola, comercial, ganadera y
artesanal de la regin de Guanajuato la hizo muy
importante en la Nueva Espaa y se le empez a
conocer como la regin del Bajo.
Al terminar, lelo a tus compaeros y escucha el de los dems.
71
Uno de los rasgos culturales ms importantes que
surgen durante el Virreinato es nuestro idioma,
su origen se encuentra en la unin de palabras
provenientes del idioma castellano, que hablaban
los espaoles, y palabras de origen indgena.
Observa el siguiente cuadro para que veas algunas
palabras que actualmente siguen usndose y son
de origen indgena.
La ciudad de Guanajuato se caracteriz por la
gran cantdad de personas que la habitaban; slo
Mxico y Puebla eran ms grandes. Eran muy
importantes las ferias regionales a las que iban
comerciantes de todo el Bajo; las ms importantes
de ese entonces, eran la de Len y la de Celaya,
que an se siguen celebrando. En la regin del
Bajo, se construyeron hermosos edifcios como
templos, palacios, casas y edifcios de gobierno.
El estlo artstco que predomin durante la
poca virreinal en Guanajuato, fue el barroco,
que se caracteriz por los muchos adornos en las
tamal
chocolate metate cempaschil
aguacate guajolote
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
El legado cultural del Virreinato en Guanajuato
construcciones y el uso de columnas. Sobresalen
edifcios muy hermosos, como el templo de la
Compaa y la iglesia de San Cayetano de La
Valenciana en la ciudad de Guanajuato, el templo
de los ngeles en la ciudad de Len y el de San
Agustn en Salamanca. El interior de los templos
estaba ricamente adornado con esculturas y
pinturas. Otro estlo artstco que predomin
en Guanajuato al fnal de la poca virreinal fue
el neoclsico, caracterizado por la ausencia de
adornos y la sencillez de las construcciones, como
se puede apreciar en la Alhndiga de Granaditas,
en la ciudad de Guanajuato, construida durante el
gobierno del intendente Jos Antonio de Riao a
principios del siglo xix.
Templo de los ngeles en Len. Templo de la Compaa en Guanajuato.
Aprendizaje
esperado
Reconozco en el legado del Virreinato
elementos de identidad cultural en mi entidad
72
En las festas religiosas se festejaba a algn santo
o santa. Era costumbre hacerlo con misas, lanzar
juegos pirotcnicos, ofrecer comida, ya fuera
para venta o regalada, y se escuchaba msica;
Redacta en una hoja de tu cuaderno cmo celebras algunas festas con tu
familia y comenta tu experiencia. Escucha las opiniones de tus compaeros.
Cuida tu ortografa y letra. Posteriormente, gurdalo en tu portafolio de
evidencias, pues ser de utlidad en el proyecto de fn de curso.
Investga con algn adulto de tu familia, la
receta de un platllo que te guste mucho
comer, anota la lista de ingredientes que
necesitas para prepararlo en los siguientes
renglones. Subraya de verde aquellos que
consideres de origen americano y de rojo
los ingredientes de origen europeo.
En el estado de Guanajuato hay muchas tradiciones como los nacimientos.
El legado cultural del Virreinato
en mi entidad
tema cuatro
algunas de estas celebraciones aun hoy son
importantes, como las posadas, la Navidad, el da
de muertos, el viernes de Dolores o la Semana
Santa. Una tradicin muy arraigada se celebraba
en el barrio de Beln en la ciudad de Guanajuato.
Cerca del da 24 de diciembre, era costumbre que
las personas que vivan ah colocaran hermosos
nacimientos llenos de fguras y que la gente
visitara las casas para admirarlos.
En la ciudad de Celaya, existen actualmente
talleres dedicados a la elaboracin de fguras para
nacimientos hechas con cera; es una artesana muy
reconocida y admirada en otras partes del mundo.
La alimentacin, es otro ejemplo en el que se
puede apreciar la riqueza que proporciona la
mezcla de elementos provenientes de Europa y
frica con los que ya existan en Mxico. La carne
de los animales trados por los espaoles a la
regin de Guanajuato, como el cerdo, la vaca o el
borrego por mencionar slo algunos, se mezcl
con las tortllas de origen indgena. As se cre la
comida mestza, que es rica en sabores.
Nombre de mi receta: ___________________________
Ingredientes: __________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
73
El vestdo es otro aspecto importante de la
poca colonial. La clase social de las personas
determinaba el tpo de ropa que podan usar.
Los espaoles y criollos usaban ropa cara y muy
adornada; los indgenas, estaban acostumbrados
a usar ropa que ellos mismos elaboraban en
Cuenta la leyenda que en el pintoresco y bello cerro de la Bufa
habita una princesa encantada muy hermosa. En la maana de
cada uno de los jueves festvos del ao, sale al encuentro de un
caminante varn, pidindole que la lleve en brazos hasta el altar
mayor de la que hoy es la Baslica de Guanajuato, y que al llegar
a ese sito renacer la ciudad encantada, toda de plata, que fue
esta capital hace muchos aos, y que ella, la joven del hechizo,
recobrar su condicin humana.
Las costumbres coloniales infuyeron en la forma de vestr de las mujeres.
El Cerro de la Bufa se puede ver desde la
ciudad de Guanajuato.
Pero para romper el hechizo hay condiciones precisas, tales como que el viajero, fascinado por
la belleza de la joven, tenga la fuerza de voluntad sufciente para soportar varias pruebas; una
de ellas, quiz la ms difcil, es que al llevarla en sus brazos, camine hacia adelante sin voltear el
rostro, sin importar que escuche voces que le llamen y otros ruidos extraos que lo asusten. Si el
elegido pierde la serenidad y voltea hacia atrs, entonces la bella muchacha se convertr en una
horrible serpiente y todo terminar ah.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
el telar con fbras de algodn, y las clases ms
bajas, como los esclavos, se vestan con ropa muy
sencilla, sin adornos ni joyas.
Observa la manera como viste Daniela, quien
aparece junto con Gabriel al principio de cada
bloque; ella usa el traje tpico de Guanajuato
conocido como el de la galerea. Este traje,
lo usaban las mujeres que trabajaban en las
haciendas de benefcio limpiando el metal que se
sacaba de las minas; Gabriel est vestdo con el
traje del chinaco, que usaban los trabajadores de
las haciendas y se considera el traje tpico de los
hombres en nuestro estado.
No podemos dejar de mencionar la variedad de
leyendas que existen en Guanajuato, narraciones
en las que hay un poco de verdad y fantasa. Aqu
te presentamos una.
Leyenda de la princesa de la Bufa
(adaptacin)
74
Elabora un dibujo sobre la leyenda que acabas de leer. Cuando llegues a
casa platcasela a tu familia y pregunta si ellos conocen alguna otra leyenda.
En la poca virreinal, las personas se divertan en los paseos.
El legado cultural del Virreinato
en mi entidad
tema cuatro
Durante el Virreinato, los guanajuatenses se
distraan con los pasatempos de mesa. Les gustaban
los juegos de cartas como el tresillo, traban a los
dados o jugaban ajedrez, escuchaban a las bandas
y grupos de msica tocar en los jardines pblicos y
se organizaban bailes y comidas. Acostumbraban
dar paseos en carretas, a pie o a caballo, asistan
a funciones de teatro, corridas de toros o peleas
de gallos. Hacan en sus casas reuniones llamadas
tertulias, para escuchar la interpretacin de algn
instrumento musical o para disfrutar de la lectura en
voz alta. Organizaban paseos al campo para comer
al aire libre. Les gustaba asistr a las ferias; como ya
se mencion, eran muy importantes las de Len y
Celaya. Como no haba alumbrado pblico, las calles
eran oscuras y muy inseguras. Por eso, las personas
se acostaban a dormir temprano y las calles lucan
desiertas. Slo el sereno acostumbraba pasear
por stas acompaado de su farol, alumbrando el
camino, y si no encontraba ninguna cosa extraa,
gritaba todo sereno; de esta manera, las personas
saban que la ciudad estaba en calma.
Como te has dado cuenta, la forma de divertrse
durante el Virreinato en Guanajuato, era muy
diferente a la manera en que nos divertmos
actualmente. Ahora utlizamos la tecnologa como
una forma de diversin. Es comn asistr al cine,
jugar videojuegos y hablar por telfono. Algunas
diversiones de la poca virreinal siguen siendo
importantes en la actualidad, como ir al teatro, jugar
pasatempos de mesa, pasear o visitar el campo,
asistr a corridas de toros o a peleas de gallos. A las
personas de todas las pocas les gusta divertrse.
Cmo se diverta la gente de Guanajuato en la poca virreinal?
75
Elabora un cartel de un lugar histrico, siguiendo los
pasos que a contnuacin se mencionan. Para elaborarlo,
necesitars una cartulina y plumones.
1. Visita con tu familia el centro histrico de tu ciudad
o localidad y describe en una hoja cmo es. Observa
si tene alguna iglesia, jardn, quiosco, palacio de
gobierno.
2. Ahora elabora un cartel que invite a tus compaeros a
visitar el lugar que conociste.
3. Escribe una frase con letras grandes y coloridas para
que invites a las personas a visitarlo y que conozcan lo
hermosos que son los edifcios antguos.
4. Organiza con el apoyo de tu maestra o maestro una
exposicin de carteles.
Posteriormente, gurdalo en tu portafolio de evidencias
para que lo utlices en el proyecto de fn de cursos.
La educacin era muy diferente a la que se
imparte en la actualidad. No haba escuelas a
las que asisteran juntos hombres y mujeres. Los
nios de las clases altas, como los peninsulares y
los criollos, tenan ms posibilidades de estudiar.
En su casa reciban clases de un tutor y despus
asistan a una escuela para estudiar con otros
alumnos; podan llegar a cursar una carrera en la
universidad. Los hijos de los indgenas, o aquellos
que pertenecan a las castas, casi nunca reciban
educacin y rara vez saban leer y escribir. Desde
pequeos aprendan a realizar el trabajo de sus
padres y a eso se dedicaban casi siempre.
Las nias criollas o espaolas podan recibir
lecciones en su casa y aprendan a leer y escribir.
No asistan a la universidad y su educacin tena
la fnalidad de prepararlas para el matrimonio, as
que las enseaban a cocinar, tejer, bordar y coser.
Las mujeres indgenas no reciban educacin,
lo mismo que las mujeres que pertenecan a las
castas, las negras o indias.
Cartel de la ciudad de Salamanca.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
La educacin en mi entdad durante el Virreinato
Recuerda que...
Un cartel es un anuncio que muestra las caracterstcas
de un lugar o un artculo, para invitar a conocerlo o a
probarlo.
76
Como lo estudiaste en los temas anteriores, durante
el Virreinato nuestro pas se llamaba Nueva Espaa
y no era un pas independiente, ya que dependa
de Espaa, sus ciudadanos no tenan el derecho
de elegir a sus gobernantes y las diferencias
sociales estaban muy marcadas. Los espaoles
peninsulares tenan los mejores puestos de gobierno
y propiedades; los criollos, hijos de espaoles que
haban nacido en las terras americanas, queran
partcipar en el gobierno, pero no los dejaban. Esto
los molest, por lo que trataron de lograr la igualdad
ante las leyes. Las castas y los esclavos, deseaban
mejorar sus condiciones de vida.
La inconformidad llev a que algunos criollos
realizaran reuniones secretas conocidas como
conspiraciones, en las que trataban de organizarse
en contra del gobierno espaol. Una de las ms
importantes fue la de Quertaro. sta se celebraba
en la casa de los corregidores Miguel Domnguez y
Josefa Ortz; partciparon algunos guanajuatenses
como los militares Ignacio Allende, Ignacio Aldama
y el cura de Dolores, Miguel Hidalgo y Costlla.
La conspiracin fue descubierta por la traicin del
capitn Arias y los soldados realistas, feles a los
espaoles, recibieron la orden de apresar a los
conspiradores. La corregidora doa Josefa logr
avisarles y as el cura Hidalgo reuni, el domingo 16
de septembre de 1810, a las personas que vivan
en Dolores. Junto con Allende y los hermanos Juan
e Ignacio Aldama, invitaron al pueblo para que se
sumara a la lucha en contra del gobierno espaol y
de esta manera, establecer un gobierno integrado
por los criollos. Despus del grito de Dolores, Hidalgo
avanz con sus seguidores, que conformaban el
ejrcito insurgente, a la capital de la intendencia,
la ciudad de Guanajuato. En el camino, se
detuvieron en la poblacin de Atotonilco y tomaron
el estandarte de la Virgen de Guadalupe como
bandera; pasaron por ciudades como San Miguel el
Grande, Celaya, Salamanca, Irapuato y Silao.
Hidalgo lleg a la ciudad de Guanajuato y le pidi al
intendente, el espaol Jos Antonio de Riao, que
se rindiera; l se neg y se inici as el ataque de los
insurgentes el 28 de septembre de 1810. Los
ciudadanos espaoles que vivan en la capital se
encerraron en la Alhndiga de Granaditas, para
protegerse de los insurgentes que avanzaban
sobre la ciudad. Como era difcil entrar al edifcio,
cuentan que un hombre del pueblo, a quien
llamaban Ppila, ponindose una gruesa losa en
la espalda, se ofreci para quemar la puerta de
la Alhndiga; su verdadero nombre era Juan Jos
de los Reyes Martnez. Actualmente, la Alhndiga
de Granaditas es un museo muy interesante
y hermoso que contene informacin sobre la
historia del estado de Guanajuato.
El cura Hidalgo inici el movimiento de Independencia.
La vida en mi entidad durante el
movimiento de Independencia
tema cinco
La Independencia en Guanajuato
Aprendizaje
esperado
Identifco caractersticas de la vida cotidiana en mi
entidad durante el movimiento de Independencia
77
Ve con tu maestro la pelcula Hroes verdaderos para conocer un poco ms
sobre los hroes de la Independencia. Comenta con tus compaeros sobre
el personaje histrico que ms te haya gustado.
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
A contnuacin aparece un texto que ejemplifca el amor de una
madre a su patria. Esta narracin aparece en libro del maestro
Fulgencio Vargas, Camino de la insurgencia. La siguiente es una
adaptacin de su texto. Lee con atencin.
Doa Gertrudis Vargas era la viuda de don Jos Magaa y tena un solo hijo llamado Jos Mara
que tena 20 aos. Vivan en Andaracua, cerca de la laguna de Yuririapndaro, antguo nombre
de la laguna de Yuriria. Como la madre saba leer y escribir, le ense a su hijo.
Ella amaba a la patria y se enter del grito de Dolores que el cura Hidalgo haba dado, y de la
salida del ejrcito insurgente a Valladolid, actual ciudad de Morelia.
Los insurgentes pasaron por Irapuato, Salamanca, Valle de Santago, Loma de Zempoala,
Salvaterra y Acmbaro. En Loma de Zempoala ella se entrevist con Hidalgo en compaa de su
hijo y le dijo:
Seor cura, Dios ha derramado sobre m toda clase de bendiciones, me ha permitdo ver el
principio de la lucha a favor de nuestra independencia. Como soy mujer y ya soy mayor no puedo
acompaarlo en la causa que usted defende. Pero al menos concdame que mi nico hijo se
vaya con usted y cuando llegue la hora del combate que sea de los primeros en empuar las
armas. Colquelo en los puntos de mayor riesgo y haga de l un hombre tl para su pas.
El joven se fue con el ejrcito de Hidalgo. Despus de un tempo Jos Mara fue herido en una
batalla y lo llevaron a su casa, l le dijo a su madre:
Madre, eran muchos los enemigos y no pudimos resistrlos.
Su madre le replic:
Con que eran muchos? Es as como el cura te ense a defender los derechos de tu patria?
El verdadero soldado es el que se acostumbra a vencer o a morir, mas nunca dando la espalda al
enemigo. Cura tus heridas y cuando ests sano regresa al combate.
Mxico lo reclama y tu madre lo ordena!
78
tema cinco
Despus de ocupar la ciudad de Guanajuato, los
insurgentes se dirigieron a la ciudad de Valladolid,
actualmente conocida como Morelia; conforme
avanzaban, se sumaban cada vez ms personas a su
ejrcito, que lleg a tener ms de 70 000 personas.
Hidalgo avanz a la ciudad de Mxico y en el
camino, se enfrent varias veces con los realistas;
gracias a la valenta de sus soldados, obtuvo
grandes victorias como la del Monte de las
Cruces. Cuando lleg con su ejrcito muy cerca de
la capital de Nueva Espaa, decidi no atacar la
ciudad y se retr a la ciudad de Guadalajara, en
donde proclam que la esclavitud ya no exista y
con esto liber a los esclavos.
Con cul acontecimiento de la historia de Mxico se relaciona el relato?
a) La Conquista. b) La Independencia. c) El Virreinato.
Cul era el nombre antguo de la laguna de Yuriria?
a) Cuitzeo. b) Tajimaroa. c) Yuririapndaro.
Quin se lleva a Jos Mara con su ejrcito?
a) Su padre. b) El cura Hidalgo. c) El rey.
Qu demuestra doa Gertrudis al entregar a su hijo a la lucha?
a) Amor a la patria. b) Miedo a perder a su hijo. c) Desconfanza al cura Hidalgo.
Por qu regres Jos Mara a casa?
a) Porque quera trabajar. b) Porque estaba herido. c) Porque se iba a casar.
Hidalgo y sus seguidores se dirigieron al norte
para llegar a Estados Unidos y comprar armas; en
el estado de Coahuila, el ejrcito insurgente fue
traicionado y derrotado por los espaoles en un
lugar llamado las Norias de Acatta de Bajn.
Durante la guerra de Independencia, la actvidad
minera se vio afectada. Las minas dejaron de
funcionar por la inseguridad de los caminos, y
no reciban materiales necesarios para trabajar
el metal. Los mineros renunciaron a sus trabajos
para sumarse a los ejrcitos insurgentes. El
abandono gener que las minas se inundaran o
algunos tneles se derrumbaran.
Subraya la respuesta correcta.
Compara tus respuestas a este cuestonario con tus compaeros y si es necesario corrige
algn error.
79
bloque III
El Virreinato y la
Independencia en mi
entidad
Tambin la produccin agrcola se vio afectada
por la guerra. Algunos campesinos que trabajaban
en las haciendas se sumaron a la lucha por la
independencia y los que se quedaron no fueron
sufcientes para producir el alimento que la
regin necesitaba. La industria textl disminuy su
produccin y los comerciantes bajaron sus ventas por
la inseguridad y la falta de productos para vender.
