RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)Sekolah : SMPN 1 MALANG Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas/Semester : VIII/1 Pertemuan

Ke:Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama Kompetensi Dasar : 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama Indikator : 1. Mampu mengidentifikasi karakter tokoh dalam pementasan drama2. Mampu mencatat kelebihan/kekurangan pemeran tokohdalam pementasan drama3. Mampu mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasandrama dengan memberikan alasan yang logis I. Tujuan Pembelajaran 1.

Siswa mampu mengidentifikasi karakter tokoh dalam pementasan drama2. Siswa mampu mencatat kelebihan/kekurangan pemeran tokoh dalam pementasan drama 3. Siswa mampumengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama denganmemberikan alasan yang logis II. Materi Suatu kegiatan yang sudah selesai dilakukan perlu dievaluasiatau ditinjaukembali mengenai kelebihan atau kekurangannya. Kelebihan atau kekurangan itudapat dijadikan dasar untuk melaksanakan kegiatan serupa pada waktu-waktu berikutnya. Kelebihan yang ada harus ditingkatkan, sedangkan kekurangan ataukelemahannya harus dihindari. Dengan demikian, pelaksanaan kegiatan berikutnyaakan semakin baik dan sempurna. Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasandrama berarti menunjukkan kelebihan atau kekurangan pemeran dalam pementasan itu. Kompetensi dasar ini harus dimiliki agar ketika menjadi pemeran dapatmemerankan tokoh dalam pementasan drama lebih baik dan lebih sempurna. (1) Mengidentifikasi Karakter Tokoh dalam Pementasan Drama Hal-hal yang dapat diidentifikasi dalam sebuah pementasan drama antaralain:a.

tokoh-tokoh yang ada di dalam cerita, b. bagaimana watak atau karakter tiap tokoh ceritanya,c. karakter tokoh mana yang telah sesuai dan karakter tokoh mana yang belumsesuai,d. siapa di antara tokoh-tokoh cerita yang telah diperankan dengan baik. (2) Mencatat Kelebihan dan Kekurangan Pemeran Tokoh dalam PementasanDrama Kelebihan atau kekurangan pemeran dapat ditinjau dari:a. intonasi,intonasi yaitu tinggi rendahnya nada dalam pelafalan kalimat. Intonasidipengaruhi oleh suasana yang tergambar dalam naskah drama. enggunaanintonasi menandakan suasana hati penuturnya. Dalam keadaan marahseseorang sering menyatakan sesuatu dengan intonasi menaik dan meninggi,sedangkan suasana sedih cenderung berintonasi menurun. Intonasi juga dapatmenandakan ciri-ciri sebuah kalimat. Kalimat yang diucapkan denganintonasi akhir menurun biasanya bersifat pernyataan, sedangkan yang diakhiridengan intonasi menaik umumnya berupa kalimat tanya. b. jeda, jeda adalah penghentian atau kesenyapan. Jeda juga berhubungan denganintonasi, penggunaan intonasi yang baik dapat ditentukan pula oleh penjedaankalimat yang tepat. Untuk kalimat panjang penempatan jeda dalam pengucapan menentukan ketersampaian pesan. Dengan jeda yang tepat pendengar dapat memahami pokok-pokok isi kalimat yang diungkapkan.Penggunaan jeda yang tidak baik membuat kalimat terasa janggal dan tidak dapat dipahami. Dalam bahasa lisan, jeda ditandai dengan kesenyapan. Pada bahasa tulis jeda ditandai dengan spasi atau dilambangkan dengan garismiring [/], tanda koma [,], tanda titik koma [;], tanda titik dua [:], tanda hubung [-], atau tanda pisah [--]. Jeda juga dapat memengaruhi pengertianatau makna kalimat. Perhatikan contoh di bawah ini. Menurut pemeriksaan dokter Joko Susanto memang sakit Kalimat ini dapat mengandung pengertian yang berbeda jika jedanya berubah.Misalnya,1.

Menurut pemeriksaan / dokter Joko Susanto / memang sakit.(yang sakit dokter Joko Susanto)2. Menurut pemeriksaan dokter / Joko Susanto / memang sakit.(yang memeriksa dokter dan yang sakit ialah Joko Susanto)3. Menurut pemeriksaan dokter Joko/ Susanto/ memang sakit.(yang memeriksa bernama dokter Joko, yang sakit Susanto)c. tekanan,tekanan yaitu gejala yang ditimbulkan akibat adanya pengkhususan dalam pelafalan sebuah suku kata atau kata, atau dengan kalimat lain. Tekanan juga bisa berarti bentuk tinggi rendahnya, panjang pendeknya, atau keraslembutnya suara atau pengucapan. Biasanya kata yang mengalami tekanantertentu adalah kata yang dipentingkan agar mendapat pemahaman secarakhusus bagi pendengar. (3) Mengevaluasi Pemeran Tokoh dalam Pementasan Drama denganMemberikan Alasan yang Logis Setelah mengidentifikasi karakter tokoh dalam pementasan drama, kemudianmenunjukkan kelebihan dan kekurangan pemeran, terakhir yaitu evaluasi terhadap pemeran dalam drama itu. Evaluasi dapat dilakukan dengan menunjukkan kelebihan-kelebihan atau kekurangan-kekurangan dalam bermain peran disertai dengan alasanyang logis. III. Metode Pembelajaran a. Inquiri b. Unjuk kerjac. Diskusid. Tanya jawab