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Dinâmica para Dia do Trabalho

Dinâmica para Dia do Trabalho

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Published by: EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I on Apr 23, 2012
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05/01/2013

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Dinâmica para “Curriculum Vitae” - Oportunidades Desiguais
Objetivo dessa dinâmica para EJA é fazer com que os jovens e adultos reflitamsobre a desigualdade de renda e a desigualdade de oportunidades na vida dos jovensalém de perceber quais são os elementos que compõem um bom currículo(apresentação, conteúdo, concisão etc.).
Desenvolvimento
Explicar que o objetivo da dinâmica é a elaboração e apresentação ao grupo do“Curriculum Vitae” de um jovem para o seu primeiro emprego. E para simular umasituação de contratação o grupo vai escolher ao final o currículo melhor apresentado.Dividir o grupo em três e conduzir cada subgrupo a um lugar diferente, ondepoderão elaborar o currículo. Sem que os grupos saibam, preparar cada ambiente deforma desigual:
Grupo 1 -
ambiente com bastante material: jornais, revistas, tesoura, lápis (diversascores), giz de cera, borracha, réguas, cola, cartolinas coloridas, fitas, roupaselegantes, roteiro completo explicando o que se precisa para fazer um bom currículo(vide Anexo 1 ou pode-se fazer uma pesquisa). Pode-se também deixar um gravadorou toca-CD à disposição do grupo para se usar música ou efeitos sonoros naapresentação e o que mais se possa inventar.
Grupo 2 -
ambiente mais simples com menos material: tesoura, jornais, cartolinabranca, cola, dois canetões com cores diferentes e uma folha com apenas o essencialpara se elaborar um currículo (vide Anexo 2 ou pode-se inventar).
Grupo 3 -
ambiente com poucos recursos: papel pardo, fita adesiva e um canetãopreto. Caso o grupo tenha dúvidas, as orientações devem ser passadas oralmente emuito rápido.Pode-se deixar de 15 a 20 minutos para a preparação do currículo. Umamaneira de incrementar a dinâmica é chamar primeiro o Grupo 3 para a sala e quandoeste chegar, chamar o Grupo 2 e só depois que este chegar, chamar o Grupo 1 (que,além de tudo, terá mais tempo para preparação). Caso os membros dos outros gruposquestionem, inventar uma desculpa como: “Eles já estão terminando” etc.).
Obs.:
é importante que os grupos não tenham contato e só venham a descobrira desigualdade (de tempo e de material) no momento da apresentação.A ordem de apresentação poderá ser: Grupo 1, Grupo 2 e por último o Grupo 3(que chegou primeiro na sala!). No momento da apresentação, o(a) coordenador(a)pode mostrar-se mais interessado dando mais tempo e fazendo perguntas para oprimeiro grupo, um pouco menos para o segundo e menos ainda para o terceiro.Perceber a reação dos jovens e ir conduzindo as “entrevistas” até que todos seapresentem.
 
 
Questões:
O que percebemos na dinâmica?Na vida real, quais são as diferenças existentes entre os jovens de diferentesclasses sociais?Que Políticas Públicas seriam necessárias para diminuir essas diferenças?Como o nosso grupo pode contribuir?O que aconteceria se todos os jovens de nossa cidade tivessem um currículoexcelente? Haveria emprego para todos?Muitos jovens acham que todos os problemas estão resolvidos se tivermos umbom currículo e formos “competitivos no mercado”. Será que basta? Que respostapodemos dar como cristãos?
Dinâmica para Encontro de Jovens - Os jovens frente aos desafios do mercadode trabalho
Essa dinâmica de grupo para jovens e adolescentes tem por objetivo discutir opapel da educação dos jovens frente aos desafios do mundo do trabalho, mostrarpossibilidades e oportunidades para uma carreira de sucesso.O que vou ser quando crescer? Essa é uma pergunta que nos acompanhadurante toda a infância e adolescência. São muito diversos os nossos sonhos: jogadorde futebol, cantor, professor, contador, cabeleireiro, cientista, atriz ou ator de TV,médico, advogado, etc.
Desenvolvimento:
Procure lembrar um pouco da sua infância. Quais eram os seussonhos? Que profissão você gostaria de ter? Por quê?Esse sonho mudou com o passar dos anos? Que sonho você tem hoje, vivendo a juventude? Que futuro profissional você sonha ter?
Debate para a dinâmica:
 Sentar em círculo. Cada um da turma deve expor para o grupo as suaspróprias experiências em relação ao trabalho e à educação. Fale sobre você e tenteexpor para os colegas as suas experiências e pontos de vista sobre as seguintesquestões:
a)
Quais são as suas experiências educacionais dentro e fora da escola?
b)
Que tipo de estudo e de qualificação profissional pode ajudá-lo a crescer nomundo do trabalho? Por quê?Depois da realização do debate escreva uma frase que expresse o que vocêestá sentindo e pensando após ter ouvido os colegas e falado sobre as suas própriasexperiências em relação ao trabalho e à educação.Montar um painel com as frases de todos.Escolher, juntamente com o grupo, um título interessante para o painel.
 Dinâmicas para Orientação Profissional - Caminhos profissionais.
O objetivo dessa dinâmica para vocação profissional é estimular os valorespessoais dos participantes para que encontrem dentro de si a verdadeira vocação parasua carreira.
Materiais:
Uma cópia dos textos descritos abaixo; um som que toque CD; a música"Fábrica" (Renato Russo).
 
 
Texto: O louco (Kahlil Gibran. Para além das palavras).
No pátio de um manicômio encontrei um jovem com rosto pálido, bonito etranstornado. Sentei-me junto a ele sobre a banqueta e lhe perguntei:- "Por que você está aqui?"Olhou-me com olhar atônito e me disse:- É uma pergunta pouco oportuna a tua, mas vou respondê-la.Meu pai queria fazer de mim um retrato dele mesmo, e assim também meu tio.Minha mãe via em mim a imagem de seu ilustre genitor. Minha irmã me apontava omarido, marinheiro, como o modelo perfeito para ser seguido.Meu irmão pensava que eu devia ser idêntico a ele: um vitorioso atleta.E mesmo meus mestres, o doutor em filosofia, o maestro de música e o orador,eram bem convictos: cada um queria que eu fosse o reflexo de seu vulto em umespelho.Por isso vim para cá. Acho o ambiente mais sadio. Aqui pelo menos posso sereu mesmo.
Música: Fábrica (Renato Russo)
Nosso dia vai chegarTeremos nossa vezNão é pedir demaisQuero justiça,Quero trabalhar em pazNão é muito o que lhe peçoEu quero trabalho honestoEm vez de escravidãoDeve haver algum lugarOnde o mais forteNão consegue escravizarQuem não tem chanceDe onde vem a indiferençaTemperada a ferro e fogo?Quem guarda os portões da fábrica?O céu já foi azul, mas agora é cinzaE o que era verde aqui já não existeMas quem me dera acreditarQue não acontece nada de tanto brincar com fogoQue venha o fogo entãoEsse ar deixou minha vista cansadaNada demaisNada demais.
Procedimento:
O caminho da escolha profissional tem, pelo menos, dois lados: o ladoda pessoa que escolhe, e o lado da profissão (ou profissões) que serão escolhidas.Para que a escolha seja a mais acertada possível, é preciso conversar econhecer estes dois lados da, talvez, decisão mais importante de nossas vidas.Primeiro é preciso conhecer-se, ou seja, saber das próprias habilidades, interesses evalores, possibilidades e limites.

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