Personas importantes como Casimiro Chovel,
ingeniero en minas y encargado de administrar
la mina de la Valenciana, se unieron a los
independentstas junto con algunos trabajadores
de la misma. Otros ricos mineros como Diego Rul,
se unieron al ejrcito realista.
Las mujeres tambin tuvieron una importante
partcipacin en la lucha por la independencia
en el estado de Guanajuato. Una de ellas fue
Mara Josefa Marmolejo Garca, esposa del
licenciado Ignacio Aldama; mujer patriota y fel
a la insurgencia, fue tomada prisionera por los
realistas junto con las hermanas del cura Hidalgo
y fueron cambiadas por algunos realistas, entre
ellos, Diego Garca Conde, Merino y el conde de
Rul. Otra destacada guanajuatense fue Tomasa
Esteves y Salas, nacida en Salamanca en 1788.
Se uni al ejrcito de Hidalgo y fue reconocida
por su belleza y valenta. Tambin es importante
mencionar a Rita Prez, esposa del insurgente
Pedro Moreno, que luch al lado de su esposo y
de su familia a favor de los insurgentes.
Renete con un compaero para que platquen cmo celebran el 16
de septembre, da de la Independencia de Mxico, y redacta en una
hoja tamao carta lo que comenten. No olvides ilustrarla.
Posteriormente, guarda tu trabajo en el portafolio de evidencias, pues
te ser de utlidad en la elaboracin del proyecto de fn de curso.
Si tenes la oportunidad de visitar la capital del estado, puedes ir al
museo de la Alhndiga de Granaditas para conocer objetos de esta
poca histrica.
Mara Josefa
Marmolejo Garca,
esposa del licenciado
Ignacio Aldama.
Columna conmemoratva en honor a Tomasa Esteves en Salamanca.
80
Don Miguel Hidalgo y sus principales seguidores
fueron fusilados en 1811. A partr de ese
momento, el movimiento insurgente qued a
cargo de Jos Mara Morelos y Pavn. Mientras
tanto, en Guanajuato surgieron grupos
guerrilleros, integrados por mineros, campesinos
y trabajadores de los ranchos, que se enfrentaron
a los espaoles, de entre los cuales destacaron
Pedro Moreno, Albino Garca, el amo Torres y
una mujer, Tomasa Esteves. Un valiente espaol,
Francisco Javier Mina, lleg a Nueva Espaa y se
uni a los guerrilleros guanajuatenses.
La guerra por la Independencia de Mxico dur
once aos, y termin el 27 de septembre de
1821, cuando el ejrcito Trigarante entr a la
ciudad de Mxico, comandado por los generales
Vicente Guerrero y Agustn de Iturbide; a partr
de entonces, nuestro pas dej de llamarse Nueva
Espaa y cambi su nombre a Mxico, como hoy
lo conocemos.
Organicen equipos para elaborar dilogos sobre lo que
pudieron haber dicho algunos personajes que partciparon en la
Independencia de Mxico. Escrbanlos en su cuaderno y, con la
coordinacin de su maestro, presenten su trabajo al grupo. Pueden
disfrazarse de los personajes imaginando la ropa de la poca y
llevar a cabo una representacin.
Chaqueta militar usada por el ejrcito trigarante.
tema cinco
La consumacin de la Independencia
Puedes visitar el sito de Internet www.seriecomicbicentenario.com.mx para leer las historietas
sobre algunos personajes de la independencia.
81
1. El Camino de la Plata que conectaba las ciudades de Mxico y Zacatecas, atravesaba Guanajuato.
2. Las ciudades ms antguas de nuestro estado son San Luis de la Paz, Len, San Felipe, Celaya,
Guanajuato, Acmbaro y Yuriria.
3. La capital actual de nuestro estado recibi el nombre del Real de Minas de Santa Fe de
Guanajuato.
4. La principal actvidad econmica en Guanajuato durante la poca virreinal fue la minera.
5. Las autoridades del gobierno virreinal fueron el rey, el virrey, la real audiencia, los alcaldes
mayores, los corregidores y el cabildo o ayuntamiento.
6. La mezcla racial de espaoles, indgenas y negros dio como origen la cultura mestza.
7. El traje tpico de las mujeres en Guanajuato es el de la galerea y el de los hombres el del
chinaco.
8. Iniciaron el movimiento de Independencia en Guanajuato Miguel Hidalgo, Ignacio Allende,
Ignacio Aldama y Juan Aldama, entre otros.
9. Algunas mujeres que destacaron durante la guerra de Independencia en Guanajuato fueron
Mara Josefa Marmolejo Garca, Rita Prez y Tomasa Esteves y Sala.
10. Destacaron como guerrilleros en Guanajuato durante la Independencia Pedro Moreno, Albino
Garca, el amo Torres y el espaol Francisco Javier Mina.
82
Glosario
BLOQUE III
Alhndiga. Edifcio pblico en el que se almacenan y venden cereales y otros productos.
Arado. Instrumento que sirve para preparar y remover el suelo antes de sembrar la
semilla.
Arriero. Persona que llevaba y traa animales cargados de mercancas por los caminos.
Castellano. Lengua que se habla en Espaa y en los pases de Hispanoamrica.
Cimarrn. Esclavo negro que hua.
Compleja. Que se compone de elementos diversos. Complicada.
Conquistador. Persona que se apodera de un territorio por medio de las armas.
Conspiracin. Reunin que tene como fnalidad derrotar a un gobierno.
Custodiada. Vigilada o cuidada.
Estandarte. Insignia o bandera.
Explorador. Persona que se dedica a recorrer un pas o sito poco conocido o
desconocido observndolo detenidamente.
Guerrillero. Combatentes que practca la guerrilla.
Hacienda de benefcio. Lugar en donde se trabajaba el metal extrado de las minas.
Insurgente. Sublevado, rebelde en armas.
Intendente. Gobernante de una intendencia.
Lingote. Barra de metal en bruto.
Misionero. Eclesistco que, en terra de infeles, ensea y predica la religin cristana.
Recua. Conjunto de animal de carga.
Sereno. Vigilante que cuida las calles durante la noche.
Tertulia. Reunin de personas para hablar, discutr un tema o jugar.
Tutor. Persona encargada de cuidar y educar a un nio.
83
Autoevaluacin
BLOQUE III
este bloque.
1. Identfco los principales acontecimientos de la Conquista, la
colonizacin y el Virreinato en Guanajuato.
2. Elaboro lneas del tempo utlizando los sucesos ms
importantes en la entdad durante la Conquista, la
colonizacin y el Virreinato en Guanajuato.
3. Reconozco las caracterstcas ms importantes de los
pueblos y ciudades del Virreinato en la entdad.
4. Investgo en libros o en pginas de Internet sobre las
actvidades econmicas durante el Virreinato en el estado.
5. Identfco a los grupos sociales que vivieron en el estado
durante el Virreinato.
6. Escribo narraciones sobre la vida en el estado durante el
Virreinato.
7. Identfco elementos de la cultura que surgieron durante el
Virreinato y que actualmente siguen vigentes.
8. Elaboro dilogos sobre lo que pudieron haber dicho algunos
personajes de la Independencia.
que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo, partcipo con entusiasmo en la
Acttudes
Lo logr
Lo logr
Con
difcultades
lo logr
Con
difcultades
lo logr
No lo
logr
No lo
logr
84
1. A la llegada de los espaoles a nuestras terras, quines poblaban Guanajuato?
a) Los aztecas y toltecas. b) Los olmecas y aztecas.
c) Los purpechas y chichimecas. d) Los purpechas y los mixtecos.
2. En el Camino de la Plata se transportaban metales, cul era el que ms se llevaba por este camino desde
Guanajuato hasta la ciudad de Mxico?
a) Oro. b) Cobre. c) Plata. d) Hierro.
3. Algunas ciudades de Guanajuato se fundaron como presidios en el Camino de la Plata, cules fueron
algunas de estas ciudades?
a) Celaya, Len y San Felipe. b) Irapuato, Silao y Salamanca.
c) Yuririapndaro, Guanajuato y Acmbaro. d) Romita, Apaseo el Alto y Dolores.
4. El primer nombre de la ciudad capital de la entdad fue:
a) Ciudad de Guanajuato. b) Villa de Guanajuato.
c) Real de Minas de Santa Fe de Guanajuato. d) Chupcuaro.
5. Durante la Independencia de Mxico destacaron varias mujeres, una de ellas naci en Salamanca,
cul era su nombre?
a) Rita Prez. b) Ignacia Rodrguez y Osorio.
c) Mara Josefa Marmolejo Garca. d) Tomasa Esteves y Sala.
6. En la batalla de la Alhndiga de Granaditas el da 28 de septembre de 1810, quines se enfrentaron?
a) Los realistas contra los chichimecas. b) Los purpechas contra los chichimecas.
c) Los insurgentes y los realistas. d) Los conquistadores contra los insurgentes.
7. En Guanajuato, durante la lucha por la Independencia partciparon varios guerrilleros, quin fue uno de ellos?
a) Pedro Moreno. b) Juan Lizardi.
c) Ignacio Aldama. d) Aldo Razo.
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
BLOQUE III
Evaluacin tipo PISA
85
Coevaluacin
BLOQUE III
1. Mi compaero identfc los principales acontecimientos de la
Conquista, la colonizacin y el Virreinato en Guanajuato.
2. Mi compaero elabor lneas del tempo utlizando los sucesos ms
importantes en la entdad durante la Conquista, la colonizacin y el
Virreinato en Guanajuato.
3. Mi compaero reconoci las caracterstcas ms importantes de los
pueblos y ciudades del Virreinato en la entdad.
4. Mi compaero investg en libros o en pginas de Internet sobre las
actvidades econmicas durante el Virreinato en el estado.
5. Mi compaero identfc a los grupos sociales que vivieron en el
estado durante el Virreinato.
6. Mi compaero escribi narraciones sobre la vida en el estado
durante el Virreinato.
7. Mi compaero identfc elementos de la cultura que surgieron
durante el Virreinato y que actualmente siguen vigentes.
8. Mi compaero elabor dilogos sobre lo que pudieron haber dicho
algunos personajes de la Independencia.
sus ideas.
3. Mi compaero, al trabajar en equipo, cumpli de manera
responsable con lo que le tocaba hacer.
4. Mi compaero, al trabajar en equipo, partcip con entusiasmo en la
Reconocer la transformacin de los
paisajes y las formas de vida de 1821 a
1920.
Idencar en fuentes de informacin,
cambios y permanencias en la forma de
vida de los habitantes de la endad.
Reconocer el legado cultural de este
periodo.
Mi entidad
de 1821 a 1920
BLOQUE IV
Los propsitos
de este bloque
son:
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron la
endad durante este periodo.
Reconoce cambios territoriales y las
ciudades importantes de su endad
durante el periodo de estudio.
Idenca acvidades econmicas,
comunicaciones y transportes que
cambiaron la endad durante este
periodo.
Disngue cambios en la vida codiana
del campo y la ciudad durante el
periodo.
Describe repercusiones de la
Revolucin Mexicana en la vida
codiana de su endad.
Aprecia el patrimonio cultural de su
endad del periodo de estudio.
Impresionante!
Conocer nuestra endad a travs de los
aos es maravilloso, connuemos con
nuestra aventura. En este cuarto viaje, te
dars cuenta de los sucesos y procesos por
los cuales naci lo que es hoy nuestra gran
nacin. Sabemos que esto te llenar de
orgullo.
En la ciudad de Guanajuato se encuentra
el Parque Reforma.
Aprendizajes
esperados
88
La Independencia de Mxico se consum despus
de once aos de guerra, y Guanajuato, al igual
que otros lugares, qued devastado. Agusn de
Iturbide, junto con algunos mexicanos, decidi
que el gobierno ms adecuado para el pas era
una monarqua a cargo de un rey o emperador. El
trono qued en manos del mismo Iturbide, quien
se coron en 1822. Durante el imperio de Iturbide
nuestro pas era ms grande que ahora, abarcaba
desde California, Nuevo Mxico y Texas, en el
norte, hasta Centroamrica, en el sur.
Las ciudades ms grandes fueron la ciudad
de Mxico, Puebla, Guadalajara, Quertaro y
Guanajuato. El Congreso Constuyente promulg
la primera Constucin para Mxico en 1824;
en representacin de Guanajuato asiseron los
El territorio de Mxico en 1821.
El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y
principios del siglo XX
tema uno
diputados Jos Mara Esquivel y Domingo Chico,
entre otros. La forma de gobierno que se estableci
fue la repblica, que qued dividida en estados, y
uno de ellos fue Guanajuato, que en 1826 emi
su Constucin local. En el pas se convocaron
elecciones para elegir al primer presidente de
Mxico. Guadalupe Victoria obtuvo la mayora de
los votos y asumi la presidencia.
Carlos Montes de Oca se convir en el primer
gobernador de la endad. Durante su gobierno
se conmemor por primera vez el grito de Miguel
Hidalgo en la congregacin de Dolores, que se
convir en villa y cambi su nombre por el de
Dolores Hidalgo; por otro lado, la villa de San
Miguel se convir en ciudad, llamndose San
Miguel de Allende.
1821
Guanajuato en los primeros aos de la Independencia
Aprendizaje
esperado
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que
transformaron la entidad durante este periodo
Liberales y conservadores en la endad
89
Durante el siglo , surgieron en Guanajuato
y en el resto del pas dos grupos polcos: los
conservadores, que queran un gobierno centralista
en el que la capital de la repblica gobernara a
todos los estados, y los liberales, que proponan un
gobierno federal en el que cada estado tomara sus
decisiones sin la intervencin de la capital.
En 1835, Santa Anna impuso el gobierno
centralista y Guanajuato dej de ser un estado
para converrse en un departamento, lo que
limit su soberana: el gobernador fue nombrado
por el presidente de la repblica y no electo por
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
sus ciudadanos. Esta forma de organizacin del
estado dur 11 aos. Durante el periodo de la
repblica centralista, la provincia de Texas, al
norte de Mxico, decidi separarse y converrse
en un pas independiente; Santa Anna march al
norte para evitar la separacin, pero fue inl.
Con el apoyo de Estados Unidos de Amrica,
los texanos lo derrotaron y consiguieron su
independencia en 1836. Tiempo despus se
volveran parte de aquel pas.
1836
90
Escribe en una hoja un cuento en el que te imagines cmo fue la
vida en Guanajuato durante la invasin norteamericana. No olvides
ilustrarlo. Al terminar, intercambia tu trabajo con algn compaero.
En 1846, el general Mariano Salas ocup la presidencia de Mxico y
nombr como gobernador de Guanajuato a Manuel Doblado, quien
contaba con 28 aos de edad. Durante este primer periodo de gobierno,
Doblado restaur el federalismo y la Constucin de 1826, mejor la
educacin y organiz la administracin econmica de la endad.
Estados Unidos invadi a Mxico en 1847 para controlar los
territorios de Alta California y Nuevo Mxico. El gobernador
Doblado convoc a los guanajuatenses a unirse al ejrcito para
defender al pas. As, aproximadamente seis mil patriotas del
estado, se enlistaron para ir en contra de los invasores. Las mujeres
de la endad parciparon en apoyo de la defensa de la nacin
cosiendo la ropa para los soldados y abasteciendo a las tropas de
alimentos.
Para restablecer la paz, los dos
pases rmaron en 1848 el
tratado de Guadalupe Hidalgo,
en el que Mxico cedi Nuevo
Mxico y Alta California a Estados
Unidos de Amrica; Manuel
Doblado se sublev contra el
gobierno y se atrincher en la
ciudad de Guanajuato, pero las
tropas federales, a cargo del
general Bustamante, lo obligaron
a rendirse.
Los conservadores llamaron a
Santa Anna para que regresara
a la presidencia y gobern por
lma vez en 1853.
tema uno
1848
Manuel Doblado contribuy a que mejorara la
educacin en la endad.
91
El poder de Santa Ana no tena lmites y vendi
a Estados Unidos de Amrica el territorio de la
Mesilla. Los liberales, dirigidos por Juan lvarez y
En 1858, el liberal Benito Jurez asumi la
presidencia. En ese mismo ao tuvo que
salir de la ciudad de Mxico ante la llegada
de los conservadores y se fue a Guanajuato,
convirendo a la ciudad en capital de la
Repblica Mexicana; el gobernador del estado,
Manuel Doblado, recibi a Jurez y los liberales y
les brind su apoyo.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
Benito Jurez traslad su gobierno a la ciudad de Guanajuato.
con el apoyo de Manuel Doblado, se levantaron
en armas contra Santa Anna y lo obligaron a
renunciar en 1855.
El gobierno de Benito Jurez
1853
92
Los liberales escribieron leyes para separar a
la Iglesia del Estado, para lo cual redactaron
la Constucin de 1857. Para el grupo de los
conservadores, estas leyes no eran las adecuadas
para gobernar a Mxico, pues afectaban sus
intereses, lo que gener nuevas disputas contra
los liberales. Estall una nueva guerra de 1858
a 1861, conocida como la Guerra de los Tres
Aos o de Reforma, pues para los conservadores
estas leyes deban quitarse, aunque los liberales
las defendan. Los liberales derrotaron a los
conservadores en diciembre de 1861.
El pas qued en malas condiciones econmicas,
lo que provoc que el presidente Jurez dejara de
pagar las deudas que Mxico tena con Francia,
Inglaterra y Espaa. Este fue el pretexto para que los
tres pases europeos invadieran Mxico en 1862.
tema uno
Batalla del 5 de mayo en Puebla.
Manuel Doblado, quien fuera gobernador de
Guanajuato y despus ministro de Relaciones
Exteriores durante el gobierno de Jurez, trat de
negociar con los extranjeros, pero sus esfuerzos
fueron en vano.
Jurez se fue a Len y los franceses avanzaron a
Guanajuato en 1863, encabezados por Toms Meja,
oriundo de la Sierra Gorda, y ocuparon la endad.
Los ingleses y los espaoles se reraron, pero los
ejrcitos franceses avanzaron a la Ciudad de Mxico.
El 5 de mayo de 1862, el ejrcito mexicano,
comandado por el general Ignacio Zaragoza y
el coronel Porrio Daz, derrot a los franceses,
pero esto no fue suciente y Francia se apoder
de Mxico.
93
Observa y compara los siguientes mapas; a connuacin, escribe sobre las
lneas tres diferencias que encuentres entre los tres. Observa el cuaderno
de uno de tus compaeros para que veas si contestaron lo mismo. Puedes
ver la pelcula Mexicanos al grito de guerra para conocer cmo se escribi
el himno nacional mexicano.
