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Qu es un proyecto de literatura?
Elegimos un nombre para el proyecto por medio de una votacin. Luego de seleccionado el nombre del mismo cada alumno lo escribir en sus carpetas.
FECHA: TRABAJAMOS CON: LOS CUENTOPOS DE GULUB. Se indagar a los alumnos sobre conocimientos previos que tengan a cerca de la autora. Se elaborarn hiptesis acerca del ttulo y el contenido de la obra: qu tipo de lugar ser Gulub? Por qu el libro se llamar Cuentopos en lugar de cuentos? Sern historias de amor, de terror, de aventuras? Cuntas veces figuran el ttulo y el nombre de la autora?
A partir de la lectura del ndice: Cuntos cuentos posee el libro de Cuentopos? Identificar los cuentos que tienen rimas en sus ttulos. Descubrir personajes conocidos. Qu cuento posee el ttulo ms largo? Ahora observaremos algunas imgenes: por qu estar llorando el personaje de la pgina 45? Quin ser la seorita que lo est mirando? Qu problema tendr la foca de la pgina 58?
AHORA A TRABAJAR CON LAS ACTIVIDADES DE LOS SIGUIENTES CUENTOS: MURRUNGATO DEL ZAPATO:
Tachar de la siguiente lista de palabras aqullas que no guardan relacin con el cuento MURRUNGATODEL ZAPATO.
Gato vereda semforo zapato brujita. Perro lluvia noche tierra planta regadera Flores abejas perfume mariposas
Elaborar con las que quedan tres o cuatro oraciones breves que permitan contar algunos hechos del relato. LA PLAPLA
Sabemos que Felipito Tacatn es, adems de distrado un poco desmemoriado. Lo ayudamos a recordar qu cosas le vio hacer a la Plapla?
Identifica las verdaderas. Caminaba muy oronda por el cuaderno. (V) Conversaba con las otras letras. Se rea a carcajadas. Patinaba por la pgina. (V) Se hamacaba en los renglones. Cantaba un vals.(V) Silbaba un tanguito.
Jugaba a la rayuela con los renglones. (V) Luego de leer EL PAQUETE DE OSOFETE, unir cada pregunta con su respuesta: Qu contena el paquete que encontr Osofete? Por qu se puso a llorar la osa? Por qu estaba triste Osofete? Quin haba perdido el espejo? Por qu Osofete arroj el espejo contra una piedra? Porque no encontraba novia. Porque se cans de que no le hablara ni le contestara sus preguntas. Porque se haba roto su espejo. Una osa. Un espejo
Indicar qu personaje de PAPALINA, LA TORTUGA CON VERRUGA dice cada cosa. Para hacer sopa de tortuga!: Pero si esta pobre Tortuga no tiene verruga [...]. Esto que tiene en el cuello es una hormiga dormida: El sarampin rubicundo se cura con chupetn de perejil tostado: Tendrs que ir al Instituto de Belleza de Gulub, querida
Luego, numerar las citas para ordenarlas y, a partir de ellas, reconstruir colectivamente, en forma oral, el cuento.
Ahora en una hoja aparte escribo con mucho cuidado y seguridad el cuento.
De las siguientes preguntas, slo algunas pueden contestarse leyendo CAPTULO Marcarlas con una cruz y luego responderlas: Cmo se llamaba el rbol que daba sombreros en Gulub? (X)
128.
En qu estacin del ao iban los habitantes de Gulub a cosecharlos? (X) De qu color eran los sombreros? Cmo lleg a Gulub el seor Platini? Para qu quera Platini aduearse de la Sombrera? (X) Cmo logr el viento que los vecinos de Gulub recuperaran su rbol? (X) Cmo se llamaban los vecinos que llevaron el rbol nuevamente al bosque? En qu idioma habla SUKIMUKI?
Analizar la construccin de las palabras utilizadas por la princesa y jugar a usar la jerigonza
para los nombres de los compaeros y las frmulas de tratamiento y cortesa. (Por ejemplo: pepermipisopo, mupuchapas grapaciapas, popor fapavopor). .
Armar grupos de cuentos usando diferentes criterios.Por ejemplo: el lugar donde transcurren,
la presencia de animales como personajes, la inclusin de un mismo personaje (Felipito Tacatn), etctera.
F A M I L I A
Nombre del hermano fantasioso. Nombre de la ms chiquita. Nombre de la esposa del abuelo. Nombre del planeta. Nombre del primer hijo varn. Nombre del abuelo. Apellido de la familia.
CMO CAMINA CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA? DE QU TRATA CUENTO BARBUDO? QUINES SON LOS TERRICOLINES? POR QU TODA LA FAMILIA SE PONE VERDE?
OTRAS ACTIVIDADES:
RELEER LAS COPLAS DE LA PGINA 43 E INVENTAR OTRAS. REALIZAR UNA MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR. LECTURA INDIVIDUAL DE LOS CUENTOS. PRODUCCIN DE TEXTOS.