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Dinâmicas e repertorio musicais infantil

Dinâmicas e repertorio musicais infantil

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Musica na educação infantil
Musica na educação infantil

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08/25/2014

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Dinâmicas músicais e repertório infantil - Professora
 
Andrea Luquetti
 
 A iniciação musical na Educação Infantil e nas séries iniciais doFundamental estimula áreas do cérebro da criança que vãobeneficiar o desenvolvimento de outras linguagens. Além, é claro,de ser um grande barato! 
 
Desenvolvimento da bandinha da escola
 
Aquecimentos vocais nas aulas: c
Tchi tchi tcha, Tchi tchi tcha, Tchi tchi cha tcha tcha
 
2XCla cle cli, cla cle cli cli cli 2XAu au au, Miau, miau, miau 2XTic TAC, Tic TAC, Tic TAC,CHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii etc...
Tum, Tum, toc, toc 4x com tambores e percurssão
PA, PE, PI, PO 2XLA, LE, LI, LO 2X
Contando e cantando histórias
Bater bola
a bola no chão (como no basquete) desenvolve o senso rítmico e amanutenção do andamento. É um desafio para crianças mais novas. Outra brincadeiratradicional, de bater bola na parede, pegá-la de volta realizando malabarismosenquanto se recita uma parlenda, também estimula muito a construção do controlerítmico.
 
Vamos sair cantando e escutando por toda a escola
Escutar o ambiente
Convide todos a fechar os olhos e escutar. Depois converse sobreo que ouviram. Sons naturais (canto dos pássaros, latido de cães, vozes, vento, chuva)ou produzidos por máquinas e instrumentos musicais. Vale a pena também passearcom as crianças pela escola para que elas observem os sons do cotidiano nosdiferentes ambientes, como pátio, cozinha, corredores. Depois as crianças podemfazer mapas registrando suas observações, o que vai estimular a audição.
Agua
,
fogo, terra e ar C F G C
Agua, fogo, terra e ar, Agua, fogo, terra e arSão quatro elementos que Deus criouPra gente cuidar e dar valorAs flores no jardim, os pássaros no arO sol que aquece e os peixinhos do mar
 
Dinâmica da interpretação
***Dança da interpretação
: (desenvolver uma musica com várias nuancesbem dinâmica)Coloca-se uma música, a criança dança da forma que escuta, se a músicaestá em pulso rápido dança rápido se cai à velocidade diminui o passo ao dançar, setem pausa para de dançar até o fim da pausa e assim por diante.Tema principal: AudiçãoSubtemas: Pulso, altura, duração e percepção musical.Objetivo : Desenvolver a audição, e entrosamento em sala de aula.
Interpretação, conhecimento de vários ritmos e compositores, percepção musical
(ritmos na sequência da musica: Valsa de Strauus,capoeira (Peixevivo, folclore infantil, pop (Sem direção) Jean Coscarelli, country(Azemuth Jean Coscarelli, new age Enya, forro Luiz Gonzaga AsaBranca, pop (John Lennon imagine), La bamba (Canção folclóricamexicana, atualmente interpretada pela banda los lobos), O samba eo pandeiro de jackson do pandeiro, terminando com a valsa destrauus.(4 minutos)
 
1ª aula-Dinâmica: Cartão Musical - Ensinofundamental
 
Categoria:
Apresentação - Quebra gelo.
 
Finalidade:
Facilitar o relacionamento entre os participantes eapresentar o grupo.
 
Material:
Crachás
Número de Participantes
: Sem limites.
Descrição da dinâmica:
 O professor distribui um cartão (ou crachá com o nome decada aluno), os participantes sentam-se em círculo e o professorcoloca-se no centro, convidando a todos a cantar (Melodia: ó Suzana,substituindo pela letra abaixo):
 
 
Quando vim para este grupo, c Um(a) amigo(a) eu encontrei (o professor escolhe uma pessoa) Como estava ele(a) sem nome
 
 
De (nome da pessoa) eu o(a) chamei.Oh! (Suzana)amigo(a), quebom te encontrar, Unidos na amizade iremos caminhar (bis).
 
O Professor junta-se ao círculo e a pessoa escolhida, entoa acanção, ajudada pelo grupo, repetindo o mesmo que o coordenadorfez antes. E assim prossegue o exercício até que todos tenham seapresentado.
 
A melodia da música pode ser modificada e, como variante,pode-se pedir ao grupo que monte uma paródia diferente.
Dinâmica:
Ginástica do abraço
 
(Com coreografia que diz a própria musica) estimula a coordenação motora e aatenção, ritmo e é muito divertido.
Musica: ”Ginástica do abraço” –
Andrea Luquetti
Dinâmica:
Estátua
 
Cantando uma música, der repente para de tocar o violão e toca-se uma nota musicale os Alunos tem que parar como estátuas e pronunciar somente a nota ditada noviolão.
 
 
Dinâmica: Apresentação Musical cantando o seu
 
nome
Finalidade:
Trabalhar a desinibição e a capacidade de improvisaçãoe de memorização de trechos musicais.
 
Material:
Nenhum material necessário.
 
Número de Participantes
: Sem limites
 
Descrição da dinâmica:
 Os participantes se colocam em círculo.Cada um, ao se apresentar, canta seu nome, ou comogostaria de ser chamado pelos colegas e então, os outros repetem amelodia.
Caixinha surpresa ***
 
Colocar em uma caixinha vários nomes (ou figuras) de animais e objetos sonoros. Aoritmo de uma parlenda de escolha, as crianças passam a caixinha de mão em mão. Aofinal da parlenda, aquele que ficou com a caixa na mão retira um nome e tenta imitar oseu som para que a turma adivinhe qual é o animal ou objeto sonoro.

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gersontecladista2031 added this note
muito bom, obrigado por compartilhar.
Edleusa Santos added this note
muito obrigada, meu filho é professor de musicalização infantil em creches e adorou suas atividade....
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Naiane Andrade liked this
Sheila Valencio added this note
Amei essas atividades Vai me ajudar muito
Claudemir Lima liked this
andreakoza liked this

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