1.________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________
En 1864, llegaron Maximiliano de Habsburgo y su
esposa Carlota para instalar un imperio a favor de
Francia. Los emperadores visitaron Guanajuato y
recorrieron algunas ciudades como San Miguel de
Allende y Dolores Hidalgo. Los liberales derrotaron
a los conservadores en la hacienda del Sauz de
Armenta y as los invasores salieron del estado.
Maximiliano fue derrotado en Quertaro y
fusilado en 1867, con lo que se restaur el
gobierno republicano de Jurez. El estado de
Guanajuato qued a cargo del general Florencio
Anlln, quien durante su gobierno se preocup
por mejorar la economa y el trabajo de las minas,
construy hermosos edicios, escuelas y teatros,
adems de promover servicios para la poblacin,
como el drenaje y el alumbrado pblico.
El general Florencio Anlln fue gobernador de Guanajuato.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
Diferencias:
94
Familia durante el Porriato.
El acontecer de mi entidad en el siglo XIX
y principios del siglo XX
tema uno
Benito Jurez muri en 1872 y Sebasn Lerdo
de Tejada ocup la presidencia. Cuando termin
su periodo de gobierno quiso reelegirse, a lo que
se opuso el general Porrio Daz en el Plan de
Tuxtepec. Daz lo derrot y ocup la presidencia
de Mxico en 1877.
Cuando Daz termin su primer periodo de
gobierno, ocup la presidencia el general
Manuel Gonzlez. Despus de sus cuatro aos de
gobierno, Gonzlez se convir en gobernador de
Guanajuato. Porrio Daz, regres a la presidencia
y cambi la Constucin de 1857 para permir la
reeleccin indenida, as logr ser presidente de
Mxico durante 33 aos.
El gobierno de Porrio Daz permi que despus de
aos de inestabilidad polca y guerras se viviera un
periodo de paz; llegaron las inversiones extranjeras
y las mquinas impulsando la modernidad al
estado. Daz controlaba el poder con el apoyo de
los hacendados y de los extranjeros. Nombr como
gobernador del estado a Francisco Z. Mena, quien
defendi los intereses de los ricos hacendados a
costa de los peones que trabajaban la erra en las
haciendas y de los obreros que laboraban en las
fbricas, lo que gener un gran descontento.
El lmo gobernador del estado durante el
Porriato fue Joaqun Obregn Gonzlez, quien
dej el poder a la renuncia de Daz en 1911.
El Porriato en la endad
Elige a uno de los siguientes gobernadores guanajuatenses de
la poca del Porriato.
Manuel Gonzlez Francisco Z. Mena Joaqun Obregn Gonzlez
Invesga en libros o en pginas de Internet algunos datos biogrcos del que hayas
elegido. Elabora con la informacin una breve biograa y escrbela en tu cuaderno.
Al terminar intercmbialo y lee lo que escribi tu compaero. Compara si hay datos
diferentes a los que encontraste.
95
La minera tambin se vio beneciada por la llegada
de las inversiones extranjeras a Guanajuato.
Se ulizaron nuevos mtodos para extraer los
minerales y se introdujo la electricidad para el
desage de las minas, lo que permi que el trabajo
se realizara en forma ms segura. En este periodo,
la minera guanajuatense resurgi como una de las
acvidades econmicas ms importantes del estado.
Las primeras fbricas que se instalaron en el estado
producan telas. La mayora de las mquinas
que usaban se movan con energa hidrulica, es
decir, aprovechando la energa que producan las
La elaboracin de jorongos y rebozos era muy
importante durante el Porriato.
Grupo de trabajadores.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
La industria
corrientes de los ros; algunas otras se movan con
el vapor que se produca al calentarse grandes
candades de agua. Los principales centros pro-
ductores de telas en el estado de Guanajuato
fueron Celaya, Salvaerra y San Miguel de Allende.
En ellos, se elaboraban piezas de tela de algodn,
casimires de lana, jorongos y rebozos que se
comerciaban fuera del estado.
La ciudad de Len produca calzado y piezas de
talabartera, elaboradas con piel de animales,
como cinturones, fundas para pistolas o sillas para
montar. En los pueblos del Rincn, actualmente
en San Francisco y Pursima, se elaboraban
sombreros que se distribuan por todo el pas
gracias a la modernidad de las comunicaciones.
Selecciona de los siguientes arculos, aquellos que se elaboraban en
la industria guanajuatense durante el Porriato y subryalos.
Compara con un compaero tus repuestas.
vidrios jorongos sombreros costales
casimires zapatos sombrillas rebozos
96
Durante la administracin del gobernador
Joaqun Obregn Gonzlez lleg a Guanajuato la
electricidad. El uso de esta energa cambi la vida
de los habitantes del estado, permi mejorar
el trabajo en las fbricas y el uso de nueva
maquinaria. Gracias a la electricidad fue posible la
instalacin del alumbrado pblico, lo que permi
que las personas salieran de noche a las calles,
pues se senan seguras; dej de exisr la labor
del sereno, personaje que se mencion en la
unidad anterior, que recorra y vigilaba las oscuras
calles de la poca virreinal alumbrado con su farol
y a su paso iba gritando todo, sereno.
Uno de los inventos que lleg durante el Porriato
fue el ferrocarril, que permi transportar
personas, animales y objetos con una rapidez
nunca antes vista. Se construyeron kilmetros
de vas para que los trenes se desplazaran de un
lugar a otro.
Francisco Z. Mena gobern Guanajuato de 1877 a
1880 y uno de sus principales logros fue conectar
por medio de los ferrocarriles a las ciudades de
Celaya, Irapuato, Guanajuato y Len; extendi la
circulacin de trenes a ciudades fuera del estado,
como Morelia y Guadalajara, entre otras.
Organzate en equipos como te indique tu maestro o maestra.
Elijan uno de los siguientes temas.
La minera La elaboracin de texles La talabartera
Elaboren un collage en una cartulina sobre la acvidad econmica
que eligieron como tema para trabajar. Al terminar, organicen una
exposicin con sus trabajos.
El alumbrado pblico de algunas ciudades de Guanajuato se instal a
principios del siglo .
Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porriato
tema dos
Recuerda que...
Para elaborar un collage debes hacer lo siguiente:
Busca recortes en revistas, monograas o peridicos sobre el tema.
Pgalos en una supercie de papel en la forma que t quieras; puedes
encimarlos y escribir con colores lo que consideres importante.
Los medios de transporte en mi endad
Aprendizaje
esperado
Identico actividades econmicas, comunicaciones y
transportes que cambiaron la entidad durante este periodo
97
Los trenes iban y venan por todo el pas. Las
personas, que antes no viajaban de un estado a
otro debido a que las distancias y caminos eran
muy largos, en la poca del porriato comenzaron
a hacerlo.
Para que los trenes pudieran circular fcilmente
fue necesario construir tneles y puentes trazados
por los ingenieros, que requirieron el trabajo
de muchas personas. Esto cambi el paisaje de
nuestra endad.
Otros medios de transporte que llegaron a
Guanajuato durante el Porriato fueron el automvil
y los tranvas; estos lmos eran vagones que se
movan sobre rieles dentro de las ciudades, ya
fueran jalados por animales o con energa elctrica.
Estos transportes permieron a las personas
moverse ms rpido.
El telgrafo fue un aparato que sirvi para mandar
mensajes a larga distancia, ulizando impulsos
elctricos que pasaban a travs de un cable
metlico. Este invento lleg a nuestro pas en
1851, cuando el espaol Manuel de la Granja abri
la primera ocina de telgrafos en la ciudad de
Mxico. En poco empo, se convir en el medio
de comunicacin a larga distancia ms popular en
el porriato. Actualmente, los modernos medios
de comunicacin como el telfono y el Internet han
ocupado el lugar del telgrafo.
Los ferrocarriles fueron un medio de transporte
muy importante en Guanajuato.
Los automviles llegaron al estado de
Guanajuato y facilitaron el transporte.
El telgrafo fue un medio de comunicacin muy
importante durante el Porriato.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
Las comunicaciones en mi endad
Invesga sobre tres medios de comunicacin que se mencionan en el
texto y escribe en tu cuaderno la informacin. Ilustra tu trabajo con
dibujos o recortes. Al terminar muestra a un compaero tu trabajo.
98
La modernidad del Porriato, permi la llegada
de nuevos inventos que cambiaron la forma de
comunicacin entre los habitantes de Guanajuato.
El telfono permi a las personas hablar y escuchar
sin estar cerca o vindose cara a cara, aunque los
separara una gran distancia.

Aunque la fotograa lleg a Mxico desde 1847,
fue durante el Porriato que se populariz la
Fotgrafo Romualdo Garca.
Cmara fotogrca ulizada por
Romualdo Garca.
Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porriato
tema dos
Internet cinematgrafo telfono televisin radio telgrafo
De los siguientes medios de comunicacin, encierra en un crculo
aquellos que llegaron a Guanajuato durante la poca del Porriato.
costumbre de asisr a los estudios fotogrcos
a tomarse fotograas para guardar o regalar.
El fotgrafo ms importante de Guanajuato fue
Romualdo Garca, quien retrat toda clase de
personas y nos dej muchas imgenes que nos
muestran la forma de vesr y las costumbres de la
poca.
Los avances en la fotograa permieron el invento
del cinematgrafo por los hermanos Lumiere de
Francia; el cine lleg al estado en 1897, y maravill
a los guanajuatenses que asisan a las funciones
improvisadas para ver las imgenes en movimiento.

Los inventos y avances tecnolgicos hicieron la vida
fcil y confortable slo a las personas que tenan los
recursos econmicos sucientes para pagarlos; el
pueblo en general disfrut poco de las maravillas del
progreso Porriano.
99
Durante el periodo de gobierno de Porrio Daz,
las fbricas producan ms productos en menos
empo y estos eran llevados a los mercados para
su venta. El comercio recibi un gran impulso;
los arculos llegaban rpido de una ciudad a
otra y en mayor candad gracias a los medios de
comunicacin, principalmente del ferrocarril. As,
los dueos de las endas tenan una gran variedad
de productos qu ofrecer. En esta poca llegaron
al estado de Guanajuato comerciantes extranjeros
que abrieron endas en las que se vendan
arculos trados de otras partes del mundo.
Las personas se interesaron por imitar modas
extranjeras y demandaron arculos que vean en
revistas y que era necesario importar a nuestro pas,
pues aqu no se elaboraban. El comercio local se
beneci con la construccin de mercados pblicos,
que facilitaron las compras por su orden y limpieza.
Como ejemplo, se puede admirar el mercado
Hidalgo, en la ciudad de Guanajuato; tambin se
construyeron otros en diferentes municipios.
En el campo prosperaron las haciendas, que
aumentaron su extensin gracias a la compra de
erras. En ellas trabajaban los peones; con las
cosechas se alcanzaba a sasfacer la demanda
del estado y era posible exportar productos
agrcolas a otros pases. El principal producto
que se cosechaba en nuestro estado eran los
cereales, como el maz. La hacienda ms grande
Durante el Porriato se construyeron mercados para facilitar el comercio.
Con la informacin que enes sobre el comercio en el Porriato,
imagina cmo eran los mercados durante esa poca y elabora un dibujo en
una hoja. Con las indicaciones de tu maestro, muestra a tus compaeros el
dibujo. Pueden organizar una exposicin.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
El comercio en mi endad
La agricultura y la ganadera en mi endad
en el estado de Guanajuato durante el Porriato
fue la de San Cristbal, en el actual municipio de
Acmbaro. La ganadera no tuvo un importante
desarrollo en Guanajuato durante el Porriato; se
criaron animales necesarios para las labores en el
campo, como burros, caballos o bueyes y aquellos
que servan como alimento para la poblacin,
como cerdos, vacas, borregos o cabras.
100
Como estudiamos en el bloque I, se considera medio
rural al campo; recuerda que son los pueblos y
rancheras que enen menos de 2 500 habitantes y
que se dedican a trabajar en la agricultura, la crianza
de ganado, la caza y la pesca. Durante el Porriato,
gran parte de la poblacin de nuestro pas viva en
las zonas rurales y carecan de los servicios bsicos
como agua, luz o drenaje. Entre los aos de 1877
y 1910, la produccin del campo aument, ya que
las ciudades demandaban cada vez ms productos
agrcolas como cereales, maz y trigo para sasfacer
a una poblacin cada vez mayor. Se crearon ms
haciendas y ranchos que necesitaban de ms
trabajadores.
Algunos rancheros eran propietarios de pequeas
extensiones de erra y, en muchos casos, vendan
su produccin a los hacendados o viajaban a las
ciudades para comerciar directamente arculos
como leche, granos, verduras o frutas. Surgieron
dos reas agrcolas muy importantes: la de Len, a
la que pertenecan los actuales municipios de Len,
Romita, San Francisco del Rincn y Pursima de
Bustos, y la de Valle de Sanago, conformada por
Celaya, Cortzar, Salvaerra y Valle de Sanago. Los
peones que trabajaban en las haciendas reciban
Nias que vivieron durante el Porriato.
Las suertes charras fueron una importante diversin durante el Porriato.
La vida cotidiana del campo
y la ciudad
tema tres
El medio rural y el campo en Guanajuato
sueldos muy bajos y no les alcanzaba para pagar
los arculos que necesitaban, por eso acudan a la
enda de raya, propiedad del hacendado, y pedan
los arculos que les hacan falta, con la promesa
de pagarlos despus. Los hijos de los hacendados,
podan ir a las escuelas y, en algunos casos, cuando
crecan, viajaban a las ciudades para connuar sus
estudios. Haba muy pocas escuelas y la mayora de
las personas eran analfabetas, lo que signica que
no saban leer ni escribir.
Las personas del campo se diveran en las ferias
como la de Len o la de Celaya, que se organizaban
para celebrar alguna esta religiosa que, como ya
se dijo, recuerdan a los santos o santas. Tambin
se organizaban las entas de becerro, las corridas
de toros en las haciendas, las peleas de gallos
y las carreras de caballos. La charrera fue una
manifestacin cultural muy importante, pues los
charros representaron la tradicin cultural de
los trabajadores del campo en las haciendas. Las
mujeres no tenan acceso a la educacin, algunas
trabajaban en las casas de los hacendados y otras
en el campo, adems de dedicarse a las labores del
hogar y al cuidado de los hijos.
Aprendizaje
esperado
Distingo cambios en la vida cotidiana del
campo y la ciudad durante el periodo
101
Por la falta de medidas higinicas, de hospitales
y mdicos, las personas se enfermaban con
frecuencia, y para curarse ulizaban remedios
caseros y plantas. En el caso de enfermedades muy
serias, pocos tenan el dinero suciente para viajar a
la capital y pagar a un mdico que los atendiera.
Los caminos entre las ciudades, pueblos y
rancheras fueron ms seguros, pues a los
ladrones y asaltantes se les casgaba con dureza.
En la dcada de 1870, llegaron los ferrocarriles
Observa la siguiente ilustracin. Describe en las lneas cmo visten las
personas que aparecen en la imagen. Lee a uno de tus compaeros tu
descripcin y cuando termines, escucha la de l.
Estudiamos en el bloque I que el medio urbano
corresponde a las ciudades que enen ms de
2 500 habitantes; en ellas la mayor parte de la
poblacin ene acceso a servicios como luz, agua
potable y alcantarillado, entre otros.
Al iniciar el gobierno de Porrio Daz, las ciudades
eran pequeas y la mayora de la poblacin
mexicana se concentraba en las zonas rurales. Con
el paso del empo, muchas personas emigraron,
esto quiere decir que salieron de su lugar de origen
y se cambiaron a otra ciudad o comunidad en busca
de mejores condiciones de vida; tal fue el caso de
personas que vivan en el campo y se fueron a vivir
a las ciudades para buscar trabajo en las fbricas
y se convireron en obreros; otros se dedicaron al
comercio y hubo quienes se contrataron en las casas
parculares de las personas ricas para trabajar en las
labores del hogar.
La llegada de ms personas a las pequeas ciudades
provoc su crecimiento, as como la necesidad de
que se instalaran ms servicios y se construyeran
muchas casas para que pudieran vivir.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
a la endad, permiendo que la mayora de las
poblaciones del medio rural se comunicaran.
Las ciudades de Irapuato, Celaya, Len, Silao y
Salamanca se comunicaron mediante el ferrocarril
con la capital del estado. El telgrafo transmi
nocias y permi que llegaran a lugares alejados
en el estado, pero no fue suciente, ya que
algunos poblados del estado de Guanajuato
permanecieron sin que llegara ninguno de los
avances de la modernidad porriana.
El medio urbano en mi endad
102
En esta poca las ciudades ms importantes
del estado eran Guanajuato, Len, Celaya e
Irapuato. A stas llegaron inventos como la luz, el
alumbrado pblico, el telgrafo, el cinematgrafo,
el telfono, la fotograa, los tranvas y el
automvil, entre otros, lo que cambi la vida
de las personas al darles nuevas comodidades y
proporcionarles diversiones novedosas.
Durante el Porriato, en las ciudades se
inauguraron plazas, se levantaron estatuas, arcos
conmemoravos y se trazaron jardines para que
jugaran los nios. Tambin se colocaron kioscos
para que las bandas de msica tocaran mientras
las personas disfrutaban de sus paseos. Adems,
se abrieron mercados y se construyeron presas y
casas de gobierno.
Se construyeron hermosos teatros, como el
teatro Doblado en Len, inaugurado el 15 de
sepembre de 1880 con la parcipacin de la
cantante leonesa Virginia Galvn, y el teatro
Jurez, inaugurado el 27 de octubre de 1903 por
presidente Porrio Daz con la presentacin de
la pera Ada, de Verdi. En su visita, inaugur la
presa de la Esperanza, el monumento a Hidalgo
en el parque Las Acacias, el monumento a la Paz
y el palacio legislavo.
Los habitantes de las ciudades porrianas
tuvieron ms acceso a la educacin que las
personas que vivan en la zona rural. Guanajuato,
Celaya, Irapuato y Len contaban con escuelas
primarias y secundarias, y la capital del estado con
preparatoria y estudios superiores en el Colegio
del Estado. La educacin en la poca del Porriato
se caracteriz por ser laica, gratuita y obligatoria,
como lo deca la Constucin de 1857.
Durante el Porriato se construyeron
hermosas casas en Guanajuato.
La vida cotidiana del campo
y la ciudad
tema tres
El monumento a la Paz, que se encuentra en la ciudad de Guanajuato, fue
inaugurado por el presidente Porrio Daz.
103
Cuando llegu a mi casa, encontr el pao
lleno de duraznos que se haban cado del
rbol; mi mam me pidi que le ayudara a
levantarlos y a llevrselos a mi abuelo para
que los vendiera en el mercado.
Obedec y, antes de salir a la calle, me puse mis
huaraches y mi sobrero para ir a buscar a mi
abuelo que estaba atendiendo su puesto en el
mercado. La canasta de la fruta pesaba mucho;
cuando llegu cerca del mercado, estaba tan
cansado que me sent en una banca del parque
a respirar el aire fresco, me acerqu a la fuente
y tom agua para reponerme.
Una mano me tom del brazo: era Julio
Bentez, mi amigo de la escuela. Cuando mi
padre muri me fui a trabajar de mandadero
al mercado y ya no pude seguir estudiando,
as que nos dejamos de ver. Despus de
saludarnos, sacamos nuestros baleros para
jugar unos cachirules; l era bueno, haca hasta
quince seguiditos, yo lo ms que haca eran
diez as que intent ganarle, pero no pude.
En un momento llegaron Felipe y Chucho,
traan sus resorteras y nos pusimos a rar de
pedradas a unas manzanas que estaban en un
rbol ah cerquita, se cayeron varias y nos las
comimos pues estaban buenas y jugosas.
Bentez siempre bravucn grit:
Los reto a una carrera a ver quin llega
primero a la escalera del teatro.
No haba terminado de retarnos cuando ya
nos llevaba una buena distancia, as que le
corrimos para alcanzarlo. Chucho le pudo
ganar, porque es ms alto y sus piernas
enen una zancada bien larga.
Yo llegu tosiendo y Felipe se se cay;
como se pel la rodilla, ya noms lleg
cojeando.
Escuchamos el silbato de la locomotora y en eso
que me acuerdo que haba dejado la canasta
con la fruta en el parque, y como ya estaba
oscureciendo el mercado estaba por cerrar
Contesta las siguientes preguntas sobre la lectura.
1.- Cules eran los juguetes con los que se entretenan los nios durante la poca del Porriato?
2.- A qu jugaban los nios en la poca?
3.- Por qu dej de estudiar el nio que placa la historia?
Renete con un compaero, intercambien su cuaderno y comparen sus respuestas. Imagina el nal
de la historia y placaselo.
Lee el siguiente relato que hace un nio que vivi
durante el Porriato.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
104
El gobierno de Porrio Daz permi que llegaran
a Mxico inventos modernos, se desarrollaron las
comunicaciones, los transportes y la industria.
En 1910, el presidente Daz celebr el centenario
de la Independencia, como estudiaste en el bloque
anterior, este suceso se inici el 16 de sepembre
de 1810. Mxico tena 100 aos de ser un pas
independiente. Para conmemorar este importante
acontecimiento se organizaron eventos en todos los
estados de la Repblica. El estado de Guanajuato
recibi la visita del presidente Daz, quien inaugur
el mercado Hidalgo y fue a la presa de la Olla.
Con movo del centenario, en la ciudad de
Len se ampli el parque Hidalgo y se puso en
funcionamiento el alumbrado pblico. En la
ciudad de Dolores Hidalgo se inaugur un pozo de
agua potable en el jardn central, lo que permi
que las personas tomaran agua limpia sin tener que
ir a buscarla fuera de la ciudad.
Pardarios de Francisco I. Madero.
Madero visit la ciudad de Guanajuato y dio un
discurso en el jardn del Cantador.
Mi entidad durante la
Revolucin Mexicana
tema cuatro
Llega a su n el Porriato
Para 1910, Porrio Daz tena ms de ochenta aos
de edad y volvi a reelegirse como presidente de
Mxico llevaba gobernando ms de treinta aos,
su poder era absoluto y no permi que otras
personas se postularan para la presidencia.
Algunos mexicanos queran un cambio en
el gobierno, entre ellos Francisco I. Madero,
hacendado del estado de Coahuila, quien perteneca
al Pardo Anreeleccionista y cuyo lema era
sufragio efecvo, no reeleccin. Madero quera
evitar la nueva reeleccin de Daz para el periodo
de 1910 a 1916 -como recordars, antes los
presidentes gobernaban cuatro aos, pero para
ese momento ya se haba ampliado el periodo de
gobierno de cuatro a seis aos.
Aprendizaje
esperado
Describo repercusiones de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de mi entidad
105
Durante su campaa polca, visit la ciudad
de Guanajuato en abril de 1910 y se reuni
con personas que lo apoyaban en el parque El
Cantador. En Guanajuato cont con el apoyo
del abogado leons Toribio Esquivel Obregn.
Porrio Daz no quiso reconocer la candidatura de
Madero a la presidencia, por lo que en la ciudad
de Monterrey lo aprehendieron y lo encarcelaron
en San Luis Potos, por rdenes de Daz. Logr
escapar disfrazado de mecnico y huy a San
Antonio, Texas, desde donde dio a conocer el Plan
de San Luis en el que invitaba a los mexicanos
a luchar en contra de Porrio Daz. En este plan
estableci que el 20 de noviembre de 1910 se
iniciara el movimiento revolucionario.
Al principio, algunos siguieron a Madero, y al
poco empo varios estados se sumaron a su plan,
entre ellos Guanajuato. Madero se convir en
presidente de Mxico y Porrio Daz renunci
a la presidencia el 25 de mayo de 1911. Sali
del pas en el buque Ypiranga el 30 de mayo del
mismo ao, rumbo a la ciudad de Pars, capital de
Francia. Cabe mencionar, que durante el Porriato,
Varios grupos armados se levantaron en contra de Porrio Daz.
( ) Muere Praxedis Guerrero el 29 de diciembre de 1910.
( ) El candidato a la presidencia de Mxico, Francisco I. Madero, visit Guanajuato en abril de 1910.
( ) El 16 de sepembre de 1910 se celebr el centenario de la Independencia de Mxico.
Compara tus respuestas con un compaero y verica si contestaste correctamente. Visita algn
parque o edicio de tu localidad que se haya construido en la poca del Porriato.
Ordena los siguientes acontecimientos anotando en el parntesis el
nmero que corresponde segn ocurrieron los hechos.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
en Guanajuato destac el periodista Praxedis
Guerrero, quien naci en San Felipe; era hijo de
hacendados y conoci muy bien la vida de los
peones. Despus viaj al extranjero y al regresar a
Mxico, cric en varios peridicos a Porrio Daz y
su gobierno. Muri el 29 de diciembre de 1910.
106
A lo largo y ancho de la Repblica Mexicana aparecieron grupos
que apoyaban a Madero en contra de Porrio Daz y se unieron a la
lucha revolucionaria, entre ellos, el que form el profesor Cndido
Navarro. l naci en el poblado de la Aldea, cerca de Silao; sus padres
eran campesinos y con muchos esfuerzos curs sus estudios de
normal en Puebla y trabaj como maestro y director de escuela en
los municipios de Naucalpan y Azcapotzalco, en el estado de Mxico.
En 1910, regres a su pueblo natal y reuni un grupo de campesinos
para formar un pequeo ejrcito para apoyar a Francisco I. Madero.
Avanz sobre las ciudades de Romita y Silao, ocupndolas por un
corto empo. Trat de atacar la ciudad de Guanajuato, pero el ejrcito
federal lo derrot. Navarro y sus seguidores no pudieron tomar Len.
En 1911, se present como candidato a la gubernatura junto con
Vctor Jos Lizardi; fue derrotado por Lizardi, quien gobern de 1911 a
1915, y durante su mandato enfrent a los grupos revolucionarios.
Cndido Navarro fue pardario de Madero.
Emiliano Zapata.
Subraya los aos que aparecen en el tema de Cndido Navarro y
elabora con ellos una lnea del empo. Ordena los aos de manera
descendente y escribe el principal suceso.
Revolucin Mexicana
tema cuatro
Cndido Navarro en el estado de Guanajuato
Navarro se entrevist con Francisco I. Madero, que ya era el
presidente de Mxico, pero no lograron ponerse de acuerdo y se
separaron. Decidi unirse a otro revolucionario, que al igual que
l ya no quiso seguir bajo las rdenes de Madero: se trataba de
Emiliano Zapata. El maestro Cndido Navarro fue sorprendido
por los federales, encabezados por Jess Paz, en la hacienda de
Sanago, y derrotado, muri el 25 de agosto de 1913.
Muchos no estaban de acuerdo con el gobierno de Madero y se
levantaron en su contra. Uno de ellos fue el general Victoriano
Huerta, quien dio un golpe de estado al presidente Madero y a su
vicepresidente Jos Mara Pino Surez; ambos fueron arrestados y
llevados a la crcel de Lecumberri, donde fueron asesinados. Huerta
ocup la presidencia y en el estado de Guanajuato, el gobernador
Lizardi lo reconoci como mandatario. Varios rebeldes se opusieron
a su mandato, entre ellos, Joaqun Amaro, Melitn Hurtado y
Gertrudis Snchez. Poco despus, Victoriano Huerta nombr como
gobernador a Rmulo Cullar. Durante su gobierno, se enfrent a
los generales revolucionarios Carrera Torres y Saturnino Cedillo.
107
No haba paz en el pas. En 1913, el gobernador de
Coahuila, Venusano Carranza, dio a conocer el
Plan de Guadalupe, mediante el cual desconoca
al presidente Victoriano Huerta. Se le unieron
varios revolucionarios y conform un gran ejrcito
llamado Constucionalista. Este ejrcito, estaba
integrado por tres cuerpos militares: el que
avanzaba por el este, encabezado por el general
Pablo Gonzlez; el del norte, al mando del general
Francisco Villa y el que vena por el oeste, al
mando del general lvaro Obregn. Al sur del
pas, en el estado de Morelos, Emiliano Zapata
completaba las fuerzas eles a Carranza.
El Ejrcito Constucionalista del norte se puso
en marcha para ocupar la ciudad de Mxico y
derrotar a Huerta. En 1914, llegaron a Guanajuato
y el gobernador Rmulo Cullar abandon el
estado para dirigirse con su ejrcito a la ciudad
de Mxico y unirse a Huerta. En el camino fueron
derrotados en Temascao el 30 de julio del mismo
ao por las fuerzas de lvaro Obregn.
En el mes de agosto, Manuel Gonzlez nombr
como gobernador provisional de Guanajuato al
licenciado Pablo A. de la Garza, quien durante
su gesn decret el salario mnimo para los
trabajadores consistente en 75 centavos por
nueve horas de trabajo.
En 1915, el territorio guanajuatense fue el
escenario de la lucha entre los dos ejrcitos, el
convencionista, del general Francisco Villa, y
el constucionalista, al mando del general lvaro
Obregn. Se enfrentaron en Celaya durante el mes
abril; Villa fue derrotado. Los ejrcitos volvieron
a luchar en el mes de mayo, cerca de Len, en la
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
Los ejrcitos de Carranza y Villa luchan en Guanajuato
batalla de Trinidad. En junio, el general Obregn
result herido cerca de la hacienda de Santa Ana y
perdi un brazo. Ese mismo mes, en la ciudad de
Len, el enfrentamiento fue muy importante para
Obregn, pues logr derrotar a Villa denivamente.
El presidente Carranza dio a conocer la Constucin Mexicana en 1917.
En la batalla de Trinidad se enfrentaron los soldados de Villa contra los de
lvaro Obregn.
108
Revolucin Mexicana
tema cuatro
Los constucionalistas controlaron el territorio de
Guanajuato y ocuparon ciudades que estaban en
manos de los villistas, como Silao, Dolores Hidalgo,
Celaya, San Felipe, Irapuato, Guanajuato, San
Miguel de Allende y Salamanca. Los pocos villistas
que an quedaban en el estado fueron derrotados
en Valle de Sanago y Jaral del Progreso. En 1916
el estado de Guanajuato estaba controlado por los
constucionalistas. El congreso Constuyente se
reuni en la ciudad de Quertaro para escribir la
nueva constucin; all parciparon 19 diputados
guanajuatenses: Hilario Medina, Ramn Frausto,
Vicente Valerra, Jos N. Macas, Jess Lpez,
David Peaor, Jos Villaseor, Sanago Manrique,
Manuel Aranda, Enrique Colunga, Ignacio Lpez,
Francisco Daz, Fernando Lizardi, Nicols Cano,
Gilberto Navarro, Luis Fernndez, Carlos Ramrez,
Luis Alcocer y Antonio Madrazo. La nueva
Constucin se dio a conocer el 5 de febrero de
1917 y es la que todava nos rige.
Guanajuato
1
Guanajuato
San Felipe
La Luz
1
Silao
Guanajuato
Romita
Celaya
A C
Acmbaro
j
Luz
Guanajuato Guanajuato GGG
Si Sil Sil Sil SSillaaaao ao o
GG G
RRo RRo Ro Rom om om om om ommita RR iit
San Feli
La

La
Si Sill SS a
11111 1 1 11 1 1
pe pe
Celaya
C A A A A A A
Acmbaro
8 C n
8 v P
8 C
8 C l M
8
8 8
8
8
Hilario Medina.
109
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
Con la informacin que aprendiste sobre la Revolucin Mexicana,
escribe en una hoja un cuento corto sobre cmo te imaginas la vida de los
nios y las nias guanajuatenses durante esa poca. Ilustra tu trabajo con un
dibujo o recortes. Al terminar, intercambia tu narracin con un compaero
para que conozcas lo que escribi. Guarda tu trabajo en el portafolio de
evidencias para que lo ulices en el proyecto nal.
En Guanajuato, durante la Revolucin Mexicana
no haba paz. Los revolucionarios entraban con
violencia a las ciudades y pueblos para derrotar
a sus enemigos y las personas vivan con miedo;
algunas veces, los ciudadanos eran obligados por
los jefes revolucionarios a entregarles la comida
y animales que tenan para que los soldados se
alimentaran. Algunas hazaas militares o de la
vida diaria durante la revolucin se cantaron en
los corridos, canciones que hablaban de algunos
sucesos durante la Revolucin Mexicana, algunos
de los ms conocidos son Carabina 30-30, La
Adelita y La cucaracha.
El ferrocarril era el medio de transporte ms comn
en Mxico desde la poca porriana. Durante el
periodo revolucionario fue usado por los soldados
de los diferentes ejrcitos como principal medio de
transporte. En algunas ocasiones, se colocaban
explosivos en las vas para dejarlas inservibles y
bloquear los caminos entre las ciudades. Aunque
ya exisan los automviles, no haba muchos
vehculos y eran pocos los caminos para que
circularan, pues la mayora eran de terracera y muy
inseguros. Durante la Revolucin, era muy dicil
llegar de una ciudad a otra, por eso el transporte
de las mercancas se hizo muy lento y decay. Otro
aspecto que provoc esta situacin en el comercio
fue que muchos peones dejaron de trabajar la
erra en las haciendas y se unieron al movimiento
revolucionario; cada vez haba menos alimentos,
Hombres y mujeres parciparon en la Revolucin Mexicana.
La vida durante la Revolucin Mexicana
lo que gener escasez y hambre entre la poblacin
guanajuatense. Muchos nios y nias dejaron de
ir a la escuela pues no haba maestros; tambin
se dio el caso de que se fueron a vivir a otros
lugares para evitar la guerra. Las familias se vieron
afectadas por la Revolucin Mexicana cuando el
padre se iba a luchar; en muchos casos, las mujeres
los acompaaban, se llevaban a sus hijos o los
dejaban con otros familiares para protegerlos de la
guerra.
A las valerosas mujeres que se sumaban a la lucha
revolucionaria se les conoce como rieleras o
adelitas. Ellas combaan igual que los hombres,
preparaban comida para los soldados y los
curaban cuando estaban heridos o enfermos;
muchas de ellas, tambin cuidaban a sus hijos e
hijas en el campo de batalla.
110
Revolucin Mexicana
tema cuatro
Lee con atencin el siguiente relato.
Soy Rosi, tengo nueve aos y vivo con mis
paps en la ciudad de Len, Guanajuato.
Ellos se dedican al comercio, enen un puesto
de ropa para mujer en un anguis que se
pone los domingos, conocido popularmente
como la Lnea de Fuego. Los otros das de la
semana, las personas que ponen sus puestos
cambian y los ponen en otras colonias.
Le pregunt a mi pap por qu se llama
as el anguis, y me plac que su abuelo
le contaba historias de las personas que
vivieron en la ciudad de Len durante la
Revolucin Mexicana. Una de esas historias,
se refera a cuando los villistas fueron
derrotados por los carrancistas en la batalla
nal que se libr en la ciudad.
1. Quines se enfrentaron en la batalla de la ciudad de Len?
2. Cul fue el bando militar derrotado en la batalla?
3. Por qu se quedaban rados arculos como botas, mochilas, relojes y otros ms en la lnea de
fuego?
Cuando huyeron los de Villa, por las prisas,
dejaron muchas cosas radas en el campo de
batalla, como botas, mochilas, piezas de ropa,
pistolas, relojes, y ms, que como nadie las
reclamaba, las personas que vivan cerca del
lugar las tomaron y comenzaron a venderlas.
La Lnea de Fuego recibe este nombre, porque
as se llama la lnea en la que se enfrentan los
ejrcitos.
Con el empo, el mercado ha cambiado de
lugar y actualmente abarca varias colonias de
mi ciudad; puedes encontrar toda clase
de puestos que venden plantas, comida,
herramientas, frutas, verduras, ropa para toda
la familia, como el que enen mis paps.
Contesta las siguientes preguntas y escribe sobre las lneas tus respuestas.
Cuando termines tu trabajo intercambia tu libro y lee las repuestas de tus compaeros para ver si
coinciden.
111
En Guanajuato podemos encontrar
manifestaciones culturales muy importantes.
Durante los siglos y las ciudades del estado
crecieron y se construyeron hermosos edicios.
En los teatros, las personas se diveran viendo
disntas obras. Como ejemplo se pueden
mencionar el teatro Jurez, en Guanajuato, y el
teatro Doblado, en Len. El edicio de correos
era un lugar muy concurrido, pues uno de los
medios de comunicacin ms importantes entre
las personas fueron las cartas, en que se daban
buenas y malas nocias. En la actualidad, las
personas han dejado de escribir cartas para usar
los mensajes electrnicos.
En el centro de Guanajuato puedes ver casas de
la poca de la Independencia, algunas hechas
de cantera verde o rosa, que es una piedra muy
requerida en la construccin. Si vas cerca de la
Presa de la Olla, puedes ver las casas porrianas
construidas con el eslo francs art nouveau que
estaba de moda en el siglo .
Teatro Doblado en la ciudad de Len.
Edicio de correos en Len.
Palacio legislavo del estado en la ciudad de Guanajuato.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
El patrimonio cultural de mi estado
En el centro de la ciudad de Len, se puede admirar
la Casa de la Monas que ene unas columnas con
forma de persona llamadas carides.
La ciudad de Guanajuato ene muchos ejemplos
de construcciones porrianas, como el mercado
Hidalgo o la presa de la Esperanza. Tambin se
construyeron edicios como el Palacio del Poder
Legislavo en la ciudad de Guanajuato, adems de
los palacios municipales de algunas ciudades del
estado, como la casa del subdelegado o casa de las
visitas en Dolores Hidalgo.
Aprendizaje
esperado
Aprecio el patrimonio cultural de
mi entidad y del periodo de estudio
112
En la plaza Mayor de la ciudad de Guanajuato se
puede admirar el monumento a la Paz, hermosa
estatua hecha por el escultor mexicano Jess
Contreras.
En las plazas y jardines se colocaron fuentes
para abastecer a los habitantes de agua potable.
En estos lugares las personas se diveran y
escuchaban la msica que tocaban las bandas
musicales en los quioscos.
En Len se levant el Arco de la Calzada para
conmemorar 83 aos de la Independencia de
Mxico; en la parte superior, ene la escultura
de un len. Tambin se construyeron la Plaza de
los Fundadores, algunos parques de la ciudad
de Guanajuato, como el Florencio Anlln, el
Reforma, el Cantador y el Jardn de la Unin. Para
la educacin, fueron construdos importantes
edicios, como la escuela Modelo, en Len; en
Guanajuato, el hermoso edico del Colegio del
estado, actualmente Universidad de Guanajuato,
Casa de las Monas. Arco de la calzada en la ciudad de Len.
Edicio de la Escuela Normal en la ciudad de Guanajuato.
El patrimonio cultural de mi
entidad
tema cinco
que es uno de los ms representavos, y la
Escuela Normal.
No se puede dejar de hablar de la Alhndiga
de Granaditas, edico que ya conoces por la
importancia que tuvo en el movimiento de
Independencia. Serva para guardar los cereales
y tenerlos de reserva. Actualmente es un
hermoso museo.
113
Guanajuato fue la cuna de importantes pintores
nacionales como Hermenegildo Bustos, quien naci
en Pursima del Rincn en 1832. Actualmente, esa
ciudad lleva el nombre de Pursima de Bustos, en
honor a ese destacado pintor. Algunas de sus obras
se encuentran en el museo de la Casa del Pueblo,
en la ciudad de Guanajuato.
El pintor Diego Rivera naci junto con su hermano
gemelo Carlos Mara, en la ciudad de Guanajuato
en 1886. Diego se convir en uno de los grandes
muralistas de Mxico. En la casa donde naci se
construy el museo Diego Rivera, que alberga
algunas piezas de su produccin arsca.
Plaza de los fundadores en la ciudad de Len.
Firma de Diego Rivera.
bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920
En la msica, destacaron el msico y compositor
Juvenno Rosas, autor del vals Sobre las olas,
nacido en Santa Cruz el 25 de enero de 1868,
y la compositora leonesa Mara Grever, quien
naci en 1864 y fue autora de hermosos boleros
y msica para conciertos. Actualmente un
municipio lleva el nombre de Juvenno Rosas.
En la angua hacienda de Guadalupe, cerca de
Silao, vivi el pintor silaoense Jos Chvez Morado,
quien naci en 1909, y al igual que Diego Rivera,
fue un importante muralista. En el campo, las
haciendas crecieron al comprar nuevas erras y se
construyeron grandes y hermosas casas para los
hacendados y sus familias, como la hacienda de San
Gabriel de Barrera, cerca de Guanajuato; la hacienda
de Jaral de Berrio, en el municipio de San Felipe, y la
Casa de los Perros, en Apaseo el Grande.
114
Busca informacin del lugar que escogiste,
en libros, pginas de Internet o pregntale
a un adulto para que aprendas sobre su
construccin, el ao en que se hizo, su historia
y que acvidades se realizan ah actualmente.
Busca ilustraciones del lugar, inclusive puedes
tomar fotograas con ayuda de un adulto para
ilustrar el trabajo; no olviden tomar fotos del
grupo de amigos para que recuerden la visita.
Cuando la informacin y las imgenes estn
listas, consigue un pliego de papel blanco,
tambin conocido como rotafolio, escriban la
informacin que invesgaron e ilstrenla con
la imgenes obtenidas.
Es recomendable poner letras de colores, en
diferentes tamaos y posiciones para que se
vea mejor.
Al terminar, pega tu trabajo como lo indique
tu maestro, invita a tus compaeros a verlo y
observa el de los dems.
Posteriormente, gurdalo en tu portafolio
de evidencias, pues ser de ulidad para el
proyecto nal.
Tu maestro te indicar cmo puedes organizarte en equipo para
esta acvidad. Con tu equipo visita alguno de los siguientes
lugares que se encuentren en tu localidad.
Un museo histrico.
Una galera de arte.
El palacio de gobierno.
El jardn o plaza principal.
Monumento histrico.
Edicio anguo.
El patrimonio cultural de mi
entidad
tema cinco
115
1. El primer gobernador de Guanajuato fue Carlos Montes de Oca.
2. En el siglo surgieron dos grupos polcos en Guanajuato: los conservadores y los liberales.
3. En 1847, el gobernador de Guanajuato, Manuel Doblado, convoc a la poblacin del estado en
contra de la invasin norteamericana.
4. En 1858, el presidente Benito Jurez se traslad a Guanajuato, convirendo a la ciudad en la
capital del pas.
5. El general Florencio Anlln restaur el gobierno republicano en la endad en 1867, despus
de la derrota de Maximiliano.
6. Durante el Porriato, el estado fue gobernado por Manuel Gonzlez, Francisco Z. Mena y
Joaqun Obregn Gonzlez.
7. Los principales medios de transporte que llegaron al Guanajuato durante el Porriato fueron
el ferrocarril, el automvil y los tranvas.
8. En la poca del Porriato, los principales medios de comunicacin fueron: el telgrafo, el
telfono, la fotograa y el cinematgrafo.
9. Durante la Revolucin Mexicana, el guanajuatense Cndido Navarro apoy la candidatura de
Francisco I. Madero.
10. En Trinidad, Celaya y Len se enfrentaron los ejrcitos de Francisco Villa contra las fuerzas de
lvaro Obregn.
Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortograa.
116
Glosario
BLOQUE IV
Casimir. Tela de lana muy na.
Desage. Sacar el agua de un sio.
Devastado. Destruido.
Emir. Dar a conocer un documento al pueblo.
Jorongo. Prenda rectangular de vesr que ene una abertura
en el centro para meter la cabeza.
Pen. Trabajador de la hacienda.
Promulgar. Dar a conocer las leyes a los ciudadanos.
Sufragio. Accin de votar para elegir a un candidato.
Zancada. Paso ms largo de lo normal.
117
Autoevaluacin
BLOQUE IV
este bloque.
1. Reconozco los cambios de la divisin territorial de Mxico de
1824, 1857 y 1917.
2. Idenco los cambios de vida en la poblacin rural y urbana
entre 1821 y 1920.
3. Invesgo sobre las principales acvidades econmicas en el
estado durante el Porriato.
4. Reconozco algunos inventos que llegaron a la endad
5. Elaboro carteles sobre los cambios que sufri la endad
6. Idenco caracterscas de la vida codiana en Guanajuato
durante la Revolucin Mexicana.
7. Redacto cuentos o narraciones sobre la vida de los nios y
nias durante la Revolucin Mexicana.
8. Elaboro dibujos sobre la vida durante la Revolucin Mexicana.
que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo parcipo con entusiasmo en la
realizacin de las acvidades.
Actudes
Lo logr
Lo logr
Con
dicultades
lo logr
Con
dicultades
lo logr
No lo
logr
No lo
logr
118
rellenando el alvolo correspondiente, que se encuentra al nal de la hoja.
1. Durante el Imperio de Agusn de Iturbide, las ciudades ms pobladas fueron:
a) San Antonio, Silao y Fresnillo. b) Mrida, Guadalajara y Quertaro.
c) La ciudad de Mxico, Puebla y Guanajuato. d) Guadalajara, Paseo y Veracruz.
2. Guanajuato se convir en un estado soberano, en qu ao se promulg su primera Constucin local?
a) 1824. b) 1821. c) 1826. d) 1829.
3. En 1847, los norteamericanos invadieron a Mxico; en Guanajuato, quin organiz la defensa de la endad?
a) Carlos Montes de Oca. b) Manuel Doblado. c) Mariano Salas. d) Anastasio Bustamante.
4. Benito Jurez sali de la ciudad de Mxico en 1858 y traslad la capital de la repblica a otra ciudad,
cul fue?
a) Len. b) Guadalajara. c Veracruz. d) Guanajuato.
5. Despus de la derrota de Maximiliano, quin ocup el gobierno de la endad?
a) Manuel Doblado. b) Florencio Anlln. c) Benito Jurez. d) Luis Lazo.
6. Durante el Porriato el principal medio de transporte era el ferrocarril,
cules eran otros novedosos medios de transporte?
a) Automvil. b) Avin. c) Carreta. d) Camin.
7. En la endad uno de los principales revolucionarios fue un maestro de escuela, cul era su nombre?
a) Cndido Navarro. b) Hilario Medina.
c) Gertrudis Snchez. d) Felipe ngeles.
8. En los combates de Trinidad, Celaya y Len, quines se enfrentaron?
a) Venusano Carranza y Emiliano Zapata. b) lvaro Obregn y Pancho Villa.
c) Cndido Navarro y Francisco I. Madero. d) Pablo Gonzlez y Rmulo Cuellar.
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
BLOQUE IV
Evaluacin tipo PISA
119
Coevaluacin
BLOQUE IV
Selecciona a alguno de tus compaeros para evaluar su
desempeo durante el estudio de este bloque.
1. Mi compaero reconoci los cambios de la divisin territorial de
Mxico de 1824, 1857 y 1917.
2. Mi compaero idenc los cambios de vida en la poblacin rural y
urbana entre 1821 y 1920.
3. Mi compaero invesg sobre las principales acvidades econmicas
en el estado durante el Porriato.
4. Mi compaero reconoci algunos inventos que llegaron a la endad
5. Mi compaero elabor carteles sobre los cambios que sufri la
endad durante el Porriato.
6. Mi compaero idenc caracterscas de la vida codiana en
Guanajuato durante la Revolucin Mexicana.
7. Mi compaero redact cuentos o narraciones sobre la vida de los
nios y nias durante la Revolucin Mexicana.
8. Mi compaero elabor dibujos sobre la vida durante la Revolucin
Mexicana.
El nombre de mi compaero es:
sus ideas.
4. Mi compaero al trabajar en equipo parcip con entusiasmo en la
realizacin de las acvidades.
Actudes Muy bien Bien Mal
Mi entidad de 1920
a principios del
siglo XXI
Reconocer los cambios de la entdad
ante los procesos de urbanizacin,
industrializacin y crecimiento de la
poblacin.
Identfcar en fuentes de informacin
transformaciones de los paisajes y formas
de vida.
Respetar y cuidar el patrimonio natural
y cultural de su entdad y partcipar en el
cuidado del ambiente y la prevencin de
desastres.
Los propsitos
de este bloque
son:
BLOQUE V
Esto ha sido maravilloso!
Hemos llegado a nuestro ltmo viaje y al fnal
de nuestra aventura: estamos seguros de que
te ha encantado. No queremos que dejes de
impresionarte, porque este viaje ilustrar lo que
ha sucedido de 1920 hasta estos das.
Panormica de la ciudad de San Miguel de Allende.
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron la
entdad y la vida cotdiana en el siglo
xx y en la actualidad.
Reconoce caracterstcas de las
regiones de su entdad.
Propone acciones para conservar el
patrimonio natural y cultural de la
entdad.
Reconoce problemas ambientales y
partcipa en acciones para el cuidado
del ambiente.
Identfca tpos de riesgos de la
entdad y promueve acciones para la
prevencin y partcipacin en caso de
desastre.
Partcipa en el desarrollo de un
proyecto que contribuya a valorar la
entdad donde vive.
Aprendizajes
esperados
122
Despus de la Revolucin, muchos cambios se
hicieron presentes en nuestra entdad. La gente
saba que tena que trabajar mucho para salir
adelante, haba que reactvar nuevamente el
comercio, alimentos para la poblacin, reconstruir
1. Ubica las palabras que sean desconocidas para t y busca su
signifcado en el diccionario. Antalas en tu cuaderno.
2. Investga si cerca del lugar donde vives hay alguna hacienda; de ser
as, pide a algn adulto que te lleve a visitarla. Seguramente ser una
experiencia muy interesante.
3. Realiza una maqueta en la que representes una hacienda.
Con los trabajos realizados, sugieran a su maestro organizar una exposicin para que todos puedan
apreciar lo que se hizo.
El siglo XX y el presente de mi entidad
tema uno
lo devastado y recuperar el ambiente de paz. An
exista un gran descontento entre algunos grupos
de la sociedad: los campesinos queran terras
para poder sembrar y los obreros pedan mejores
condiciones laborales.
La lucha por el poder en Guanajuato
En nuestro estado, hay una gran cantdad de
haciendas que se remontan al siglo XVI. En esta
poca, la corona espaola daba a algunos de sus
servidores, principalmente a los soldados, grandes
extensiones de terra para criar ganado y sembrar.
Con el paso del tempo, stas se convirteron en
una organizacin socio-econmica independiente
muy importante para la entdad y el pas. Al interior
de ellas, haba un ncleo de poblacin compuesto
por el hacendado y su familia, el administrador, el
mayordomo y algunos capataces; cada uno de ellos
tena su casa al interior de la hacienda, y haba una
capilla para llevar a cabo los servicios religiosos,
adems de trojes, graneros, y establos. Las haba
de benefcio, que eran las que se encargaban de
extraer la plata de los minerales; tambin existan
las agro-ganaderas, en donde se producan los
alimentos bsicos que se vendan en la entdad.
Algunas haciendas dejaron de serlo, principalmente
por la baja en su produccin, y poco a poco
empezaron a convertrse en poblados ms grandes
y despus en ciudades importantes de la entdad.
Algunas llegaron a ser tan productvas en la
entdad que, en el siglo xviii, se conoci a
Guajuato como el granero de la Nueva Espaa.
La poca de las haciendas lleg a su fn en
tempos de la Revolucin Mexicana. Ahora
muchas de ellas, estn abandonadas y otras ms,
funcionan como hoteles o sitos de atraccin
turstca.
Las haciendas
Aprendizaje
esperado
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que transformaron
la entidad y la vida cotidiana en el siglo XX y en la actualidad
123
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Fue necesario realizar algunas modifcaciones
a la Consttucin estatal, principalmente a los
artculos que hablaban sobre el derecho a la
propiedad de la terra y al trabajo. Esto permit
iniciar un reparto de terras ms justo entre los
campesinos. Sin embargo, hubo gran descontento
entre los hacendados, que como ya estudiaste en
el bloque anterior, posean grandes extensiones
de terras y no queran perderlas, por lo que se
organizaron en grupos armados para impedir que
se las quitaran. Nuevamente hubo levantamientos,
por lo que no se pudo contnuar en ese entonces
con esta distribucin, quedando nuevamente
pendiente el reparto de terras y la formacin de los
ejidos. Despus de que fue asesinado Venustano
Carranza, lvaro Obregn ocup la presidencia,
pero Plutarco Elas Calles no estuvo de acuerdo
con esta eleccin, por lo que se gener una pugna
entre ellos. En 1923, esta disputa por el poder a
nivel nacional se hizo presente en Guanajuato.
Enrique Colunga, partdario de lvaro Obregn,
form la Confederacin de Partdos Revolucionarios
Guanajuatenses. Dicha confederacin pretenda
luchar porque se cumpliera lo dicho en la
Consttucin de 1917, principalmente en los
Enrique Colunga
fue gobernador de
Guanajuato.
artculos que ya mencionamos. A los integrantes de
esta Confederacin, se les conoca como el partdo
de los verdes, pues todos los que pertenecan a
esta organizacin se identfcaban con un botn de
ese color. Enrique Colunga fue gobernador del
estado en 1924. Se preocup mucho por las
personas del campo y las ms necesitadas; tambin
por mejorar las condiciones laborales de los obreros,
adems de luchar por fortalecer la educacin rural
en Guanajuato. Otro grupo poltco que surgi en
esos tempos fue el Partdo Laborista Mexicano,
tambin conocido como los rojos, pues a
diferencia de los anteriores, llevaban un botn rojo.
Su lder era Celestno Gasca, y apoyaban al general
Plutarco Elas Calles. En estos tempos, el estado
se encontraba poltcamente dividido: un partdo
apoyaba a lvaro Obregn y otro se inclinaba por el
General Calles.
La pugna entre los rojos y los verdes no ces,
por el contrario, despus de las elecciones de
1927, en las que contendieron Agustn Arroyo,
representando a los verdes, y Celestno Gasca,
representando a los rojos, se complic, pues
ambos candidatos se declararon triunfadores para
ocupar la gubernatura en el estado. Al no ponerse
de acuerdo, intervino la Suprema Corte de Justcia
de la Nacin para decidir quin era el vencedor.
Finalmente, se declar como ganador a Agustn
Arroyo, del partdo de los verdes.
En 1931, Enrique Hernndez lvarez sucedi
como gobernador a Agustn Arroyo. Los verdes
contnuaron en el poder hasta que Obregn fue
asesinado. Este acontecimiento fue aprovechado
por el partdo de los rojos para quitar del poder
a Enrique Hernndez lvarez, poniendo en su
lugar a Jos Reynoso en 1932.
124
Durante este periodo segua habiendo gran
inestabilidad poltca, social y econmica. Plutarco
Elas Calles intent dar cumplimiento a algunas
leyes de la Consttucin de 1917 que tenan que
ver con las relaciones entre la Iglesia y el Estado.
Esto gener la reaccin tanto de los obispos,
como de muchos catlicos, quienes pensaban que
no se estaba respetando la libertad religiosa. As,
en 1926, se desencaden la guerra cristera, en la
que partcip nuestro estado, inicindose en el
municipio de Pnjamo con el levantamiento de
Luis Navarro Origel, quien fuera alcalde en ese
municipio.
tema uno
Vuelve a leer el texto y contesta lo que se te pide.
Colorea de rojo o verde el circulo dependiendo del partdo al que
represent cada personaje de la historia de la entdad:
A contnuacin, completa la lnea del tempo anotando el nombre y el
ao en que cada uno de los personajes que aparecen arriba partcip
en la historia de la entdad.
Nombre:
______________
______________
Ao:
______________
Nombre:
______________
______________
Ao:
______________
Nombre:
______________
______________
Ao:
______________
Nombre:
______________
______________
Ao:
______________
Nombre:
______________
______________
Ao:
______________
El conficto armado de 1926 a 1929
En el municipio de Pnjamo se inici la guerra cristera.
Enrique Colunga
Agustn Arroyo
Celestno Gasca
Enrique Hernndez lvarez
Jos Reynoso
125
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Los siguientes gobernadores duraron poco tempo
en el poder, pues haba una gran inestabilidad
poltca, econmica y social, lo que traa como
consecuencia que los programas de desarrollo
no tuvieran contnuidad y se frenara el avance de
la entdad. En la poca del gobernador Ernesto
Hidalgo se promovi el crecimiento del estado,
lo que permit a ms gente tener acceso a
educacin, salud, empleo y urbanizacin.
Poco a poco se dieron las condiciones para que
el estado caminara rumbo a la modernidad, la
poblacin aument y con ella, el tamao de las
ciudades. En el estado, los municipios de Len,
Celaya, Irapuato y Salamanca se transformaron en
ciudades importantes.
Se construyeron ms carreteras que permiteron
comunicar a los municipios entre s y a otros
estados con Guanajuato; la minera se reactv de
manera importante. En algunos municipios, como
San Miguel de Allende, Acmbaro e Irapuato,
se construyeron presas; tambin se fortaleci la
industria del zapato, la curtdura y la textl. En
1944, el gobernador Daniel Velasco hace el primer
intento por construir la Universidad de Guanajuato;
sin embargo, fue hasta 1948, con el gobernador
Luis Daz Infante, cuando esto se logra e inician sus
funciones.
En 1950, mientras gobernaba Jos Aguilar y Maya,
se pone en marcha la refnera Ingeniero Antonio
M. Amor, en Salamanca. Esta refnera ha sido muy
importante para nuestro estado y el pas. Tambin
es importante destacar que, en esta poca, se
construyen ms kilmetros de carreteras en la
entdad, lo que le vali el reconocimiento como el
estado mejor comunicado.
En el municipio de Salamanca se encuentra la
refnera Ingeniero Antonio M. Amor.
Guanajuato sigue adelante
En 1952, las mujeres alcanzan ms importancia
en la vida poltca con la posibilidad de ser electas
como diputadas y presidentas municipales.
En el campo de la educacin, la creacin de
nuevas carreras universitarias, como qumica
industrial, contadura, msica, entre otras, ayud
al desarrollo cultural del estado. Tambin se logr
incrementar el nmero de museos, se form la
orquesta sinfnica de Guanajuato y se restaur el
Teatro Jurez en la capital del estado.
De 1962 a 1967 se fortaleci el corredor industrial
en la entdad y las ciudades que se ubican en
l, principalmente Len, Celaya y Salamanca,
alcanzaron un gran desarrollo. Tambin en esta
poca se logr contar con ms servicios pblicos
como agua potable, alumbrado pblico, drenaje y
pavimentacin. Adems, se construyeron centros
de salud y unidades deportvas.
La feria de Len, la de artesanas en Dolores y la
de la fresa en Irapuato, se empezaron a realizar
cada ao, lo que ha contribudo a promover los
productos que hay en el estado. Durante este
periodo, se logr un importante auge econmico
y la disminucin del nmero de migrantes que
salan del estado hacia Estados Unidos en busca
de trabajo.
126
La educacin tambin fue impulsada de manera
importante, hubo ms aulas para los estudiantes,
se crearon nuevas carreras y la Universidad
de Guanajuato contribuy en investgaciones
para lograr mejores resultados en agricultura y
minera.
Es importante mencionar que, en el aspecto
poltco, desaparecen los grupos de los verdes
y los rojos quienes, en las ltmas dcadas,
marcaron el rumbo de la entdad.
En 1972 se celebraron los veinte aos de las
representaciones de los entremeses cervantnos
y se llev a cabo, por primera vez, el Festval
Internacional Cervantno. Los teatros Doblado en
Len, y Jurez y Principal en Guanajuato, fueron
reconstruidos.
De 1979 a 1985 hubo importantes avances en
las comunicaciones del estado. Se construy
el Aeropuerto Internacional del Bajo y se
lograron ampliar las carreteras ms importantes
de la entdad. Tambin se crearon centros de
investgacin cientfca como el de geologa,
matemtcas y el de investgaciones ptcas, entre
otros. En cuestn de servicios, por estos aos, ya el
90 % de la poblacin contaba con energa elctrica.
En los hogares de la entdad cada vez ms personas tenen
acceso a la tecnologa.
Teatro Jurez en la ciudad de Guanajuato.
tema uno
Camino a la modernidad
Durante la segunda dcada de los ochentas,
siguieron bajando los ndices de analfabetsmo
y ms jvenes pudieron ingresar a la educacin
superior. Se fund el Museo Iconogrfco del Quijote
y la ciudad de Guanajuato fue declarada por la
unesco, Patrimonio cultural de la humanidad.
Durante la primera mitad de la dcada de los
noventa, se contnu trabajando en el terreno de
la educacin, el analfabetsmo descendi an ms,
y el grado de escolaridad de los guanajuatenses
lleg casi a los seis aos; adems, se abrieron ms
opciones de estudio para los jvenes del estado.
Tambin fue construida la carretera que comunica
a la entdad con el Golfo de Mxico. Desde 1995,
Guanajuato se convirt en la sexta entdad ms
poblada.
Es importante mencionar que el nmero de
personas migrantes volvi a aumentar en estos
aos debido a la crisis econmica por la que
atravesaba el pas, lo que hizo que la gente
buscara empleo en el pas vecino. En los ltmos
aos, contnan dndose importantes avances en
materia de educacin, infraestructura, servicios,
salud e inversiones en el estado.
127
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Lee con atencin los acontecimientos que se encuentran en desorden y,
con la orientacin de tu maestro, ordnalos cronolgicamente en la lnea
del tempo, anotando el ao o la dcada en que ocurrieron. Al terminar,
intercambia con algn compaero tu libro para revisar el ejercicio.
Nuevamente con la orientacin de tu maestro, haz una refexin sobre los cambios que han
ocurrido en la entdad en los ltmos aos, di si estos cambios han sido lentos o rpidos y anota
en tu cuaderno una conclusin. Guarda esta informacin en tu portafolio de evidencias.
La Universidad de
Guanajuato logra iniciar
sus funciones.
Enrique Colunga
consttuye la
Confederacin del Partdo
Revolucionario.
En este ao termin la
guerra cristera.
En este ao inici la
guerra cristera.
Se fortalece el corredor
industrial en la entdad.
Las mujeres alcanzan
ms importancia en la
vida poltca del estado.
Guanajuato es la sexta
entdad ms poblada,
despus del Distrito Federal,
el Estado de Mxico,
Veracruz, Jalisco y Puebla.
1920 2010
Se pone en marcha
la refnera Ingeniero
Antonio M. Amor, en
Salamanca.
Se llev a cabo por
primera vez el Festval
Internacional Cervantno
Guanajuato
5 Regiones geogrcas
San Felipe
Xich
Guanajuato
REGIONES GEOGRFICAS
Sierra Gorda
Los Altos
Sierra Central
El Bajo
Valles Abajeos
Len
Irapuato
Acmbaro
Capital
128
Las regiones de mi entidad
tema dos
Mapa en que se localizan las cinco regiones naturales en el estado de Guanajuato.
Conociendo ms la entdad
Seguramente has tenido la oportunidad de pasear
por las carreteras de tu entdad y has observado
la gran variedad de paisajes que existen en todo
el estado. Te habrs dado cuenta que son muy
variados porque tenen caracterstcas fsicas y
bitcas muy diferentes. Para poder conocer un
poco ms sobre estas caracterstcas, haremos un
recorrido por las cinco regiones naturales en que
se divide Guanajuato.
Aprendizaje
esperado
Reconozco caractersticas de las
regiones de mi entidad
Guanajuato
Region de la Sierra Central
Len
Irapuato
Acmbaro
San Felipe
Xich
Guanajuato
Capital
129
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Empecemos por la regin que
atraviesa el centro del estado:
la Sierra Central. Esta regin
es una sierra muy grande
que cruza por el centro del
estado, atraviesa parte de los
municipios de San Felipe, Silao,
Len, Ocampo, Dolores Hidalgo,
Guanajuato, Salamanca, San
Miguel Allende, Juventno
Rosas, Apaseo el Grande y la
totalidad de Comonfort. Quizs
conozcas o vivas en alguno de
estos municipios.
Regin natural de la Sierra Central.
Algunos bosques son talados en esta regin natural.
Tambin atraviesa varios estados de la Repblica
como Durango, Zacatecas, Quertaro, Hidalgo
y Guanajuato; en nuestro estado, se ha dividido
en cuatro partes: la Sierra de Guanajuato, Sierra
de Comanja, Sierra de Santa Rosa y Sierra de
Codornices. Esta sierra tene en su formacin gran
cantdad de caadas, lomas, montaas, caones,
mesetas y cerros, entre los que destacan el cerro
del Escorpin, cerro el Alto, cerro del Cubilete,
cerro del Gigante, cerro del Peln, la meseta de la
Media Luna, la meseta de la Tortuga, la meseta del
Sombrero y la meseta de Codornices.
En esta sierra, hay gran variedad de rocas y vetas
muy grandes de oro, plata, zinc, cobre, cromo,
plomo, barro y cal; minerales que han sido
explotados en Guanajuato desde hace muchos
aos, lo cual ha convertdo a esta regin en la
principal productora de oro y plata de la entdad.
Los climas que predominan en esta regin son:
templado subhmedo con lluvias en verano (Cw),
seco templado (BS1k), y semiclido subhmedo
con lluvias en verano (ACw).
Regin de la
Sierra Central
En algunas zonas de la sierra, se aprecian
bosques de encinos y robles que con frecuencia
son explotados y talados por los pobladores
de la regin; esto no est bien, pues se alteran
los ecosistemas y cuesta mucho trabajo que se
recuperen nuevamente. Su vegetacin es muy
variada, principalmente se observan arbustos y
grandes zonas de pastzales. El capuln, tejocote,
pingica, as como el tejn, zorrillo, coyote, puma,
comadreja y gato monts, son algunos ejemplos
de la vegetacin y fauna de estos lugares. Los
habitantes del lugar aprovechan la temporada
de lluvias para sembrar maz, frijol, jitomate
y cebolla, principalmente. Tambin siembran
rboles frutales como manzanos y duraznos.
Guanajuato
Region de Los Altos
Xich
Guanajuato
Len
Irapuato
Acmbaro
San Felipe
Capital
130
tema dos
Hay ms zonas rurales que
urbanas y casi todos los
poblados se encuentran
comunicados por carreteras.
Los nopales, magueyes,
halcones, colibres, zorrillos,
tlacuaches y ardillas son parte
de la vegetacin y la fauna de la
regin. Aunque las condiciones
no son las mejores, se ha
logrado cultvar papa, chile, col,
frijol, girasol, zanahoria, alpiste,
jitomate y jcama, entre otros.
Los pastzales que hay en esta
regin permiten la cra de
ganado caprino, ovino, bovino y
porcino.
Regin natural de los Altos.
En la regin natural de los Altos se encuentran llanos.
A esta regin que se encuentra
en el norte del estado tambin
se le conoce como regin de las
Lomas Arribeas. Los municipios
que la integran son los de
Ocampo, San Diego de la Unin,
San Felipe y parte de San Miguel
de Allende, Dolores Hidalgo y
San Luis de la Paz.
En esta regin el clima que
predomina en la mayor parte
es seco templado. Es muy rida
y se pueden observar extensas
superfcies con poca pendiente,
en las que hay muy escasa
variedad de vegetacin.
Regin de los Altos
Guanajuato
Region de la Sierra Gorda
Guanajuato
Len
Irapuato
Acmbaro
San Felipe
Xich
Capital
131
bloque cinco
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Se ubica en el extremo noreste de
la entdad, y abarca los municipios
de Xich, Victoria, Santa Catarina,
Tierra blanca, Atarjea y parte de
San Jos Iturbide, Doctor Mora y
San Luis de la Paz.
Es una regin montaosa, pues
forma parte de la Sierra Madre
Occidental y atraviesa otros
estados de la Repblica, como
San Luis Potos, Quertaro e
Hidalgo.
Los climas que predominan
en esta regin son: semiseco
semiclido (BS1h) y semiseco
templado (BS1k).
Esta regin es la que enfrenta
ms problemas en la entdad,
pues an hay mucha pobreza.
Carece de servicios bsicos y la vida es difcil para
una porcin importante de la gente que habita
ah, pues casi no hay oportunidades de trabajo y
las personas preferen irse a los Estados Unidos,
aumentando la migracin.
En esta regin hay cerros muy altos, como el
del Pinalito, Tejocote, Huizachal, Azafrn y el
de los Caballos; adems, hay valles y barrancas
muy profundas, de hasta 800 o 900 metros de
profundidad. La vegetacin y la fauna dependen
del clima del lugar. Hay extensas zonas de
mezquite, helecho, nopal, huizache y bosques
de pino y encino. Los tlacuaches, zorros, pumas,
venados, gatos monteses, coyotes, aguilillas,
lechuzas, colibres, huilotas, entre otros, tambin
forman parte del paisaje.
Hay muy pocas terras de cultvo debido a la
pendiente del terreno, sin embargo, la cra de ga-
nado caprino, bovino u ovino, se ha convertdo en
una actvidad econmica importante en la regin.
La Sierra Gorda es rica en minerales. Cuenta
con yacimientos de oro, plata, plomo, cobre,
mercurio, azufre, entre otros, que sirven para
elaborar artculos de joyera, orfebrera, artesana
y algunos usos en la industria.
Regin natural de la Sierra Gorda.
La regin de la Sierra Gorda
Guanajuato
Regin de los Valles abajeos
San Felipe
Xich
Guanajuato
Len
Irapuato
Acmbaro
Capital
132
tema dos
Acmbaro, Morolen, Uriangato,
Salvaterra, Santago Maravato,
Valle de Santago, Jaral del
Progreso, Coroneo, Jercuaro,
Tarimoro, Apaseo el Alto,
Tarandacuao y Yuriria forman
parte del sureste del estado y se
ubican en esta regin.
Los climas que predominan son:
semiclido subhmedo con
lluvias en verano y templado
subhmedo con lluvias en
verano.
Regin natural de los Valles Abajeos.
En esta regin se encuentran zonas montaosas.
Regin de los Valles Abajeos
En su relieve, se observan montaas y valles.
En esta regin se encuentran los cerros del
Tule, el cerro Blanco, cerro de los Amoles, cerro
Grande, Picacho, cerro del Capuln, la sierra de
los Agustnos y el cerro de las Siete Cruces, entre
otros.
El tpo de suelo que hay en algunas partes pro-
porciona el lodo que sirve para realizar trabajos
artesanales ya que es fcil de modelar. Tambin
hay balnearios con aguas termales que alcanzan
una temperatura de 37 centgrados, como las de
Obrajuelo y Agua Caliente.
La laguna de Yuriria es muy importante para la
regin. sta se abastece principalmente del ro
Lerma y proporciona al terreno muchos benefcios
para la agricultura y la ganadera. En la actualidad,
hay muchas comunidades urbanizadas en donde se
llevan a cabo actvidades artesanales y comerciales.
Hay carreteras que sirven para comunicarlas y
que hacen ms fcil la vida de los pobladores.
Los nopales, los mezquites, rganos, huizaches y
encinos forman parte de su vegetacin.
Adems, se cultva jitomate, maz, alfalfa, trigo
y caa de azcar; hay zorros, mapaches, garzas
y aves migratorias que forman parte de la
vegetacin y fauna de este lugar. Hay muchos
valles y la produccin agrcola y de ganado ovino y
caprino, es muy importante.
Guanajuato
Regin de los Valles abajeos
San Felipe
Xich
Guanajuato
Len
Irapuato
Acmbaro
Capital
Guanajuato
Region del Bajo
Acmbaro
San Felipe
Xich
Guanajuato
Len
Irapuato
Capital
133
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Esta es la regin ms grande y
la conforman los municipios de
Valle de Santago, Pnjamo, San
Francisco del Rincn, Pursima,
Jaral del Progreso, Romita,
Tarimoro, Pueblo Nuevo,
Cortzar, Apaseo el Alto, Manuel
Doblado, Juventno Rosas,
Abasolo, Salamanca, Irapuato,
Silao, Celaya, Len y Villagrn.
Estos municipios forman parte del
corredor industrial que es donde
se lleva a cabo la mayor actvidad
econmica en el estado.
Regin natural del Bajo.
En el Bajo guanajuatense pueden apreciarse los valles.
Regin del Bajo
En esta regin hay formaciones volcnicas con el
crter seco, en donde se han creado lagos que
sirven para la recreacin, pues se puede nadar
en ellos. A estos volcanes, que se encuentran en
Valle de Santago, se les conoce como las Siete
Luminarias.
Los climas que predominan en esta regin son:
templado subhmedo con lluvias en verano y
semiclido subhmedo con lluvias en verano. Su
gran extensin se caracteriza por tener valles,
lomas y llanuras que favorecen la agricultura y la
ganadera, actvidades muy importantes para la
economa de esta regin.
La alfalfa, el trigo, el maz, el chile, el camote,
el garbanzo, son ejemplos de la vegetacin,
mientras que las ratas de campo, las ardillas,
vboras, coyotes y aves migratorias, son muestra
de la fauna de esta regin.
La regin del Bajo se ha transformado de manera
acelerada por la actvidad econmica que en ella se
realiza la curtdura, la industria del calzado, la textl
y la petroqumica son slo una muestra de ello.
134
tema dos
La entdad donde vivo se llama____________________________________________________
y pertenece a la regin de ________________________________________________________
Su clima es ____________________________________________________________________
La vegetacin y la fauna de esta regin se caracterizan por ______________________________
Adems en mi regin se cultva____________________________________________________
______________________________________________________________________________
Los ros y presas cercanos a mi regin son _________________________________________
_______________________________________________________________________________
Otras caracterstcas importantes de mi regin son:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Seala en el mapa de la entdad el municipio donde vives,
escribe a contnuacin la regin a la que pertenece y algunas
caracterstcas de ella.
Al terminar, comparte la
informacin con tus compaeros.
No olvides cuidar tu letra y
ortografa.
Guarda esta informacin en tu
portafolio de evidencias, pues te
ser de utlidad en la elaboracin
del proyecto de fn de curso.
135
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Ahora que ya conoces cada una de las regiones
naturales de tu entdad, sabrs de la gran riqueza
que existe en Guanajuato. Tambin vers que
hay muchas reas que se han transformado
negatvamente, porque han sido explotadas de
manera inadecuada por el ser humano.
Sabemos que es importante aprovechar los
recursos naturales que se producen en estas
regiones, pero cuando esto se hace de manera
exagerada, se perjudican los ecosistemas,
haciendo que desaparezcan los diferentes tpos de
vegetacin y fauna. Esta situacin ha ocasionado
que muchas regiones ahora sean zonas protegidas.
En nuestro estado, como ya se dijo, los asen-
tamientos humanos han crecido mucho; esto
ha ocasionado que las personas necesiten ms
servicios. Por ejemplo, se ha requerido hacer ms
carreteras para mantener los lugares comunicados,
construir ms presas para almacenar agua,
transformar ms regiones naturales en campos de
cultvo para poder sembrar y producir ms.
La ganadera tambin ha requerido de ms
pastzales para alimentar a las vacas, los borregos,
las cabras, los cerdos y dems animales de los que
se obtenen alimentos y pieles.
La tala inmoderada de zonas boscosas tambin es
un problema, pues la necesidad de obtener madera
para la construccin de durmientes en las vas de
las minas, la obtencin de lea como combustble
y el uso en la construccin de casas o la fabricacin
de muebles, han ocasionado que grandes
extensiones de bosques se vean alteradas.
Algunas personas en Guanajuato se dedican a la
cra de ganado.
Hombres talando un bosque.
La riqueza de mi entdad
Todo esto va transformando los paisajes por la
alteracin que sufren los ecosistemas, perdiendo
la diversidad natural, la vegetacin y la fauna
propias del lugar. La erosin tambin empieza a
deteriorar los terrenos, convirtndolos en reas
poco frtles.
136
El patrimonio natural y
cultural de mi entidad
tema tres
Sabemos que el ser humano ha tenido desde siempre
una estrecha relacin con la naturaleza, lo que le ha
permitdo subsistr, pues al tomar lo que la naturaleza
le ofrece, logra satsfacer sus necesidades, pero si
esto no se hace de manera sustentable, los recursos
naturales se agotarn y las futuras generaciones no
tendrn los benefcios que se tenen ahora. Sabas
que en el estado hay reas naturales protegidas?
Esto signifca que en esos lugares ya no se permiten
actvidades que puedan alterar las caracterstcas
de los ecosistemas. Lo que se busca es proteger,
conservar y mantener la diversidad y el equilibrio
natural de estos lugares. Ahora conocers algunas
de estas reas, su riqueza natural y por qu han sido
nombradas reservas protegidas.
Reservas naturales protegidas en mi
estado
Imagina que en tu escuela, tu maestro quiere
organizar un paseo para que conozcas algunas de
estas reas protegidas. Lo primero que debers
hacer es leer la informacin de cada una de ellas,
para conocer sus caracterstcas y poder elegir
aqullas que te gustara visitar.
La Sierra de Santa Rosa es una reserva
ecolgica m
uy im
portante que se
encuentra en la parte noreste del estado.
Es una zona m
ontaosa en donde
predom
inan los bosques de encino, fresno
y nogal, tam
bin hay gran cantdad de
m
agueyes, rboles de peras y tejocotes.
Es frecuente ver correcam
inos, conejos,
coyotes, vboras de cascabel, gorriones y
guilas. En invierno este lugar es m
uy fro
y cuando llega a caer nieve las personas de
los poblados cercanos acuden a divertrse.
El Parque M
etropolitano se
encuentra en el municipio
de Len y es otra reserva
ecolgica muy importante
desde el ao 2000. Se ubica en la Presa del Palote y ayuda a conservar el hbitat de
varias de aves migratorias.
Sierra de Santa Rosa.
Parque Metropolitano de Len.
Aprendizaje
esperado
Propongo acciones para conservar el
patrimonio natural y cultural de la entidad
137
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Las Siete Luminarias es otra
importante reserva. En el interior de
sus crteres se han formado lagos
muy bellos, algunos de agua sulfurosa
y de gran profundidad; otros de agua
salada con propiedades curatvas;
en algunos hay cavernas, donde se
han encontrado pinturas rupestres y
restos arqueolgicos. Se encuentra en
el municipio de Valle de Santago y es
visitadas por mucha gente que va a
nadar y a bucear en sus aguas.
Las Siete Luminarias.
Sierra de Lobos Esta rea
protegida desde 1997, se encuentra en los m
unicipios de Len, O
cam
po, San Felipe
y Guanajuato. Se caracteriza
por tener vistosas m
ontaas,
pequeos valles y riscos, que hacen del lugar un sito m
aravilloso y adm
irable.
El Cerro del Cubilete, que se
encuentra entre los municipios
de Silao y Guanajuato, es una de
las montaas ms sobresalientes
del estado. Cuenta con bosques de
encino y con varios arroyos como el
Sauce, Agua Zarca y el Sabino, entre
otros. En esta reserva se observan
venados cola blanca, zorros y tejones.
Fue declarada zona protegida en el
ao 2005.
Sierra de Lobos.
Cerro del Cubilete.
138
La C
asa d
e lo
s C
o
n
sp
irad
o
res
se en
cu
en
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San
M
igu
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el m
o
vim
ien
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su
rgen
te.
Esta casa fu
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gar d
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i
n

p
ara p
lan
ear el m
o
vim
ien
to
d
e
In
d
ep
en
d
en
cia.
tema tres
La laguna de Yuriria es una
reserva importante desde
el ao 2005. Se encuentra
entre los municipios de Valle
de Santago y Yuriria. Sus
aguas son importantes para
desarrollar la agricultura y la
pesca del lugar. Es un hbitat de aves migratorias y de algunos peces que sirven como alimento para la comunidad.
Laguna de Yuriria.
Seguramente has escuchado hablar o has
recorrido algunas de las calles subterrneas
de Guanajuato; has podido admirar la belleza
arquitectnica de los edifcios, plazas, templos
y museos que hay en el estado, o has visitado
alguna mina o zona arqueolgica. Si has tenido
esta oportunidad, reconocers la belleza de
nuestro estado y comprenders por qu es
Patrimonio cultural del estado de Guanajuato
visitada ao con ao por tantos extranjeros. No
en balde, la capital de nuestro estado ha sido
nombrada Patrimonio cultural de la humanidad.
Todas estas joyas arqueolgicas que tene el estado,
son parte del patrimonio cultural y es nuestra
obligacin, como guanajuatenses, reconocer su valor
y procurar su cuidado y mantenimiento.
Esta construccin del siglo XVIII
es conocida com
o la Casa de
las Visitas, ya que ah acuden
distnguidas personalidades.
En sus orgenes, fue la casa de
diezm
o de Dolores.
Casa de los Conspiradores.
Casa de las Visitas.
139
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
En el m
unicipio de Yuriria, se
localiza el antguo Ex convento de
los A
gustnos. Fue construido en el
siglo XVI; su construccin se inici
en 1550 y concluy en 1559. Este
convento fue im
portante por la
labor evangelizadora que llevaron
a cabo los m
onjes agustnos que
habitaban en l.
La Alhndiga de Granaditas
se construy en el siglo XVIII;
fue creada con la intencin
de almacenar granos, de
ah el nombre de alhndiga.
Recuerda que este sito se hizo
famoso durante el movimiento
de Independencia, gracias a la
heroica intervencin del Ppila.
Ex convento de los agustnos.
Alhndiga de Granaditas.
El centro arqueolgico de
Plazuelas est ubicado en el m
unicipio de
Pnjam
o. Fue habitado por
diferentes etnias, al parecer
sem
inm
adas. Segn las investgaciones sobre el lugar,
ste fue saqueado y quem
ado.
Caada de la Virgen es un sito
arqueolgico ubicado cerca de
San M
iguel de Allende. Se sabe
que fue construido por grupos
de toltecas y chichim
ecas.
Centro arqueolgico de Plazuelas.
Zona arqueolgica Caada de la Virgen.
140
tema tres
Ya conoces un poco ms sobre las reservas ecolgicas, ahora elige
cinco de ellas que quieras visitar y antalas sobre las lneas. Si vives
cerca de alguna de ellas, date la oportunidad de visitarla.
Observa el mapa del estado
y colorea el lugar donde se
ubican las reservas ecolgicas
que elegiste.
Posteriormente, propn una
ruta para visitar los cinco
lugares y trzala sobre el
mapa. No olvides indicar el
orden que seguirs en tu
recorrido.
Ahora renete con tus compaeros en equipos de cuatro
integrantes para que redacten, en su cuaderno, un
declogo que ayude a conservar estos lugares. Al terminar,
lean al resto del grupo lo que anotaron. Una vez concluido,
gurdalo en tu portafolio de evidencias ya que te puede ser
de utlidad en el proyecto de fn de curso.
1.
2.
3.
4.
5.
141
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Investga en libros o en pginas de Internet ejemplos de construcciones
arquitectnicas que formen parte del patrimonio cultural de tu municipio.
Si alguna de ellas est cerca del lugar donde vives, pide a algn adulto que
te lleve a conocerla. Anota lo que se pide a contnuacin.
Una vez concluida la actvidad, ponla en comn con tus compaeros para que todos conozcan ms
sobre el patrimonio cultural del estado. Ahora imagina que conoces a un nio del futuro y le escribes
una carta en la que le cuentas sobre el patrimonio cultural de tu entdad y las medidas adoptadas
para conservarlo y para que pueda ser apreciado por las futuras generaciones. Qu le diras?
Cuida tu letra y ortografa y al terminar comparte tu carta con el resto del grupo.
Nombre:
Caracterstcas:
142
Ahora nos toca hablar de los problemas ambien-
tales que afectan a nuestro estado. Seguramente
habrs escuchado en las notcias o ledo en algn
peridico que el aire se encuentra contaminado,
que los ros y las presas estn sucios porque
se arrojan desechos que los perjudican, que la
poblacin est generando demasiada basura y
que ya no cabe en los rellenos sanitarios o que la
industria genera residuos peligrosos que ponen
en riesgo la salud de las personas. Esto que
escuchamos con frecuencia son problemas de
contaminacin ambiental y hoy son una realidad
que afecta a la mayora de los municipios del
estado y que hay que solucionar antes de que sea
demasiado tarde.
Como sabes, Guanajuato cuenta con un corredor
industrial en donde se realiza una gran actvidad
econmica. Las industrias que se encuentran
ah producen diversos productos como papel,
cemento, acero, ropa, productos qumicos,
maquinaria, productos farmacutcos y calzado; sin
embargo, al realizar estas actvidades, se generan
gases y residuos slidos o lquidos que se acumulan
Uso de insectcida.
En la curtdura se elaboran artculos de piel.
Los problemas ambientales en mi entdad, cules son y cmo prevenirlos?
en el aire, el suelo o el agua, ocasionando
problemas de contaminacin. Pero no slo la
industria produce contaminantes, en los hogares,
las personas, al utlizar detergentes, insectcidas,
aerosoles, fertlizantes y al generar grandes
cantdades de basura, tambin contribuyen a
contaminar el ambiente. En ciudades como Len,
Guanajuato, Celaya, Irapuato, Silao y Salamanca,
el uso del automvil se ha convertdo en una
necesidad para la mayora de sus habitantes, lo
que ha ocasionado que grandes emisiones de
contaminantes generados por los motores se vayan
a la atmsfera.
En la ciudad de Len hay ms de 500 curtduras en
donde se trabaja la piel para elaborar diferentes
productos. Esta industria tambin ha representado
un factor de contaminacin por la gran cantdad
de sustancias qumicas que utliza y que van a dar
a los ros o al aire. Y no podemos olvidar el caso
de Salamanca, en donde se encuentra la refnera
Ingeniero Antonio M. Amor, que junto con la
termoelctrica, emite a diario grandes cantdades
de contaminantes que daan el ambiente y ponen
en riesgo la salud de la poblacin.
Los problemas ambientales y la
prevencin de desastres en mi entidad
tema cuatro
Aprendizaje
esperado
Reconozco problemas ambientales y participo en acciones para el
cuidado del ambiente. Identifco tipos de riesgo de la entidad y
promuevo acciones para la prevencin y participacin en caso de
desastres
143
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Tambin la minera, al extraer los metales, arroja
a las cuencas de los ros partculas de metales
pesados que contaminan las aguas. Ante esta
situacin, se han puesto en marcha acciones para
reducir estos problemas y no seguir perjudicando
el medio ambiente; la industria ahora instala
fltros para reducir los gases contaminantes
y los automviles deben estar bien afnados.
En algunas ciudades se han implementado
programas de verifcacin en donde se cuida
la cantdad de gases que se arrojan a la
atmsfera; se ha favorecido el uso de productos
biodegradables para no afectar los ros y lagunas
y se han llevado a cabo campaas para sembrar
rboles y reciclar la basura.
Todos tenemos un gran compromiso con el
cuidado del medio ambiente; en casa, podemos
platcar con pap y mam para que usen
detergentes que sean biodegradables, bajar el
consumo de aerosoles e insectcidas, cuidar
el agua para que no se desperdicie, apagar las
luces que no utlizamos para cuidar la energa
elctrica, favorecer el uso de la bicicleta o caminar
ms para emplear menos el automvil, motvar a
toda la familia para que generen menos basura,
la separen en desechos orgnicos e inorgnicos
y reciclen aquello que pueda reutlizarse. Hoy t
tenes el deber de cooperar y ayudar para que
todos vivamos en un mejor lugar.
Al terminar, con la ayuda de tu maestro, organicen una exposicin de carteles para que los
compaeros de otros grados puedan ver el mensaje que les tratan de transmitr. Cuiden la letra,
ortografa y limpieza. Posteriormente, en una hoja de block, haz un listado de las recomendaciones
que aparecen en los diferentes carteles que observaste y gurdala en tu portafolio de evidencias,
seguramente te ser de utlidad en el proyecto fnal.
Renete en equipos de cuatro integrantes para realizar un cartel en el que
recomienden algunas medidas para mejorar las condiciones ambientales
en su comunidad. El material que necesitan llevar es una cartulina,
colores, plumones, tjeras, pegamento y algunas imgenes que tengan
que ver con el cuidado del medio ambiente.
Plantando un rbol.
Recuerda que...
Un cartel es una hoja grande en la que con palabras y dibujos se
transmite un mensaje. Generalmente tene colorido para llamar
la atencin y poco texto para que pueda ser ledo rpidamente y
logre transmitr un mensaje.
144
Alguna vez has escuchado que en algn lugar ha
ocurrido un desastre?
Los desastres son consecuencia de situaciones que
no siempre se pueden prevenir, principalmente
cuando son producidos por fenmenos naturales,
como un sismo, una inundacin, una erupcin
volcnica, un huracn, un incendio, entre otros.
El estado de Guanajuato ha sufrido desastres
asociados principalmente a fenmenos naturales
como inundaciones o incendios forestales. Los
desbordamientos de ros ocurren cuando aumenta
el nivel del agua por las fuertes precipitaciones,
ocasionando inundaciones en zonas urbanas,
agrcolas o industriales. Cuando esto sucede,
las comunidades quedan incomunicadas, hay
importantes prdidas materiales y a veces se
pierden vidas humanas; las casas se daan y se
tenen que abrir refugios temporales para que la
gente se resguarde.
En Guanajuato, en algunos municipios como San
Francisco del Rincn, Len, Pursima, Romita,
Manuel Doblado y Morolen, entre otros, se han
desbordado varios ros y arroyos, como el Turbio,
el Apaseo, el Grande y arroyos como el Ixtla, el
San Pedro y el Puente del guila, entre otros,
lo que ha provocado que muchas personas se
queden sin hogar o pierdan sus cosechas.
Tambin los derrumbes producen desastres;
ocurren por el reblandecimiento de cerros y
ocasionan que comunidades enteras queden
incomunicadas. En la regin norte y centro del
estado, en lugares como Xich, Santa Catarina,
Victoria, San Felipe, y otros ms, los derrumbes
son frecuentes. Los incendios forestales son
tambin desastres que ocurren en el estado y que
daan de manera importante el medio ambiente;
son muchas y muy extensas las superfcies
forestales que pueden sufrir incendios. En nuestro
estado, el municipio de San Felipe es uno de los
ms afectados por este tpo de desastres.
Cuando ocurre un incendio forestal, los suelos
quedan expuestos al sol y a la lluvia, pues al no
existr vegetacin, el agua de las lluvias no se
absorbe, lo que ocasiona que se convierta en
terreno poco tl.
Todos los desastres son situaciones de
emergencia, por lo que es necesario saber qu
tpo de riesgos existen en la localidad donde
vives, qu hacer cuando se presenten y cmo
prepararse para enfrentarlos.
Los incendios forestales destruyen grandes cantdades de bosque.
Los problemas ambientales y la
prevencin de desastres en mi entidad
tema cuatro
Contaminacin de basura.
Los desastres en mi entdad. Cules pueden ser y cmo evitarlos?
145
bloque V
Mi entidad de 1920
a principios
del siglo XXI
Algunas recomendaciones que deben tomar en cuenta t y tu familia para estar prevenidos contra los
desastres son:
1. Guardar en una bolsa de plstco y en un lugar visible los documentos personales.
2. Tener almacenadas botellas de agua potable y alimentos enlatados, sin olvidar renovarlos cada mes.
3. Tener preparado y en un lugar visible un botqun de primeros auxilios.
4. Guardar en una bolsa de plstco una linterna y un radio de pilas.
5. Guardar en una bolsa de plstco algo de ropa abrigadora para cada miembro de la familia.
6. Ubicar con antcipacin las llaves del agua, gas y electricidad, para que una persona mayor las cierre
si se presenta una situacin de desastre.
Estas medidas son muy sencillas, pero pueden ser la diferencia a la hora de afrontar un desastre en tu
localidad.
Renete en equipos de seis integrantes para realizar un trptco en el
que anoten las acciones que deben tomar en cuenta para prevenir o
hacer frente a un desastre.
El material que necesitan llevar es el siguiente:
Una hoja de color, colores, plumones y algunas imgenes relacionadas con desastres en la
comunidad. Al terminar, con la ayuda de tu maestro, seleccionen los mejores y reprodzcanlos
para repartrlos entre los compaeros de otros grados. Cuiden la letra, ortografa y limpieza.
Seguramente as estarn contribuyendo con su comunidad.
Te sugerimos que le pidas a tu maestra o maestro que les proyecte la pelcula Fuerza de la
naturaleza, de la coleccin BBC de Londres, que te permitr conocer un poco ms sobre los
fenmenos naturales.
Recuerda que...
Un trptco es un folleto informatvo doblado en tres partes iguales
del tamao de una hoja tamao carta que contene informacin
sobre un tema. Se debe distribuir de manera armnica el texto
acompaado de imgenes.
146
1. En el estado de Guanajuato se modifc la Consttucin en los artculos que se referen a la
propiedad de la terra y a los derechos laborales.
2. Enrique Colunga, gobernador de Guanajuato en 1924, dirigi el partdo de los verdes.
3. Celestno Gasca fund el Partdo Laborista Mexicano, conocido como los rojos.
4. El estado se encontraba poltcamente dividido; el partdo de los verdes apoyaba a lvaro
Obregn y el partdo de los rojos apoyaba a Plutarco Elas Calles.
5. La guerra cristera inici en 1926 y termin en 1929.
6. A partr de la segunda mitad del siglo XX se dan las condiciones para que el estado camine a
la modernidad, la poblacin aument y con ella el tamao de las ciudades. Los municipios de
Len, Celaya, Irapuato y Salamanca se transformaron en ciudades importantes.
7. Guanajuato est dividido en cinco regiones naturales: la regin Central, la de los Altos, de los
Valles Abajeos, la Sierra Gorda y la del Bajo.
8. Entre los siglos XVI y XIX se construyeron gran cantdad de edifcios y templos coloniales que
hoy son parte del patrimonio cultural.
9. En la entdad, principalmente en los municipios ms poblados, existen problemas ambientales
que perjudican la salud de los habitantes.
10. El estado de Guanajuato ha sufrido desastres asociados principalmente a fenmenos
naturales. Estos generan situaciones de emergencia para los cuales hay que estar preparados.
147
Biodegradable. Producto que al desecharse puede ser
destruidos por las bacterias.
Bovino. Relatvo a las vacas o bueyes.
Caada. Antguo camino reservado al ganado que una los altos
pastos de verano con las regiones de pastos de invierno.
Can. Paso estrecho entre montaas.
Caprino. Relatvo a las cabras.
Durmiente. Pedazo de madera colocado horizontalmente y
sobre el que se apoyan los rieles.
Ecosistema. Conjunto de seres vivos que se relacionan entre s
y que viven en un mismo ambiente.
Erosin. Desgaste de la terra producido principalmente por la
lluvia y el viento.
Meseta. Llanura o planicie extensa elevada a cierta alttud
sobre el nivel del mar.
Ovino. Ganado o animal que tene lana.
Porcino. Del cerdo o relacionado con este animal.
Sulfurosa. Que tene asufre.
Valles. Extensin de terreno plano rodeado por montaas o
cerros.
Veta. Acumulacin de minerales en el lugar donde se
encuentra naturalmente.
Glosario
BLOQUE V
148
Autoevaluacin
BLOQUE V
este bloque.
1. Ordeno en lneas del tempo acontecimientos que han
transformado a mi entdad en el siglo xx y en la actualidad.
2. Identfco caracterstcas de la vida cotdiana de mi entdad de
ayer y de hoy.
3. Localizo en mapas las regiones naturales de mi entdad.
4. Identfco las caracterstcas naturales, econmicas y sociales de
las regiones de mi entdad.
5. Localizo en mapas reservas ecolgicas y sitos de valor cultural
que forman parte del patrimonio de mi entdad.
6. Realizo acciones que contribuyan a la conservacin y valoracin
del patrimonio natural y cultural de mi entdad.
7. Analizo los principales problemas ambientales y las
consecuencias que traen para la poblacin de mi entdad.
8. Realizo acciones para prevenir o enfrentar desastres en mi
entdad.
2. Tomo en cuenta las aportaciones de mis compaeros.
que me toca hacer.
Acttudes
Lo logr
Lo logr
Con
difcultades
lo logr
Con
difcultades
lo logr
No lo
logr
No lo
logr
149
Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea, rellenando
el alvolo correspondiente, que se encuentra al fnal de la hoja.
1.Ordena los siguientes acontecimientos segn se dieron. Desde el ms antguo hasta el ms reciente:
a) Surge el partdo de los rojos ( )
b) La refnera de Salamanca se pone en marcha ( )
c) La guerra cristera ( )
d) Se fortalece el corredor industrial en la entdad ( )
a) A-B-C-D b) B-D-A-C c) A-C-B-D d) D-B-C-A
2. La riqueza cultural del estado hace que sea declarada como _______________________________ por la
unesco.
a) Patrimonio cultural de la Humanidad. b) Patrimonio cultural del pas.
c) Patrimonio cultural de la Entdad. d) Ninguna de las anteriores.
3. El estado est dividido en cinco regiones naturales: el Bajo, la Sierra Central, Los Altos, los Valles Abajeos y
a) Sierra Madre Occidental. b) Sierra de Lobos. c) Sierra Gorda. d) Sierra Madre Oriental.
4. Es una reserva natural protegida en el estado:
a) Sierra de Lobos. b) Valle de Santago. c) El zoolgico de Ibarrilla. d) La presa de la Olla.
5. Es una muestra arquitectnica de la entdad. En su explanada se libr la primera batalla de la guerra de
Independencia:
a) Teatro Jurez. b) Alhndiga de Granaditas. c) Caada de la Virgen. d) Ninguna de las anteriores.
6. Es uno de los municipios con mayor contaminacin en la entdad debido a la refnera que se encuentra en l:
a) Irapuato. b) Len. c) Salamanca. d) Todas las anteriores.
7. Algunas acciones para prevenir el deterioro del medio ambiente son:
a) Programa de verifcacin de automviles. b) Instalar fltros en las industrias.
c) Proteger reas naturales para su conservacin. d) Todas las anteriores.
8. Algunos desastres que pueden ser provocados por fenmenos naturales en mi entdad son:
a) Terremotos y maremotos. b) Inundaciones e incendios forestales.
c) Erupciones volcnicas. d) Incendios forestales y terremotos.
9. Los desbordamientos de ros que ocurren en la entdad estn relacionados con:
a) Terremotos. b) Incendios.
c) Fenmenos naturales. d) Ninguno de los anteriores.
10. Algunas de las acciones que debes tomar en cuenta en caso de desastres son:
a) Tener el automvil encendido para ir a otro lugar.
b) Comprar diario lo necesario para sobrevivir.
c) Tener almacenadas botellas de agua potable y alimentos enlatados, sin olvidar renovarlos cada mes.
d) Salir corriendo a un lugar seguro.
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
9. A B C D
10. A B C D
Evaluacin tipo PISA
150
Coevaluacin
BLOQUE V
Selecciona a alguno de tus compaeros para evaluar su
desempeo durante el estudio de este bloque.
1. Mi compaero ordena en lneas del tempo acontecimientos que
han transformado a la entdad en el siglo xx y en la actualidad.
2. Mi compaero identfc caracterstcas de la vida cotdiana de
la entdad de ayer y de hoy.
3. Mi compaero logr localizar en mapas las regiones naturales
de la entdad.
4. Mi compaero identfc las caracterstcas naturales,
econmicas y sociales de las regiones de la entdad.
5. Mi compaero localiz en mapas las reservas ecolgicas y sitos
de valor cultural que forman parte del patrimonio de la entdad.
6. Mi compaero realiz acciones que contribuyen a la conservacin
y valoracin del patrimonio natural y cultural de la entdad.
7. Mi compaero analiz los principales problemas ambientales y
las consecuencias que traen para la poblacin de la entdad.
8. Mi compaero realiz acciones para prevenir o enfrentar
desastres en la entdad.
1. Mi compaero fue tolerante y respetuoso cuando otros
expresaban sus ideas.
3. Mi compaero al trabajar en equipo cumpli de manera
responsable con lo que le tocaba hacer.
4. Mi compaero al trabajar en equipo partcip con entusiasmo
en la realizacin de las actvidades.
151
Proyecto: Los rostros de mi entidad
A travs de las pginas de tu libro has aprendido mucho sobre tu entdad:
ahora sabes de su pasado histrico que la engrandece, as como de sus
costumbres y tradiciones que la hacen ser muy especial; tambin conoces,
que la conformacin de muchas de sus comunidades ha cambiado, pues
se han urbanizado; que la poblacin ha crecido de manera importante,
llegando a ser la sexta entdad ms poblada en el pas. Conoces los
problemas que vienen de la mano con la modernidad y el crecimiento de la
poblacin.
En fn, es mucho lo que encierra tu entdad y hoy se te presenta la
oportunidad de demostrar con tus acciones cunto la quieres y lo que
puedes hacer por ella.
Es tempo de poner en prctca todo lo que has aprendido, haciendo uso de
tus conocimientos, habilidades, valores y acttudes mediante un proyecto
que consistr en elaborar, junto con tus compaeros, un peridico mural.
Ests listo? Ests lista? Pues, manos a la obra!
Aprendizaje
esperado
Participo en el desarrollo de un proyecto que
contribuya a valorar la entidad donde vivo
152
Inicio
Unamos esfuerzos y trabajemos en equipo
Lo primero que hars junto con tus compaeros y con la ayuda de tu profesor, es defnir algn
problema que sea de inters para ustedes y tenga que ver con tu entdad. A contnuacin aparecen
algunas propuestas, pero es importante que entre todos sugieran otras ms y elijan, de manera
democrtca, aqulla sobre la cul quieren hacer su peridico mural.
Entre todos consigan la informacin y los
materiales para elaborar su peridico mural.
A contnuacin, se enlistan los materiales que
ocuparn:
2 pliegos de papel bond blanco
Colores
Plumones
Pegamento
Tijeras
Regla
Cinta adhesiva
Hojas blancas
Recortes de notcias del peridico
Ilustraciones de revistas
Fotos
Una caja para guardar todo lo anterior
No olvides que el xito del proyecto
depende de todos, la colaboracin de
cada uno es importante, por lo que
deben comprometerse a hacer lo que les
corresponde y cuando sea el momento.
La migracin
en mi entdad
La prevencin
de desastres
La escasez de
agua en mi
entdad
El cuidado
de las reas
protegidas en
mi entdad
Revalorando
las costumbres
y las
tradiciones de
mi entdad
El respeto a
la diversidad
cultural en mi
entdad
Los problemas
ambientales
en mi entdad
Recuerda que...
Un peridico mural es un medio de comunicacin
que contene temas variados y de inters general
para la comunidad educatva. La imagen y el texto
son la parte fundamental. Se realiza sobre pliegos
de papel grandes y posteriormente se pega en una
pared que est a la vista de todos.
153
Desarrollo
Todos a cumplir con su parte
Una vez que han defnido el tema sobre el que trabajarn, es importante
que se planteen, con la ayuda de su profesor, preguntas de su inters
relacionadas con el tema, por ejemplo: en qu consiste el problema?,
cules son las causas?, quines son responsables?, cmo puedo
colaborar en la solucin de ese problema?, entre otras ms.
Posteriormente, entre todos debern investgar en diversas fuentes, como
libros, enciclopedias, revistas, peridicos, Internet, o preguntar a los adultos
que sepan sobre el tema que han elegido, y reunir la informacin en el saln.
Con la ayuda de su maestro, se organizarn en equipos de cinco integrantes
para analizar y clasifcar la informacin que se haya recopilado. Hay que
clasifcar lo que consideren que es importante que sepan sus compaeros y
pueda ayudar a dar respuesta a las preguntas que se plantearon todos.
Ahora debern organizar, clasifcar y analizar la informacin. Con lo que
hayan obtenido, hagan resmenes, mapas mentales, dibujos, tablas y junten
los recortes de peridicos, revistas y las fotos que crean que pueden estar en
su peridico mural.
Manos a la obra
Con el material que todos llevaron y con la informacin que ya prepararon,
comiencen a construir su peridico mural. No olviden organizar la
informacin de manera creatva, hacer la letra grande para que pueda ser
leda con facilidad, poner ttulos coloridos y distribuir las imgenes a lo largo
de todo el peridico.
Es conveniente que antes de utlizar los pliegos de papel bond, hagan
primero en su cuaderno un dibujo que muestre cmo les gustara que
quedara su peridico mural.
Entre todos, hagan una votacin para ver quines explicarn el trabajo.
154
Socializacin
Es tempo de compartr
Sugieran a su maestro o maestra invitar a sus paps y a otros maestros
de la escuela para que conozcan el trabajo que entre todos hicieron.
Expliquen lo que investgaron, comenten lo que aprendieron, presenten
las soluciones propuestas y sobre todo el compromiso que asumen para
ayudar a su comunidad en esta problemtca.
Al terminar, peguen su peridico mural en un lugar donde pueda ser visto
por los dems compaeros de su escuela.
Te sentrs muy satsfecho al ver lucir tu peridico mural y saber que t
tomaste parte en su elaboracin.
Evaluando mi trabajo
Seguramente has aprendido mucho a travs de este proyecto y has
tomado conciencia del papel tan importante que tenen t y tu familia para
mejorar algunas situaciones que se presentan en tu entdad. Sin embargo,
es importante que evales cmo fue tu partcipacin, si cumpliste con lo
que te corresponda y si en el resultado obtenido se plasma parte de tu
esfuerzo y trabajo. Tambin es bueno que refexiones sobre tu acttud, si
fuiste tolerante con tus compaeros, si fuiste respetuoso y si crees que
estos valores tan importantes se vivieron entre todos ustedes.
155
BIBLIOGRAFA
Bibliografa para el alumno
Alatriste Lozano, Sealtiel, Mxico, la historia de un pueblo, Mxico, SEP-Nueva Imagen, 1980.
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Historia de Mxico para nios, Mxico, EURO, 2004.
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Revista Somos. Editorial Eres.
156
BIBLIOGRAFA
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http://ecologia.guanajuato.gob.mx/2009/galeria.php?gl=anp_joya
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/2009/galeria.php?gl=anp_metro
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/2009/galeria.php?gl=anp_pinal
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/2009/galeria.php?gl=anp_cubilete
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157
p. 10: (sup.)Mapa de los Estados Unidos Mexicanos. Inegi.
p. 13: (inf. centro der.)Escudo nacional, fotografa: Jess Lara,
acervo de la Alhndiga de Granaditas.*
p. 14: (sup.)Mapa del estado de Guanajuato. Inegi.
p. 15: Mapa del relieve de Guanajuato. Inegi.
p. 17: (sup.izq.) Mapa de la hidrografa de Guanajuato. Inegi.
p. 18: (sup.)Mapa de climas. Inegi.
p. 19: (inf.) Mapa de vegetacin. Inegi.
p. 35: (inf.) Mapa de municipios. Inegi.
p. 36: (inf.) Zonas arqueolgicas abiertas al pblico. Inegi.
p. 39: (sup. centro izq.) Figurilla de Chupcuaro, fotografa: Jess
Lara, acervo de la Alhndiga de Granaditas. *
p: 41: (inf. centro) Figurilla de Chupcuaro, fotografa: Jess Lara,
acervo de la Alhndiga de Granaditas. *
p. 43: (inf.) Figura de cermica purpecha, fotografa: Jess Lara.
acervo de la Alhndiga de Granaditas.*
p. 60: (sup.) Arma de metal, fotografa: Jess Lara, acervo de la
Alhndiga de Granaditas.*
p. 65: (sup. izq.)Trabajo en la mina, fotografa: Jess Lara. (sup.
der.) San Luis Rey, fotografa: Jess Lara, acervo de la Alhndiga
de Granaditas.*
p. 67: (izq.) Mina colonial, fotografa: Jess Lara, acervo de la
Alhndiga de Granaditas. *
p. 69: Cuadro de castas de Miguel Cabrera, acervo del Museo
Nacional del Virreinato.
p. 74: (inf.) El paseo por la presa, fotografa: Jess Lara, acervo de
la Alhndiga de Granaditas.*
p. 76: La abolicin de la esclavitud (1955), Jos Chvez Morado
(1909 - 2002), fresco (mural), fotografa: Jess Lara, Alhndiga de
Granaditas, acervo de la Alhndiga de Granaditas.*
p. 80: Chaqueta militar, fotografa: Jess Lara, acervo de la
Alhndiga de Granaditas.*
p. 90: (sup.) Manuel Doblado, fotografa: Jess Lara, acervo de la
p. 91: (inf.) Benito Jurez, fotografa: Jess Lara, acervo de la
p. 93: General Florencio Antilln, fotografa: Jess Lara, acervo
de la Alhndiga de Granaditas. *
p. 94: (sup.) Familia durante el Porfiriato, fotografa: Jess Lara,
p. 95: (sup.) Grupo de trabajadores, fotografa: Jess Lara, acervo
de la Alhndiga de Granaditas. *
p. 98: (sup.) Cmara fotogrfica, fotografa: Jess Lara, (inf.)
Fotgrafo Romualdo Garca, fotografa: Jess Lara, acervo de la
p. 100: (sup.)Nias, fotografa: Jess Lara, acervo de la Alhndiga
de Granaditas. *
p. 101: (inf.) Personas del Porfiriato, fotografa: Jess Lara. acervo
de la Alhndiga de Granaditas.*
p. 104: (sup.) Partidarios de Francisco I. Madero. fotografa: Jess
Lara. acervo de la Alhndiga de Granaditas. *
p. 105: (sup.) Grupos armados en contra de Porfirio Daz,
fotografa: Jess Lara, acervo de la Alhndiga de Granaditas.*
p. 106: (sup.)Cndido Navarro, fotografa: Jess Lara, acervo de la
p. 107: (sup.)El presidente Carranza. (inf.) Francisco Villa,
fotografa: Jess Lara, acervo de la Alhndiga de Granaditas. *
p: 109: (sup.) Pareja de revolucionarios, fotografa: Jess Lara,
*Reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia (INAH).
CRDITOS ICONOGRFICOS
Estudio de la entidad donde vivo. Guanajuato
se imprimi por encargo de la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio en
en el mes de de 2011.
El tiraje fue de ejemplares.
Qu opinas de tu libro?
De acuerdo con tu opinin, marca con una palomita en el recuadro correspondiente la calificacin
que le otorgas a cada una de las afirmaciones que aparecen en este libro de texto.
Categoras 5 6 7 8 9
Me gusta mi libro.
Me gusta la portada.
El ndice me brinda informacin que
necesito.
Entend fcilmente el lenguaje utilizado.
Me gustan las imgenes que aparecen
en el libro.
Las imgenes me ayudaron a
comprender el tema tratado.
Los temas estudiados se relacionaban
unos con otros.
Las instrucciones para realizar las
actividades me resultaron fciles de
entender.
Las actividades me animaron a trabajar
en equipo.
Las autoevaluaciones me permitieron
reflexionar sobre lo que haba
aprendido.
Escribe algn comentario que desees hacer del libro, y si pudieras, qu le cambiaras?
Direccin General de Materiales Educativos
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos
Viaducto Ro de la Piedad 507, cuarto piso,
Granjas Mxico, Iztacalco,
08400, Mxico, D.F.
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